Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A
DIVISION OF CAVITE PROVINCE
MUNTING ILOG INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

SUBJECT: FILIPINO TEACHER: MUSHMEE A. DETRUZ/ SHEERA R. LOYOLA

GRADE LEVEL: 9 QUARTER: THIRD QUARTER

TABLE OF SPECIFICATIONS
ACADEMIC YEAR 2022 - 2023

COGNITIVE PROCESS DIMENSIONS

2 item 3 items 3 items 4 items 4 items 2 items
LEARNING COMPETENCIES (with No. of
% No. of ITEMS UNDERSTANDING APPLYING ANALYZING 20% EVALUATING CREATING
Learning Codes) DAYS REMEMBERING 10% 20% 20% 20% 10%

ITEM PLACEMENT
Written - Based

1. Napatunayan ang mga pangyayari sa

binasang parabula ay maaaring maganap 2 6 1 1
sa tunay na buhay sa kasalukuyan

2. Naisusulat ang isang anekdota o liham 2 6 1

na nangangaral; isang halimbawang elihiya

3. Nagagamit ng wasto sa pangungusap 2 6 1 2

ang matatalinhagang pahayag

4. Naisusulat ang mga elemento ng elehiya

batay
sa:
- Tema
- Mga tauhan 2 6 1 3
- Tagpuan
- Mga mahihiwatigang kaugalian o
tradisyon -
Wikang ginamit
- Pahiwatig o simbolo -Damdamin

5. Nabibigyang puna ang nakitang paraan 1 3 1

ng pagbigkas ng elihiya o awit.

6. Nagagamit ang mga angkop na pang-uri 2 6 1 4

na nagpapasidhi ng damdamin.
7. Nasusuri ang mga tunggalian (tao vs.
tao, at 1 3 1 5
tao vs. sarili) sa kuwento batay sa
napakinggang paguusap ng mga tauhan

8. Napatutunayang ang mga pangyayari

at/o 1 3 1 6
transpormasyong nagaganap sa tauhan ay
maaaring mangyari sa tunay na buhay

9. Natutukoy ang pinagmulan ng salita 1 3 1 7

(etimolohiya)

10. Naiuugnay sa kasalukuyan ang mga

tunggaliang (tao vs. tao at tao vs. sarili) 1 3 1 8
napanood na programang pantelebisyon

11. Naisusulat muli ang maikling kuwento

nang may
pagbabago sa ilang pangyayari at mga 2 6 1 9
katangian ng sinuman sa mga tauhan; ang
sariling wakas sa naunang alamat na
binasa

12. Nagagamit ang angkop na pang-ugnay 2 6 1 10

na
hudyat ng pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari sa lilikhaing kuwento

13. Nabibigyang-kahulugan ang kilos, gawi 1 3 1 11

at karakter ng mga tauhan batay sa
usapang napakinggan/nabasa

14. Napatutunayan ang pagiging

makatotohanan/ 1 3 1 12
di makatotohanan ng akda
15. Nagagamit ang mga pang-abay na
pamanahon, panlunan at pamaraan sa 2 6 1 13
pagbuo ng alamat

16. Nahuhulaan ang maaaring mangyari

sa akda 2 6 1 14
batay sa ilang pangyayaring
napakinggan/nabasa
17. Nailalarawan ang natatanging kulturang 2 6 1 15
Asyano na masasalamin sa epiko

18. Nabibigyang-katangian ang isa sa mga

itinuturing na bayani ng alinmang bansa sa 2 6 1 16
Kanlurang Asya

19. Nagagamit ang mga angkop na salita

sa paglalarawan ng kulturang Asyano at 2 6 1 17
bayani ng Kanlurang Asya

20. Naiisa-isa ang kultura ng Kanluraning

Asyano 2 6 1 18
mula sa mga akdang pampanitikan nito
TOTAL (Written - Based) 33 100.00 18 2 3 3 4 4 2
Prepared by: Checked by: Noted by: Approved by:

Mushmee A. Detruz, T I Ma. Josefa Charlene B. Mendoza, MT III Ermelina P. Asuncion, HT III Norielyn C. Narciso, P IV
Sheera R. Loyola, T III
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A
DIVISION OF CAVITE PROVINCE
MUNTING ILOG INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

SUBJECT: FILIPINO TEACHER: MUSHMEE A. DETRUZ/ SHEERA R. LOYOLA

GRADE LEVEL: 9 QUARTER: THIRD QUARTER

Third Quarter Exam

ENGLISH 9
TABLE OF SPECIFICATION
(For test item that apply SOLO Taxonomy)

Cognitive Process Dimension Knowledge Dimension

No. of No. of
MELC %
DAYS ITEMS Remember Understand Apply Analyze Evaluate Create Factual Conceptual Procedural Metacognitive

1. Napatunayan ang mga

pangyayari sa binasang
parabula ay maaaring maganap 2 6.06060606 1 1 1
sa tunay na buhay sa
kasalukuyan

2. Naisusulat ang isang

anekdota o liham na 2 6.06060606 1 2 2
nangangaral; isang
halimbawang elihiya

3. Nagagamit ng wasto sa
pangungusap ang 2 6.06060606 1 3 3
matatalinhagang pahayag

4. Naisusulat ang mga elemento

ng elehiya batay
sa:
- Tema
- Mga tauhan
- Tagpuan 2 6.06060606 1 4 4
- Mga mahihiwatigang kaugalian
o tradisyon -
Wikang ginamit
- Pahiwatig o simbolo -
Damdamin

5. Nabibigyang puna ang

nakitang paraan ng pagbigkas 1 3.03030303 0
ng elihiya o awit.

6. Nagagamit ang mga angkop

na pang-uri na nagpapasidhi ng 2 6.06060606 1 5 5
damdamin.

7. Nasusuri ang mga tunggalian

(tao vs. tao, at
tao vs. sarili) sa kuwento batay 1 3.03030303 0
sa
napakinggang paguusap ng
mga tauhan

8. Napatutunayang ang mga

pangyayari at/o
transpormasyong nagaganap
1 3.03030303 0
sa tauhan ay
maaaring mangyari sa tunay na
buhay

9. Natutukoy ang pinagmulan

ng salita 1 3.03030303 0
(etimolohiya)

10. Naiuugnay sa kasalukuyan

ang mga
tunggaliang (tao vs. tao at tao 1 3.03030303 0
vs. sarili)
napanood na programang
pantelebisyon

11. Naisusulat muli ang maikling

kuwento nang may
pagbabago sa ilang pangyayari
at mga 2 6.06060606 1 6 6
katangian ng sinuman sa mga
tauhan; ang
sariling wakas sa naunang
alamat na binasa

12. Nagagamit ang angkop na

pang-ugnay na
hudyat ng pagsusunod-sunod 2 6.06060606 1 7 7
ng mga
pangyayari sa lilikhaing
kuwento

13. Nabibigyang-kahulugan ang

kilos, gawi at 1 3.03030303 0
karakter ng mga tauhan batay
sa usapang
napakinggan

14. Napatutunayan ang

pagiging makatotohanan/ 1 3.03030303 0 8 8
di makatotohanan ng akda

15. Nagagamit ang mga pang-

abay na 2 6.06060606 1 9 9
pamanahon, panlunan at
pamaraan sa
pagbuo ng alamat
16. Nahuhulaan ang maaaring
mangyari sa akda 2 6.06060606 1 10 10
batay sa ilang pangyayaring
napakinggan/nabasa
17. Nailalarawan ang
natatanging kulturang 2 6.06060606 1 11 11
Asyano na masasalamin sa
epiko
18. Nabibigyang-katangian ang
isa sa mga
itinuturing na bayani ng 2 6.06060606 1 12 12
alinmang bansa sa
Kanlurang Asya
19. Nagagamit ang mga angkop
na salita sa
paglalarawan ng kulturang 2 6.06060606 1 13 13
Asyano at bayani
ng Kanlurang Asya
20. Naiisa-isa ang kultura ng
Kanluraning Asyano 2 6.06060606 1 14 14
mula sa mga akdang
pampanitikan nito

TOTAL 33 100 14

Prepared by: Checked by: Noted by: Approved by:

Mushmee A. Detruz, T I Ma. Josefa Charlene B. Mendoza, MT III Ermelina P. Asuncion, HT III Norielyn C. Narciso, P IV
Sheera R. Loyola, TIII