Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
ESTIPONA NATIONAL HIGH SCHOOL
ESTIPONA, PURA, TARLAC

TEACHER’S REPORT ON THE RESULT OF THE REGIONAL DIAGNOSTIC ASSESSMENT

School Year 2022-2023

School: Estipona National High School

Learning Area: Filipino
Grade Level of Assessment Tool: Grade 10
Grade Level of Takers: Grade 11
Section (if Applicable): Pacioli, Shakespeare, Dickinson, Lanotre, Newton, Freud
Number of Takers/Learners: 189
Percentage of Learners that achieved or exceed the MPL: 27

Item Most Learned Competencies Rank Item Least Learned Competencies Rank
No. No.
23 Naipahahayag ang sariling kaalaman 1 20 Naihahambing ang akda sa iba pang 1
at opinyon tungkol sa isang paksa ng katulad na genre batay sa tiyak na
talumpati element nito
26 Nabibigyang-puna ang mga nabasa sa 2 14 Nahihinuha ang katangian ng tauhan 2
social media (pahayagan, TV, internet sa napakinggang epiko
tulad ng fb, e-mail at iba pa
31 Natutukoy ang mensahe at layunin 3 4 Naipahahayag mahahalagang 3
ng napanood na cartoon kaisipan/pananaw sa napakinggang
ng isang mitolohiya mitolohiya
42 Naiaantas ang mga salita ayon sa 4 8 Nagagamit ang angkop na mga piling 4
damdaming ipinahahayag ng bawat pang -ugnay sa pagsasalaysay
isa (pagsisimula, pagpapatuloy,
pagpapadaloy ng mga pangyayari at
pagwawakas)
55 Nagagamit ang kahusayang 5 12 Naibabahagi ang sariling opinyon o 5
gramatikal, diskorsal at strategic sa pananaw batay sa napakinggan
pagsulat at pagsasalaysay ng orhinal
na anekdota
56 Naitatala ang mahahalagang 6 15 Nagagamit ang kahusayan sa 6
impormasyon mula sa iba’t ibang gramatikal at diskorsal na pagsulat
pinagkukunang sanggunian ng isang organisado at
makahulugang akda
47 Natitiyak ang kaligirang 7 38 Nagagamit ang angkop na mga 7
pangkasaysayan ng akda sa tuwiran at di-tuwirang pahayag sa
pamamagitan ng: paghahatid ng mensahe
- pagtukoy sa mga kondisyon sa
panahong isinulat ang akda
- pagpapatunay ng pag -iral ng mga
kondisyong ito sa kabuuan o ilang
bahagi ng akda pagtukoy sa layunin
ng may -akda sa pagsulat ng akda
33 Nabibigyang -kahulugan ang iba’t 8 30 Natutukoy ang mga popular na anyo 8
ibang simbolismo at ng panitikan na karaniwang makikita

Address: Municipal Road Estipona, Pura, Tarlac

Telephone No.: (045) 609 0414
Email Address: 300964.estiponanhs@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
ESTIPONA NATIONAL HIGH SCHOOL
ESTIPONA, PURA, TARLAC
matatalinghagang pahayag sa tula sa social media
21 Nabibigyang-kahulugan ang 9 45 Nasusuri ang nobela batay sa 9
mahihirap na salita, kabilang ang pananaw/ teoryang:  romantisismo 
mga terminong ginagamit sa humanismo  naturalistiko  at iba pa
panunuring pampanitikan
1 Naipahahayag mahahalagang 10 46 Natitiyak ang kaligirang 10
kaisipan/pananaw sa pangkasaysayan ng akda sa
napakinggan, mitolohiya pamamagitan ng:
- pagtukoy sa mga kondisyon sa
panahong isinulat ang akda
- pagpapatunay ng pag -iral ng mga
kondisyong ito sa kabuuan o ilang
bahagi ng akda pagtukoy sa layunin
ng may -akda sa pagsulat ng akda

Analysis and Interpretation:

This means that 26.87% or 27% of the learners who finished Grade 10 Filipino and took the test achieved or exceeded
the MPL in Filipino, while 73.13 or 83% of them did not achieve the MPL in Filipino.

Prepared by:

DARWIN S. NOOL
Subject Teacher

Address: Municipal Road Estipona, Pura, Tarlac

Telephone No.: (045) 609 0414
Email Address: 300964.estiponanhs@deped.gov.ph