КОНСПЕКТ ПО ДИСЦИПЛИНА

ПЕДАГОГИКА (ТЕОРИЯ НА ВЪЗПИТАНИЕТО)

Преподавател: доц. д-р Александър Ранев

Тема Наименование на темата

№
1. Научен статут на педагогиката – обект, предмет, основни понятия и категории,
функции и задачи. Вътрешна систематизация на педагогиката. Цели и задачи на
педагогиката. Връзка на педагогиката с други науки.
2. Алтернативни възпитателни модели и практики – Валдорфска, Монтесори
педагогика, Педагогика на Петър Дънов, Ненасилствена комуникация,
Демократично образование
3. Научни основи на теория на възпитанието – обект, предмет, основни понятия,
функции и задачи. Социализация и възпитание.
4. Съдържание/сфери/ и цели на възпитанието. Фактори определящи целта на
възпитанието.
5. Развитие и възпитание на личността. Основни теории и фактори за развитието на
личността.
6. Основни принципи на възпитанието.
7. Подходи и методи на възпитанието.
8. Възпитание и самовъзпитание. Същност и етапи на самовъзпитанието.
9. Управление на класната дисциплина. Позитивни подходи за справяне с
предизвикателното поведение при децата.

1
Библиография
Основна

Белова, М., Димитрова, Г., Бояджиева, Н. Сапунджиева, К. (1997). Теоретични основи

на възпитанието.
Бижков, Г., Краевски, В. (2005). Основи на педагогиката.
Димитров, Л. и колектив. (2005). Теория на възпитанието.
Костова-Чавдарова С., Делибалтова В., Господинов Б. (2012). Педагогика.
Ранев, А (2022). Позитивно възпитание и поведенческа подкрепа. Работа с деца с
предизвикателно поведение.

Допълнителна

Бижков, Г., (2001). Реформаторска педагогика

Боев Б., (1994). Учителят за възпитанието. Ролята на образованието в живота.
Бояджиева, Н., Митева, П., (2008). Гняв и агресивно поведение при децата.
Виготски, Л., (1982). Въображение и творчество на детето.
Иванов, Ив., (2004). Теории за образованието.
Иванов, Ив. (2005). Мениджмънт на класната стая.
Коменски, Я. (2007). Велика дидактика.
Корчак, Я.(1987). Правото на детето на уважение. Как да обичаме детето.
Монтесори, М. (2018). Да откриеш детето.
Николаева, С. (2011). Мениджмънт на класа. Какво знае, може и прави учителят като
ефективен мениджър на ученическия клас?
Николаева, С. (2012). Мениджмънт на класа. Стратегии, техники и компетенции
Песталоци, Й. (2007). Моите възпитателни опити.
Петерман, Ф., Петерман, У. (2017). Работа с деца с агресивно поведение
Николов, Ц. (2020). Справяне с предизвикателното поведение при работа с деца в
училищна и извънучилищна среда. В: сп. Педагогика, бр. 2.
Ранев, А., (2017). Петър Дънов за възпитанието.
Ранев, А., Николов, А. (2014). Превенция и кризисна интервенция при работа с деца с
поведенчески затруднения. В колективна монография: Академични полета на
социалната педагогика.
Славин, Р. (2004). Педагогическа психология.
Цветков, Д. (1994). Обща педагогика. Философия на образованието.
Хехт, Я. (2013). Демократичното образование.
Щайнер, Р. (2010). Лечебно-педагогически курс.
Щайнер, Р. (1995). Общото човекознание като основа на педагогиката.
Юнг, К. (2013). За развитието на личността.

Адрес за връзка:
Ал. Ранев: aleksandar.123@gmail.com
316 к-т

УСПЕХ J