‫السنة ‪ :‬االولى‬ ‫المحور‪ :‬البيئة والطبيعة‬ ‫االستاذ ‪ :‬بن عبد القادر عبد الصمد‬ ‫مدرسة ‪ :‬شيخي عبد القادر

‫مدرسة ‪ :‬شيخي عبد القادر درمام سبدو‬

‫‪1‬‬ ‫الحصة‬ ‫الميدان ‪ :‬الحياة الديمقراطية والمؤسّسات‬ ‫الموضوع ‪ :‬علــــــم وطنــــــــــــــي‬ ‫النشاط ‪ :‬تربية مدنية‬
‫‪19‬‬ ‫اسبوع‬ ‫الكفاء الختامية ‪ :‬ينطلق من أمثلة محسوسة في محيطه االسري والمدرسي للتعبير عن سلوك ايجابي تجاه الرموز الوطنية‬
‫‪4‬املوارد املستهدفة‬ ‫‪3‬مركبات الكفاءة‬ ‫عرضية‬
‫‪2‬ا لكفاءات ال ْ‬ ‫‪ 1‬القيم واملواقف‬
‫العلم الوطني‬ ‫ـ يحفظ المقطع االول منن النشيد الوطني‬ ‫يرتب السندات ويصنفها حسب معيار‬ ‫يكتشف هويته الشخصية‬
‫ـ النشيد الوطني‬ ‫‪ -‬يعبر عن سلوك سوي أثناء تحية العلم ‪.‬‬ ‫النوع ‪ ،‬اللون والشكل)‬ ‫يحترم األلوان و الرموز‬

‫‪ml‬‬
‫‪ -‬يقدم عمال فرديا أو جماعيا له صلة‬ ‫‪ -‬يتواصل بشكل جيد ومفهوم من طرف‬ ‫الوطنية‬
‫بالرموز الوطنية‬ ‫اآلخرين‪ -‬يعرض بشكل شفوي‬ ‫يؤدي واجباته نحو نفسه ونحو‬

‫‪.ht‬‬
‫معلومات مكتسبة‬ ‫اآلخرين‬
‫‪5‬‬ ‫المقطع‬ ‫مؤشر الكفاءة ‪:‬‬

‫‪s‬‬
‫تقويم‬ ‫الوضعية التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫‪he‬‬
‫ماهو العيد الذي احتفل به احمد واصدقاؤه ؟‬ ‫العودة الى النص المنطوق‬
‫تشخيصي‬

‫االنطالق‬
‫وضعية‬
‫يتذكر‬

‫‪-fic‬‬
‫ماذا ارتدى التالميذ ؟‬
‫ويجيب‬
‫يري المعلم العلم للتالميذ ‪ :‬علم من هذا هل نجده فقط في المدرسة ’‬

‫‪nk‬‬
‫االحظ واعبر‬

‫ﻣ‬
‫يصعد تلميذ فوق المصطبة يحمل العلم الوطني‬

‫‪a‬‬

‫ﻮﻗﻊ‬
‫يالحظ‬ ‫‪p/b‬‬ ‫يسال المعلم ماذا يحمل التلميذ ؟‬
‫يكتب‬ ‫على االلواح كم يوجد من لون في العلم الوطني؟‬
‫يسمي‬ ‫يسال المعلم ‪:‬‬
‫‪m/‬‬
‫‪ ‬ماهي االلوان الموجودة في العلم الوطني ؟‬
‫‪ ‬ماهو شكل العلم ‪ :‬مستطيل‬
‫‪.co‬‬

‫يستنتج‬ ‫‪ ‬كيف تسمى االشكال الملونة باالحمر‬

‫استنتج ‪:‬‬
‫ﺭﺍﻳ‬
‫الوان علمي ثالثة ‪ :‬االحمر واالبيض واالخضر‬
‫‪cs‬‬

‫بناء التعلمات‬
‫يقرا‬
‫تكويني‬

‫تتوسطه نجمة وهالل‬

‫‪do‬‬

‫يسمع‬ ‫يكتب المعلم االستنتاج على السبورة يقراه المتعلم عدة مرات‬
‫للشرح‬ ‫اللون االبيض يرمز للسالم والنقاء‬
‫‪ya‬‬

‫ﺔ‬
‫واللون االخضر يرمز لالزدهار وثروات البالد‬
‫يحفظ‬
‫اما اللون االحمر فيدل على دماء الشهداء اثناء ثورة التحرير‬
‫‪.ra‬‬

‫و يقرا‬
‫وبالنسبة للهالل والنجمة الخماسية يرمزان لالسالم بصفته دين الدولة الرسمي‬
‫اذن ماهو واجبكم تجاه علمكم‬
‫ﺍﻟﺘﻌ‬ ‫‪ww‬‬

‫يجيب‬ ‫هل تحبون العلم وتحترمونه‬

‫احفظ‬
‫‪/w‬‬

‫انا تلميذ جزائري اعتز بعلم وطني‬

‫يقراها المتعلم ويحفظها‬
‫ﻠﻴﻢ‬ ‫‪:/‬‬

‫مسرحية العلم الوطني‬

‫‪ps‬‬

‫التلميذ االول ‪ /‬انا العلم رمز البالد انا الذي يقف ابنائي لتحيتي صباحا ومساء‬
‫التلميذ الثاني‪ /‬الوان علم بالدي ثالثة االحمر االخضر االبيض‬
‫‪htt‬‬

‫مسرحة‬
‫استثمار المكتسبات‬

‫علم‬ ‫التلميذ الثالث‪ /‬انا االحمر انا دم الشهداء‬

‫تحصيلي‬

‫الوطني‬ ‫التلميذ الرابع ‪ /‬انا االخضر انا الورقة الخضراء في ارض بالدي انا العشب الذي ارتوى بدم الشهداء‬
‫بتقمص‬ ‫التلميذ الخامس‪ /‬انا االبض انا السالم واالسالم ديني والعربية لغتي‬
‫االدوار‬
‫التلميذ السادس‪ /‬انا الهالل انا رمز التاريخ االسالمي انا الرمز الذي يرفع في اعلى الماذن‬
‫التلميذ السابع ‪ /‬انا النجمة واركان ديني خمس انا التقطيع الجغرافي للثورة‬
‫الكل ‪ /‬نحن رمز الجزائر نحن العلم الوطني‬

‫‪www.RayaDocs.com‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﯿﻞ ھﺬا اﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ راﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬