GRADE 6
Teacher:
DAILY LESSON LOG
WEEK 1
Content Standards
(Pamantayang Pangnilalaman)
Perfomance Standards
(Pamantayan sa Pagganap)
Most Essential Learning
Competencies
(Pamantayan sa Pagkatuto)
Subject Matter
(Paksang Aralin)
Learning Resources
(Kagamitang Panturo)
School: Grade Level: VI
Learning Area: ESP
Teaching Dates and Time: March 27-31, 2023 (WEEK 7) Quarter: 3rd QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang pamayanan
Naisasagawa ang mga gawain na may kaugnayan sa kapayapaan at kaayusan tungo sa pandaigdigang pagkakaisa
11. Naisasakilos ang pagtupad sa
mga batas pambansa at
pandaigdigan:
11.1 pagtupad sa mga batas para
sa kaligtasan sa daan;
pangkalusugan; pangkapaligiran;
pag-abuso sa paggamit ng
ipinagbabawal na gamot;
11.2 lumalahok sa mga kampanya
at programa para sa pagpapatupad
ng batas tulad ng pagbabawal sa
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at
iba pa;
11.3 tumutulong sa
makakayanang paraan ng
pagpapanatili ng kapayapaan
EsP6PPP- IIIh-i–40
Pagtupad sa Batas Para sa Pagtupad sa Batas Para sa Pagtupad sa Batas Para sa
Pagtupad sa Batas Para sa Kaligtasan WEEKLY TEST
Kaligtasan Kaligtasan Kaligtasan
EsP - K to 12 MELC d. 87 EsP - K to 12 MELC d. 87 EsP - K to 12 MELC d. 87 EsP - K to 12 MELC d. 87
Procedure
(Pamamaraan)
a. Reviewing Previous Paano nyo maipakikita ang pag kakaisa Ano ang dapat gawin upang Bakit mahalagang alam dapat Anong kabutihang dulot ng
Lesson or Presenting para sa ating bansa? maging ligtas sa daan. ng bawat isa ang pag malinis na kapaligiran sa ating
the New Lesson papahalaga sa kalinisan ng pag kalusugan?
hahanda ng pag kain?
Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin

b. Establishing purpose Ilahad ang larawan. Itanong: Mag karoon ng video

for the lesson Saan kayo bumibili ng pagkain presentation
tuwing reses?
Paghahabi sa layunin Ano- ano ang mga itinitinda sa
ng aralin ating kantina?
Masusustansya ba ng mga ito?
Malinis ba ang mga kagamitan
sa ating kantina? Bakit?
Sa tingin ninyo sumusunod ba
sila sa batas pangkalusugan?

1. Patungkol saan ang inyong

napanood?
2. Ano ang nais iparating ng
inyong napanood?
3. Ano –ano ang maaaring
maging epekto nito sa
kalusugan ninyo? Bakit?

c. Presenting a. Ano ang nakikita ninyo sa larawan? Pangkatang Gawain Ipaulit ng dalawang beses ang
example/instances of b. Naranasan na ba ninyong sumakay sa video upang tumimo sa isipan
the new lesson motorsiklo? Magkakaroon ng pabilisan sa ng mag-aaral.
c. Ilan kayong sumasakay sa motorsiklo? pagbuo ng picture puzzle. Ang
Pag-uugnay ng mga unang pangkat na makabubuo
halimbawa sa bagong ang siyang panalo.
aralin
d. Discussing new Ano kaya ang dapat gawin kung sasakay Ano ang mga nabuo ninyong Ibigay ang inyong kaisipan sa
concepts ka sa motorsiklo? larawan? pinanood na video.
Talakayin ang Mahalagang Kaisipan. Tungkol saan kaya ang mga ito?
Pagtatalakay ng Makatutulong ba ito sa inyo?
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan #1

e. Continuation of the Ipakita ang mga larawan. Pangkatin ang mag-aaral sa Itanong.
discussion of new apat at ipakita ang kanilang
concepts gagawin. Bilang isang mag-aaral, paano
Unang Pangkat: Ikanta Mo! mo ipapakita ang pagsunod at
Pagtatalakay ng Gumawa ng maikling awitin pagtupad sa batas para sa
bagong konsepto at patungkol sa tamang kaligtasan at kalusugan?
paglalahad ng pamamaraan sa paghahanda
bagong kasanayan #2 ng pagkain
Ikalawang Pangkat: Iguhit Mo!
Iguhit ang tamang kasuotan sa
paghahanda ng pagkain
Ikatlong Pangkat: Ipatrol Mo!
Magbalita ng mga
 pangyayaring pwedeng
mangyari kung hindi maayos
ang paghahanda ng pagkain.
Ikaapat na Pangkat: Irampa
Mo!
Irampa mo ang mga kasuotang
dapat isuot ng mga
naghahanda ng pagkain gamit
ang mga bagay na makikita sa
loob ng silid aralan.

f. Developing Mastery Bigyan sila ng limang minuto Gumawa ng panalangin ukol sa

para sa preparasyon at pagsunod at pagtupad sa batas
Paglinang sa karagdagang dalawang minuto para sa kaligtasan at kalusugan.
Kabihasaan sa presentasyon.

Panalangin

g. Finding practical Magkaroon ng talakayan pagkatapos Ano ang inyong natutunan sa Hayaang maibahagi ng mga bata
applications of makita ang larawan sa powerpoint ginawang pangkatang Gawain? ang kanilang ginawa sa kapwa
concepts and skills in presentation mag aaral upang maibahagi ang
 daily living Ano ang nakikita ninyo sa unang
larawan? Sa ikalawang larawan? Sa
Paglalapat ng aralin ikatlong larawan?
sa pang araw-araw na Ano sa iyong palagay ang maaaring
buhay mangyari sa unang larawan? Sa
ikalawang larawan? Sa ikatlong larawan?
Ibigay ang inyong naramdaman kanilang saloobin patungkol sa
habang ginagawa ito. aralin.
Pagtalakay ng guro sa sagot ng
mga bata.

h. Making Tnadaan: Maging alerto, ligtas ang may Tandaan: “Batas sa tamang Ibahagi ang gintong aral na
generalizations and alam! paghahanda ng pagkain ay natutunan.
abstractions about the sundin upang kalusagan ay
lesson kamtin”.

Paglalahat ng Aralin
i. Evaluating learning Magbigay ng mga dapat sundin kapag Ipaliwanag ang tema: Tukuyin kung Tama o Mali
sumasakay sa bawat sasakyang na nakita “Batas sa tamang paghahanda ang mga sumusunod na
Pagtataya ng Aralin sa larawan? ng pagkain ay sundin upang sitwasyon. Isulat ang
kalusugan ay kamtin”. tamang sagot sa patlang.
____1. Nakasakay sa motor
si Leo ng walang suot na
helmet ngunit ang
kanyang asawa na si Nila ay
nakahelmet.
____2. Pumasok si Ineng sa
paaralan kasama ang
kanyang dalawang
nakababatang kapatid ng
nakaangkas sa motor.
____3. Si Aling Thelma ay
tagaluto sa kantina. Siya ay
parating nakasuot ng
gloves sa tuwing
sumasandok ng pagkain.
____4. Tuwing umaga si
Lerna ay laging bumibili ng
inuming pampalamig na
tinda sa gilid ng paaralan.
____5. Si Larry ay bumili sa
paninda sa kantina.
Pagkatapos niyang kumain
ay inilagay na lamang niya
ang pinagbalatan sa gilid ng
kanyang upuan.
j. Additional activities Gumupit ng mga larawang nag papakita Magkaroon ng maikling Sikaping maisagawa ang
for application or ng pag iingat sa pag sakay sa mga paglalahat sa nakaraang pagtatapon ng basura sa
remediation sasakyan. gawain. tamang lagayan at
panatilihing malinis ang
Karagdagang gawain kapaligiran.
para sa takdang-
aralin at remediation
___ The Lesson was successfully done. ___ The Lesson was ___ The Lesson was ___ The Lesson was successfully
___ The lesson was not carried due to; successfully done. successfully done. done.
___ a. suspension of class ___ The lesson was not carried ___ The lesson was not carried ___ The lesson was not carried
REMARKS ___ b. special non-working holiday due to; due to; due to;
___ c. emergency meeting ___ a. suspension of class ___ a. suspension of class ___ a. suspension of class
Mga Tala ___ d. the pupils need more mastery ___ b. special non-working ___ b. special non-working ___ b. special non-working
holiday holiday holiday
___ c. emergency meeting ___ c. emergency meeting ___ c. emergency meeting
___ d. the pupils need more ___ d. the pupils need more ___ d. the pupils need more
mastery mastery mastery
REFLECTION _____% of the pupils got 80% mastery _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80%
mastery mastery mastery
Pagninilay

a. Number of ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
learners who activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
earned 80% of the remediation remediation remediation
evaluation
b. Number of ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
learners who ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up
require additional lesson up the lesson up the lesson the lesson
activities for
remediation who
scored below 80%
___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
c. Did the remedial
activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
lesson work?
remediation remediation remediation
d. Number of Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
learners who have ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
caught up with the ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
lesson ___ Power PointPresentation ___ ___ Power PointPresentation ___ Power PointPresentation ___ Power PointPresentation
Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
 ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
Rereading of Paragraphs/Poems/Stories ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of
___ Differentiated Instruction ___ Role Paragraphs/Poems/Stories Paragraphs/Poems/Stories Paragraphs/Poems/Stories
Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
Why? ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Complete Ims Why? Why? Why?
___ Availability of Materials ___ ___ Complete Ims ___ Complete Ims ___ Complete Ims
Pupils’ eagerness to learn ___ Group ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
member’s Cooperation in doing their ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
tasks ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their
tasks tasks tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful Ims __ Colorful Ims __ Colorful Ims __ Colorful Ims
e. Number of
__ Unavailable Technology Equipment __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
learners who
(AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
continue to
__ Science/ Computer Internet Lab __ Science/ Computer Internet __ Science/ Computer Internet __ Science/ Computer Internet
require
__ Additional Clerical works Lab Lab Lab
remediation
__Reading Readiness __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Lack of Interest of pupils __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
f. What difficulties
__ Making use big books from views of __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
did I encounter
the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which my principal
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
or supervisor can
Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials
help me solve?
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Flashcards __Flashcards __Flashcards __Flashcards
g. What innovation ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move on to
or localized objective. the next objective. the next objective. the next objective.
materials did I ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?
Prepared by: