KP 5 – Perkataan KV+KV

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Mi nggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal,
dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;vokal, konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat
konsonan, diftong, vokal berganding, digraf,
konsonan bergabung
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 1. Mengecam bunyi perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 2. membunyikan perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 3. mendengar dan menyebut perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat mengecam bunyi perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diedarkan.
Kumpulan B : Murid dapat membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat mendengar perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mengecam bunyi
perkataan berdasarkan
sebutan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid menyebut bunyi
perkataan berdasarkan gambar,
perkataan dan sebutan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mendengar dan
menyebut bunyi perkataan
berdasarkan gambar. KVKV Slaid KVKV pdf
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.

Pengukuhan KVKV Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal,
dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;vokal, konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat
konsonan, diftong, vokal berganding, digraf,
konsonan bergabung
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 2. membunyikan perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 3. mendengar dan menyebut perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 4. menyebut dan membunyikan perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat mendengar perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat menyebut dan membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid menyebut bunyi
perkataan berdasarkan
gambar, perkataan dan
sebutan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mendengar dan
menyebut bunyi perkataan
berdasarkan sebutan guru dan
gambar.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid menyebut dan
membunyikan perkataan
berdasarkan gambar dan KVKV Slaid KVKV pdf
perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.

Pengukuhan KVKV Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal,
dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;vokal, konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat
konsonan, diftong, vokal berganding, digraf,
konsonan bergabung
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 3. mendengar dan menyebut perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 4. menyebut dan membunyikan perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 5. mencerakinkan perkataan kvkv kepada suku kata.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat mendengar perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat menyebut dan membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat mencerakinkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mendengar dan
menyebut bunyi perkataan
berdasarkan sebutan guru dan
gambar.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid menyebut dan
membunyikan perkataan
berdasarkan gambar dan
perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mencerakinkan
perkataan kepada suku kata KV KVKV Slaid KVKV pdf
dan KV berdasarkan gambar
dan perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 4. menyebut dan membunyikan perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 5. mencerakinkan perkataan kvkv kepada suku kata.
Kumpulan C 6. membatang perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat menyebut dan membunyikan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat mencerakinkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat membatangkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Kad Cantuman
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid menyebut dan
membunyikan perkataan
berdasarkan gambar dan
perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mencerakinkan
perkataan kepada suku kata KV
dan KV berdasarkan gambar dan
perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid membatangkan
perkataan daripada suku kata KV
berdasarkan gambar KVKV Slaid KVKV pdf
menggunakan kad cantum.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.

Pengukuhan KVKV Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 5. mencerakinkan perkataan kvkv kepada suku kata.
Kumpulan B 6. membatang perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 7. membaca dan memahami perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat mencerakinkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat membatangkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat membaca dan memahami perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid mencerakinkan
perkataan kepada suku kata
KV dan KV berdasarkan
gambar dan perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid membatangkan
perkataan daripada suku kata KV
berdasarkan gambar
menggunakan kad cantum.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ayat yang
mengandungi perkataan sambil
membaca bersama murid.
4. Murid membaca dan
memahami ayat yang dibaca
dengan mengaitkannya dengan KVKV Slaid KVKV pdf
gambar yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.

Pengukuhan KVKV Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 6. membatang perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 7. membaca dan memahami perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 8. mengeja perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membatangkan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat membaca dan memahami perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ejaan
perkataan bagi gambar sambil
menyebut bersama murid.
4. Murid membatangkan
perkataan daripada suku kata
KV berdasarkan gambar
menggunakan kad cantum.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ayat yang
mengandungi perkataan sambil
membaca bersama murid.
4. Murid membaca dan
memahami ayat yang dibaca
dengan mengaitkannya dengan
gambar yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan mengeja bersama
murid.
4. Murid mengeja perkataan
yang guru sebut dan
berdasarkan gambar. KVKV Slaid KVKV pdf
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.

Pengukuhan KVKV Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 7. membaca dan memahami perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 8. mengeja perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 9. membina perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membaca dan memahami perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran
kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat membina perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan ayat
yang mengandungi perkataan
sambil membaca bersama
murid.
4. Murid membaca dan
memahami ayat yang dibaca
dengan mengaitkannya
dengan gambar yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan mengeja bersama
murid.
4. Murid mengeja perkataan yang
guru sebut dan berdasarkan
gambar.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membina perkataan
bersama murid.
4. Murid membina perkataan
berdasarkan gambar yang
diberikan dengan bimbingan KVKV Slaid KVKV pdf
guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 8. mengeja perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 9. membina perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 10. memadankan perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat membina perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat memadankan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. Video pembelajaran
2. . Slaid Gambar dan Perkataan Youtube

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI

SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan mengeja bersama
murid.
4. Murid mengeja perkataan
yang guru sebut dan
berdasarkan gambar.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membina perkataan
bersama murid.
4. Murid membina perkataan
berdasarkan gambar yang
diberikan dengan bimbingan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing murid
mengeja kad perkataan bagi
memadankannya dengan
gambar.
4. Murid memadankan gambar KVKV Slaid KVKV pdf
dengan perkataan yang betul
dengan bimbingan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 9. membina perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 10. memadankan perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 11. menulis perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membina perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat memadankan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membina
perkataan bersama murid.
4. Murid membina perkataan
berdasarkan gambar yang
diberikan dengan bimbingan
guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing murid
mengeja kad perkataan bagi
memadankannya dengan gambar.
4. Murid memadankan gambar
dengan perkataan yang betul
dengan bimbingan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing murid
menulis perkataan pada papan
tulis mini.
4. Murid menulis perkataan
dengan berdasarkan gambar KVKV Slaid KVKV pdf
dan menyemak bersama guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.

Pengukuhan KVKV Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 10. memadankan perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 11. menulis perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 12. menulis perkataan kvkv yang diimlak dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat memadankan perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang
diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat menulis perkataan secara imlak dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing
murid mengeja kad perkataan
bagi memadankannya dengan
gambar.
4. Murid memadankan gambar
dengan perkataan yang betul
dengan bimbingan guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing murid
menulis perkataan pada papan
tulis mini.
4. Murid menulis perkataan
dengan berdasarkan gambar dan
menyemak bersama guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menyebut perkataan
dan murid menulis perkataan
secara imlak.
4. Murid menulis perkataan
berdasarkan kad gambar dan
sebutan perkataan secara KVKV Slaid KVKV pdf
berpasangan bersama rakan
sekumpulan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 11. menulis perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 12. menulis perkataan kvkv yang diimlak dengan betul.
Kumpulan C 13. melengkapkan ayat yang mengandungi perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat menulis perkataan secara imlak dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menunjukkan murid
gambar dan membimbing
murid menulis perkataan pada
papan tulis mini.
4. Murid menulis perkataan
dengan berdasarkan gambar
dan menyemak bersama guru.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menyebut perkataan dan
murid menulis perkataan secara
imlak.
4. Murid menulis perkataan
berdasarkan kad gambar dan
sebutan perkataan secara
berpasangan bersama rakan
sekumpulan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
untuk melengkapkan ayat
mudah dengan perkataan yang
betul berdasarkan gambar.
4. Murid melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul KVKV Slaid KVKV pdf
berdasarkan senarai perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 12. menulis perkataan kvkv yang diimlak dengan betul.
Kumpulan B 13. melengkapkan ayat yang mengandungi perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 14. membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan kvkv dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat menulis perkataan secara imlak dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat membaca dan memahami frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru menyebut perkataan
dan murid menulis perkataan
secara imlak.
4. Murid menulis perkataan
berdasarkan kad gambar dan
sebutan perkataan secara
berpasangan bersama rakan
sekumpulan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid untuk
melengkapkan ayat mudah dengan
perkataan yang betul berdasarkan
gambar.
4. Murid melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul
berdasarkan senarai perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca frasa mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami frasa dengan KVKV Slaid KVKV pdf
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 13. melengkapkan ayat yang mengandungi perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 14. membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan C 15. membina dan menulis frasa yang mengandungi perkataan kvkv.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat membaca dan memahami frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat membina dan menulis frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
untuk melengkapkan ayat
mudah dengan perkataan yang
betul berdasarkan gambar.
4. Murid melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul
berdasarkan senarai
perkataan.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca frasa mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami frasa dengan
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina frasa yang betul
berdasarkan gabungan
perkataan dan gambar.
4. Murid membaca perkataan
dan membina frasa dengan KVKV Slaid KVKV pdf
betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 14. membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan kvkv dengan betul.
Kumpulan B 15. membina dan menulis frasa yang mengandungi perkataan kvkv.
Kumpulan C 16. membaca dan mamahami ayat mudah yang mengandungi perkataan kvkv

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membaca dan memahami frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat membina dan menulis frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat menulis perkataan secara imlak dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran dan lembaran kerja
yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca frasa mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami frasa dengan
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
. Pengukuhan KVKV
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina frasa yang betul
berdasarkan gabungan perkataan
dan gambar.
4. Murid membaca perkataan dan
membina frasa dengan betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca ayat mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami ayat dengan KVKV Slaid KVKV pdf
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 15. membina dan menulis frasa yang mengandungi perkataan kvkv.
Kumpulan B 16. membaca dan mamahami ayat mudah yang mengandungi perkataan kvkv
Kumpulan C 17. membina ayat mudah berdasarkan perkataan kvkv.

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membina dan menulis frasa bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat membaca dan memahami ayat bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat membina ayat mudah bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran
dan lembaran kerja yang diberikan.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT) PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid. kepada murid. kepada murid.
2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan 2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan. gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid 3. Guru membimbing murid 3. Guru membimbing murid
membina frasa yang betul membaca ayat mudah membina ayat mudah
berdasarkan gabungan berdasarkan perkataan yang berdasarkan frasa dan
perkataan dan gambar. dipelajari. perkataan yang dipelajari.
4. Murid membaca perkataan 4. Murid membaca dan 4. Murid membina ayat mudah
dan membina frasa dengan memahami ayat dengan yang bermakna dan KVKV Slaid KVKV pdf
betul. memadankan dengan gambar mengandungi tanda baca yang
PENGUKUHAN (20 MINIT) yang betul. betul.
1. Guru mengedarkan PENGUKUHAN (20 MINIT) PENGUKUHAN (20 MINIT)
lembaran kerja kepada murid. 1. Guru mengedarkan lembaran 1. Guru mengedarkan lembaran
Frasa KVKV Latihan KVKV
2. Murid menyiapkan kerja kepada murid. kerja kepada murid.
lembaran kerja bagi perkataan 2. Murid menyiapkan lembaran 2. Murid menyiapkan lembaran
yang telah dipelajari. kerja bagi perkataan yang telah kerja bagi perkataan yang telah
. dipelajari. dipelajari.
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 5 – Perkataan KV+KV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 16. membaca dan mamahami ayat mudah yang mengandungi perkataan kvkv
Kumpulan B 17. membina ayat mudah berdasarkan perkataan kvkv.
Kumpulan C 18. Penilaian Ejaan

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membaca dan memahami ayat bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti
pembelajaran dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat membina ayat mudah bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran
dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan C : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan gambar dan sebutan guru.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membaca ayat mudah
berdasarkan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membaca dan
memahami ayat dengan
memadankan dengan gambar
yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
. Pengukuhan KVKV
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina ayat mudah berdasarkan
frasa dan perkataan yang
dipelajari.
4. Murid membina ayat mudah
yang bermakna dan mengandungi
tanda baca yang betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru meminta murid menulis
perkataan berdasarkan senarai
gambar yang diberikan dan
sebutan guru. (Aktiviti Ejaan)
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran KVKV Slaid KVKV pdf
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Frasa KVKV Latihan KVKV
Template Ejaan

PENILAIAN (10 MINIT) PENUTUP (5 MINIT)

1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap 1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
kumpulan. mereka belajar pada hari ini.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid. 2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.
 KP 4 – Suku Kata KV

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN KHAS (BM)

MINGGU Pilih Minggu HARI Pilih Hari MASA Pilih Masa

TARIKH 19-Apr-22 KELAS Pilih Kelas TEMPOH 60 minit

KEMAHIRAN PEMULIHAN 5. Perkataan KVKV

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami 3.1 Asas menulis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vokal, 3.1.1 Menulis secara mekanis; huruf, suku kata,
konsonan, suku kata, frasa, perkataan, ayat perkataan, frasa dan ayat
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis suku kata KV.
Murid sudah menguasai kemahiran membaca dan menulis huruf konsonan dan huruf vokal.
OBJEKTIF PdPc
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran pemulihan khas, murid dapat :
Kumpulan A 17. membina ayat mudah berdasarkan perkataan kvkv.
Kumpulan B 18. Penilaian Ejaan
Kumpulan C 19. Pengukuhan dan Pengayaan

KRITERIA KEJAYAAN
Kumpulan A : Murid dapat membina ayat mudah bagi perkataan yang dipelajari dengan betul berdasarkan pengajaran guru, aktiviti pembelajaran
dan lembaran kerja yang diberikan.
Kumpulan B : Murid dapat mengeja perkataan dengan betul berdasarkan gambar dan sebutan guru.
Kumpulan C : Murid dapat melakukan aktiviti pengukuhan dan pengayaan dengan betul.

BAHAN BANTU BELAJAR / SUMBER NILAI KBAT PAK 21

1. . Kad Imbas Huruf/ Suku Kata / 3. Lembaran Kerja Kerajinan Mengingat Hot Seat
Perkataan / Gambar 4. papan tulis mini
2. . Slaid Gambar dan Perkataan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN REFLEKSI
SET INDUKSI (5 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid. JUMLAH MURID
2. Murid secara sukarela menyebut nama setiap gambar yang ditunjukkan. Mencapai Objektif
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari. Tidak Mencapai Objektif

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Tindakan Susulan :

PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru membimbing murid
membina ayat mudah
berdasarkan frasa dan
perkataan yang dipelajari.
4. Murid membina ayat mudah
yang bermakna dan
mengandungi tanda baca yang
betul.
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja bagi perkataan
yang telah dipelajari.
PENILAIAN (10 MINIT)
1. Guru menjalankan penilaian berdasarkan kriteria kejayaan setiap
kumpulan.
2. Guru mencatatkan rekod penilaian murid.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru meminta murid menulis
perkataan berdasarkan senarai
gambar yang diberikan dan
sebutan guru. (Aktiviti Ejaan)
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
PENGAJARAN (20 MINIT)
1. Guru menunjukkan gambar
kepada murid.
2. Murid mendengar dan
menyebut perkataan mewakili
gambar yang ditunjukkan.
3. Guru meminta murid
menjawab soalan berdasarkan
kemahiran. (Aktiviti Pengukuhan
dan pengayaan).
PENGUKUHAN (20 MINIT)
1. Guru mengedarkan lembaran KVKV Slaid KVKV pdf
kerja kepada murid.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja bagi perkataan yang telah
dipelajari.
Frasa KVKV Latihan KVKV
Pengukuhan KVKV Template Ejaan
PENUTUP (5 MINIT)
1. Guru memberikan pujian dan galakan kepada semua murid di atas usaha
mereka belajar pada hari ini.
2. Murid diberikan token untuk sahsiah baik dan pencapaian di dalam kelas.