Paaralan ELIZALDE NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 11

DAILY LESSON LOG Guro YHESA D. PAGADO Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT
(Pang-araw-araw na KULTURANG PILIPINO
tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras SEPTEMBER 18-22, 2023 7:30-8:30 AM Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elemento kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
Pagganap

C. Mga Kasanayan F11EP-Ic-30 Nagagamit ang kaalaman sa modernong F11PT-Ic-86 Nabibigyang kahulugan ang mga komunikatibong gamit ng
sa Pagkatuto teknolohiya (facebook, google, at iba pa) sa pag-unawa wika sa lipunan (Ayon kay M.A.K Halliday)
sa mga konseptong pangwika.

D. Tiyak na Layunin 1. Nakakakalap ng mga susuriing 1. Nagagamit ang mga 1. Nakapagbibigay ng ideya tungkol ICL 1. Naibibigay ang konkretong kahulugan
post/s sa iba’t ibang modernong post/s na nakalap sa iba’t sa instrumental, regulatoryo at ng personal, heuristiko at
sites (facebook, instagram, twitter at ibang modernong sites. interaksyunal na gamit ng wika sa representatibo.
iba pa). 2. Nasusuri ang mga post/s lipunan; 2. Napahahalagahan ang kagandahan
na nakalap sa iba’t ibang 2. Napahahalagahan ang at kabutihang dulot ng gamit ng wika sa
modernong sites. kagandahan at kabutihang dulot ng lipunan;
gamit ng wika sa lipunan; 3. Nakikiisa nang buong husay sa mga
3. Nakikiisa nang buong husay sa gawaing inihanda.
mga gawaing inihanda.
II. NILALAMAN Gamit ng Wika sa Lipunan: Gamit ng Wika sa Lipunan:
Konseptong Pangwika
a. Instrumental d. Personal
b. Regulatoryo e. Heuristiko
c. Interaksyunal f. Representatibo
III. KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)

1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro

1. Mga Pahina sa Komunikasyon at Pananaliksik sa Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika

 Kagamitang Pang Wika at Kulturang Pilipino (pp. 80-81) at Kulturang Pilipino (pp. 79-87)
mag-aaral

1. Mga Pahina sa
Teksbuk

1. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resouce

B. Iba pang Kagamitang

Panturo

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa Pagsasadula sa mga sitwasyon ukol Pagbibigay kahulugan sa tatlong

nakaraang aralin sa barayti ng wika: naunang gamit ng wika sa lipunan.
o pagsisimula ng a. Kapag nakasalubong mo
bagong aralin. ang kaibigan mong sosyal a. Instrumental
b. Kapag nakasalubong mo b. Regulatoryo
ang kaibigan mong jejemon c. Interaksyunal
c. Kapag nakasalubong mo
ang isa sa mga guro mo
d. Kapag nakasalubong mo
ang kaibigan mong beki
e. Kapag nakasalubong mo
ang lolo mong galing sa probinsya

Rubriks:
1. Kaangkupan sa Paksa=
25 pts
2. Kasanayan sa
Pagsasagawa=25pts
Kabuuan= 50 pts

B. Paghahabi sa Panonood sa isang pakikipanayam Gawain: Think-Pair-Share:

layunin ng o talk show Panuto: Basahin at Unawain ang
aralin/Pagganyak bawat sitwasyon. Isulat sa speech
balloon ang maaaring sabihin
kaugnay nito, pahina 81-LM
1. May dumating na panauhin
sa inyong bahay. Paano mo
siya kakausapin? Ano ang
 sasabihin mo sa kanya?

C. Pag-uugnay ng mga Pagtalakay sa mga hakbang ng

halimbawa sa bagong pakikipanayam
aralin/Presentasyon

D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay gamit ang semantic
konsepto at webbing.
paglalahad ng bagong
kasanayan Ang mga mag-aaral ay malayang
magbigay ng sariling
pagpapakahulugan sa mga gamit ng
wika.
Pagtalakay sa iba pang gamit ng wika
sa lipunan sa pamamagitan ng “Panel
Discussion” ng bawat pangkat
Pangkat 1- Personal
Pnangkat 2- Heuristiko
Pangkat 3- Representatibo

E. Paglinang sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pagpapakita ng video clip at susuriin
kabihasaan Pangangalap ng iba’t ibang post/s Suriin ang mga nakalap na Pagsasadula ng isang sitwasyon ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
sa mga modernong sites. post/s sa mga iba’t ibang gamit ang isang wika sa lipunan. wikang nagamit.
modernong sites.
Pangkat 1- Sitwasyon sa Paaralan
Pangkat 2- Sitwasyon sa Simbahan
Pangkat 3-Sitwasyon sa Parke o iba

F. Paglalapat ng aralin Ano-ano ang mga isinasaalang-
sa pang-araw-araw na alang sa pangangalap ng mga
buhay post/s na susuriin?
G. Paglalahat ng aralin
H. Pagtataya ng Aralin
I. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
Ano-ano ang iyong naging
puna at sagabal sa inyong
pagsusuri?
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
pang pasyalan
Pangkat 4- Sitwasyon sa Palengke o
iba pang pamilihan
Pag-uugnay ng gamit ng wika sa
konkretong karanasan.
Kailan madalas nagagamit ang iba’t
ibang gamit ng wika?
Magsaliksik tungkol sa gamit ng wika
na Personal, Heuristiko at
Representatibo.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Paano maisasaalang-alang ang
kahalagahan ng gamit ng wika sa
lipunan?
Pagbubuod ng aralin.
Maikling Pagsusulit sa Gamit ng Wika
( 10 aytem)
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 mag-aaral na
nakakuha ng 80
% sa pagtataya.

B. Bilang ng mga mag-

aaral na
nangangailangan pa
ng ibang gawain para
sa remediation

C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-

aaral na
magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga ___ _sama-samang pagkatuto
estratehiyang ____Think-Pair-Share
pampagtuturo ang ____Maliit na pangkatang
nakatulong nang talakayan
lubos? Paano ito ____malayang talakayan
nakatulong? ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_____________________________
______________________
_____________________________
_____ _________________
___ _sama-samang
pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint
Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery
walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_______________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
______________________________
_____________________
______________________________
____ _________________
_________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
________________________________
___________________
________________________________
__ _________________
_________________________
 _________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_____________________________
_____________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
______________________
_____________________________
______________________
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
sosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
_______________________ Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan
_______________________ maunawaan ng mga mag-aaral ang ng mga mag-aaral ang aralin.
___________ aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral
_________________ _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa
_______________________ na gawin ang mga gawaing naiatas kanila.
__ sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng
Paano ito nakatulong? _____Nalinang ang mga kasanayan mga mag-aaral
_____ Nakatulong upang ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase
maunawaan ng mga mag- _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons:
aaral ang aralin. Other reasons: ________________________________
_____ naganyak ang mga ______________________________ __________________
mag-aaral na gawin ang ____________________ ________________________________
mga gawaing naiatas sa ______________________________ ____________________
kanila. ______________________ ________________________________
_____Nalinang ang mga ______________________________ ____________________
kasanayan ng mga mag- ______________________ ________________________________
aaral ______________________________ ___________________
_____Pinaaktibo nito ang _____________________ ________________________________
klase ______________________________ ___________________
Other reasons: _____________________
_______________________
_______________________
____
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
_____
_______________________
_______________________
_____
 nadibuho na nais
kong ibahagi sa
kapwa ko guro?

Prepared: Checked: Approved By: Noted:

YHESA D. PAGADO ALBERTO O. CAILING JULIET C. LUMBIN EVERGISTO L. LAMOSTE
SHS TEACHER II SUBJECT COORDINATOR MASTER TEACHER I - FILIPINO HT-III/SCHOOL IN CHARGE