Professional Documents
Culture Documents
Lična Higijena I Kultura Odevanja
Lična Higijena I Kultura Odevanja
Сремска Митровица
Професор: Студент:
Проф. др Милан Грујичић Ивана Чакаревић128/2011
УВОД.........................................................................................................................................1
1.1 Нега деце на узрасту од 6 до 12 месеци........................................................................2
1.2 Нега деце узраста од 12 до 18 месеци...........................................................................3
1.3 Нега деце узраста од 18 до 24 месеца...........................................................................3
1.4 Нега на узрасту од 24 месеца до поласку у школу....................................................4
ЗАКЉУЧАК.............................................................................................................................11
ЛИТЕРАТУРА …....................................................................................................................12
УВОД
1
1. ЛИЧНА ХИГИЈЕНА И КУЛТУРА ОДЕВАЊА
2
заштићена платненом капом. За дечји организам посебно су значајна ваздушна купања,
тј. излагање голог тела ваздуху.
Пожељно је да сестра-васпитач буде у сталној сарадњи са родитељима око свих
поступака и мера за очување и заштиту здравља детета. Она упознаје родитеље и са
календаром вакцинације и значајем вакцинације за заштиту од одређених заразних
болести. У првој години дете прима након рођења бе-се-же вакцину, а ди-те-пер и
полио после навршена три месеца са три узастопне дозе у размаку од по месец, односно
месец и по дана.
Ово је период када дете треба да почне са првим покушајима осамостаљивања при
прању руку и лица. Инфекције грла и носа у колективу и даље је значајан здравствени
проблем, па редовно треба водити рачуна о нези носа, а по потреби укапавати и капи.
За негу носа неопходно је обезбедити папирне марамице и учити дете првим
покушајима издувавања носа.
При нези коже и косе веома је важно имати у виду и могућности појаве
вашљивости и скабиеса (шуге) у колективу. Редовна контрола, изолација и
запрашивање детета у породици су једине исправне мере у санирању стања. Неопходно
је поседовање личног прибора за одржавање личне хигијене.
За децу чија је кожа осетљива и склона иритирању и појави оједа неопходна је
редовна хигијена гениталија. Поступак правилне неге у том случају састоји се из
запирања, сушења прегиба и мазања танким слојем Павловићеве креме. Правилно
спровођење неге захтева и редовно пресвлачење детета. У току овог периода пелене се
замењују гаћицама.
Како све ове радње нису пријатне за дете, препоручује се стрпљив и тактичан
поступак сестре-васпитача, уз све веће укључивање детета.
Почетком друге године дете почиње да контролише процес пражњења црева и
бешике. Постоје велике индивидуалне разлике у погледу способности контролисања
физиолошких потреба. Упорност одраслих да дете усвоји контролу сфинктера обично
изазива супротне ефекте. Стављање детета на ношу мора бити остварено са пуно такта
и умешности. Покушај сестре-васпитача да схвати сигнале детета (око осамнаест
месеци) омогућиће да се ови физиолошки процеси усмеравају индивидуално. Деца се
стављају на ноше у мањим групама (три до четири) пре и после спавања, односно после
оброка и по потреби.
3
примарно место у превенцији од цревних заразних болести. Значајна је и хигијена
околних предмета са којима се дете игра и долази у непосредан контакт. Врло је важна
и превенција од капљичних инфекција, што изискује неопходно и редовно
проветравање просторије, боравак на ваздуху, сунчање уз већ раније описане мере, које
се односе на повећање отпорности детета. Хигијена коже и косе је веома значајна. Ако
се појави шуга или вашљивост, неопходно је примењивати мере описане у претходном
поглављу. Хигијена гениталија не представља више потешкоћу ни сестрама-
васпитачима ни родитељима. Оједи се ређе јављају, а поступак њиховог санирања је
исти као и за претходни узраст.
Сада је дете већ способно да контролише сфинктере, али се и овде морају
нагласити индивидуалне разлике. Свако инсистирање да деца седе у исто време на
ношама је погрешно и може довести до супротног ефекта. Већ је речено да је најбоље
стављати дете на ношу када оно покаже потребу за тим. Присилан поступак, вика,
грдња и упоређивање са другом „послушном" децом могу довести до тога да се
физиолошко мокрење претвори у неуротичну енурезу.
Боравак на ваздуху и неопходне шетње доприносе превенцији од капљичних
заразних болести и побољшању општег здравственог стања. Тиме се истовремено
задовољавају потребе деце за кретањем и упознавањем околине, при чему треба пазити
на могуће повређивање. Посебно су значајне могућности јутарњих шетњи и излагања
деце сунчевим зрацима, што доприноси бољем физичком расту, челичењу организма и
превенцији рахита, о чему је већ било речи.
4
Хигијена уста се састоји у заштити зуба, јер су они прва
жртва лошег одржавања усне дупље. Остаци хране не би смели да
се задржавају на зубима и уопште у усној дупљи, па их зато после
сваког обеда треба прати четкицом, зубном пастом и топлом
водом. Вечерње прање зуба, пре одласка на спавање, веома је
важно јер штити зубе од пропадања. Паста се трља по зубима, а
најважније је трљање по дужини зуба јер се тако најлакше уклања
нечистоћа са њих. Са истом пажњом треба оптари и унутрашње
стране зуба. Четкица за зубе је строго лични прибор и сме да је
користи само једна особа.
Деца треба да перу зубе четкицом ретких редова и кратке длаке, са хигијенским
пастама.
Како се то у пракси рад може се показати на великом моделу. Показивање модела
у пракси је веома битно због тога што нека деца лако стекну навику да
редовно перу зубе и воде рачуна о њима. Некој деци је то мало теже. Стога један од
добрих примера који васпитачи могу да реализују у својим васпитним групама је
објављен на сајту http://www.deteplus.rs/primeri-dobre-prakse/vaspitai/306-uimo-decu-da-
vode-brigu-o-svojim-zubima.html. Васпитачица Душица Димсић из ПУ "Љуба
Станковић" у Беочину је послала пример активности за рад са децом у вртићу које
подстичу развијање здравих навика у вези са бригом о зубима. Кроз игру, деца
најлакше уче, па препоручујемо да им се кроз игру представе идеје везане за храну која
прија или не прија зубима и важности редовног прања зуба.
Предшколска установа:
Број деце:
Васпитач:
Тема активности: Пијаца здраве хране и мање здраве хране за зубе
Васпитно образовни задаци: упознавање са здравом и мање здравом храном за зубе
упознавање са здравом и мање здравом храном ( оном
коју треба ређе и у мањимколичинама конзумирати у
исхрани), уочавање разлике између драве и мањездраве
хране као и њеног утицаја на очување здравља зуба и
целокупног здравља уопште
Потребан материјал: Модел вилице·Четкица за зубе· Постер „Сваки зубић-здрав
зубић“· Слике пожељне хране: воћа, поврћа, напитака· Слике
непожељне хране: грицкалице, напици, кекс, чоколада Слика
вилице на хамер
5
УВОДНИ ДЕО
Девојчица лутка Бранка чоколадка ван собе плаче, деца ослушкују и
препознају радњу по звуку - погађају. Васпитач излази да види ко је, и
уводи је у собу а Бранка чоколадка плаче и говори деци шта јој се
догодило стиховима.
ГЛАВНИ ДЕО
Имам идеју како да јој помогнемо, али не само њој већ свима нама. Метода рада:
Овде у корпи се налази разноврсна храна и она која је здрава за зубиће Показивачка,
6
и храна која не прија баш здрављу зубића ако је користимо често у решавање проблема
исхрани.
Облик рада:
Ви ћете ми помоћи да разврстамо ову храну на ове две пијаце.
индивидуални
Подела на храну код Правићемо пијацу здраве и мање здраве хране за
зубе.( долазе један по један по позиву),свако дете се креће на начин који
му васпитач наложи.
7
Слика 3. Изглед хамера –папира „Украсимо осмех“
ЗАВРШНИ ДЕО
Свако дете добије сличицу хране која прија или не прија зубићима и на
основу тога формирају две екипе Прва екипа- деца која имају сличице
хране која прија зубићима Друга екипа- деца која имају сличице хране
која не прија зубићима. На уговорен знак такмиче се у надвлачењу
конопца. Проглашава се победничка екипа (односно храна које је овог
пута победила).
Цртамо лице које има леп осмех са здравим и лепим зубићима, или лице
и уста укојима се налазе покварени зубићи.
СЛОБОДНА АКТИВНОСТ
8
Слика 5. Деца причају приче из зубограда
Значај зуба. Зуби су део органа за варење. Недовољно сажвакана припремљена храна
неповољно утиче на организам. Кад болних процеса у устима обично се избегава
уношење хране. Од здравља зуба зависи здравље целог организма.
Исхрана: Зубићи „вoлe да једу“ свеже воће и поврће, месо, јаја, сир, да пију млеко и
свеже сокове.Зубићи „вoлe да раде“, тј. да жваћу храну, а после рада „вoлe да се
одморе“. Значи,ужину треба појести одједном, не треба грицкати храну. Зубићи не вoлe стране
предмете у устима, прљаве руке, јер се тако уносе бактерије од којих зубићи и вилица
могу да се разбoлe.
9
Напомена: Од узраста деце и претходног знања зависи да ли се све предложене игре
могуо брадити у једној радионици. Радионица се може поделити на два дела, или
поновити они делови/игре који нису довољно разјашњени.
10
ЗАКЉУЧАК
11
ЛИТЕРАТУРА
12