Fusha Matematikë Lënda Matematikë Shkalla II Klasa e tretë

Tema mësimore: Situata e të nxënit:

3.11 Ushtrime për përforcimin e njohurive  Bashkëbisedim
 Sjellje shembujsh
 Reflektim i nxënësve
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas temës mësimore: Fjalët kyçe:
Nxënësi/ja: Trupat në hapësirë,
 Grupon llojet e vijave sipas formave përkatëse; trupa gjeometrike,
 Emërton dhe përshkruan figura të ndryshme gjeometrike; kulme, brinjë, faqe,
 Pershkruan një trup gjeometrik duke përcaktuar numrin e faqeve, faqe të sheshta, trup i
brinjëve dhe kulmeve; rregullt gjeometrikë,
 Percakton në figurat e ndryshme gjeometrike llojet e këndeve. figurat, lloje vijash
Burimet: Libri i nxënësit. Lidhja me fushat e tjera ose me
 Komplet trupash gjeometrike, figurash, objekte të temat nderkurikulare:
ndryshme nga mjedisi rrethues; Art, gjuha dhe komunikimi, edukim
 Modele demonstruese për mësuesin. fizik
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve
 Vëzhgo - mendo - diskuto - nxirr përfundimin;
 Të punuarit në bashkëpunim;
 Krijim i lirë.
Faza e parë: Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve. Vëzhgo-diskuto-nxirr përfundimin.
Mësuesja organizon këtë situatë 1: Në një fletë të grupojnë lloje të ndryshme vijash: të drejta, të
lakuara, të thyera.
Situatë 2: Grupojnë figurat gjeometrike dhe të përshkruajnë njërën prej tyre. Të emërtojnë llojet e
këndeve që dallojnë në një figurë gjeometrike.
Situata 3: Nxënësit do të marrin në dorë një trup gjeometrik dhe do ta përshkruajnë atë duke treguar
për faqet, brinjët kulmet.
Faza e dytë: Dhënia e njohurive të reja: Të punuarit në bashkëpunim
Nxënësit kryejnë këto veprimtari në liber: 1.Emërtojnë llojet e vijave dukei lidhur me etiketat,
qarkojnë figurat gjeometrike. Plotësojnë tabelën me numrin e faqeve, brinjëve e kulmeve që ka një
trup gjeometrik. Tregojnë se cfarë gjurme lënë secila nga faqet e trupit gjeometrik.
Faza e tretë: Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura.
Puna në grupe
Kërkon nga nxënësit që në grup të vizatojnë figura të ndryshme dhe të emërtojnë llojet e këndeve.
Diskutohet për cdo lloj veprimtarie puna që kryen nxënësit. Bëhet vlerësimi i punës në mënyrë të
vazhduar nga mësuesja.
Vlerësimi i situatës. Vlerësimi i nxënësve.
Situata quhet e realizuar kur nxënësi.  Nxënësit vlerësohen për
 Grupoi llojet e vijave sipas formave përkatëse; përqëndrimin e tyre gjatë orës se
 Emërtoi dhe përshkruan figura të ndryshme mësimit;
gjeometrike;  Për të punuarit e tyre në grup dhe
 Përshkruajti një trup gjeometrikë duke përcaktuar individualisht;
numrin e faqeve, brinjëve dhe kulmeve;  Për diskutimin dhe dhënien e ideve
 Percaktoi në figurat e ndryshme gjeometrike llojet e të tij në mësim.
këndeve.
Detyrat e dhëna për punë të pavarur: Nxënësit do të plotësojnë fletoren e punës dhe të ndërtojnë
me plastelinë trupa të ndryshëm gjeometrikë.