School: Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: Oct. 9 -13, 2023 (WEEK 7) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
A. Grade Level Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o
Standard napakinngan at nakapagbibigay ng kaugnay o katumbas na teksto, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may
wastong palipon ng mga salita at maayos na nakasulat gamit ang iba’t ibang bahagi ng pananalita upang maipahayag at
maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o lebel at
kaugnay ng kanilang kultura
B. Learning Nagagamit ang malaki at maliit na letra at mga bantas sa pagsulat Nagagamit ang panghalip bilang pamalit sa pangngalan Lingguhang Pagtataya
Competency/s ng (ito/iyan/iyon/nito/niyan/ noon/niyon)
: mga salitang natutunan sa aralin, salitang dinaglat, salitang F3WG-Ie-h-3.1
hiram, F3WG-IIg-j-3.1
parirala, pangungusap, at talata
F3PU-Ig-i-4
F3PU-IId-4
F3PU-IIId-2.6
F3PU-IVd-f-4
II CONTENT Paggamit ng Malaki at Maliit na Letra at mga Bantas Paggamit ng Panghalip Pamatlig
III. LEARNING
RESOURCES
A. References 10 salitang dinaglat - Brainly.ph
1. Teacher’s 16 CG ph. 36 ng 141 17, CG ph. 36 ng 141. CG ph. 36 ng 141 CG ph. 36 ng 141
Guide Pages
2. Learner’s 14 14
Materials pages
3. Text book
pages
4. Additional Tsart, larawan,laptop, LED TV
Materials from
Learning
Resources
B. Other
Learning
Resources
IV.
PROCEDURES
A. Reviewing Naalala mo pa ba ang mga napag- Basahin ang mga ITO, IYAN, IYON - YouTube Performance Task:
previous lesson aralang hiram na iyong natutunan sumuusnod. Individual ( verbal )
or presenting the noong mga nakaraang aralin?
new lesson 1. Heneral Gamitin ang ito at iyan sa
2. Ginoo pangungusap.
3. Ginang
4. Binibini
5. Attorney

B. Establishing a Tingnan kung paano naisulat ang Humanap ng kapareha at SAGUTIN Isa-isang tatayo ang mga
purpose for the mga sumuusnod na salitang hiram. isulat ang daglat ng mga  Tungkol saan ang bata at gagamitin ang ito at
lesson 1. wallet sumusunod: awitin? iyan sa pangungusap
2. ferris wheel  Ano ang salitang bilang performance task.
3. magnet 1. Heneral ginamit upang ituro
2. Ginoo ang ulo?
Paano ito isinulat? 3. Ginang  Ano ang salitang
4. Binibini ginamit sa pagturo ng
5. Attorney bola?
 Ano ang salitang
ginamit upang ituro
ang bentelador?
 Alam mo ba kung ano
ang tawag sa mga
salitang ginagamit
panturo sa mga bagay?
C. Presenting Ang mga sumusunod na salitang Ipapakita ng guro ang PANGHALIP PAMATLIG
Examples/instanc hiram ay nagsisimula sa maliit na tamang sagot. - mga salitang ginagamit na
es of new lesson titik dahil ang mga ito ay pamalit o panghalili sa mga Isa-isang tatayo ang mga
pambalana. Ang salitang dinaglat ay bagay na itinuturo bata at gagamitin ang ito at
nagsisimula sa malaking iyan sa pangungusap
Vlog #17 Pagsulat ng mga Letra letra at may tuldok bilang performance task.
(Writing Letters) - YouTube pagkatapos daglatin ang HALIMBAWA NG MGA
katawagan. PANGHALIP PAMATLIG

Buwan: ITO - Ang ito ay ginagamit

 kapag ang bagay ay malapit sa
Pebrero - Peb. nagsasalita.
Marso - Mar.
Abril - Abr.
Hunyo - Hun.
Setyembre - Set.
Nobyembre - Nob.
Disyembre - Dis.
IYAN- Ang iyan ay ginagamit
Araw: kung ang bagay na tinuturo ay
Linggo - Ling. malapit sa
Lunes - Lun. kinakausap .
Miyerkules - Miyer.
Huwebes - Huweb.
Sabado - Sab.

Tao:
Binibini - Bb.
Kapitan - Kap.
Heneral - Hen.
Doktora - Dra.
Ginoo - G.
Ginang - Gng.
D. Discussing Isulat sa kuwaderno ang mga Kuhanin ang kuwaderno at Ituro ang mga gamit o bagay Isa-isang tatayo ang mga
new concepts and sumusunod na salitang hiram sa kopyahin ng tama ang mga na nasa tabi mo gamit ang bata at gagamitin ang ito at
practicing new Ingles na may iregular nabaybay: sumusunod na salitang panghalip na “ ito” iyan sa pangungusap
skills #1 1.trak(truck), dinaglat . bilang performance task.
E. Discussing 2. dyip(jeep) Ituro ang mga gamit o bagay
new concepts and 3. radyo(radio) Binibini - Bb. na nasa malapit sa ktabi mo
practicing new 4. Basketbol – basketball Kapitan - Kap. gamit ang panghalip na “ iyan”
skills #2 5. Bilib– believe (impressed) Heneral - Hen.
F. Developing 6. Breyk – break Doktora - Dra. Magtuturo ng gamit ang guro,
mastery 7.Bolpen – ballpen Ginoo - G. Sabihin kung anong panghalip
(Leads to 8.Dayari – diary Ginang - Gng. ang gagamitin.
Formative 9. Drayber – driver
Assessment) 10. Dyip – jeep

Kopayahina ng mga
parirala at pangungusap ng
 may tamang bantas at
gamit ng Malaki at maliit
na tiitk.

1, ang Paraiso
2. doon sa paaralan
3. Nakita koa ng prinsesa
sa Paraiso.
4. Siya ay papunta sa
paaralan.
5. Nalaman ko ang aralin
dahil nakinig ako ng
mabuti.
G. Finding Bakit mahalaga ang pagsusulat? Ipakilala ang iyong guro Ituro ang paborito mong gamit Isa-isang tatayo ang mga
Practical gamit ang Gng, o Bb. sa loob ng silid-aralan gamit bata at gagamitin ang ito at
applications of ang tamang panghalip. iyan sa pangungusap
concepts and bilang performance task.
skills
H. Making Tandaan: Mahalaga ang pagsulat Tandaan: Ang salitang Mahalagang matuutnan mo ang
generalizations dahil sa pamamagitan nito ay dinaglat ay nagsisimula sa gamit ng panghalip na ito at
and abstractions maipapahayag natin ang ating malaking letra at may iyan upang ikaw mas
about the lesson damdamin, opinyon, at ideya. tuldok pagkatapos daglatin maintindihan ng iyong kausap
ang katawagan tungkol sa bagay na iyong
itinuturo.
I. Evaluating Pangkatang Gawain. Pagbabasa ng mga salitang Ibigay ang tamang panghalip
Learning dinaglat, parirala at sa mga sumuusnod na larawan.
Pumila ng maayos, Ang nasa pangungusap na isinulat sa Gamitin ito sa pangungusap.
unahan ang syang unang kuwaderno.
magsusulat ng salitang hiram sa
pisara hanggang sa maunos ang
players o manlalaro.

1. Dyip
2. Kompyuter
3. Radio
4. Bilib
5. breyk
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI.
REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80%
on the formative
assessment
B. No. of
Learners who
require
additional
activities for
remediation
C. Did the
remedial lessons
work? No. of
learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies worked
well? Why did
these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?