School: TINA CENTRAL ES Grade Level: Two

Learning
Teacher: EVALYN L. MONTILLA Filipino
Area:
GRADES 1 to 12 Ikalawang
Semi-Detailed Lesson Date and Time: January 19,2023 (10:00 am) Quarter
Markahan
Plan

RPMS: KRA’s and

I. Layunin
Objectives
A.Pamantayang Naipamamalas an kakayahan sa mapanuring pakikinig at
Pangnilalaman pag-unawa sa napakinggan.
B.Pamantayang Naipamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
Pagganap pagpapahayag ng sariling ideya,kaisipan,karanasa at
damdamin.
C.Mga Kasanayang Nababasa ang mga salita sa unang kita. F2PP-Iif-2.1
Pagkatuto
K- Natutukoy ang mga salitang may maling baybay.
S-Nakabubuo ng mga salitang may dalawa o higit na pantig.
A-Napapanatili ag kawilihan sa pagbasa.

II. Nilalaman

1. MELC
Sanggunian
LAS- Q2-W8

Mga Kagamitang
CAIMs,Laptop, worksheet
Panturo
Integrasyon:
Stratehiyang Collaborative Learning, Explicit Teaching, Differentiated Instruction
Nagamit:
Values:
lll. Pamamaraan
Magandang hapon sa inyong lahat.
Tumayo ang lahat para sapanalangin.
Checking of Attendance.
Pamanatayan sa loob ng klase.

Laging siguraduhin na sundin ang IATF

ELICIT minimum health protocol upang maiwasan
ang covid 19.

A. Balik-aral sa Nakaraang leksiyon tinalakay natin ang

nakaraan aralin at/o tungkol sa pagtukoy ng mga salitang may
pagsisimula sa maling baybay.
bagong aralin
(Review)
ENGAGE
Basahin ang sumusunod na mga salita nang
B. Paghahabi sa may wastong bigkas at bilis.
layunin ng aralin
(Motivation) ang sina mga

ng ay at

sa na si may
C. Pag-uugnay ng Nabasa mo ba ang mga salita sa unang kita?
mga halimbawa ng Paano mo binabasa ang mga salita?
bagong aralin Binasa mo ba ito ng may tamang bigkas at
(Presentation) bilis?

Para mas madali mabasa ang mga salita.

1. Alamin muna ang mga tunog ng mga titik

at pantig ng bawat salita.
Hal:
a-pa u-bas

2. Pagbasa ng mga salita, basahin ang mga

salita sa pamamagitan ng larawan.
Hal.:l

bata bola

3. Pagbasa ng mga parirala.

Hal.
Ang ama
Si Ema
Ay may mama
Ang mga amo

4. Pagbasa ng mga pangungusap.

Hal.
Ang manika
May manika si Ami.
May manika si Ema.
May manika si Ami at Ema.
EXPLORE

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan # 1
(Modelling)
Ipabasa ang mga salita nang may tamang
E. Pagtalakay ng bigkas at bilis.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Ko ikaw ako ito
kasanayan # 2 Iyan iyon para siya
(Guided Practice)

EXPLAIN Tingnan ang mga salita na nasa loob ng

F. Paglinang sa kahon. Bawat grupo ay bibigyan ng strips na
kabihasnan susulatan ng mga nabuong bagong salita.
(Independent Ang may pinakamaraming nabuo ang panalo.
Practice) (Tungo sa
Formative Me Sa Na ya
Assessment) ta la an ba
ka so li le
su ha wa ye
ELABORATE
G. Paglalapat sa Tatalakayin at babasahin ang mga
aralin sa pang-araw- ginawa ng bawat grupo .
araw na buhay
(Application)
H. Paglalahat ng  Sa pagbibigkas ng mga salita, bigkasin ang
aralin (Generalization) mga ito nang malinaw at may tamang bilis,
 Nababasa ang mga salita nang papantig at
ng buong salita.
 Nakabubuo tayo ng salita sa pamamagitan
ng pagsasama-sama ng mga pantig.
 Sa pagbasa ng mga salita o lipon ng mga
salita,bigkasin ang mga ito nang malinaw
at may tamang bilis,diin, ekspresyon at
intonasyon.
III. Pagtataya Pag-ugnayin ang mga pantig sa Hanay
ng Aralin A at Hanay B upang makabuo ng mga
(Evaluation) bagong salita.

Hanay A Hanay B

1. wa a. nan
2. ka b. kas
3. ta c. ba
4.iba d. as
5.gi e.lid

IV.Kasunduan Basahin ang mga sumusunod na lipon ng

mga salita nang may tamang
Extend bilis,diin,ekspresyon at intonasyon.

1. Yehey!Panalo kami.
2. Malamig ang simoy ng hangin.
3. Para sa akin ba ang regalong dala mo?
4. Aha!Nandiyan ka lang pala.
5. Nahuli ba ang pulis ang magnanakaw?
Reflections:
No. Of Learners who earned 80% in the
Evaluation
No. Of learners who required additional
activities for remediation
No. Of learners who continue to require
remediation
Which of my teaching strategies work
well? Why did this work?
What difficulties did I encounter which
my principal of supervisor can help me
solve?

Prepared by:

EVALYN L. MONTILLA
Teacher II

Checked by:

MARIDEL V. CASABA
Master Teacher II