Republic of the Philippines

Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
NUNGNUNGAN II ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2023-2024

WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4

QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
7. Naisasabuhay ang pagiging bukas-palad sa
MELCs 7.1. mga nangangailangan
7.2. panahon ng kalamidad - EsP4P- IIe– 20
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
Naisasabuhay Kapuwa Ko, Bukal sa Hindi perpekto ang buhay. Kung titingin ka saiyong paligid, marami sa ating kapuwa ang
ang pagiging Puso Ang Pagtulong nangangailangan. Ang pagtugon sa pangangailangang ito ang magdudulot ng kaibahan sa buhay ng taong
bukas-palad sa Ko! nangangailangan. Ikaw paano ka tumutugon sa nakikita mong pangangailangan ng iba? Makatutulong ang modyul
* mga na ito upang maunawaan mo ang kahalagahan ng pagtugon sa pangangailangan ng iyong kapuwa lalo na sa oras ng
nangangailangan kanilang kagipitan. damay at pag-unawa sa kalagayan at pangangailangan ng iyong kapuwa. Batid at ramdam mo ang
* panahon ng kahalagahan nito. Natutuhan mo rin kung paano ka maaaring makatulong sa mga taong nangangailangan hindi lamang sa mga
kalamidad materyal na bagay kundi pati na rin sa usaping pang-damdamin.
1 Ngayon, tayahin mo ang iyong sariling kaalaman tungkol sa pag-unawa sa pangangailangan ng kapuwa.
Lagyan ng puso ( ) ang bilang kung nagpapahayag ng pangunawa sa kapuwa, bilog ( ) naman kung hindi. Isulat ito sa iyong
sagutang papel.
_______1. May puso ako para gamitin sa pagmamahal sa kapuwa sa oras ng kaniyang kalungkutan.
_______2. Higit sa lahat ang pagtulong sa kapuwa ay dapat Ugaliin
_______3. Hindi ko pinapakialaman ang problema ng iba.
_______4. Ganun talaga ang buhay, minsan masaya minsan naman malungkot.
_______5. Tahan na, hayaan mo darating din yun. Halika, maglaro muna tayo.

2 Basahin mabuti ang seleksyon at sagutin ang mga tanong sa ibaba.

Sina Matt at Sherilyn, Ang mga Batang Matulungin

Isinulat ni Agnes D. Nocos

Habang naglalakad pauwi mula sa paaralan ang magkaibigang Matt at Sherilyn, bigla nilang naalala ang isa pa nilang kaklase
na si Maria.
 Matt: Sherilyn, paano ba natin matutulungan sina Maria at ang kapatid niya? Ilang linggo na rin kasi silang hindi pumapasok sa
paaralan.
Sherilyn: Oo nga Matt. Kawawa naman sila. Maraming leksiyon na ang hindi nila natutuhan dahil maraming araw na silang liban
sa klase.
Matt: Halika, kausapin natin si Gng. Reyes para isangguni ang sitwasyon nina Maria.
Sherilyn: Magandang umaga po Gng. Reyes! Maaari po ba namin kayong makausap tungkol kay Maria?
Gng. Reyes: Magandang umaga din sa inyo mga bata! Tungkol kay Maria? Galing ako sa kanila kahapon pero hindi ko
naabutan ang kaniyang mga magulangkaya babalik ako sa kanila bukas.

Sherilyn: Maaari po ba kaming sumama sainyo sa pagbisita kay Maria?

Gng. Reyes: Sige samahan ninyo ako bukas. Pupunta tayo sa kanilang bahay.
Matt: Sige po Gng. Reyes, sasamahan po namin kayo ni Sherilyn sa pagpunta kina Maria.

Kinabukasan pagkatapos ng klase,pumunta sina Gng. Reyes, Matt at Sherilyn sa bahay nina Maria. Naabutan
nilang naglalaba ang nanay ni Maria at nagbubungkal naman ng lupa ang tatay nito sa kanilang bakuran.
Gng. Reyes: Magandang umaga po! Ako po ang guro ni Maria. Nais ko lang po siyang kumustahin at alamin na rin po
kung bakit napapadalas ang kaniyang pagliban sa klase nitong mga nakaraang araw.
Gng. Perla: Magandang umaga din po Gng. Reyes. Pasensiya na po kung palaging liban sa klase ang anak ko. Madalas po kasi
na kahit almusal ay wala siyang makain. Minsan nga kahit pananghalian wala rin. Wala kasing trabaho ang tatay niya at yung
kinikita ko sa paglalaba ay ibinibili ko muna ng gamot ng kaniyang bunsong kapatid kaya nawawalan na ng pambili ng pagkain.
Gng. Reyes: Papasukin niyo na po sina Maria bukas at sa mga darating pang mga araw. Isasama ko po sila sa feeding
program ng paaralan. Dalawang beses po nagpapakain sa mga bata ang programa. Sa ganoong paraan ay maiiwasan na nila
ang palagiang pagliban sa klase at makakakain pa sila kahit papaano.Tutulungan ko rin po kayo na maipalista at maisali ang
dalawa niyong anak sa 4 P’s na programa ng ating gobyerno.
Gng. Perla: Sige po Ma’am papapasukin ko na po sila simula bukas. Maraming salamat po sa tulong ninyo. Pati na din sa
inyong dalawa, Matt at Sherilyn. Salamat sa pagiging matulungin ninyo.
Matt: Wala pong anuman Gng. Perla, sige po. Magkikita-kita na lamang po kami nina Maria sa paaralan bukas.

Umuwing may ngiti sa mga labi ang magkaibigang Matt at Sherilyn pati na rin ang kanilang guro na si Gng. Reyes. Batid nila na
may nagawa silang pagtulong sa araw na iyon.

Gng. Reyes: Binabati ko kayong dalawa. Napakabait at napaka- matulungin ninyo. Masaya ako para sa inyo. Sana
dumami pa ang mga batang katulad ninyo.
Matt at Sherilyn: Walang anuman po Gng. Reyes. Salamat din po at isinama niyo po kami sa pagpunta kina
Maria.
3 Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
___1. Ano ang dahilan kung bakit lumiban ng ilang araw sa klase si Maria?
A. Nagbakasyon siya sa Maynila
B. Nag-aalaga ng maysakit na kapatid
C. Tumulong sa tatay sa pagtatanim sa bakuran
 D.Walang makain dahil nawalan ng trabaho ang ama at maysakit ang kapatid
___2. Ano ang pansamantalang ikinabubuhay ng pamilya ni Maria?
A. Pagtatanim
B. Pagtitinda ng kakanin
C. Paglalabada sa kapitbahay
D. Pagtitinda ng isda sa palengk
___3. Ano ang hakbang na ginawa ni Gng. Reyes para makapasok na araw-araw sa kaniyang kaklase si Maria?
A. Pinataya niya sa lotto ang tatay ni Maria
B. Binigyan niya ng pera ang nanay ni Maria
C. Pinayuhan niya ang nanay na mangutang muna
D.Ipinaalam ni Gng. Reyes na isasali niya sina Maria at kapatid nito sa feeding program ng paaralan
___4. Tama ba ang hakbang na ginawa ni Gng. Reyes? Bakit?
A. Hindi ako sigurado
B. Mali, dahil ipahihiya niya lang ang pamily ni Maria.
C. Mali, dahil wala namang mabuting idudulot ang kaniyang pagtulong.
D. Tama, dahil maiiwasan na ng magkapatid ang madalas na pagliban sa klase
___5. Sa paanong paraan nakatulong sina Matt at Sherilyn sa kalagayan ni Maria?
A. Idinulog nila sa kanilang guro ang kalagayan nina Maria at walang pag-aatubiling tinugunan naman ito ng kanilang butihing
guro
B. Inilapit nina Sherilyn ang kalagayan nina Maria sa isang foreigner na nagbabakasyon sa kanilang bayan.
C. Isinangguni nina Sherilyn ang kalagayan ng pamilya ni Maria sa DSWD.
D. Humanap sila ng magiging sponsor nina Maria sa internet.

4 Upang lubos na yumabong ang iyong pag-unawa sa pagiging bukas- palad at pagtulong sa mga nangangailangan, subukan mo
ang mga ito:
A. Basahing mabuti ang mga sitwasyon at sulat ang titik sa patlang sa kaliwa ng bilang na umaayon sa iyon saloobin.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
___1. Paano mo matutulungan ang isang tinderang nakita mong kinukupitan ng mga paninda ng isang bata?
A. Isumbong sa tindera
B. Samahan siya sa pangungupit
C. Sumigaw ng “magnanakaw!” para mapahiya
D. Kausapin siya na ibalik ang kaniyang kinupit at sabihang mali ang kaniyang ginawa.
___2. Paano ka dapat tumulong sa mga nangangailangan?
A. kusang-loob
B. may pag-aalinlangan
C. magpabayad sa ginawang pagtulong
D.humingi ng iba pang pabor sa ginawang pagtulong
___3. Ano ang gagawin mo sa natirang pera sa iyong baon?
A. Ibibili ko ng laruan.
B. Itataya ko sa peryahan.
C. Ibibili ko ng paborito kong tsokolate.
 D.Iipunin ko at ibibili ng mga laruan at pagkain na ibibigay ko sa mga batang lansangan.
___4. May outreach program sa inyong barangay para sa mga nasunugan. Alin sa mga sumusunod na tulong ang maaari
mong ibigay?
A. kosmetiko C. sulatang papel
B. telebisyon D. pagkain at damit

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
NUNGNUNGAN II ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2023-2024

WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4

QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area ENGLISH
Use adjectives (degrees of comparison, order) in sentences
MELCs
EN4G-IIIa-13
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
For the ORDER of ADJECTIVES, we follow this order: Number, Opinion, Size, Age, Shape, Color, Origin, Material, Purpose
(NOSASCOMP)
1
We don’t use comma in between adjectives when they belong to different adjective groups.
Example: two round brown (number, shape, color)
ORDER OF ADJECTIVES
Rewrite the following sentences. Use the correct order of
adjectives inside the parenthesis.
1. The (beautiful five little) girls amazed the audience.
2
2. My brother made a (round green big) pot for his plant.

Use adjectives From the list below, arrange the adjectives in order and use them in a sentence. Write the answers on your answer sheet.
(degrees of
comparison, order) Degrees of Comparison
in sentences NOSASCOM
Age
Color
Number
3
Texture

Positive, Comparative, Superlative are the three_____________ of adjectives. _____________, Opinion, Size,
_____________, Shape, _____________, Origin, Material, Purpose or ___________________is the order that we follow when
arranging adjectives in a series.
A. Compose sentences using the correct degrees of comparison of adjectives below.
4 1. beautiful (Comparative)
2. smart (Positive)
 3. young (Superlative)
B. Rearrange the following series of adjectives in correct order and use them in sentences.
4. three red round
5. expensive wooden long

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
NUNGNUNGAN II ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2023-2024

WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4

QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area MATHEMATICS
Changes improper fraction to mixed numbers and vice versa.
MELCs
M4NS-IIe-80
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
1 Changes improper Changing improper To rename an improper fraction as a mixed number or whole number, divide the
fraction to mixed fraction to mixed numerator by the denominator and express the remainder if any, as a fraction.
numbers and vice numbers and vice versa To rename a mixed number as an improper fraction, multiply the denominator by the
versa. whole number, then add the numerator to the product. Write the sum over the given
denominator.
Example.
By drawing regions:

1 whole + 1 whole = 2 whole and or 2

By division:
2

3
 4

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
NUNGNUNGAN II ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2023-2024

WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4

QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area FILIPINO
Nagagamit nang wasto ang pang-uri (lantay, paghahambing, pasukdol) sa paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari sa sarili, ibang tao at katulong sa pamayanan.
MELCs
F4WG-IIa-c-4
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
Nagagamit nang Ang pang-uri ay salitang naglalarawan o nagbibigay turing sa mga pangngalan o panghalip. May tatlong antas ng pang-uri
wasto ang pang-uri ang lantay,pahambing at pasukdol.
(lantay, 1. Lantay na Pang-uri – Tumutukoy sa katangiang sarili ng pangngalan at
paghahambing, panghalip na tinuturingan.
pasukdol) sa Halimbawa:
paglalarawan ng tao, Mataas ang nakuha kong marka sa Filipino.
lugar, bagay at Marangal ang mga Filipino.
pangyayari sa sarili, Ang tanawin ay kalugod-lugod.
ibang tao at katulong 2. Pahambing – Tumutukoy sa pangtutulad ng dalawang tao, bagay, hayop,
sa pamayanan. pook, o pangyayari. Gumagamit ng panlaping kasing, sing, at
mga salitang tulad ng di gaanong, tulad, kapwa, gaya, higit,
lalo, mas, o di hamak.
1 Halimbawa:
Magkasintaas ang marka natin sa Filipino.
Higit na mataas ang kapatid niya kaysa sa kanya.
Mas magaling siya sa Math kaysa English.
3. Pasukdol – Tumutukoy sa kahigitan at pamumukod-tangi ng isang bagay
kaysa sa karamihan o sa lahat.
Gumagamit ng mga panlaping napaka, lubha, pinaka, at mga
salitang ubod, reyna ng, hari ng,
at iba pa.
Halimbawa:
Pinakamataas ang marka na nakuha ko sa Filipino sa aming klase.
Ubod sa ganda ang tanawin sa Camiguin Island.
Lubhang maraming tao ang dumalo sa miting sa plasa.
2 GAWAIN I
 Panuto: Basahin at unawain ang tula tungkol sa bata na magalang. Tukuyin ang mga salitang pang-uri sa tula at isulat sa
patlang sa ibaba.

ANG BATANG MAGALANG

(ni Joven Locsin)
Ang batang magalang, kailanman, saan man
Kinatutuwaa’t lugod ng sinuman
Mabining kumilos, salita’y magalang
May kababaang-loob, kilos-mapitagan.
Sa loob ng silid ay tahimik siya
Pagtawag ng guro“po” ang sagot niya
“Ano po iyon Ma’am?” tanong agad niya.
“Kung may iniuutos, sabihin po nila.”
Sadyang malumanay kung mangusap siya
Kung siya’y nakikiusap, “maaari po ba?”
Kung may tinatanggap,“salamat po” aniya
Anupa’t magalang ang bawat tugon niya.
Panuto: Basahin mo ang talaarawan sa ibaba. Pag-aralan ang salitang maybilog, nakakahon at may salungguhit. Itala mo
3 ngayon ang mga pang-uri ayonsa hanay sa ibaba:

Panuto: Isulat sa patlang kung lantay, pahambing, o pasukdol ang mga panguring may salungguhit.
__________1. Si Richard ang pinakamabait sa tatlong
magkakapatid.
__________2. Wagas ang pagmamahal ng mga anak sa
4 kanilang magulang.
__________3. Di-gaanong malaki ang bahay nila sa nayon di-tulad sa
bahay nila sa bayan.
__________4. Ang tanawin sa kanilang bukid ay kalugudlugod.
__________5. Magkasintaas ang magkapatid.

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III

Republic of the Philippines

Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
 WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4
QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area SCIENCE
Compare the stages in the life cycle of organisms
MELCs
S4LT-IIg-h-13
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
Compare the stages THE STAGES IN THE Metamorphosis is a major change in the appearance or structure of an animal as it grows
in the life cycle of LIFE CYCLE OF and develops. Metamorphosis may be complete or incomplete. Incomplete metamorphosis is a
organisms ORGANISMS series of changes in which an insect hatches from an egg, to a nymph, and to an adult. Complete
metamorphosis is a series of changes in which young hatches from an egg to larva, to a pupa
and finally to a mature adult.
The stages of a human development are infancy, childhood, adolescence, and
adulthood. Infancy is the earliest part of childhood. Typically, it is the first year of life.
It is the first important stage of human development. Childhood takes place from one to
eight years or before adolescence. Adolescence is the stage that takes place between ages
1
fourteen and eighteen and adulthood is the period from adolescence to the end of life
and begins at age nineteen.
Many plants produce seeds and when a seed falls on the ground it will sprout and
produces tiny plant called seedling. The young plant then starts to come out and this process is
called germination. With the development of leaves, the plant starts to make its own food. As
the plant stores the food it makes, it continues to grow. The stem grows towards the sunlight
and starts to transport food and water between the roots and leaves. After a while, flower buds
develop. Flowers develop into fruits that contain seeds which will germinate and grow into
new plants
2 Write TRUE if the statement is correct and FALSE if it is not. Write your answer on the blank
provided.
____________1. Infancy is the stage where you learn to talk and walk.
____________2. Our body develops and changes during adolescence.
____________3. Birds, chicken and pigs lay eggs.
____________4. A life cycle ensures the continuity of living things.
____________5. Complete metamorphosis consists of five stages.
____________6. Incomplete metamorphosis is a series of changes in which an insect hatches
from an egg, to a nymph, and to an adult.
 ____________7. In an incomplete metamorphosis, the young does not look like the adult.
____________8. Living things reproduce to continue their own kind.
____________9. Butterfly, beetle and moth are animals that undergo complete
metamorphosis.
___________10. Grasshopper is an animal that undergo an incomplete metamorphosis
3 Exercise 3: Which EGG will FLY, SWIM, or CRAWL?
Objectives:
1. Identify the life cycle of some selected egg laying animals.
2. Compare the different stages of the life stages of the life cycle of selected egg laying
animals.
What you need:
pencil, notebook, scissors, short bond paper, paste
What to do:
1. Look and observe the pictures of the different stages of development of the following
animals : FROG, LIZARD and CHICKEN.
2. Cut the following pictures. (exercise in caution in handling sharp instruments.)
3. Arrange the cut outs of the animals showing the stages of development.
4. Then paste it in the table.
5. Answer guide questions.
Note: PICTURES are placed in the separate sheet

Guide Questions:
1. What is the first stage for the selected egg laying animals?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________
2. How about the name of the second stage and the final stage?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________
3. Can you enumerate the stages for egg laying animals? Write it on the blank provided.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________
4. When do we say that a certain life cycle is for an egg-laying animal?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________
 4

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III

Republic of the Philippines

Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
 WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4
QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area MAPEH
MUSIC: identifies the movement of the melody as:
- no movement
- ascending stepwise
- descending stepwise
- ascending skipwise
MELCs
- descending skipwise
MU4ME-IId-4
ARTS: compares the geographical location, practices, and festivals of the different cultural groups in the country. A4EL-IId
PE: Executes the different skills involved in the dance - PE4PF-IIb-h-18
HEALTH: enumerates the different elements in the chain of infection.H4DD-IIcd-10
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
Ang daloy ng awit at tugtugin ay binubuo ng mga tunog na maaring pababa at pataas na pahakbang, pababa at
pataas na palaktaw at maaari ding inuulit. Ang pagkakasunod-sunod na daloy o direksiyon ng melody ang
nagbibigay damdamin at kabuluhan sa musika.
Mga halimbawa ng mga daloy ng awit at tugtugin
MUSIC: : identifies the movement a. Pataas na palaktaw
of the melody as: b. Pababang palaktaw
- no movement c. Pataas na pahakbang
1 - ascending stepwise Awit ko, Awit ko d. Pababang pahakbang
- descending stepwise
- ascending skipwise Panuto: Suriin ang daloy ng melody sa bawat measure. Piliin sa sumusunod ang titik ng tamang sagot.
- descending skipwise A. Pataas na palaktaw
B. Pababang pahakbang
C. Pataas na pahakbang
D. Pababang palaktaw
E. Inuulit
2 ARTS: compares the geographical Sa bawat yugto ng ating kasaysayan, ang ating kultura ang siyang nagbuklod at gumabay sa ating mga Pilipino.
location, practices, and festivals of Ito ay sumasalamin sa mga paniniwala, kaugalian at mga nakasanayang gawain ng mga tao. Ito ay nagmula
the different cultural groups in the sa ating mga ninuno na siyang nagpalaganap at nagkalat nito hanggang sa nagkapasa-pasa. Ang kultura ang
country. siyang patunay na may pinagmulan tayo sa mga bagay at gawaing nakasanayan natin. Mahalaga ang isang

PE: Assesses regularly
3 participation in physical activities
based on physical activity pyramid
4 HEALTH: enumerates the
different elements in the chain of
infection.
kultura sapagkat ito ang nagbibigay ng pagkakakilanlan ng bawat pangkat o grupo na kasapi sa isang komunidad
o lipunan. Ang bawat kultura mayroon ang mga pangkat o grupo ay natatangi, sila lamang ang mayroon nito.
Magkakaiba man ang kulturang ating nakagisnan, dapat natin itong pahalagahan at huwag limutin
dahil ito ay simbolo ng ating pagiging Pilipino at nararapat lamang na palaganapin natin ito sa susunod pang mga
henerasyon.
Ang iba’t ibang pangkat-etniko sa mga pamayanang kultural ay may mga sinaunang kultura na pinagyayaman pa
rin hanggang sa kasalukuyan. Karamihan ay sinaunang gawain o nakagisnang gawain upang ipagdiwang ang
kahalagahan ng buhay.
Kadalasan, ang kultura ng mga pangkat-etniko ay may kaugnayan sa kanilang hanapbuhay. Kaingin, pagsasaka,
pangingisda, pangangaso na pangunahing pinagkukunan ng kanilang ikinabubuhay.
Maraming pangkat-etniko ang naniniwala sa dasal at pananampalataya. Sila ay nagdaraos ng selebrasyon at
ritwal tuwing may kasalan, panggagamot, kapanganakan, paglilibing, at paglalakbay. Nag-aalay din sila ng
hayop bilang pasasalamat sa mga pangyayari.
Tulad na lamang ng mga taga Ifugao. Isa sa mga kaugalian ng mga Ifugao ay ang pagbalot ng tela sa mga
namatay nilang mahal sa buhay habang nakaupo ang bangkay.
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang mga isinasagawang pagdiriwang panrelihiyon sa ating bansa.
1. Pasko
2. Bambanti
3. Mahal na Araw
Panuto: Sundin ang mga hakbang sa pagsassayaw. Pagkataposs, saguting ang mga tanong.
Hakbang sa pagsasayaw:
1. Kumuha ng kasamang magsasayaw. Maaring hikayatin ang iyong magulang, kapatid o sino mang kasama sa
bahay.
2. Mamili ng tugtog na gusting sayawin.
3. Tumayo kayo na bahagyang malayo sa kasama. Maaaring humarap sa timog, hilaga, kanluran, o silangan.
4. Makinig sa tugtog na iyong gusting sayawin.
5. Lumikha ng galaw gamit ang galaw lokomotor at di-lokomotor. Gumalaw sa iba’t ibang direksiyon na walang
Likhang- Sayaw
nasasagi o nababanggang kaklase.
Mga tanong:
1. Nakasunod ba kayo sa bilis o bagal ng tugtog?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Ano-ano ang mga galaw na ginawa ninyo?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Daloy ng Ang nakakahawang sakit ay maaaring maipasa ng isang tao sa ibang tao. Ipinakikita ng daloy ng impeksiyon ang
Impeksiyon, Mabilis mga sangkap sa pagdaloy ng karamdaman o impeksiyon.
ang Aksiyon! Ang pagkalat ng impeksiyon ay maaaring tuwiran (direct) o di-tuwiran (indirect).
Maaaring maipasa ang nakakahawang sakit sa pamamagitan ng likido at iba pang bagay gaya ng laway, sipon,
ihi, dumi, at dugo. Maaari din itong maipasa sa pamamagitan ng personal na gamit tulad ng heringgilya, suklay
(kuto), tuwalya (an-an at buni), tsinelas (alipunga), at iba pa
a. Causative/Infectious Agents (Pathogens) - ito ay mga mikrobyo o mikroorganismo na nagdudulot ng
nakahahawang sakit
b. Reservoir or Source (Host) - lugar kung saan nananahan at nagpaparami ang mga causative agents. Ito ay
maaaring tao, hayop, tubig, lupa, pagkain, tuwalya, pinggan, kutsara, tinidor, at iba pa.
c. Mode of Exit – mga labasan ng mikrobyo. Halimbawa nito ay sa bibig ng isang tao kung saan tumatalsik ang
laway habang nagsasalita, humahatsing o bumabahing, o umuubo. Ang sipon, dumi, at dugo ay halimbawa rin.
d. Mode of Transmission – paraan ng pagsasalin o paglilipat ng mikrobyo (causative agent) sa isang tao sa
pamamagitan ng droplets, airborne, foodborne, vectorbourne, at bloodbourne. Ang nakahahawang sakit ay
maaaring masalin sa ibang tao sa pamamagitan ng sumusunod:
• Pagkagat sa pagkain ng may sakit o pagsalo sa kanilang pagkain
• Hangin, tubig, at lupa
• Dugo, laway, dumi, at ihi
• Paghawak o paghipo sa infected na tao, o bagay o kasangkapan
e. Mode of Entry – daanan ng mikrobyo ang katawan ng ibang tao. Maaaring ito ay sa pamamagitan ng bibig,
ilong o balat. Ang bukas na sugat ay madaling pasukan ng mikrobyo kaya kinakailangan ang higit na pag-iingat
upang makaiwas sa impeksiyon o sakit.
f. Bagong Tirahan (Susceptible Host) – ang sinumang indibidwal na may mahinang resistensiya ay madaling
kapitan ng sakit

Panuto: Basahin ang bawat pangungusap at bilugan ang letra ng tamang sagot.
1. Ito ay paraan ng pagsasalin o paglilipat ng mikrobyo (causative agent) sa isang tao sa pamamagitan ng
droplets, airborne, foodborne, vectorbourne, at bloodbourne.
a. Mode of Transmission
b. Mode of Entry
c. Bagong Tirahan (Susceptible Host)
2. Ito ay mga mikrobyo o mikroorganismo na nagdudulot ng nakahahawang sakit.
a. Causative/Infectious Agents (Pathogens)
b. Reservoir or Source (Host)
c. Mode of Exit
3. Ito ay lugar kung saan nananahan at nagpaparami ang mga causative agents. Ito ay maaaring tao, hayop,
tubig, lupa, pagkain, tuwalya, pinggan, kutsara, tinidor, at iba pa.
a. Reservoir or Source (Host)
b. Causative/Infectious Agents (Pathogens)
c. Mode of Exit
4. Ito ay daanan ng mikrobyo ang katawan ng ibang tao. Maaaring ito ay sa pamamagitan ng bibig, ilong o balat.
a. Mode of Exit
b. Mode of Entry
c. Mode of Transmission
5. Ito ay mga labasan ng mikrobyo. Halimbawa nito ay sa bibig ng isang tao kung saan tumatalsik ang laway
 habang nagsasalita, humahatsing o bumabahing, o umuubo.
a. Mode of Exit
b. Mode of Entry
c. Mode of Transmission

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III

Republic of the Philippines

Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
NUNGNUNGAN II ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2023-2024
 WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4
QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area ARALING PANLIPUNAN
*Nakalalahok sa mga gawaing nagsusulong ng likas kayang pagunlad (sustainable development) ng mga likas yaman ng bansa
MELCs
AP4LKE- IIe-6
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
1 Nakalalahok sa mga Pananagutan at Nabatid mo ang kaibahan ng matalino at di matalinong mga paraan
gawaing nagsusulong Pangangasiwa sa ng pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa sa nakaraang aralin
ng likas kayang Pinagkukunang Yaman at gayundin ang kaugnayan ng matalinong pangangasiwa ng mga likas
pagunlad (sustainable ng Bansa na yaman sa pag-unlad ng bansa. Bilang matalinong mamamayan, ang
development) ng mga bawat isa ay may mga pananagutan na dapat gampanan upang
likas yaman ng bansa mapangasiwaan at pangalagaan ang mga pinagkukunang-yamang ito.
Ang ating bansa ay masagana sa mga likas na yaman at ang mga
likas na yamang ito ay mahalaga sa tao dahil pinagkukunan ng
kabuhayan kaya nararapat na ang mga ito ay pangasiwaan at
pangalagaan upang hindi masira at maubos kaagad.
Ang mga yamang-likas ay maaaring maubos kung aabusuhin ng
mga tao. Ang mga mineral ay hindi na napapalitan kaya kailangang
responsable ang mga tao at kompanyang nagmimina rito. Ang mga
anyong –lupa at tubig ay maaari ring masira kung ang mga tao ay
magiging pabaya sa mga ito. Kailangang palitan ang ibang yamang-likas
na maaaring palitan.
Dapat tayong maging matalino sa paggamit o pagkuha ng mga yamanglikas. Alagaan natin ang mga ito. Hindi ito basta
mawawala o mauubos
kung tayong lahat ay magiging responsable. Patuloy na mapagkukunan
ng ating mga kailangan ang mga yamang-likas kung mahusay nating
gagamitin ang mga ito. Tandaan ang ilang paalala sa pangangalaga sa
mga yamang-likas ng bansa.
Pangangasiwa ng Yamang Lupa
Narito ang ilang paraan ng wastong pangangalaga sa yamang
lupa:
• Magtanim ng mga puno at halaman. Ang mga pinutol na puno ay
dapat palitan ng mga bagong punla o tanim.
• Iwasan ang pagkakaingin o pagsusunog ng mga puno sa kagubatan
at kabundukan.
• Iwasan ang paggamit ng mga nakasasamang kemikal sa pananim
 • Gumawa ng hukay sa lupa at dito itapon ang mga basurang
nabubulok. Ang natunaw na mga basurang ito ay maaari ding
gawing pataba sa lupa.
• Huwag saktan, hulihin, o patayin ang mga hayop sa kagubatan at
kabundukan lalo na ang mga endangered species o mga hayop na
malapit nang maubos.
• Huwag sirain ang mga halaman sa paligid.
Pangangasiwa ng Yamang Tubig
Ang tubig ay mahalaga sa tao kaya dapat magkaroon ng maayos
na pangasiwa nito. Kapag walang tubig, maraming buhay rin sa mundo
ang mawawala.
Ang mga sumusunod ay ang mungkahing paraan ng wastong
pangangasiwa sa yamang tubig:
• Huwag gumamit ng dinamita sa pangingisda.
• Iwasan ang pagtatapon ng basura sa mga katubigan.
• Magtayo ng water treatment plant upang linisin ang maruruming
tubig mula sa mga pagawaan, pook-alagaan ng mga hayop,
tahanan, at taniman.
• Ipagbawal ang pagtatayo ng tahanan malapit o sa tabi ng mga ilog
at estero
Pagtapatin ang mga larawan sa hanay A at isyung tinutukoy
nito na nasa hanay B at isulat ang titik ng tamang sagot sa linya bago
ang bilang.
AB

2 ____ 1. A. Pagkakaingin

____ 2. B. Industriyalisasyon
____ 3. C. Reforestation
____ 4. D. Illegal Logging
____ 5. E. Maruming kapaligiran
3 Basahin ang bawat pahayag sa ibaba, kunin ang iyong
sagot sa loob ng kahon at isulat ang titik ng tamang
sagot.
A. PD 705 E. PD 1219/PD 1698
B. Republic Act 428 F. Republic Act 1996
C. Artikulo II, Seksyon 16 ng Saligang Batas 1987
D. Department of Environment and Natural Resources (DENR)

__1. Ahensiya ng pamahalaan na siyang nangunguna sa

pangangasiwa ng ating kalikasan at kapaligiran.
 __ 2. Ito ay isang batas na nagbabawal sa pagbebenta o pagbibili ng
isda o ibang yamang-dagat na pinatay sa pamamagitan ng dinamita o
paglalason.
__ 3. Ang batas ukol sa selective logging, o pagpili lamang sa kung
anong puno ang maaaring putulin at kung ano ang dapat
iwanan.
__ 4. Ang batas na ito ay naglalayong protektahan ang mga yamang koral
sa katubigan ng Pilipinas.

__ 5. Dito dapat pangalagaan at isulong ng Estado ang karapatan ng

sambayanan sa timbang at kanais –nais na ekolohiya na tugma sa
kalikasan.
Panuto: Tukuyin kung sino ang gaganap sa sumusunod na
pananagutan at kunin ang iyong sagot sa loob ng kahon.
____1. Gumawa ng awit at palabas na pangkalikasan.
____2. Kausapin ang mga kaibigan upang makiisa sa mga
4 gawaing pangkalikasan.
____3. Disiplinahin ang mga anak.
____4. Makibahagi sa mga proyekto ng pamayanan.
____5. Gumagawa ng mga batas at programa para sa
kalikasan.

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III

Republic of the Philippines

Department of Education
Region II
Schools Division of Cauayan City
NUNGNUNGAN II ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2023-2024
 WEEKLY LEARNING PLAN FOR GRADE 4
QUARTER 2, WEEK 5- December 4-8,2023

Quarter 2 Grade Level 4

Week 5 Learning Area JOURNALISM
Identify the common forms of journalistic writing (News)
MELCs
(SPJ4NEW-IId-7
Day Objectives Topic/s ACTIVITIES
1 Identify the common Common Forms of What is News?
forms of journalistic Journalistic Writings  It is commonly referred as an acronym of North, East, West and South. Probably because gathering of news
writing (News) NEWS WRITING materials happens from any of these geographical directions;
 An accurate, factual, truthful, unbiased, interesting and timely account of an idea, issues or event that affects a
significant number of people.

What Is Newswriting
 News style or news writing is the particular prose style used for news reporting (ie. in newspapers) as well as in
news items that air on radio and television. News style encompasses not only vocabulary and sentence structure, but also the
way in which stories present the information in terms of relative importance, tone, and intended audience.
 News writing attempts to answer all the basic questions about any particular event in the first two or three
paragraphs:
Who? What? When? Where? and Why? and occasionally How? (ie. "5 W's"). This form of structure is sometimes called the
"inverted pyramid," to refer to decreased importance of information as it progresses.

Kinds Of News
A. Straight News – consists of facts reported without elaboration
B. News Feature - it is based on facts. A writer gives his impressions, may describe and narrate without resorting
to biased opinion.
Elements of News
A. Prominence – it deals with persons, places, things and situations which are familiar to or of importance to the
reader.
B. Proximity- the nearness of the events to the readers.
C. Immediacy- it refers to the timeliness of the events.
D. Oddity – it consists of any unusual or deviation from the normal course of events like a pregnant man, a bearded
woman or other newsworthy data or event.
E. Human Interest – It deals with events which are appealing to the emotion.
F. Conflict - It deals with any disagreement between man and his fellowman, man and nature, or man and himself.
G. Names – It involves newsworthy people like those who passed board examinations and those who won during
 the election or competition.

H. Numbers and Statistics – Results of sweepstakes, raffle draws, vital statistics of celebrities and peso-dollar
equivalence make good news.
I. Romance and Adventure – Love and adventure stories, especially among celebrities and prominent people can
arouse reader’s interest.
J. Significance – It refers not only to the importance of the event but also on how it will affect the readers.
K. Change and Development – Any progress like putting up of new school, building, road, bridge and the like could
be news items.
L. Animals – Stories about animals, especially those unusual ones are interesting to the readers.
M. Calamity – Newspaper pages devote stories and photos describing casualties caused by earthquakes, typhoons
and other natural disasters.
2 Characteristics of News
A. Accuracy - It refers to the correctness of statements, names figures and other information.
B. Objective – The news does not take side and devoid of any impartiality.
C. Factual – It consists of actual persons and events with nothing invented.
D. Balance – It gives proper emphasis in each fact in relationto other fact; it also gives attention to both sides in a
controversial issue.
E. Concise – It is short enough to contain the most important facts.
F. Timely – It refers to the freshness or immediacy of the event.
Steps in Writing the News Story
1. List down all the data.
2. Arrange facts in a descending order of importance.
3. Make the lead play up the most interesting and important points.
4. Present the other details of the news in the next paragraphs to answer the questions not yet answered.
Tips in News Writing
1. Write the news as soon as you have gathered the facts.
2. List down facts according to their descending importance.
3. Highlight the most important data as your lead.
4. Be accurate in presenting facts.
5. Write the full name of the person and organization when first mentioned. Thereafter, use only the surname or any
appropriate title of the person and acronym for the organization.
6. Attribute authority or source of news to strenghten the credibility of the news story and to protect the newspaper from
libel suit.
7. Identify names mentioned. If the person has several identifications, use the one relevant to the facts of the story.
8. Avoid editorializing. Do not inject your opinion to the news.
9. Be objective. Present facts without bias.
10. Make short paragraphs. Write one-idea, mostly one-sentence paragraph.
11. Use simple words.
12. Use short sentences but vary their lengths.
13. Do not involve yourself in the news by using first person.
 14. Prefer the active to the passive voice.
15. Present both sides of the persons involved in the news.
16. Place direct and indirect quotation separately in paragraphs.
17. Number from 1 to 9 should be written in word and 10 and above should be in numerical figure.
18. Do not start the sentence with a numerical figure. Have it in word.
19. Do not mention any name in the first paragraph unless the person is popular or well-known. This is called blind lead.
3 Basic Structure of News
Straight news follows the traditional structure of news writing. It is written in inverted pyramid form. The most
important facts are placed at the beginning. The other less significant details and background are given in the succeeding
paragraphs.
Journalist normally organize their news stories in a one sentence one paragraph rule using the so-called Inverted
Pyramid Structure which comprises of the following parts:

Primary Lead - Usually a short paragraph which answers at least four of the five Ws and one H at its most effective
angle.
Secondary Lead – complement the main lead by answering those of the five Ws and one H, which are left
unanswered.
Other important details – other less important data that give flesh to the story.
The Lead
• The opening paragraph of a news story.
• Typically a one-sentence paragraph that summarizes the basic facts of a story and conveys to the reader what
the reporter found out in his/her reporting.
• It is usually the first sentence, or in some cases the first two sentences, and are ideally 20-25 words in length
which is to communicate the most encompassing and interesting statement that a writer can make in one sentence;
• In straight news, it tells the most important facts of the story. In feature article or news feature, it could be a
word, a phrase , a sentence or a group of sentences that attracts and sustains the reader’s interest.
Classification of Lead

A. Summary Lead. It answers the five Ws and one H (What, Who, Where, When, Why and How). The story is
presented using the inverted pyramid from where the most important data are in the first and second paragraph. This is used in
writing straight news.
1. What Lead. It is used if the most important angle of the news is the event.
2. Who Lead. This kind of summary lead is used if the person or organization involved in the news is more
significant than the event.
3. Where Lead. This is used if the location where the event took place is more significant than the other aspects of
the news.
4. When Lead. This lead is seldom used. This is only used if the time element is more important than the other
angles of the story.
5. Why Lead. This is used if the cause of the event is the most effective angle of the story.
6. How Lead. This is used if the process or the manner of how the event happened is more important than the
other angles of the news.
 B. Novelty Lead. It attracts the reader’s attention, arouses his curiosity and sustains his interest. It is used ni
writing a news feature or a feature article.

Angling in News Writing

It is the process of placing the most important data at the beginning of the lead to make it more interesting to the
reader.

Example of Angling

Gathered Data:
What: hanging to death
Who: an old man
Where: inside his sister’s house in Cauayan City
When: yesterday
Why: unable to find work and could not go home to his family in Davao.
How: by hanging himself using a rope

Angling Using the Given Data

1. Angling Using the What Lead

Hanging himself, an old man was found dead yesterday inside his sister’s house in Cauayan City.
2. Angling using the Who Lead
An old man hung himself to death yesterday inside his sister’s house in Cauayan City.
3. Angling using the Where Lead
Inside his sister’s house in Cauayan City, an old man hung himself to
death yesterday.
4. Angling Using the When Lead
Yesterday, an old man hung himself to death inside his sister’s house in Cauayan City.
5. Angling using the How Lead
Using an iron cord, an old man hung himself to death yesterday inside his sister’s house in Cauayan City after he
failed to find work and could not go home to his family in Davao.

4 Activity 1: Directions: Write the word NEWS if the statement is true and WRITING if the statement is false.

_______________1. News should be based on facts and uninteresting story.

_______________2. In writing a straight news, a writer must give his impressions, may describe and narrate facts without
resorting to biased opinion.
_______________3. Inverted pyramid structure in news writing suggests that news be told in order of less interesting down to
the most interesting.
_______________4.The most important part of the article that summarizes the story is the lead.
 _______________5. Angling in news writing is the process of placing the most important data at the beginning of the lead to
make it less interesting to the reader.
_______________6. One sentence, one paragraph is a rule in news writing that should be followed.
_______________7. The What lead is used if the process or the manner of how the event happened is more important than
the other angles of the news.
_______________8. Primary Lead is sually a short paragraph which answers at least four of the five Ws and one H at its most
effective angle.
_______________9. News writing attempts to answer all the basic questions about any particular event in the first two or three
paragraphs.
______________10. The Novelty Lead attracts the reader’s attention, arouses his curiosity and sustains his interest. It is used
in writing a news feature or a feature article.

5 HOLIDAY

Prepared by: Checked/ Verified: Noted:

LOVILYN G. ENCARNACION MARGARITA C. CALDERON JUMERLYN B. GARCIA

Teacher-III Master Teacher -I Head Teacher III