Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF CAVITE PROVINCE
MARAGONDON ELEMENTARY SCHOOL
GARITA A, MARAGONDON, CAVITE

DAILY School Maragondon Elementary School Grade Level One

LESSON Teacher Maricel M. Pareja Learning EsP
LOG Area
Teaching Date and November 8, 2022/7:30-8:00 Quarter Second
Time
Week Q2 Week 1 (Day 2)
(Enclosure to DepEd Order No. 42, s.2016)

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng
pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa kabutihan ng nakararami.
B. Performance Standards Naisasabuhayang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng
pagkakataon.
C. Learning Competencies Nakapagpapakita ng pagmamahal at paggalang sa mga magulang EsP1P-IIa-b-1
or Objectives
(Write the LC code for each)
II. CONTENT Pagpapakita ng Pagmamahal at Paggalang sa Pamilya
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages MELC p. 62
2. Learner’s Material Pages PIVOT pp. 1-17
3. Textbook Pages Edukasyon sa Pagpapakatao 1 pp. 66-72
4. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources mga larawan, powerpoint presentation
IV. PROCEDURES
Introduction A. Reviewing the previous lesson or presenting the new lesson
Sagutin: Tama o Mali
1. Nakakuha ng zero sa test ang ate mo kaya tinutukso mo siya.
2. Napagalitan ng tatay ang kuya. Dinilaan mo pa siya.
3. Sinabihan mo ng “tanga” ang kapatid mo nang matapon ang hawak na tinapay.
4. Sinabihan mong mabaho ang lola dahil hindi siya naliligo.
5. Iniiwasan mong saktan ang damdamin ng kasapi ng pamilya mo.
B. Establishing a purpose for the lesson
Awit: Little Tongue Be Careful What You Say
C. Presenting examples/ instances of the new lesson
“Walang sinuman ang nabubuhay para sa sarili lamang”.
Naniniwala ka ba na sa buhay natin ay kailangan natin ang ating pamilya? Bakit?
Development D. Discussing new concepts and practicing new skills #1
Iparinig ang maikling kuwento:
Laging magkasabay sa pagpasok si Mara at ang pinsan niyang si Clara. Mahirap lamang si
Clara kaya nakatira ito sa kanila. Hindi siya makapagdala ng baon para sa rises. Isang araw,
ayaw niyang tanggapin ang ipinipilit ni Mara na hatian siya ng kanyang baon. “Sige na,
tanggapin mo naang tinapay na ito. Talagang dinala ko ito para sa iyo.”
E. Discussing new concepts and practicing new skills #2
Mabait bang bata si Mara? Bakit mo nasabi?
Bakit kaya noong araw na iyon ay ayaw tanggapin ni Clara ang ibinibigay ni Mara?
Sino sa dalawa ang dapat mong gayahin o tularan? Bakit?
Engagement F. Developing mastery (leads to formative assessment #3)
Tukuyin ang mga pahayag na may paggalang at pagmamahal sa mga kasapi ng pamilya.Piliin
ang letra ng tamang sagot.

: Garita A, Maragondon, Cavite

: depedcavite.maragondones@gmail.com
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF CAVITE PROVINCE
MARAGONDON ELEMENTARY SCHOOL
GARITA A, MARAGONDON, CAVITE

A. “Wow! Napakasarap naman po nito, inay. Salamat po sa pagluluto ng ulam.”

B. “Utos kayo nang utos. Bakit ako na lang palagi , Pa?”
C. “Mano po, lola.”
D. “Mag-iingat po kayo ate at kuya.”
E. “Maaari ko po bang hiramin ang iyong krayola, kuya?”
F. “Bigyan moa ko ng tinapay dahil nagugutom ako!”
G. Finding practical application of concepts and skills in daily living
Ipasadula ang usapan nina Mara at Clara
H. Making generalizations and abstractions about the lesson
Tandaan:
Mahal ng magulang ang kanilang mga anak. Lahat nang makakaya ay gagawin nila upang
mapabuti ang mga anak. Nagtatrabaho sila at nagsisikap din sila upang mabigyan ng
maginhawang buhay at magandang bukas ang mga anak. Bilang mga anak, marapat lamang na
suklian natin ang kanilang pagsisikap. Magagawa ito kung maipadadama at maipakikita natin
na mahal at iginagalang natin sila.
Assimilation I. Evaluating learning
Lagyan ng / kung wastong gawi at X kung hindi.
_____1. Laging pinipintasan ni Ben ang mga gawa ng ate niya.
_____2. Nag-iingat si Charo sa pagsasalita dahil ayaw niyang masaktan ang damdamin ng
sinuman.
_____3. Pinagtatawanan ni Loida kapag nagkakamali ang pinsan niya.
_____4. Laging tinutukso ni Ana ang kapatid na payat at sakitin.
_____5. Magagandang salita lamang ang sinasabi ni Beth para hindi siya makasakit ng
damdamin.
J. Additional Activities for application or remediation
Nakita mo na tinutukso at pinagtatawanan ng mga kaklase mo ang isang batang pilay. Ano ang
gagawin mo?
V. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of Learners who
have caught up with the
lessons
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?

: Garita A, Maragondon, Cavite

: depedcavite.maragondones@gmail.com
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF CAVITE PROVINCE
MARAGONDON ELEMENTARY SCHOOL
GARITA A, MARAGONDON, CAVITE

: Garita A, Maragondon, Cavite

: depedcavite.maragondones@gmail.com