Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing

the instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42,
s. 2016)

Asignatura:
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
8 EsP 5 2 150 October 1-5, 2018
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
18. Nakikilahok sa mga patimpalak o paligsahan na ang
layunin ay pakikipagkaibigan
(Taken from the Curriculum Guide) EsP5P-IIh-28

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Ang pagkakaibigan ay nagtatagal kung may pag-uukol ng paggalang sa
pamamagitan ng mabuting asal at pananalita.

Adapted Cognitive
Domain Process Dimensions Mga Layunin:
(D.O. No. 8, s. 2015)

Knowledge Remembering
The fact or (Pag-alala)
condition of knowing
something with familiarity Understanding
gained through experience
(Pag- Napag-uusapan ang mga paraan kung paano mapananatili ang isang nabuong
or association
unawa) pakikipagkaibigan mula sa pagsali sa patimpalak o paligsahan
Applying
(Pag- Mailalahad kung paano makakatulong ang paggalang sa prinsipyo at interes ng
aaplay) isa't isa sa pananatili ng isang malalim na pagkakaibigan.
Skills Analyzing
The ability
and capacity acquired through
deliberate, systematic, and (Pagsusuri)
sustained effort to smoothly and
adaptively carryout complex Evaluating
activities or the ability, coming
from one's knowledge, practice,
aptitude, etc., to do something
(Pagtataya)
Creating

(Paglikha)

Attitude Responding to
(Pangkasalan) Phenomena Naipapakita ang pagkamagalang sa kaibigan

Values Valuing
(pagpapahalaga) Napapahalagahan ng lubos ang paggalang sa kaibigan

2. Content (Nilalaman) Pagkamagalang

3. Learning Resources CG, TG p.28-29,Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5, Batayang

(Kagamitan) Aklat p.92-97, mga larawan
 Maglaro ng larong " Ipasa ang Bola", habang pinatugtog sa guro ang isang
4. Pamamaraan
awitin.Paghinto ng tugtog ang sinumang may hawak ng bola ay sasagot sa
tanong. Mga Tanong :
4.1 Panimulang Gawain

Ano anong mga laro ang napagsasalihan mo?

5 minuto

May nakilala ka bang bagong kaibigan sa larong iyong sinalihan?

Hatiin
Sino? sa apat na pangkat ang mga bata. Bawat pangkat ay bibigyan ng
envelope na may mga stripang may nakasulat na mga sitwasyon. Suriing
Ano ang
mabuti ang bawat
nagustuhan mo sapangungusap at pangkatin
bagong kakilalang ang mga sitwasyon ayon sa :kung
kaibigan?
nagpapakita ba ng paggalang sa kaibigan o hindi .

Mga sitwasyon:

1.
Kusang-loob na tinuturuan ang kaibigan kahit na may mga pagkakataon na
nahihirapan na dahil may iba pang gawin.
2. Pinanonood ang laro ng
4.2 Gawain pangkat ng kaibigan na kabilang sa pangkat para malaman kung paano
tatalunin ang mga ito sa oras ng iyong paglalaban sa championship.
3. Ibinabahagi mo sa iyong kaibigan ang mga
aklat ukol sa isports na pareho ninyong paboritong laruin.
4.
Hindi pinahiram ng reviewer ang kaibigan dahil pareho kayong sasali sa
Paligsahan sa Matematika.
5. Matagal nang hindi
nababayaran ng iyong kaibigan ang utang niya sa iyo na ipinambili niya ng
basketball uniform. Nilapitan ka niya at agad na humingi siya ng paumanhin
dahil may sakit ang nanay niya. Agad mo namang tinanggap ang paliwanag
25 minuto niyang ito.
4.3 Analisis 1. Aling mga sitwasyon ay nagpapakita ng paggalang sa pagitan ng mga
magkakaibigan? Alin ang hindi?
2. Bakit
mahalaga ang pagkakaibigan sa isa't isa?

3. Paano kaya mapanatili

30 minuto
ang pagiging magkaibigan sa pamamagitan ng paggalang?

4. Paano natin maiingatan ang

bagong nabuong pagkakaibigan mula sa pagsali sa timpalak o paligsahan?

4.4 Abstraksiyon Lahat tayo ay5.may

Alingkaibigan.
patimpalak
Siyanaang
iyong nasalihan
taong na nakakilala
nasasabihan natin sakaating
ng
kasiyahan at kalungkutan. Dahil kaibigan natin sila, halos nagkakapareho ang
ating interes at paboritong mga bagay.

Madalas nasasabi na ang kaibigan ay isang

kayamanang dapat ingatan. Dahil nga sila ay kayamanan, dapat silang alagaan
at pahalagahan. Subalit
hindi lahat ng nagiging magkaibigan ay nanatili sa mahabang panahon
sapagkat sila ay nagkakagalit dahil sa prinsipyo o pagbabago ng kani-kanilang
mga ugali. Ang isa sa mga
 30 minuto

Batay sa paksang pagpapakita ng paggalang sa pakikipagkaibigan, ipagawa

ang sumusunod sa bawat pangkat:
Pangkat 1 - Rap
4.5 Aplikasyon

Pangkat 2 - Tula
30 minuto

Pangkat 3 - Pagbabalita ( News Reporting)

4.6 Assessment (Pagtataya) Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa iyong
sagutang papel kung Oo o Hindi ang iyong sagot sa
Pangkat 4 - Jingle
sumusunod na sitwasyon:
1. Iniiwasan mo bang maging kaibigan
ang isang bagong kakilala na may kakaibang pangalan?

2. Binabasa mo ba
ang mga mensahe sa cellphone ng kaibigan mo?
Anlysis of Learners'
20 minuto

3. Iginagalang mo ba ang opinyon ng

iyong kaibigan ukol sa mga paraan kung paano susundin ang
batas ng paglalaro ng kahit anong isport?

4.Nasasaktan ka ba kapag pinipintasan ng iba ang

iyong matalik na kaibigan?

Gumawa ng sulat para sa iyong matalik na kaibigan. Humingi

4.7 Takdang-Aralin
Enhancing / improving
ng paumanhin at magpasalamat sa mga pagkakataong hindi
the day’s lesson kayo nagkakaunawaan sa iba't ibang bagay.
5 minuto

4.8 Panapos na Gawain

Ipaawit sa buong klase ang awiting "HAWAK KAMAY".
5 minuto

5. Remarks
6. Reflections
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation.
caught up with the lesson.

B. No. of learners who require additional activities for

D. No. of learners who continue to require remediation.
remediation.

E. Which of my learning strategies worked well? Why

did these work?

F. What difficulties did I encounter which my principal

or supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other teachers?

Prepared by:
Name: ALMA A. LISONDRA School:
SAMBOAN CENTRAL ELEM. SCHOOL
Position/
Designatio Division:
n: MT 1 Cebu Province
Contact Email address:
Number: 9206683810 alma.lisondra001@deped.gov.ph
Quality Assured by: JOSEPHINE D. VILLARIN