3

School: MAMBUSAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

GRADES 1 to 12
Teacher: EMYLIE A. LANTORIA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
September 4-8, 2023 (WEEK2) Quarter: 1ST QUARTER
Time:

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayang
Pangnilalaman (Content
Standards)
Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards
Pamantayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Layunin (Lesson
Objectives)
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang
pangheograpiya at ang ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.
4. Nasusuri ang konteksto ng pag- usbong ng liberal na ideya tungo sa pagbuo ng kamalayang nasyonalismo 4.1 Natatalakay ang epekto ng pagbubukas ng
mgadaungan ng bansa sa pandaigdigang kalakalan
4.2 Naipaliliwanag ang ambag ng pag-usbong ng uring mestizo at ang pagpapatibay ng dekretong edukasyon ng 1863
1.Naipapaliwanag ang 1. Natatalakay ang epekto ng 1. Naipapaliwanag kung paano 1.Nakapagtatala ng mga
kahulugan ng pagbubukas ng mga daungan umusbong ang gitnang uri sa dahilan sa pagsasabatas ng
pagbubukas ng Suez sa bansa. lipunan sa Pilipinas. Dekretong Edukasyon ng
Canal sa pandaigidigang 1863 at mga naging epekto
kalakalan 2. Napapahalagahan ang 2. Napahahalagahan ang nito;
epekto ng pagbubuakas ng epekto ng pag-usbong ang
2. Masigasig na makakasali mga daungan ng bansa sa gitnang uri sa lipunang Pilipino. 2. Nakapagpapahalaga sa
sa brainstorming at pandaigdigang kalakalan. mga kabutihang dala ng
talakayan tungkol sa mga 3. Nakakagawa ng isang edukasyon.
epekto ng pagbubukas ng 3. Nakakalikha ng poster concept map na napag-ugnay
Suez Canal tungkol sa epekto ng ugnay ang dahilan sa pag- 3. Nakakagawa ng poster na
pagbubukas ng mga daungan usbong ng gitnang uri may bisaya slogan na
3. Nakakagawa ng alin man ng bansa sa pandaigdigang nagpapakita ng kahalagahan
sa sumusunod: kalakalan. ng edukasyon
a. Nakakaguhit ng Poster
na nagpapakita ng epekto
o impluwensiya ng
pabubukas ng Suez Canal
b. Nakakagawa at
nakakaawit ng jingle
tungkol sa epekto o
impluwensiya ng
pagbubukas ng Suez Canal

Paksang-Aralin (Subject- Pagbubukas ng Pilipinas Epekto ng Pagbubukas ng Pag-usbong ng gitnang uri Pagpapatibay ng Dekretong Lingguhang Pagsusulit
Matter) sa pandaigdigang mga Daungan sa Bansa sa Edukasyon ng 1863
kalakalan Pandaigdigang Kalakalan
“Pagbubukas ng Suez
Canal:

Mambusao Elementary School

Consolacion St. Pob. Proper Mambusao, Capiz
Kagamitang Panturo
(Learning Resources)
Pamamaraan (Procedure)
A. Reviewing Previous
lesson/s or presenting the
new lesson
B. Establishing a Purpose
for the Lesson
C. Presenting
Examples/Instances
Mambusao Elementary School
Consolacion St. Pob. Proper Mambusao, Capiz
TM, TG, Curriculum Guide TM, TG, Curriculum Guide 6, TM, TG, Curriculum Guide 6, TM, TG, Curriculum Guide 6, Test Papers
6, MG BOW 2016, Others MG BOW 2016, Others MG BOW 2016, Others MG BOW 2016, Others
Bilang bahagi ng Pagpapakita ng talaan tungkol Gamit ang Semantic Web TAMA o MALI: Magkaroon ng
pagbabalik-aral ng mga sa sanhi at bunga ng review sa nakaraang leksyon
bata: (Q and A) pagbubukas ng Suez Canal. Anu-ano ang naganap na sa pamamagitan ng
Ngayong araw na ito pagbabago sa Pilipinas sa pagtatanong ng mga
Punan ang tsart ng mga
pag-aralan natin ang pagbubukas ng Suez Canal? katanungang sasagutin ng
tungkol sa pagbubukas ng impormasyon na nagsasaad ng Tama o Mali. Kung ang
Suez Canal sa mga sanhi at bunga ng sasagot ng Tama ang mga
Pandaigdigang Kalakalan. pagbukas ng Suez Canal mag-aaral, sila ay tatayo.
Mahalagang malaman Kung Mali naman ang
natin ang pagbukas sa kanilang sasagot, sila ay
Suez Canal sa uupo sa kanilang upuan.
pandaigdigang kalakalan
upang malaman natin ang
sanhi at bunga sa
pagbubukas ng Suez Canal
Pagkatapos ng leksyon
susukatin ang inyong
kaalaman sa pamamagitan
ng pagsulat.
Malalaman ang Pagpapakita ng larawan ng Paglalahad sa mga bata ng Pass the ball: Itanong sa mga
kahalagahan ng pinakamalapit at pinakakilalang kanilang pangkatang gawain. mag-aaral kung bakit
pagbubukas ng Suez Canal daungan sa kanilang lugar. mahalaga ang kanilang pag-
sa pandaigdigang kalakalan aaral dito sa paaralan.
(Basahin at ipaliwanag ni Ipalarawan sa mga bata ang Magpapaikot at magpapasa
titser ang pagbubukas ng ipinakitang mga daungan ng isang Bola ang mga mag-
Suez Canal sa aaral habang tumutugtog ang
pandaigdigang Kalakalan) musika. Ang sino mang may
hawak ng bola sa paghinto ng
musika ang siyang sasagot
sa tanong
Maipapaliwanag ang Pagpapakita ng video ng mga Pangkatang Gawain gamit ang Ilahad sa mga mag-aaral ang
kahalagahan ng sinaunang daungan sa Pilipinas Concept Map: Pangangalap ng naging adhikain ng
pagbubukas ng Suez Canal datos gamit ang aklat pamahalaang Espanyol sa
pagtatag ng Sistema ng
Group 1 – Isulat ang mga edukasyon sa ating bansa
pagpababago sa upang tugunan ang mabilis
pangkabuhayan noong na paglaganap ng kaisipang

D. Discussing New
Concepts
E. Continuation of the
Discussion of New
Concepts
Mambusao Elementary School
Consolacion St. Pob. Proper Mambusao, Capiz
Modelling: Concept
Mapping
Magpapakita ang teacher
ng concept mapping at
ipapaskil niya ito sa pisara
Ano-ano ang pangyayaring
nagbunsod sa pagbukas ng
Suez Canal?
Bakit mahalaga sa mga
mamamayang Europeo at
Pilipino ang pagbukas ng
Suez Canal?
Ano-ano ang mga sanhi at
bunga ng pagbukas ng mga
Pilipino sa pandaigdigang
kalakalan?
Pair Group- Cooperative
Learning
Ipaliwanag kung paano
nakapaglakbay ang mga
tao noong hindi pa
naimbento ng mga barko,
erplano at iba pang
sasakyan.
Paano nila naibenta ang
kanilang produkto? Sa
anong taong binuksan ang
pandaigdigang kalakalan?
Pangkating-Gawain (5 grupo)
Bigyan ng larawan ang bawat
pangkat
Larawan ng Kalakalang Galyon
( silbi ng galyon sa panahon ng
Espanyol
Think-Pair-Share
Pagbibigay ng karagdagang
impormasyon tungkol sa paksa:
Epekto ng pagbukas ng mga
daungan sa bansa
umusbong ang gitnang uri.
Group 2 - Isulat ang mga
pagpababago sa larangan ng
edukasyon noong umusbong
ang gitnang uri.
Gamit ang Radio Broadcasting:
Group 3: Ipahayag sa kaklase
ang kinahihinatnan sa pag-
usbong ng gitnang uri
Pagpapalitan ng kuro-kuro ukol
sa mga pagbabagong naganap
sa larangan ng pangkabuhayan
at edukasyon batay sa nakalap
na datos.
liberal.
Focused Group Discussion:
Pangkatin ang klase sa 5-8
grupo. Bigyan sila ng hand-
outs na naglalaman sa
paksang aralin. Hayaan
silang pag-usapan ang ito.
Data Retrieval Chart:
Magbigay ng Blank Chart sa
bawat pangkat. Ipatala sa
mga mag-aaral ang mga
dahilan sa pagsasabatas ng
Dekretong Edukasyon ng
1863 at ang mga nagging
epekto nito sa bayan.

F. Developing Mastery
G. Finding Practical
Applications of Concepts
and Skills in Daily Living
H. Making Generalizations
and Abstractions about
the Lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional Activities for
Application or
Mambusao Elementary School
Consolacion St. Pob. Proper Mambusao, Capiz
Ipaliwanag ang
kahalagahan ng pagbukas
ng Suez Canal sa
pandaigdigang kalakalan
Independent Practice Paggawa ng concept map Magtalakayan, Buuin o
Pagpapaliwanag sa tungkol sa mga epekto sa Lagumin ang mga natapos na
kahalagahan ng pagbukas pagbukas ng daungan sa mga Data Retrieval Chart ng
sa Suez Canal bansa mga mag-aaral.
Application: Pagsulat ng sanaysay tungkol Pass the ball: Itanong sa mga
Napapahalagahan ang sa kahalagahan ng mga mag-aaral kung paano nila
kaalaman sa pagbubukas daungan at epekto nito sa mapapahalagahan ang
ng Suez Canal sa ekonomiya ng bansa. Lagyan edukasyon. Magpapaikot at
pandaigdigang kalakalan ng pamagat ang iyong magpapasa ng isang Bola
nagawang sanaysay. ang mga mag-aaral habang
tumutugtog ang musika. Ang
sino mang may hawak ng
bola sa paghinto ng musika
ang siyang sasagot sa tanong
Ano-ano ang mga sanhi at Ano-ano ang epekto sa Ang pag-usbong ng gitnang uri Poster/Slogan Making:
bunga sa pagbukas ng pagbukas ng daungan sa ay nagdulot ng positibong Pagawain ang bawat pangkat
Suez Canal sa bansa? resulta sa larangan ng ng Bisaya Slogan na
pandaigdigang kalakalan? edukasyon at kabuhayan nagpapakita ng kahalagahan
ng edukasyon. Sa baba ng
slogan, magpasulat sa kanila
ang 5 – 10 impormasyong
kanilang natutunan o
naintindihan sa pagsasabatas
ng Dekretong Edukasyon ng
1863.
Pagsulat ng Journal Ipasadula ang mga Gumawa ng sanaysay tungkol Sagutin ang mga tanong:
pangyayaring naganap sa sa kahalagahan ng pag-usbong 1-2. Magbigay ng dalawang
Ipaliwanag ang daungan. ng gitnang uri sa larangan ng dahilan kung bakit itinatag o
kahalagahan ng pagbukas edukasyon at kabuhayan. isinabatas ang Dekretong
ng Suez Canal Edukasyon ng 1863.
3-5. Magbigay ng limang
epekto sa pagkakatatag ng
Dekretong Edukasyon ng
1863.
Maliban sa mga daungan, sa
anong paraan pa naiaangkat ng
Remediation mga tao ang kanilang mga
produkto?
Remarks
Reflection
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation

B. No. of Learners who

require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
Why did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion

F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.

Mambusao Elementary School

Consolacion St. Pob. Proper Mambusao, Capiz

G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?
Prepared by:
Mambusao Elementary School
Consolacion St. Pob. Proper Mambusao, Capiz
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
EMYLIE A. LANTORIA
Teacher I
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Checked by:
ARLYN B. LUCES, PhD
Principal III