Department of Education

Region IV- A CALABARZON

CAVITE SCIENCE INTEGRATED SCHOOL
(Regional Science High School for Region IV-A)
Maragondon, Cavite

School Cavite Science Integrated School Grade Level Ten

Teacher Mylene D. Hernandez Learning Area Araling Panlipunan 10
Daily Lesson Log
Teaching Dates November 07-11, 2023 Week 1
Teaching Time Quarter 2

Day 1 Day 2 Day 3

I. Objectives  Nailalahad ang kaunawaan ukol sa
konsepto ng globalisasyon
 Nakagagawa ng graphic
organizer sa pagsusuri ng
konsepto ng globalisasyon
 Naipapakita ang kawilihan sa
partisipasyon sa talakayan
 Naiisa-isa ang bahagi ng araling tinalakay sa  Nasusuri ang iba’t ibang dimensiyon at
unang araw; Natatalakay ang iba’t ibang anyo ng globalisasyon mula sa iba’t
perspektibo o pananaw ukol sa ibang mga gawain sa lipunan
globalisasyon
 Naisasagawa ang mga gawain sa
 Nakaaakto sa role play na magpapakita ng module
iba’t ibang perspektibo o pananaw ng
 Nakapagsasagot nang may kawilihan at
globalisasyon
interes sa mga gawain
 Nakikilahok nang may kawilihan sa
pangkatang gawain

A. Content Standards Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang
ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran.
B. Performance standards Ang mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay.

C. Learning Competencies Nasusuri ang konsepto at dimensiyn ng globalisasyon bilang isa sa mga isyung panlipunan
Naiuugnay ang iba’t ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon bilang suliraning panlipunan

Nasusuri ang implikasyon ng anyo ng globalisasyon sa lipunan

II. Content
III. Learning Resources
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. Procedures
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
Aralin 1: Dahilan, Dimensiyon at Epekto ng Globalisasyon
PIVOT Learner’s Module 2 Araling Panlipunan 10, mga pahina 6-13
Video Lesson (Teacher-Made)
Video Clips
Ano ang susi upang maging Ano ang mga bagay o gawain sa lipunan na Paano nilarawan at naunawaan ang mga
matagumpay ang pagbangon ng mga magpapaliwanag sa malawak na konsepto ng katangian ng globalisasyon batay sa mga
komunidad mula sa isang disaster? globalisasyon.? gawain ng tao sa iba’t ibang panig ng
mundo?
Kilalanin ang mga logo ng bawat Suriin ang larawan at sagutin ang Suriin ang larawan at sagutin ang
produkto at serbisyo na matatagpuan pamprosesong tanong sa ibaba. pamprosesong tanong sa ibaba.
mula sa Slide No. 7 hanggang 16.
Sagutin ang mga tanong.
1. Saan nagmumula ang mga
produktong inyong nakita?
2. Kung ang mga ito’y mula sa iba’t
ibang bansa, bakit tayong mga Pilipino
ay may kaalaman ukol dito?
Pamprosesong tanong:
Paano umaangkop ang sinaunang kabihasnan sa
katangiang pisikal na kanilang kinabubuhayan?

C. Presenting Magbigay ng mga salitang may
Examples/instances of the new kaugnayan sa salitang “globalisasyon” at
lesson paliwanag ukol sa bawat isa.
Kumpletuhin ang graphic organizer sa
pahina 9.
Pamprosesong tanong:
1. Papaano nabubuo ang isang
kabihasnan?
2. Ano ang epekto ng katangiang
pisikkal ng isang lugar sa pag-usbong
ng isang kabihasnan?
Sa isang lumalaking pamilya, hindi maiiwasan Muling tingnan ang larawang iginuhit sa
ang pagkakabahagi dahil sa pagkakaiba-iba ng Pagsasalarawan. Ilagay sa iyong quiz
hilig at pilosopiya sa buhay. notebook ang pagkakatulad at pagkakaiba ng
mga kabihasnan ayon sa :
Ano ang kinakailangan upang mabuo ang isang a. Lokasyon
lumalaking pamilya? b. Katangiang Pisikal
c. Pamayanang naitatag
d. Uri ng Pamayanan
Pamprosesong tanong:
1. Matapos suriin ang iyong larawan,
papaano nagkakatulad ang 3
kabihasnan.
2. Saang punto nagkakaiba ang 3
kabihasnan?

D. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2
3. May kinalaman ba ang iyong mga
datos sap ag-unlad ng isang
kabihasnan? Patunayan.
Punan ang table sa ibaba. Itala ang Idugtong sa table na noong ginawa nakaraan. Maituturing na isa sa pinakamalagang
Lokasyon ng mga kabihasnan. Ilagay ang pamayanang naitatag sa bawat ambag ng kabihasnan ang Epiko ni
Kabihasnan Lokasyon kabihasnan. Gilgamesh. Upang mapagyaman ang iyong
Mesopotamia kaalaman at mapahalagahan mo ang
Indus Pamprosesong tanong: iniwang pamana ng unang epikong Asyano
China 1. Ano ang napansin mo sa bilang ng ay panooring ang isang animation mula sa
Pamprosesong tanong: pamayanang naitatag sa bawat youtube. Suriin ang nilalaman nito at ang
1. Saan rehiyon nabibilang ang kabihasnan? mahahalagang pangyayaring naganap sa
Kabihasnan Mesopotamia? unang kabihasnan.
Indus? China? https://youtu.be/UyDIZetDiVY
Dugtungan ang table sa itaas. Itala ang Idugtong sa table na ginawa sa itaas. 2.
Katangiang Pisikal ng mga kabihasnan. Ilagay ang datos ukol sa Uri ng Pamumuhay
mayroon sa bawat kabihasnan.
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang uri ng kapaligarn Pamprosesong tanong:
meron sa kabihasnan ng Ano ang iyong napansin sa pagkakaiba at
Mesopotamia, Indus, China? pagkakatulad ng uri ng pamumuhay ng bawat
kabihasnan?

Pagsasalarawan: Mula sa activity na Pagsasalarawan, iguhit ang 3. Sumulat ng buod ng reaction paper tungkol
F. Developing Mastery Kumuha ng 3 papel. uri ng pamumuhay mayroon ang bawat sa napanood na epiko. Ang iyong magiging
1. Sa unang papel ay iguhit ang kabihasnan. gardo ay batay sa malalim na pagkaunawa,
lokasyon at katangiang pisikal paglalahad ng datos, kaalaman sa naganap
ng mga kabihasnang Rubrics: na pangyayari, at pag-uugnay ng mga
Mesopotamia Pam
anta Natatangi Mahusay Nalilinang
Nagsisimu pangyayari.
la
2. Sa ikalawang papel ay iguhit ang yan 4. Rubrics:
(13
lokasyon at katangiang pisikal (15
(14 Puntos)
(12
Puntos) Puntos) NapakagaIi May
ng mga kabihasnang Indus PRE
Malinis at
Puntos) Hindi
Hindi Kritery MagaIing
SEN Maayos gaanong ng KakuIangan
maayos maayos a 4
3. Sa ikatlong papel ay iguhit ang TAS
ang
ang maayos
ang 5 3
YON pagkakaga ang
lokasyon at katangiang pisikal pagkakaga
wa pagkakaga
pagkakaga
wa wa Ang Ang
ng mga kabihasnang China. (10
wa
(8 Puntos) (7 Puntos) nabuong nabuong
Ang
Puntos) (9 Puntos) Hindi Hindi nabuong
sanaysay sanaysay ay
PAG Nilapatan Nilapatan gaanong nilapatan Imporm sanaysay ay
Rubrics: KAM ng mataas ng nilapatan ng atibo
ay nagbibigay
kuIang sa
Pamant Natata Mahus Nalilin Nagsis ALIK na antas malikhaing ng anumang nagbibigay ng wastong
ayan ngi ay ang imula HAIN ng pamamara malikhaing malikhaing impormasy
ng impormasy0
PRESE (15 (14 (13 (12 pagkamalik an pamamara pamamara on
NTASY Puntos Puntos Puntos Puntos hain an an kumpIeto, n
 )
) (15 (14 (13 (12 wasto at
Hindi ) puntos) puntos) puntos) puntos)
Malinis )
gaanon Hindi Maayos, May May lohikal Hindi mahaIagan
at Maayos ORG
ON maayos ang
g maayos
ANIS
detalyado wastong na maayos at g
maayos ang at daloy ng organisasy hindi imp0rmasy
ang pagkak ASY
ang pagkak madaling kaisipan at on maunawaa
pagkak agawa
pagkak agawa
ON
maunawaa madaling ngunit hindi n on
agawa
agawa n maunawaa sapat
(10 (8 (7 n Nagpapakit
Puntos Puntos Puntos
)
(9
) ) a ng Nagpakita May
Puntos
Nilapat Hindi Hindi MaIikha pagkamaik ng kakuangan
)
an ng gaanon nilapata in hain at pagkamaIik ang
PAGKA Nilapat
mataas g n ng
MALIK
na
an ng
nilapata anuma napakagaIi hain element
HAIN malikha
antas
ing
n ng ng ng
ng malikha malikha
pamam
pagka ing ing
araan
malikha pamam pamam
in araan araan
(15 (14 (13 (12
puntos puntos puntos puntos
) ) ) )
Maayos May May Hindi
, waston lohikal maayos
ORGAN detalya g daloy na at hindi
ISASY do at ng organis mauna
ON madalin kaisipa asyon waan
g n at ngunit
mauna madalin hindi
waan g sapat
mauna
waan
Saan ka maaring manirahan kung ikaw Bakit nakasentro sa Agrikultura at kalakalan ang Base sa iyong natutuhan ngayong lingo,
G. Finding practical application ay ipinanganak noong sinaunang karaniwang uri ng pamumuhay ng sinaunang paano nakakaapekto sa iyo ang katangian ng
of concepts and skills in daily kabihasnan? kabihasnan? kabihasnan.
living
H. Making generalizations and Malaki ang ambag ng Lambak at ilog sap Bakit mas pinili nila na manirahan sa mga lugar Ano-ano ang dapat isa-alang alang sa
abstractions about the lesson ag-unlad ng mga kabihasnan. Dito na malapit sa lambak-ilog? pagbuo ng pamayanan?
makikita ang mga matatabang lupa na
kinaroroonan ng mga malalagong
kagubatan.
I. Evaluating Learning Basahin at unawain ang bawat Papaano nakakaapekto ng kapaligiran sa Basahin at unawain ang bawat
pangungusap. Piliin ang letra ng pagkakaroon ng pamayanan? pangungusap. Piliin ang letra ng tamang
tamang sagot at isulat ito sa inyong sagot at isulat ito sa inyong sagutang papel.
sagutang papel.
1. Alin sa mga sumusunod ang Ang kabihasnan ay nagmula sa salitang ugat
itinuturing na pinakamatanda at na “bihasa” na may kahulugan sanay o
pinakaunang kabihasnan sa daigdig? eksperto. Ito ay tumutukoy sa maunlad na
A. Indus B. Shang yugto ng pamumuhay ng mga sinaunang tao.
C. Jericho D. Sumer Sa pagtuklas ng mga sinaunang kabihasnan

2. Ang sistema ng pagsulat na may
3000 simbolo o character.
A. Calligraphy B. Pictogram
C. Cuneiform D. Stero
3. Ang mga sumusunod ay mga
pangunahing ikinabubuhay ng mga
sinaunang kabihasnan, maliban sa
________________?
A. Pagluluto B. Pagsasaka
C. Pangangalakal D. Pagtatanim
4. Alin sa mga sumusunod na sistema
ng pagsulat ang nalinang sa
kabihasnang Indus?
A. Caligraphy B. Pictogram
C. Cuneiform D. Stero
5. Ito ang itinuturing na
pinakamahalagang kontribusyon ng
Sumerian sa kabihasnang pandaigdig.
A. Ang pagkakatuklas ng paggamit ng
decimal system
B. Sistema ng pagsulat na tinatawag na
Cuneiform
C. Mga seda at porselana
D. Pagtuklas ng pottery wheel
ang mga eksperto ay nangalap ng mga
ebidensya upang matukoy ang mga
kaganapan at impormasyon sa mga
sinaunang sibilisasyon. Ito ay sa
pamamagitan ng pangangalap ng mga
FOSSIL o tirang buto ng mga tao o hayop at
ARTIFACTS na tumutukoy naman sa mga
kagamitan naiwan ng mga sinaunang
sibilisasyon.
1. Alin sa mga sumusunod ang ebidensya na
maaring mong masabing isang “Great
Discovery” sa isang sinaunang kabihasnan?
A. Damit ng sinaunang tao
B. Labi o buto ng alagang hayop
C. Sulat sa ding-ding ng isang kuweba
D. Mga Pagkain ng mga sinaunang tao
2. Ano ang epekto ng pagsira ng mga tao sa
ng mga labi o artifacts ng mga sinaunang
kabihasnan?
A. Pag-kasira sa missing part na maaaring
mai-displey sa mga museum.
B. Pagkasira ng mga ebidensya na maaring
magbigay ng iba’t ibang teorya tungkol sa
sinaunang kabihasnan.
C. Pagkakaroon ng climate change sa
pagsunog ng mga labi ng mga sinaunang
kabihasnan.
D. Pagkagising ng mga espiritung
naninirahan sa mga sagradong bato ng mga
sinaunang kabihasnan
3. Ano ang maaring mangyari kung ang mga
tao ay hindi mag bibigay halaga sa mga
artifacts o fossil na madidiskubre?
A. Mauubos ang mga likas na yaman ng
ating bansa
B. Mahihirapan tuklasin ang mga kaganapan
sa sinaunang kabihasnan
C. Mahihirapan tuklasin ang mga natatagong
kayamanan ng ating bansa
D.Mauubos ang mga artifacts na mahuhukay

Ang pag-usbong ng mga kabihasnan sa iba’t

ibang panig ng Asya kalimitan nagaganap sa
tabi o malapit sa mga lambak at ilog tulad ng
Tigris at Euphartes sa kabihasnan
Mesopotamia, Ganghes at Yellow River sa
Kabihasnan Tsino at Indus River sa
Kabihasnan India. Maging ang ilog sa
Maynila na naging saksi rin ng maunlad na
kalakalan kung kaya’t ang mga tagalog ay
minsa din tinawag na taga-ilog. Ito ay
nagpapakita na malaki ang ginampanan ng
mga lambak at ilog sa kabihasnan at
nagpapakita ng ugnayan ng tao at ng
kapaligiran.

4. Bakit ninais ng mga sinaunang tao ng

magtayo ng kanilang sinaunang pamayanan
malapit sa mga lambak o ilog?
A. Kaugnayan nito sa kanilang “Hygienic
Practices”
B. Kinalaman nito sa kanilang “Religious
Practices”
C. Kinalaman nito sa kanilang “Survival
Needs”
D. Kagustuhan ng mga namumuno sa
kanilang pamilya

5. Sa ating kapanahunan kalimitan patay na

ang mga ilog at lambak na dating naging
kadaan ng sinaunang sibilisasyon. Ano ang
epekto nito sa kasalukuyang panahon.
A. Pagbagsak ng sibilisasyon ng ating

J. Additional activities for
application or remediation
Isulat sa iyong quiz notebook ang maari
mong maging ambag kung ikaw ay
nabuhay sa sinaunang kabihasnan.
kapanahunan
B. Pagkasira ng mga daanan pang dagat
C. Pagkaubos ng mga pinagkukunan ng ating
pangangailangan
D. Pagkawala ng mga lamang dagat sa ating
kapaligiran
Isulat sa iyong quiz notebook ang maari mong 1. Basahin ang mga sumusunod. Ibigay ang
maging hanapbuhay kung ikaw ay nabuhay mga
nnang umusbong ang sinaunang kabihasnan.

2.
V. Remarks

VI. Reflection
A. No. of the learners who
earned 80% in the
evaluation

B. No. of learners who require

additional activities for
remediation
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continually require
remediation
E. Which of the teaching
strategies worked well? Why
did these worked?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
 G. Which innovation or
localized teaching materials
did I used/discover which I
wish to share with other
teachers?

Prepared by:

JENNYLEEN B. COMIA
Teacher 1

Noted by:

BENILDA V. ORSAL
HT-III, Mathematics and AP Department