Detailed Lesson Plan MTB-3

I. OBJECTIVES At the end of 40 minutes the students will be able to;

A. Identify the future tense verb
B. Know how to use future tense verb
C. Create a statement using future tense verb.
Uses the correct form of the verb that agrees with the subject when writing an event.
II. CONTENT
MT3G-IIIh-i-1.5.5
A. Topic Punglihok nga Buhatonon Pa
B. Reference LAS, MELC
C. Materials paper strips,pictures, metacards, ppt.
D. Values Appreciate the value of being kind
Integration
E. Learning Direct Instruction/Explicit teaching
Strategy
III. TEACHER ACTIVITY PUPIL’S ACTIVITY
PROCEDURES
A. Preliminary
Activities
Let us all stand and Pray
Prayer
Langitnong Amahan, Langitnong Amahan,
Salamat sa imong pagka-maayo Salamat sa imong pagka-maayo
Sa among matag-usa ka kinabuhi Sa among matag-usa ka kinabuhi
Salamat sa imong gugma ug sa mga Salamat sa imong gugma ug sa mga
Panalangin nga imong gihatag kanamo. Panalangin nga imong gihatag kanamo.
Ikaw maga uban sa among klase ug Ikaw maga uban sa among klase ug
Himua kaming mga buotan nga Himua kaming mga buotan nga
Mga bata. Mga bata.
Sa Ngalan ni Hesus amen. Sa Ngalan ni Hesus amen.
Greetings Sulig best morning class!
I am Teacher Sharmen, your teacher for Sulig best morning Teacher Sharmen!
today.

Before you take your seats, look around

and pick up some papers or trashes and
put it on the garbage bin.
Checking of Okay , you may now take your seat.
Attendance
Now class do you know what is the
sound of a dog?
Yes teacher.
Can I hear the sound of a dog?
Very good! Aw, aw, aw

please all boys stand up and

Let me hear the sound of a dog.
Aw, aw, aw
( boys)
Now class how many boys are imitating
the sound of a dog? (Pupils will tell if how many boys
(Math/Science imitating the sound of a dog)
Integration) All right very good!
Who are absent on the boys?
None so far, teacher
All right very good!

And now, can I hear the sound of a bird?

Twit, twit, twit
please all girls stand up and
Let me hear the sound of a bird.

Twit, twit, twit

(girls)
Now class how many girls are imitating
the sound of a bird?
(Pupils will tell if how many girls
All right very good! imitating the sound of a bird)
Who are absent on the girls?

All right very good children! None so far, teacher

Setting Of Class This morning we will have our new

Standards discussion but before that class,

What will you do when our class is going Keep quiet! Teacher.
on?

That’s right! What else? Sit properly, Teacher

Exactly, Okay let me see if you’re sitting (Pupils will sit properly)
properly.

What about if you want to answer? We will raise our hands if we want to
answer.

All right, Very good!

Now, instead of raising your hands. Raise
these flag lets if you want to answer.

Is it clear?

How about if we have a group activity?

Yes teacher.
 Very well said!
We should cooperate.

Very good! So again what are those

classroom rules that we have?

Keep quiet, sit properly, raise your hand,

cooperate and listen.
Can I expect that from you?

Okay very good, but before that I want

you to read our objectives.

Mga Katuyoan o Tumong:

Yes, teacher!
1. Makaila sa mga punglihok nga
buhatunon pa.

2. Makahibalo mogamit sa mga

punglihok nga buhatunon pa. Mga Katuyoan o Tumong:

3. Makamugna og pahayag nga gamit 1. Makaila sa mga punglihok nga

ang punglihok nga buhatunon pa. buhatunon pa.

Ok class, very good! 2. Makhibalo mogamit sa mga

punglihok nga buhatunon pa.

3. Makamugna og pahayag nga gamit

ang punglihok nga buhatunon pa.

Drill Now class, before we start our new

lesson. I want you to stand and let us
dance the ‘Sayaw dyotay’’

(playing a video)

(P.E. Integration)

(The pupils will dance cooperately)

Take your seats class.

Now I want you to read these words.

(using metacards)

mag-ampo
 mag-ampo

manghugas
manghugas

mokaon
mokaon

manglimpyo
manglimpyo

mosayaw mosayaw
 Okay class let us have first a short review
about our previous lesson.
So What was our topic yesterday? Teacher its all about the Punglihok
(verb).

Now what is punglihok(verb)? Mga pulong nga nagpahayag ug aksiyon.

(Review of the Very good!.

previous lesson)
Now, to test if you really remember. I
would like you to answer these following
questions.

Giya: Ilha ang punglihok sa pulong ug

linyahi kini.
1.Mingkuha ang mga magtutudlo sa ilang
1.Mingkuha ang mga magtutudlo sa ilang mga gamit gikan sa
mga gamit gikan sa faculty room faculty room ganinang buntag.
ganinang buntag.
2. Naligo si Mika sa sapa kauban niya si
2. Naligo si Mika sa sapa kauban niya si Marga.
Marga.
3. Si Nene naghilak kay siya nadam-ag.
3. Si Nene naghilak kay siya nadam-ag.
4. Si Arnel ug Louie namubo og bulak sa
4. Si Arnel ug Louie namubo og bulak sa ilahang nataran.
ilahang nataran.
5. Si Tata nanilhig sailahang sala.
5. Si Tata nanilhig sailahang sala.
Unlocking of Now, Class I want you to read these
Difficulties words.
maglaba
baktas
nadungog
makalabang

L1(Bisaya)- maglaba
L2(Tagalog)- maglaba
L3(English)-do the laundry

L1(Bisaya)- baktas
L2(Tagalog)- lakad
L3(English)-walk

L1(Bisaya)-nadungog
L2(Tagalog)-narinig
L3(English)-heard

L1(Bisaya)-makalabang
L2(Tagalog)-makatawid
 L3(English)-can cross
Motivation

What did you notice in this picture? Teacher, The boy and with his aimals.

What are those animlas? A dog, and a cat.

Your right, very good!

Class do you have pets in your home? Yes, teacher.

What pets do you have in your home?

Teacher, we have a bird pet in our home.
Wow, that’s awesome, who else have
pets here? Teacher, we also have a cat in our home.

How do you take good care of your pets? I feed my pet every day.

Wow, that’s great.

(ESP Integration) Very good!

I have here a story but before that I want

you to read all these questions.

Now everybody please read the

questions.

1. Kinsa ang bata nga mahiligon magbuhi

ug mga hayop?
2. Hinganli ang mga binuhi ni Louie?
3. Pila kabuok ang binuhi ni Louie?
4. Unsay buhaton ni Louie ug iyang
Mama sa sapa?
5. Unsa ang nakita niya sa kilid sa sapa?
6. Unsa nga klase nga hayop si Molly?
7. Kung ikaw makakita og hayop
sagupon mo ba kini?Ngano?

Now class we will answer that questions

later after we watch the story of a boy
who loves to have a pet.

All right, Let’s begin.

 (Playing the short story video)

Ang Bata nga mahiligon og hayop

Adunay bata nga ginganlan og Louie.

Si Louie usa ka mahiligon og hayop.
Aduna siyay binuhi nga langgam, manok,
iring ug isda.

Si Louie nihangyo sa iya Mama.

‘’Mama gusto pod ko magbuhi ug iro’’.
og mitubag pod iyang mama. ‘’Anak dili
na pwede kay daghan na kang binuhi’’.
og naguol kini si Louie.

Usa ka adlaw nagplano iyang mama nga

moadto kini sila sa sapa aron maglaba.

Pagka ugma niuban si Louie aron

matabangan niya ang iyang mama, og
nanglaba kini sila dayun sa sapa.

Sa ilang pagbaktas pauli, aduna silay

nadungog nga tingog.
Nagdali pag lakaw si Louie
Padulong sa kilid sa sapa. (Pupils will watch the short story video)

Didto nakita niya sa kilid ang usa ka iro.

Dili kini makalabang tungod sa ka kusog
sa agas sa tubig sa sapa.

Gikuha dayun niya kini og giuli sa

ilahang balay. Misugot nalang sab ang
mama ni Louie nga magbuhi na siya og
iro.

Ginganlan niya kini og Molly. Giatiman

niya kini ug tarong. Sugod ato nahimo na
niyang suod nga higala ang iro nga si
Molly.

Comprehension Questions:

1. Kinsa ang bata nga mahiligon magbuhi

ug mga hayop?

All right very good!

2. Hinganli ang mga binuhi ni Louie?

Very good!
 3. Pila kabuok ang binuhi ni Louie?
Teacher It was the boy who named
Louie.
Very good!

4. Unsay buhaton ni Louie ug iyang

Mama sa sapa?
Teacher It was a cat, bird, fish, chicken
(Science and a dog.
Integration)

5. Unsa ang nakita niya sa kilid sa sapa?

(Math There are 5 pets
Integration)

6. Unsa nga klase nga hayop si Molly?

They are going to wash their clothes at

7. Kung ikaw makakita og hayop the stream.
sagupon mo ba kini?Ngano?

He found a dog.

Molly was a dog.

(Pupils have different answers)

(Values
Infusion)
B. Punglihok nga Buhatunon pa
PRESENTATION Nagpadayag og lihok nga buhatunon pa o
wala pa mahitabo ang aksyon.

Sa English mao kining gitawag nga

future tense verb

Ang unanggikit mao ang mga letra nga

atong idugang sa sinugdanan sa usa ka
pulong aron makahimo og bag-ong
pulong, o kung sa English gitawag kini
nga Prefix.

Ang unanggikit nga ‘’mo o mag’’ nga

idugang sa punglihok nagpadayag og
aksiyon nga wala pa mahitabo o buhatun
pa.

Pananglitan: mokaon, mosayaw,

maglaba, mobaktas, magtanom.

Mga pulong nga sama sa ugma, sa sunod

adlaw, sunod bulan o sunod tuig mga
pananglitan sa panahon nga gamiton sa
pag-ila nga ang lihok buhaton pa.

For example:

Now everybody read.

1. Sa Sabado motan-aw kami ug lega sa

basketball.

This underlined word motan-aw is a

future tense because the action is not yet 1. Sa Sabado motan-aw kami ug lega sa
happened. basketball.

Another example:
Kindly read

2. Magtanom ang iyang amahan og gulay

talong ug kalabasa ugma didto sa ilang
bukid.

This underlined word Magtanom is a

future tense because the action is not yet 2. Magtanom ang iyang amahan og gulay
happened. talong ug kalabasa ugma didto sa ilang
bukid.
Another example:
Kindly read

3. Sa sunod bulan mobisita kami sa

among apohan sa comawas.

This underlined word mobisita is a future

tense because the action is not yet
happened.
Another example:
Kindly read 3. Sa sunod bulan mobisita kami sa
among apohan sa comawas.
4. Sa sunod adlaw magtanom kami ug
mga gulay sa eskwelahan.

This underlined word magtanom is a

future tense because the action is not yet
happened.
Another example:
Kindly read 4. Sa sunod adlaw magtanom kami ug
 mga gulay sa eskwelahan.
5. Si Elena ang magdisenyo sa sinina ni
Joy ugma.

This underlined word magdisenyo is a

future tense because the action is not yet
happened.

5. Si Elena ang magdisenyo sa sinina ni

Joy ugma.

C. PRACTICE Class I have here a magic box with a

pictures of animals . what you are going
to do is to pick an animal in this magic
box, and underline the correct prefix
inside the parenthesis to make it future
tense verb.
Is it clear?
Yes teacher!

All right who wants to pick our magic

box first? (a pupil raise his flag lets)

All right pick one animal in the magic

box and underline the correct prefix
inside the parenthesis to make it future
tense verb.

(Nag, Mag)palit kami og pizza sa

Gaisano Capital ugma.
(Nag, Mag)palit kami og pizza sa
Gaisano Capital ugma.

Very good , lets give him a mosquito

clap.
(Pupils give him a mosquito clap)

All right another, who wants to pick one

animal in our magic box?
(a pupil raise his flag lets)
Si Mika (mo, nag) bangon sayo sa buntag
ugma.

Si Mika (mo, nag) bangon sayo sa buntag

ugma.
Very good , lets give him a frog clap

All right another, who wants to pick one

animal in our magic box? (Pupils give him frog clap)
 (Nag, Mag) hulam si Alan og libro sunod (a pupil raise his flag lets)
semana

Very good , lets give him a bird (Nag, Mag) hulam si Alan og libro sunod
semana

All right another, who wants to pick one

animal in our magic box? (Pupils give him a bird clap)

(Nag, Mo)inom ko og gatas unya.

(a pupil raise her flag lets)

Very good , lets give her an Aling

Dionesia clap (Nag, Mo)inom ko og gatas unya.

All right another, who wants to pick one

animal in our magic box?
(Pupils give her an Aling Dionesia clap)

(Nag, Mag)ampo ko unya gabii adesir

matulog. (a pupil raise her flag lets)

Very good , lets give her an angel clap

(Nag, Mag)ampo ko unya gabii adesir
matulog.

(Pupils give her an angel clap)

D. EXPLORING And now we will have our group activity,
I will divide you into 3 groups. and these
our rubrics for the activity. I will give
you 3 minutes, to answer the activity.
(Math
Integration)
Tamdan sa Pag Marka
PUNTOS

15
-Nagapakita og kadasig og
pagpakigtinabangay aron buhaton ang
mga tahas, aktibong
nagasalmot,nakatabang og dako sa grupo.
-Nakasunod og insakto sa direksyon.
-Insakto ang tanang/responses/outputs.
10
-Nagpakita og kadasig og
pagpakigtinabangay aron buhaton ang
mga tahas, matinumanon sa mga tahas.
-adunay ginagmay nga sayop sa
pagsunod sa direksyon.
-Adunay ginagmay nga sayop sa ilang
tubag/responses/outputs.

5
-Nagsalmot apan ulahi, dunay
panginahanglan sa pagdumala sa
magtutudlo.
-Adunay sayop sa pagsunod sa direksyon.
-Adunay sayop tubag/responses/outputs.

Giya: paghimo og pahayag gamit ang

punglihok nga buhatunon pa, pinaagi
sa paghulagway matag litrato nga
gihatag og Isulat kini.

Ihulagway Ako!
Unang Grupo

____________________

___________________
 (Pupils will do the activity)

___________________

___________________

___________________

Giya: Ipares ang Hanay A sa Hanay B

Ipares mo Ako!
Ikaduhang Grupo
Hanay A Hanay B
1. Nagplano ang Mama A. mosayaw
ni Louie nga _______ sunod
adlaw sa sapa.

2.______ mi ugma sa B. molakaw

dagat.

3. Mangadto kami sa C. maglaba

Bislig BayFront ugma
aron _______ sa parke.

4. Nag praktis ug sayaw D. magdula

si Lina kay _______ siya
sunod semana sa Brgy.
Gym sa comawas.

5. Ugma sa buntag , E. maligo

sayo mi _______ nila
ate ug kuya sa palengke.

Giya: Pilia ang hustong punglihok nga

buhatunon pa sa kahon nga angay
gamiton aron makompleto ang estorya.

Pun-an mo Ako!
Ikatulong Grupo
magsaulog
moadto
motan-aw
mobisita
magkanta
 Sunod semana, _________ ang akong
pamilya sa Brgy. Comawas. Kompleto
kami nga_________sa ilahang fiesta
uban ang kaparentihan. _________ kami
sa Ocean View Park aron_________sa
mga maanindot nga mga nagkalain-laing
manyika sa ilang Doll house.
What is future tense verb? It is the verb form you use to talk about
E. Generalization things that haven't happened yet

All right very good!

It was a prefix/unanggikit.
What do you call usually added before the
punglihok/verb?

All right very good children!

F. Application

Basi sa atung gitan aw nga esturya gaina,

kung ikaw adunay mga binuhing hayop
unsaon mo kini pag atiman? (Pupils varied answers)

IV.EVALUATION Giya: Ilha ang hustong punglihok nga

mokompleto sa mga pahayag. Isulat ang
imong tubag sa papel.
1.(Moadto, Niadto) kami nila ate ug kuya
sa Gaisano ugma.
2. (Magsaulog, Nagsaulog) si Jillian
saiyang adlawng natawhan sunod sabado.
3. (Nipalit, Mopalit) si mama og sud-an
para unya gabii. (Pupils will answer)
4. (Nisayaw, Mosayaw) si Bernie sa
sunod Disyembre sa Brgy. Gym
Comawas.
5. (Nagtanom, Magtanom) ang iyang
amahan og talong ug kalabasa ugma
didto sa ilang bukid.
 V. ASSIGNMENT Pagmugna og lima ka pahayag nga
gamit ang punglihok nga buhatunon
pa.

Prepared by

Sharmen O. Quijote
Practice Teacher

Checked:

Anjie D. Apolinario
Cooperating Teacher

Noted:

Rizaida R. Otacan
ESP-II