Professional Documents
Culture Documents
DLL Week 8 2ND Quarter
DLL Week 8 2ND Quarter
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
DIVISION OF LIPA CITY
PINAGKAWITAN INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
PINAGKAWITAN, LIPA CITY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na katangian at pagkakaiba-iba sa lipunang
Pilipino at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito.
B. Pamantayang Pagganap Nakagagawa ng mga pag-aaral ukol sa iba’t ibang sitwasyon ng paggamit ng wikang Filipino sa loob ng kultura at lipunang Pilipino.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto/ Kasanayang Pagkatuto: Kasanayang Pagkatuto: Kasanayang Pagkatuto: Kasanayang Pagkatuto:
Layunin Nagagamit ang angkop na mga Nasusuri ang ilang pananaliksik Nakasusulat ng isang Nakasusulat ng isang
salita at pangungusap upang na pumapaksa sa wika at panimulang pananaliksik sa panimulang pananaliksik sa
mapagugnay- kulturang Filipino mga penomenang kultural mga penomenang kultural
ugnay ang mga ideya sa isang at panlipunan sa bansa at panlipunan sa bansa
sulatin Mga Layunin:
1. Nakabubuo ng pangungusap Mga Layunin: Mga Layunin:
Mga Layunin: na gumagamit ng mga salita sa 1. Nakakikilala ng isang 1. Nakapagpapahalaga ng isang
1. Nagagamit ang mga angkop pag-uugnay-ugnay ng idea sa panimulang pananaliksik sa panimulang pananaliksik sa
na mga salita sa pag-uugnay- isang sulatin. mga penomenang kultural at mga penomenang kultural at
ugnay ng idea sa isang sulatin. 2. Napapahalagahan ang mga panlipunan sa bansa. panlipunan sa bansa.
2. Nakabubuo ng pangungusap salitang ginagamit sa pag- 2. Nakapagpapahalaga ng isang 2. Nakabubuo ng isang
na gumagamit ng mga salita sa uugnay-ugnay ng idea sa panimulang pananaliksik sa pananaliksik ukol sa mga
pag-uugnay-ugnay ng idea sa pagsulat ng sulatin mga penomenang kultural at penomenang kultural at
isang sulatin. panlipunan sa bansa. panlipunan sa bansa.
II. NILALAMAN Pag-uugnay ng mga Ideya Pagsulat ng Panimulang Pananaliksik
DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4
HUMSS 11-E (M) HUMSS 11-E (T) HUMSS 11-E (W) HUMSS 11-A (Th)
11:30-12:20 11:30-12:20 11:30-12:20; 4:10-5:00 1:10-2:00
HUMSS 11-A HUMSS 11-A HUMSS 11-C
HUMSS 11 – A
1:10-2:00 1:10-2:00 2:30-3:20; 4:10-5:00
1:10-2:00
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang E-KONEK! Ang guro ay magbibigay ng ilang BALIKAN! Ang guro ay magbibigay ng ilang
aralin at/o pagsisimula Pag-ugnay-ugnayin ang mga salita katanungan bilang balik-aral. Mapapadali ang pagsusulat ng katanungan bilang balik-aral.
ng bagong aralin na nakatalâ sa pamamagitan ng panimulang pananaliksik kung
pagbuo ng talata. nakabisa mo ang hakbang sa pagsulat
Mga salita kaugnay ng paksa: ng pananaliksik. Upang matiyak ito,
New Normal, kinabukasan, subuking ibigay ang sunod-sunod na
pangarap, face-to-face, internet, hakbang sa pagsulat ng pananaliksik.
wifi, online, modyul, COVID 19,
pandemya, magulang, kaibigan,
G. Paglalapat ng aralin sa Paano higit na nakatutulong ang paggamit ng angkop na mga PANGKATANG GAWAIN: Narito ang Pamantayan sa
pangaraw-araw na buhay ang pagsulat ng isang salita. Hahatiin ang klase sa pangkat na Pagmamarka para sa iyong pinal
Batay kay Jocson (2016), mayroong apat na miyembro. Ang na awtput para sa asignaturang ito
pananaliksik at ang paguugnay
malalaman ang mga angkop na bawat pangkat ay susulat ng isang
nito?
salitang gagamitin kung pananaliksik. Sundin ang gabay sa
kaugnay ito ng paksang ibaba.
gagawan ng pananaliksik at
kung nagpapakilala ito ng Sumulat ng isang pananaliksik na
pangangailangan sa bawat tumatalakay sa mga penomenang
bahagi nitó. Maaaring gumamit pangkultural at panlipunan sa
din ng mga pang-ugnay na salita iyong lugar. Sundan ang format
tulad ng sapagkat, at, kung na ito.
gayon, samakatwid at iba pa.
Sa pag-uugnay ng mga idea sa
literatura at pagpapaliwanag sa
daloy at resulta ng pananaliksik,
madalas ginagamit ang ayon
sa/kay, batay sa/kay, sinabi ni,
dahil dito, bunga nito, resulta
nitó, at iba pa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?