6) Muling pagbasa;
Mga Kasanayan sa
Mapanuring Pagbasa
Mga Kasanayan sa
Mapanuring
Pagbasa(feb8)
Bago Magbasa
- sa bahaging ito, iniuugnay sa inisyal na
pagsisiyasat ang mgaimbakat kaligirang
kaalaman upang lubusang masuri kung anong
uri ng teksto ang babasahin- nakabubuo ng mga
tanong at matalinong prediksyon kung tungkol
saan ang isang teksto batay sa isinagawang
pagsisiyasat.
- pagsusuring panlabasna
katangianng teksto upang
malamanang
tamangestratehiyasapagbasabatay
sauri at genre
- kinapapalooban ito ng previewing o surveying
ng isang teksto sa pamamagitan ng mabilisang
pagtingin sa mga larawan, pamagat, at
pangalawang pamagat sa loob ng aklat.
Habang Nagbabasa
- Nakapaloob sa bahaging ito ang:
1) Pagtantiya sa bilis ng pagbasa;
2) Biswalisasyon ng binabasa;
3) Pagbuo ng koneksiyon;
4) Paghihinuha;
5) Pagsubaybay sa komprehensiyon;
7) Pagkuha ng kahulugan mula sa konteksto.
- Sinisimulan ng isang aktibong mambabasa ang
paglilipat ng impormasyon sa matagalang
memorya sa pamamagitan ng elaborasyon,
organisasyon, at pagbuo ng mga biswal na
imahen.
• Ang elaborasyon ay ang pagpapalawakat
pagdaragdagng bagong ideya sa impormasyong
natutuhan mula sa teksto.
• Ang organisasyon ay pagbuo ng koneksiyon sa
pagitan ng iba’t ibang bahagi ng impormasyon
na nakuha sa teksto habang ang pagbuo ng
biswal na imahen ay paglikha ng mga imahen at
larawan sa isipan ng mambabasahabang
nagbabasa.
Pagkatapos Magbasa
- Nakapaloob sa bahaging ito ang:
1. Pagtatasa ng komprehensiyon. Sagutin
ang iba’t ibang tanong tungkol sa binasa upang
matasa ang kabuuang komprehensiyon o pag-
unawa sa binasa.
2. Pagbubuod. Sa pamamagitan ng pagbubuod,
natutukoy ng manunulat ang pangunahing ideya
at detalye sa binasa.
3. Pagbuo ng sintesis. Halos kagaya rin ito ng
pagbubuod, ngunit bukod sa pagpapaikling
teksto, ang pagbuo ng sintesis ay
kinapapaloobanng pagbibigayng perspektiba at
pagtinginng manunulatbatay sa kaniyangpag
unawa.
4. Ebalwasyon. Pagtataya ng mambabasasa
katumpakanat kaangkupanng mga
impormasyongnabasasa teksto
 FEB12
Ang tekstong impormatibo ay isang uri ng
teksto na may layuning magbigay ng
mahalagang impormasyon o kaalaman sa
mga mambabasa. Ito ay karaniwang
ginagamit sa larangan ng pag-aaral,
pamamahayag, at iba pang akademikong
konteksto.
Ang Cyberbullying at Ang Mga Epekto Nito
(Sinipi mula sa tekstong “CYBERBULLYING”
sa aklat na Pluma)
Sa makabagong panahon kung saan
laganap ang paggamit ng teknolohiya, isang
uri ng pambu-bully ang nabigyang-daan
nito: ang cyberbullying o ang pambu-bully
sa kapwa gamit ang makabagong
teknolohiya
Ang ilang halimbawa nito ay ang
pagpapadala ng mensahe ng pananakot,
pagbabanta, o pagtataglay ng masasamang
salita maging sa text o e-mail;
pagpapalaganap ng mga nakasisirang usap-
usapan, larawan , video, at iba pa sa e-mail
at sa social media ; pag-bash o pagpo-post
ng mga nakasisira at walang basehang
komento; paggawa ng mga pekeng account
na may layuning mapasama ang isang tao;
pag-hack sa account ng iba upang magamit
ang personal account ng isang tao nang
walang pagsang-ayon niya o sa paninira sa
may-ari nito; at iba pang uri ng harassment
sa pamamagitan ng teknolohiya.
Ang mga ito’y karaniwang nagbubunga ng
pagkapahiya, o pagkawala ng kapayapaan
sa nagiging biktima nito.
Sa cyberbullying ay walang pisikal
na pananakit na nangyayari di-tulad ng
harapang pambubu-bully na kung minsan
ay humahantong sa pananakit subalit mas
matindi ang sakit at pagkasugat ng
emosyon o emotional at psychological
trauma na maaaring maranasan ng isang
biktima ng cyberbullying.
Naririto ang ilan sa mga epekto ng
cyberbullying:
•Mga senyales ng depresyon
•Pag-inom ng alak o paggamit ng
ipinagbabawal na gamot
•Pagliban o pag-iwas sa pagpasok sa
paaralan
•Pagkakaroon ng mababang marka sa
paaralan
•Pagkawala ng tiwala sa sarili o pagkkaroon
ng mababang self-esteem
•Pagkakaroon ng problema sa kalusugan
•Pagiging biktima rin ng harapang bullying
Ang Pilipinas ay wala pang opisyal na
estadistika patungkol sa cyberbullying, sa
bansang Amerika ay lumalabas na nasa 9%
ng mag-aaral sa grade 6 hanggang grade 12
ang nakaranas ng cyberbullying noong 2010
at 2011 at noong 2013, tumaas sa 15% ang
mga mag-aaral sa grade 9 hanggang grade
12 na nakaranas ng cyberbullying.
Sa sarbey na isinagawa ng
www.stopcyberbullying.org, ang
sumusunod ang isinasagawa ng mga
nagiging bitima ng cyberbullying:
36% ang nagsabi sa bully na huminto sa
pambu-bully niya
34% ang gumawa ng paraan upang
mahadlangan ang komunikasyon sa bully
34% ang nagsabi sa mga kaibigan ukol sa
pambu-bully
29% ang walang giawang anuman ukol sa
pambu-bully
28% ang nag-sign-offline
11% lang ang nagsabi sa magulang ukol sa
nangyayari cyberbullying