PAGBASA AT PAGSUSURI • Maraming iba’t ibang hadlang sa pag-
unawa, bukod pa sa mga hadlang sa
ANG PROSESO NG PAGBABASA
• Pagbasa – proseso ng pag-aayos,
pagkuha, at pag-unawa ng anumang uri
at anyo ng impormasyon o ideya na
kinakatawan ng mga salita o simbolo na
kailangang tingnan at suriin upang
mauunawaan. Maituturing na 90
porsiyento ng ating kaalaman ay mula sa
ating binasa.
“Be more, read more. The man who reads is the
man who leads.” (Lord Chesterfield)
“Ang pagbasa ay isang proseso ng pagbuo ng
kahulugan mula sa mga nakasulat na
kahulugan.” (Andearson, 1985)
“Malawakang pagbabasa ay makapagbubukas ng
daan ng lahat ng karunungan at disiplina tulad ng
agham, panlipunan, siyensya, matematika,
pilosopiya, sining, at iba pa.” (Bernales, 2001)
“Paraan din ito ng pagkilala, pagpapakahulugan
at pagtataya sa mga simbolong nakalimbag.”
(Austero, et al: 1999)
“Ang pagbasa ay isang psycholinguistic guessing
game. Ang isang mambabasa ay bumubuo muli
ng kaisipan o mensahe hango sa tekstong
kaniyang binasa.” (Kenneth Goodman, 2000)
"Ang pagbasa ay isang gawaing pangkaisipan at
ang gawaing ito ay mailalarawan bilang isang
proseso.” (William Gray, 2001)
_______________________________________
Paglalarawan sa Pagbabasa (Bernales, 2001)
• Ang pagbasa ay walang kahingiang
imposible para hindi ito maisagawa ng
isang mambabasa.
• Ang pagbasa ay isang proseso ng pag-
iisip. Utak ang ginagamit sa pagbasa at
hindi ang mga mata na tagahatid lamang
ng mga imahen o mensahe sa utak. Sa
mga bulag, pandama ang pumapalit sa
mata nang ang mga imaheng mula sa
braille na kanilang binabasa ay
makarating sa utak upang maiproseso.
• Ang epektib na mambabasa ay isang
interaktib na mambabasa. Sa
pagbabasa, ang isang mambabasa ay
nakagagawa ng interaksyon sa awtor, sa
teksto, at sa kaniyang sarili mismo.
pagbasa.
• Ang magaling na mambabasa ay sensitib
sa kayariang balangkas ng tekstong
binabasa.
• Ang mabilis na pag-unawa sa teksto ay
nakapagpabilis sa pagbasa.
_______________________________________
Kahalagahan ng Pagbasa
1) Pagbasa para makuha ng impormasyon
2) Para sa mga partikular na
pangangailangan
3) Pagbasa para malibang
4) Nagbabasa para sa kaligtasan
_______________________________________
Diyagram ng Kahulugan sa Pagbasa
▪ Kaalamang Ponemiko
▪ Pag-aaral ng Ponolohiya
▪ Katuturan (Kagalingan)
▪ Bokabularyo
▪ Komprehensyon
_______________________________________
Teorya ng Pagbasa
1. Teoryang Bottom-up (tradisyonal na
pananaw na mula sa teoryang
behaviorism)
▪ nagsisimula ang karunungan sa tekstong
binasa (bottom) patungo sa taong
nagbabasa (up)
▪ tinatawag ding “data-driven / outside-in”
▪ nilalaman ng teksto ay pinapaniwalaan
natin (mababang paaralan)
2. Teoryang Top-down (hango sa teoryang
kognitib/kognitibo)
▪ ang tagabasa ay isang aktibong
partisipant na dati nang may taglay na
kaalaman
▪ tinatawag ding “inside-out /
conceptually-driven”
▪ nagsisimula sa taglay nang karunungan
na nailalapat sa tekstong binasa
▪ may sarili ka nang karunungan at
maaaring hindi mo na paniniwalaan ang
teksto (haeskul)
3. Teoryang Interaktib
▪ ayon sa teoryang ito, ang teksto ay
kumakatawan sa wika at kaisipan ng
awtor at sa pag-unawa nito. Ang
mambabasa ay gumagamit ng kaniyang
 kaalaman sa wika at mga sariling
konsepto o kaisipan.
▪ dito nagaganap ang interaksyong awtor-
mambabasa at mambabasa-awtor. Ang
interaksyon kung gayon, ay may
dalawang direksyon o bi-directional.
▪ hindi kaagad tayo naniniwala sa
isinusulat ng may-akda (bakgrawnd tsek)
4. Teoryang Iskima
▪ Bawat bagong impormasyong nakukuha
sa pagbasa ay naidaragdag sa dati nang
iskima, ayon sa teoryang ito.
_______________________________________
Mga Teorya ng Pagbasa
1. Teoryang Pragmatiko (Pragmatiks) – ang
pag-impluwensya ng konteksto sa
paraan ng paghatid ng pahayag at
nabasa.
- Sa kabuuan ng pragmatiks
mauunawaan ang mensahe ng
pahayag ng tagapagsalita at sa
binabasa.
2. Teoryang Ugaling Pasalita – isang teorya
ng wikang batay sa aklat na "how to do
things with words” (JL Austin, 1978)
3. Komunikasyong Etnograpiko – nauukol
sa pag-aaral ng mga sitwasyon, gamit,
patern, at tungkulin ng pagsasalita.
- Ito ay pamamaraang partisipant-
obserbasyon na
nangangailangan ng imersyon
sa isang partikular na
komunidad.
4. Teoryang Kalaanan ng Komunikasyon –
sinusuri ang mga motibasyon at
kasikwens ng pangyayari kung ang
dalawang ispiker (awtor at nagbabasa)
ay nagbabago ng estilo ng
komunikasyon.
5. Paglalahad ng Paradima – naglalarawan
sa mga tao sa paraang storytelling.
_________________________________________
Pisyolohikal na Aspekto ng Pagbabasa
1) Fixation – pagtitig ng ating mga mata
upang kilalanin at intindihin ang tekstong
2) Interfixation – paggalaw ng ating mga
mata mula kaliwa pakanan o mula itaas
pababa na karaniwang nangyayari
habang tayo’y nagbabasa.
3) Return Sweeps – paggalaw ng mga mata
mula simula hanggang sa dulo ng teksto
4) Regression – paggalaw ng mata kapag
kailangang balik-balikan at suriin ang
ating binabasa.
_______________________________________
Kognitibong Aspekto ng Pagbabasa
Ayon sa Organisasyong SEDL, dating kilala bilang
The Southwest Educational Development
Laboratory, may dalawang pangunahing hakbang
sa kognisyon:
a. Pagkilala (decoding) – kinikilala muna at
binibigyang-anyo ang mga simbolong
tinututukan ng ating mga mata.
b. Pag-unawa (comprehension) – habang
kinikilala ang mga titik o simbolo ay
inuunawa natin ang ating binabasa.
_______________________________________
Mga Hakbang sa Pagbasa (William S. Gray – Ama
ng Pagbasa)
I. Pagkilala/Persepsyon – ito ang proseso
ng pagtukoy sa mga nakalimbag na salita
o simbolo at kakayahang mabigkas ang
tunog ng mga titik na bumubuo sa bawat
salita.
II. Pag-unawa/Komprehensyon –
kakayahang bigyang kahulugan at
interpretasyon ang kaisipang
ipinapahayag ng mga simbolo o mga
salitang nakalimbag.
III. Reaksiyon – proseso ng pagpapasiya o
paghatol sa kawastuhan at kahusayan
ng teksto at pagdama sa kahulugan nito.
IV. Pag-uugnay/Asimilasyon – ito ay
kaalaman sa pagsasanib o pag-uugnay
at paggamit ng mambabasa sa kaniyang
dati at mga bagong karanasan sa tunay
na buhay.
_______________________________________
Uri ng Pagbasa
a) Iskaning – mabilisang pagbasa ng isang
teksto na ang pokus ay hanapin ang
ispesipikong impormasyon na itinatakda
bago bumasa.
b) Iskiming – mabilisang pagbasa na ang
layunin ay alamin ang kahulugan ng
kabuuang teksto, kung paano inorganisa
ang mga ideya o kabuuang diskurso ng
teksto at kung ano ang pananaw at
layunin ng manunulat.
_______________________________________
 ▪ TEKSTO ang wika o ideyang itinatawid o ELEMENTO NG IMPORMATIB
pinagpapalitan sa diskurso.
▪ KONTEKSTO ang mga kahulugang 1) Sanhi at Bunga – suliranin at solusyon
(berbal o di-berbal) kargado ng mga iyon. ▪ kadahilanan at kalabasan
▪ KATUTURAN (DEFINITION) kaalaman ay ▪ nagkakaroon ng kalabasan; itinakwil at
hindi nagbabago; salitang-ugat ang di-takwil (rejected and accepted)
titignan 2) Paghahambing at Paglalahad –
▪ KAHULUGAN (MEANING) ang laging pagkakaiba at pagkakatulad
nababago. ▪ tinitingnan ang mas mabigat at magaan
▪ paglalahad – kaibahan ng katangian
_______________________________________ (karakter)
3) Pagbibigay-kahulugan at Pagsasalamin –
LIMANG (5) PANLAPI nabibigyang kahulugan sa pamamagitan
❖ Unlapi (nasa unahan ang panlapi) ng gamit at kahalagahan nito
❖ Gitlapi (nasa gitna ang panlapi) ▪ gitling – dash (-)
❖ Hulapi (nasa huli ang panlapi) ▪ gatlang - (----); panghalili sa elipsis, may
❖ Kabilaan (unahan + hulihan) karagdagan pang impormasyon pero
❖ Laguhan (unahan + gitna + hulihan) ikaw ang hahanap
➢ Pagsasalamin – papasok sa RRL (Suring
_________________________________________ Basa ng Literatura)
• inihahambing ang kaganapan noon
PAANO MAKABUO NG ISANG PANANALIKSIK?
at ngayon
Teskto – tutulong sa paglinang ng pananaliksik
_______________________________________
URI NG TEKSTO
II. Tesktong Argumentativ
I. Tekstong Informativ/Ekspositori ▪ inilalantad ang impormasyon ngunit
▪ nagbibigay ng ideya/datos kinukuha ang opinyon ng mambabasa
▪ nagpapaunawa ▪ nagkakasalungat ang ideya
▪ malimit ang pagkakagamit sa loob ng ▪ tumutugon sa tanong na bakit
babasahin ▪ halimbawa: mga editoryal
▪ layong magpaliwanag at magbigay ng ▪ nangangailangan ng masusing
impormasyon imbestigasyon kabilang na ang
▪ naglalayong bigyang mukha ang walang pangongolekta at ebalwasyon ng mga
mukha ebidensiya.
▪ balangkas at masistematiko ang ➢ 2 ANYO: PROPOSISYON AT ARGUMENTO
pagkakagawa • Proposisyon – paksang
▪ naglalahad ng mga kuwentong pinagtatalunan
nakabatay sa mga tunay na pangyayari o kinapapasukan ng
▪ sumasagot sa tanong na kailan, saan, pinagtatalunan
sino, at paano • Argumento – katibayan at ebidensya
▪ napapaunlad nito ang iba pang
kasanayang pangwika gaya ng ELEMENTO NG ARGUMENTATIV
pagbabasa, pagtatala, pagtukoy ng mga A. Mahalaga at Napapanahong Paksa
mahahalagang detalye, at ▪ hindi nagpapalabas ng paksa na hindi
pagpapakahulugan ng impormasyon napapanahon
▪ halimbawa: mga kasaysayan, mga balita ▪ makikita sa introduksyon, pamagat,
➢ Baligtarang Tatsulok (mas mabigat ang background
ibabaw) ▪ kailangan ng kasalukuyan
❖ pamatnubay (lead) – [pambungad] B. Malinaw at Lohikal
introduksyon – kailangang makuha ang ▪ pagkilala sa awtor at panahon
interes ng mambabasa ▪ paglalagay ng panipi (quotation)
❖ facts (katibayan) – [pagpapatunay] ▪ nilalagay ng parama (parenthesis)
katawan – pagpapatibay ng paksa C. Maiksi ngunit Malaman
❖ references (sanggunian) – [pagbubuod] ▪ maiksi ngunit may punto
kongklusyon – pagbubuod sa ▪ maiksing pahayag ngunit piling-piling
introduksyon at pagbibigay ng katuwiran (puntong-punto)
 ▪ direkta ang punto
D. Maayos na Pagkakasunod-sunod
▪ nasusunod ang pagbibigay ng detalye
▪ introduksyon: pagpapakilala ng paksa
▪ katawan: ano ang suliranin ng paksa
▪ kongklusyon: solusyon sa suliranin
E. Nagbibigay ng Ebidensya
▪ datos na nakuha sa mga tagatugon
▪ galing sa katanungan sa pamamagitan
ng sarbey (karagdagang ebidensya)
▪ statistician – istadistiko
▪ questionnaire – katanungan
▪ grammar – balarila
_______________________________________
III. Tekstong Persweysiv
▪ isang teksto na umaapela o pumupukaw
sa damdamin ng mga mambabasa o
tagapakinig upang makuha ang
simpatiya at mahikayat na umayon sa
ideyang nilalahad
▪ layong mangumbinse o manghikayat
▪ halimbawa: mga nakasulat na
propaganda sa eleksyon, mga
advertisement
KATANGIAN NG TEKSTONG PERSUWEYSIB
1) Subhetibong tono – paniniwala ng may-akda
2) Personal na opinyon at paniniwala ng may-
akda – upang makumbinsi ang mga mambabasa
3) Ginagamit sa iskrip
ELEMENTO NG PANGHIHIKAYAT (Aristotle)
1. Ethos – ito ang karakter, imahe, o reputasyon
ng manunulat o tagapagsalita
▪ “ethos” – salitang Griyego
▪ “etika”
▪ “imahe”
▪ nagpapasiya kung kapani-paniwala o
dapat pagkakatiwalaan ng tagapakinig
ang tagapagsalita o mambabasa ang
manunulat
▪ halimbawa: Ang isang artistang
nanghihikayat ng mga turista upang
bisitahin ang isang isla sa Pilipinas.
2. Logos – ito ang opinyon o lohikal na
pagmamatuwid ng manunulat/tagapagsalita.
▪ “logos” – salitang Griyego na tumutukoy
sa pangangatwiran; nangangahulugan
din itong panghihikayat gamit ang lohikal
na kaalaman
▪ halimbawa: Ang isang taong
nanghihikayat na bumili ng kanilang
sabon dahil ang sabon na iyon ay
nakakaputi.
3. Pathos – ito ay ang emosyon ng
mambabasa/tagapakinig.
▪ halimbawa: Ang pagsasalaysay ng isang
kuwentong makaantig ng puso tulad ng
galit o awa ay isang mabisang paraan
upang mahikayat silang pumanig sa
manunulat.
_______________________________________
PROPAGANDA DEVICES
i. Name-Calling
• ito ay ang pagbibigay ng hindi
magandang puna o tagasuri sa isang
produkto o katunggaling politiko
upang tangkilikin.
• halimbawa: Ang pekeng sabon,
bagong kandidato.
ii. Glittering Generalities
• ito ay ang magaganda at nakakasilaw na
pahayag ukol sa isang produktong
tumutugon sa mga paniniwala at
pagpapahalaga ng mambabasa.
• halimbawa: Mas nakakatipid sa bagong
Tide. Ang iyong damit ay mas magiging
puti. Bossing sa katipiran, bossing sa
kaputian.
iii. Transfer
• ang paggamit ng isang sikat na
personalidad upang malilipat sa isang
produkto o tao ang kasikatan.
• halimbawa: Pagpopromote ng isang
artista sa isang hindi sikat na brand.
iv. Testimonal
• kapag ang isang sikat na personalidad ay
tuwirang nag-endorso ng isang tao o
produkto.
• halimbawa: Ang isang taong
nagpapatunay na siya ay pumuti dahil sa
ginamit niyang sabon sa pamamagitan
ng pagpapakita ng ebidensiya. Kapag
eleksiyon, sinasabi at nagbibigay ng
testimonya ang kandidato na huwag ding
kakalimutan sa sambayanan ang
kaniyang kapartido.
v. Plain Folks
• karaniwan itong ginagamit sa kampanya
o komersiyal kung saan ang mga kilala o
tanyag na tao ay panlalabas na
ordinaryong taong nanghihikayat sa
boto, produkto, o serbisyo.
 • halimbawa: Ang kandidato tuwing
eleksyon ay hindi nagsusuot ng
magagarbong damit at pinapakita nila na
sila ay nagsimula at galing din sa hirap.
vi. Card Stacking
• ipinapakita nito ang lahat ng
magagandang katangian ng produkto
ngunit hindi binabanggit ang hindi
magandang katangian.
• halimbawa: Lucky Me, pinapakita dito
ang magandang dulot nito sa pamilya,
ngunit sa labis na pagkain nito,
nagdudulot ito ng sakit sa bato o UTI.
vii. Bandwagon
• panghihikayat kung saan hinihimok ang
lahat na gamitin ang isang produkto o
sumali sa isang pangkat dahil ang lahat
ay sumali na.
• halimbawa: Buong bayan ay nag-e-LBC
peso padala na.
_______________________________________
IV. Tekstong Deskriptiv
▪ nagtataglay ng mga kaukulang detalye sa
katangian ng isang tao, lugar, bagay, o
pangyayari.
▪ laging sumasagot sa tanong na ano
▪ kahit hindi ka pintor ay makakabuo ka ng
isang larawan gamit ang mga salitang
magmamarka sa damdamin at isipan ng
mambabasa.
▪ nagpapakilala ng katangian at kaugalian
ng isang karakter
▪ sinusukat ang damdamin, saloobin, at
kaisipan ng mambabasa o manunulat
▪ halimbawa: talambuhay
DALAWANG URI NG PAGLALARAWAN SA
TEKSTONG DESKRIPTIBO
• Subhetibo – nakabatay sa mayamang
imahinasyon
• Obhetibo – ito ay may pinagbabatayang
katotohanan
_______________________________________
V. Tekstong Narativ
▪ mahusay na pagkukuwento
▪ layunin nito ang magsalaysay o
magkuwento batay sa isang tiyak na
pangyayari, totoo man o hindi
▪ naglalayong ipahayag lamang ang
kabuuang kuwento ng isang teksto
▪ maaaring positibo o negatibo
▪ halimbawa: nobela at maikling kuwento
• Ang tekstong naratibo ay nagkukuwento
ng mga serye ng pangyayari na maaaring
piksiyon (hal.: nobela, maikling kuwento,
tula) o di-piksiyon (hal.: biyograpiya,
balita, maikling sanaysay)
• Maaaring ang salaysay ay personal na
karanasan ng nagkukuwento. Maaari
ding ang paksa ng salaysay ay nakabatay
sa tunay na daigdig o pantasya lamang.
ELEMENTO NG TEKSTONG NARATIV
➢ Paksa – maaaring malaya o di-malaya
- isa sa mga sentro ng tekstong
narativ
➢ Estruktura – maaaring tuwirang tatsulok
o baligtarang tatsulok
- may kalayaan ang manunulat o
mambabasa sa pagsusulat o
pagbabasa
➢ Oryentasiyon – nakadepende sa kaisipan
ng isang tao
- edad, kasarian, lugar, oras,
panahon, katayuan sa buhay
(karaniwan o nakakaangat)
➢ Pamamaraan ng Narasiyon – depende
sa pagpapakilala ng pagsusulat o
pagbabasa
- unang pananaw (first person)
- ikalawang pananaw (second
person)
- pangkahalatang pananaw (third
person)
➢ Komplikasyon/Tunggalian – lahat ng
teksto ay may komplikasyon/tunggalian
- ito ang nagbibigay ng kasiyahan
at sabik sa kuwento
➢ Resolusiyon – sa bawat problema ay may
kaakibat na solusyon katulad lamang sa
mga kuwento na may resolusiyon lahat
ng komplikasyon
_______________________________________
PANANALIKSIK
ANO ANG PANANALIKSIK?
▪ sistematikong paghahanap sa
mahahalagang impormasyon hinggil sa
isang tiyak na paksa o suliranin.
Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang
Mananaliksik
a. Masipag – mapangatwirang konklusyon
b. Matiyaga – maging pasensyoso
c. Maingat – makabuluhang datos (sapat na e) Balangkas/Batayang Konseptuwal
katibayan) (Conceptual Framework)
f) Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral
d. Sistematik – pagsunod sa mga hakbang (Scope and Limitations)
e. Kritikal o Mapanuri – buhos ng isip; validiti g) Katuturan ng mga Katawagan
(Definition of Terms)
_______________________________________ h) Suring-basa ng mga Literatura (Review
of Related Literature)
Pladyarismo
KABANATA II
▪ pangongopya ng datos, mga ideya,
pangungusap, buod, at balangkas ng (Metodo ng Pananaliksik)
isang akda, programa, himig at iba pa.
▪ hindi kinikilala ang pinagmulan o a. Disenyo ng Pananaliksik (Research
kinopyahan Study)
▪ uri ng pagnanakaw at pagsisinungaling b. Kaligiran ng Pananaliksik (Research
dahil inangkin na ang hindi sa iyo Setting)
c. Etiko at Paraan sa Pagkalap ng mga
URI NG PLADYARISMO (Atienza, 1996) Datos (Procedures)
d. Respondente (Research Respondents)
a. Kung ginagamit ang orihinal na termino o e. Instrumento ng Pananaliksik (Research
salita (Dapat lagyan ng panipi) Instrument)
b. Kung hiniram ang ideya o pangungusap f. Tritment ng mga Datos (Data Treatment)
at binago (Kilalanin) g. Pag-aanalisa ng mga Datos (Data
c. Kung namulot ng ideya o pangungusap Analysis)
mula sa iba’t ibang akda at pinagtagi-tagi
d. Kung isinalin ang mga termino, ideya, KABANATA III
pahayag at nasa ibang wika na. (Itala na
salin ito) (Pagsusuri at Interpretasyon ng Datos)
e. Kung ninanakaw ang bahagi ng disenyo, a) Kinalabasan at Pagtatalakay (Results
balangkas, himig at hindi kinilala and Discussion)
(inspirasyon)
f. Paggamit ng pananaliksik ng iba at KABANATA IV
inangkin.
(Paglalahad ng Resulta ng Pananaliksik)
_______________________________________
a. Buod, Konklusyon at Rekomendasyon
MGA BAHAGI AT PROSESO NG PANANALIKSIK (Summary, Conclusion, and
Recommendations)
Talaan ng Nilalaman sa Loob ng Pananaliksik • Talasanggunian (References)
• Pamaksang Dahon (Title Page) • Apendisis (Appendices)
• Dahon ng Pagpapatibay (Approval Page) • Personal na Datos (Curriculum Vitae)
• Pasasalamat (Acknowledgment) _______________________________________
• Abstrak (Abstract)
• Talaan ng Nilalaman (Table of Contents) DAYAGRAM NA NAGPAPAKITA NG KABUUANG
• Talaan ng Talahanayan (Table of Graphs) PROSESO NG PANANALIKSIK
• Talaan ng Pigura (Table of Figures) 1. Pagpapaunlad ng paksa ng pananaliksik
KABANATA I ▪ Pamimili at paglilimita ng paksa
(Ang Suliranin at ang Kaligiran Nito) ▪ Pagbuo ng tanong ng pananaliksik
▪ Pagbuo ng haypotesis
a) Panimula (Introduction/Rationale) ▪ Pagbabasa ng mga kaugnay na literatura
b) Paglalahad ng Suliranin (Statement of at pag-aaral
the Problem)
c) Haypotesis (Hypothesis) 2. Pagdidisenyo ng pananaliksik
d) Kahalagahan ng Pag-aaral (Significance ▪ Pamimili ng disenyo at pamamaraan ng
of the Study) pananaliksik
 ▪ Pagbuo ng paradaym, konseptuwal, at
teoretikal na balangkas
▪ Pagpaplano ng mga proseso ng
pananaliksik
▪ Pagtukoy sa populasyon ng pananaliksik
o materyales na pagmumulan ng datos
3. Pangangalap ng datos
▪ Pagbuo ng kasangkapan na gagamitin sa
pangangalap ng datos at aktwal na
paggamit dito.
▪ Pagkuha ng datos mula sa mga kalahok
ng pananaliksik
▪ Pagsasaayos ng mga datos para sa
presentasyon
4. Pagsusuri ng datos
▪ Presentasyon ng datos
▪ Paggamit ng mga paraang istatistikal sa
interpretasyon ng kwantitatibong
pananaliksik at pagbuo ng mga tema o
kategorya sa kwalitatibong pananaliksik
▪ Pagbuo ng lagom, konklusyon at mga
rekomendasyon
5. Pagbabahagi ng pananaliksik
▪ Pamimili ng journal kung saan ilathala
ang pananaliksik
▪ Rebisyon ng pormal at nilalaman batay
sa rebyu ng journal
▪ Presentasyon sa mga kumperensya o iba
pang paraan ng pagbabahagi.
_______________________________________
PAGLALAHAD NG RESULTA NG PANANALIKSIK
▪ Maituturing na isa sa pinakamahalagang
bahagi ng pananaliksik ang paglalahad
ng resulta at pagtatalakay nito.
▪ Ayon kay Catherine Marshall at Gretchen
Rossman (1990) sa aklat na "Designing
Qualitative Research”, ang pagsusuri ng
datos ay binubuo ng pagsasaayos,
kategorisasyon, at pagsisiyasat ng mga
ebidensya upang mapatunayan o
mapasubalian ang inisyal na mga
proposisyon ng pag-aaral.
_______________________________________
PRESENTASYON NG MGA DATOS
▪ Sa pananaliksik, ang presentasyon ay
tumutukoy sa proseso ng pag-oorganisa
ng mga datos sa lohikal, sikwensyal, at
makahulugang kategorya at
klasipikasyon ayon sa isinasagawang
pag-aaral at interpretasyon.
▪ Calderon at Gonzales: nagtukoy ng
tatlong paraan ng presentasyon ng mga
datos na nakalap sa pananaliksik:
1. Tekstwal
2. Tabular
3. Grapika
Tekstuwal na Presentasyon
• Gumagamit ng patalatang pahayag upang
ilarawan ang mga datos
• Layunin: upang maipokus ang atensyon sa
ilang mahahalagang datos at upang
magsilbing suplemento ng presentasyong
tabular at grapikal
• Ayon kay Bernales et al: kailangan nitong
taglayin ang mga sumusunod na katangian:
➢ Kaisahan: pagkakaroon ng isang
ideya sa loob ng talata
➢ Kohirens: pagkakaugnay-ugnay ng
mga bahagi sa loob ng talata
➢ Empasis: pagbibigay ng angkop at
sapat na diin sa datos na
nangangailangan niyon.
• Bukod sa tatlo, dapat din nitong taglayin
ang mga sumusunod na katangian:
➢ Malinaw: ang mga pangungusap ay
hindi salabo o hindi maaaring
magbunga mg iba’t ibang
interpretasyon
➢ Tuwiran: iwasang maging paliguy-
ligoy ang mga pahayag
• Tandaang ang tekstwal na presentasyon sa
pananaliksik ay isang teknikal na sulatin at
hindi isang akdang literari o malikhain.
➢ Maikli: sa teknikal na pagsusulat,
ang brevity (kaigsan) ay isang
pangangailangan
➢ Wasto ang grammar: kailangang
maging maingat sa konstruksyon ng
mga pangungusap, sa pagbabaybay
at sa paggamit ng mga bantas
➢ Lohikal: kailangang lohikal ang
pagkakasunod-sunod
• Maaaring ayusin ang mga datos:
➢ Mula sa pinakamalaki/pinakamataas
hanggang sa
pinakamaliit/pinakamababa o ang
kabaligtaran nito
 ➢ Mula sa pinakasignipikant hanggang
pinakasimple o kabaligtaran nito
➢ Mula sa pinakabago hanggang
pinakaluma o kabaligtaran nito
➢ Mula sa una hanggang sa huli
kabaligtaran nito
➢ Mula sa pinakamalayo hanggang
pinakamalapit o kabaligtaran nito
• Depende sa uri at kalikasan ng mga datos na
inilalahad sa teksto.
_______________________________________
Tabular na Presentasyon
• Ginagamit ay isang istatistikal na talahanayan
sa ▪ Presentasyon ay sa pamamagitan ng
larawang kumakatawan sa isang
sa baryabol.
o HULING TAGUBILIN
▪ Kailangang sikaping maging malinaw at
sa akyureyt ang presentasyon mga datos na
nakalap.
▪ Kailangang gamitin ang kumbinasyon ng
tekstwal at tabular o grapikal na
presentasyon
▪ Kailangang maging consistent ang mga
datos na inilalahad sa teksto at sa
talahanayan o grap.

• Ang mga magkakaugnay na datos ay inaayos

nang sistematiko

• Ang bawat numerikal na datos ay itinatala sa

ilalim ng isang kolum at katapat ng isang hanay
upang ipakita ang ugnayan ng mga iyon sa isang
tiyak, kompak, at nauunawaang anyo.

_______________________________________

Grapikal na Presentasyon

• Grap: isang biswal na presentasyong

kumakatawan sa kwantiteytib na baryasyon o
pagbabago ng mga baryabol, o kwantiteytib na
komparison ng pagbabago ng isang baryabol o
mga baryabol sa anyong palarawan o diagramatik
(Calderon at Gonzales)

• Mga pinakagamiting grap:

➢ Layn grap
▪ Ginagamit upang ipakita ang pagbabago
ng baryabol
▪ Epektib kung nais ilantad ang trend o
pagtaas, pagdami o pagsulong ng isang
tiyak na baryabol
➢ Bilog na grap (circle o pie graph)
▪ Upang ipakita ang distribusyon,
pagkakahati-hati o dibisyon, proporsyon,
alokasyon, bahagi o praksyon ng isang
kabuuan
▪ Ang kabuuang hinati-hati ay maaaring
katawanin ng isanv simpleng bilog o di
kaya’y ng multidimensyonal na bilog na
kahawig ng isang pie.
➢ Bar grap
▪ Epektib na gamitin upang ipakita ang
sukat, halaga, o dami ng isa o higit pang
baryabol sa pamamagitan ng haba ng
bar.
➢ Piktograp