School: Grade Level: III

GRADES 1 to 12
Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and 3rd
Time: February 26 – March 1, 2024 ( Week 5 ) Quarter: QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I 1. Makopya ang liham ng may tamang bantas. 1. Maunawaan ang tekstong nabasa
OBJECTIVES 2. Magamit ng wasto ang malaki at maliit na titik at mga bantas 2. Maibigay ang hinuha bago, haban at pagkatapos
sa pagsusulat ng mga liham mapakinggang teksto
3. Mabigyang halaga ang pagsusulat 3. Mapahalagahan ang pagbabasa
A. Grade Level Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o
Standard napakinngan at nakapagbibigay ng CATCH – UP FRIDAY
kaugnay o katumbas na teksto, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong palipon ng mga salita at
maayos na nakasulat gamit ang
iba’t ibang bahagi ng pananalita upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o lebel at kaugnay ng kanilang kultura.
B. Learning Nasisipi nang wasto at maayos ang mga liham F3KM-IIa-e-1.2 Naibibigay ang sariling hinuha bago, habang at pagkatapos
Competency mapakinggang teksto F3PN-IIIf-12
/s
II CONTENT Pagsipi sa Liham Pagbibigay ng Sariling Hinuha Bago, Habang, at
Pagkatapos Mapakinggan ang Teksto
III.
LEARNING
RESOURCES
A. References Garcia, Nilda S. n.d. Ang Bagong Batang Pinoy (Kagamitan Ng Mag-Aaral Sa Filipino 2).
PIVOT MODULE
1. Teacher’s CG ph. 35 ng 91/ TG ph.4
Guide Pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Text book
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resources
B. Other
Learning
Resources
IV.
PROCEDURE
S

A. Reviewing Pumalakpak ng 5 kung  Ano-ano ang mga Basahin: Bigyang-hinuha ang

previous lesson nasusunod ang bahagi ng liham? sumusunod na
or presenting wastong pamantayan sa Si Pinpin na Malimutin pangyayari. Isulat ang
the new lesson pagsulat ng pangungusap at Si Pinpin ay isang batang letra ng tamang sagot sa
tumalon naman ng 3 kung madaling makalimot sa papel.
hindi. kaniyang mga pang-araw-araw 1. Naiwan ni Dong ang
na gawain. Ilang beses din inihaw na isda sa mesa
1. Ang pamayanan ay binubuo siyang pinapaalalahanan na walang
ng maraming ng kaniyang ina sa mga takip. Nakapasok ang
pamilya. gawaing ito. “Pinpin…!, Huwag pusa. Ano kaya ang
2. Aray ko natapakan moang mong kalimutan na pakainin susunod na
paa ko. ang mga hayop”, utos ng mangyayari?
3. Si Jenny ang kaniyang ina. “Opo, Inay.” A. Kakainin ng pusa ang
pinakamahusay na mang- Ngunit dahil napasarap ang ulam.
aawit. tulog ni Pinpin, nakalimutan B. Tititigan ng pusa ang
4. laganap ngayon ang sakit niyang pakainin ang mga ito. ulam.
kaya dapat mag-ingat “Putak, putak!, Aw, aw!, C. Aamuyin ng pusa ang
ang lahat. Meeh-meeh!”, sabay-sabay nag- ulam.
5. Ikaw ba ay mag-aaral sa ingay ang mga hayop kaya 2. Lumabas at pumila
ikalawang baitang. nagising si Pinpin. “Naku! hindi ang mga mag-aaral
ko pala napakain ang mga papuntang kantina.
hayop,” sambit niya sa sarili. Ano ang mahihinuha mo
Sumunod na araw, ibinilin ng bago ang pangyayari?
kaniyang inang bantayan ang A. Tumunog ang bell.
sinaing ngunit dahil B. Nagsimula na ang
nakalimutan na naman niya, klase.
kaya nasunog C. Kumain ng meryenda
ang sinaing ng ina. ang mga bata.
“Pinpin huwag mong 3. Maraming bitbit na
kalimutang isara ang tubig baka kendi si Gab. Makalipas
puno ang isang oras
na ang timba,” bilin ng sumigaw siya ng
kaniyang ina. “Hinding-hindi
ko na po
kakalimutan inay. Pagkatalikod
ng kaniyang inay ay nanungkit
muna siya ng bunga ng bayabas
kaya nakalimutan na naman
ang bilin ng ina.
Pinpin………….!
“Araaay!” habang hawak
ang kaniyang
mukha. Ano kaya ang
nagyrari kay Gab?
A. Nadapa si Gab.
B. Nakatulog si Gab.
C. Sumakit ang ngipin ni
Gab.
4. Makulimlim ang
kulay ng langit. Malamig
ang dampi
ng hangin sa aking mga
balat. Ano kaya ang
susunod
na mangyayari?
A. Iinit ang panahon.
B. Tila uulan mamaya.
C. May bagyong
paparating.
5. Dilaw na ang mga
dahon ng halaman ni
Jessa sa loob ng
bahay. Ano ang
posibleng mahinuha
bago ang
pangyayari?
A. Nalanta ang halaman.
B. Tumubo ang
halaman.
C. Nakalimutan diligan
ang halaman.
B. Establishing
a purpose for
the lesson.
 Paano isinulat ang
isang liham?
C. Presenting Sa pagbuo ng liham, may mga
Examples/insta pamantayan at
nces of new pormat na kinakailangang
lesson sundin. Bago natin malaman
ang mga pamantayan at pormat
sa pagbuo ng liham,
alamin muna natin ang mga
bahagi ng isang liham-
pangkaibigan.
1. Pamuhatan-kinapapalooban
ng tirahan ng sumulat at petsa
Kahapon ay nalaman mo ang
mga bahagi ng liham. Ngayon
naman ay ating alamin ang
pamantayan sa pagsusulat.
Mga Pamantayan at Pormat sa
Pagsulat ng Liham
1. Kung nasa malayo ang
susulatan, nakalagay dapat
ang tirahan ng sumulat at petsa
kung kalian ginawa
ang liham. Ang pamuhatan ay
sa itaas, gawing
kanang bahagi ng sulatang
papel inilalagay.Nakalagay
ang bating panimula sa
gawing kaliwa ng sulatang
papel, mas mababa kaysa sa
pamuhatan.
2. Nakapasok ang unang
pangungusap sa bawat
talata.
3. Nagsisimula sa malaking
titik ang bawat
pangungusap at nagtatapos sa
wastong bantas.
4. Nakalagay ang bating
pangwakas sa ibaba, gawing
1. Sino ang bata sa kuwento?
2. Ano ang katangiang taglay
ng bata sa kuwento?
3. Ano ang nangyari nang
makalimutan ni Pinpin pakainin
ang mga hayop?
4. Ano- ano kaya ang maaaring
mangyari nang
makalimutan ni Pinpin na isara
ang gripo?
5. Ano ang dapat gawin ni
Pinpin para mabago ang
kaniyang pag-uugali?
Napansin mo ba na sadyang
hindi tinapos ng may-akda
ang kuwento? Ikaw ay
binigyang-laya para dugtungan
ang
kuwento.
Ngayon, subukan mong hulaan
ang pangyayari batay
sa impormasyong iyong nabasa.
 Ano kaya ang magiging
wakas ng kuwento?
Ang pamamaraang ito ay
tinatawag na paghihinuha. Ang
paghihinuha ay pagpapalagay o
paghuhula sa maaaring
mangyari sa isang kuwento.
Maaaring kang magbigay ng
hinuha sa tatlong paraan:
1. bago pa man naganap ang
pangyayari sa kuwento;
Pair-Actiity:
Basahin at unawain ang
sumusunod na pahayag.
Ibigay
ang iyong hinuha bago,
habang, o pagkatapos ng
pangyayari.
Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
1. Tinangay ng aso ang
paboritong laruan ni
Ana. Hinabol ito
ng kaniyang Kuya Lito
at nakuha ang laruan.
Natuwa si Ana.
2. Maaliwalas ang
panahon. Naghahanda
ng papel, gunting,
at pandikit sina Len-len
at Pen-pen.
Magpapalipad sila ng
saranggola sa bukid.
3. Paboritong kainin ni
Yani ang gulay at prutas.
Araw-araw rin
siyang naliligo at nag-
eehersisyo. Si Yani ay
lalaking malusog
at magandang bata.
4. Inihanda ni Ida ang
mga damit.
Pinaghiwalay niya ang
puting damit at de-kolor.
Kinuskos ni Ida ang
damit gamit
ang sabon at tubig.
Binanlawan ito at
 ng pagkasulat
2. Bating Panimula –
kinapapalooban ng pambungad
na pagbati at pangalan ng
sinulatan at nagtatapos
sa kuwit
3. Katawan ng Liham –
kinapapalooban ng nilalaman
ng liham
4. Bating Pangwakas –
kinapapalooban ng huling bati
ng sumulat at nagtatapos sa
kuwit
5. Lagda – kinapapalooban ng
pangalan ng sumulat
kanang bahagi ng sulatang
papel, katapat ng
pamuhatan.
5. Nakalagda kung sino ang
gumawa ng sulat.
2. sa kalagitnaan ng kuwento; at isinampay.
3. pagkatapos ng kuwento. 5. Kumain ng saging si
Juan at itinapon niya ang
Ang hinuha ay balat sa
nangangahulugan isang hula o daraanan. Maraming
palagay na dumaraang mga bata sa
walang kasiguraduhan at di- kaniyang
tiyak ang isang pangyayari. pinagtapunan ng balat ng
Kaya saging. May batang
huwag muna tayong nakaapak
maniniwala sa mga sabi-sabi na nito at napasigaw.
walang
kasiguraduhan. Tiyakin muna
kung ito ay totoo.
Mahalaga ang pagbibigay ng
sariling hinuha. Ito ay
tumutulong
sa pagtukoy ng nilalaman at
banghay ng mismong kuwento.
Maaaring malaman mo bilang
mambabasa na nagbibigay ng
pahiwatig ang manunulat sa
teksto. Ito maaring makita sa
pamagat, tema, paksa ng akda o
sulatin. Ibinibigay ng
manunulat sa
mambabasa ang pagkakataon
upang mas magiging
kapanapanabik ang gawain ng
pagbasa at maging ang
pagkatuto.

D. Discussing Tingnan ang liham na ito.
new concepts Ano-ano kayang mga bahagi
and practicing ang hindi sumunod sa wastong
new skills #1 pamantayan at pormat ng
pagsulat ng isang liham?
Sumulat ng isang liham para
sa iyong kaibigan
gamit ang mga gabay na nasa
gilid. Isulat ito sa
sagutang papel.
Ilang salita na ginagamit sa
pagbibigay ng sariling hinuha
ay:
1. Baka. Baka hindi siya
makarating sa ating
pagpupulong.
Piliin sa kahon ang
maaari mong hinuha sa
sumusunod
na pangyayari. Isulat sa
papel ang letra ng
tamang sagot.
 2. Marahil. Ang taas na ng
presyo ng gasolina ngayon.
Marahil tataas
ang pamasahe.
3. Siguro. Ang aking Tatay ay
may dalang pasalubong. Siguro
ay
bago siyang suweldo.
Mas magiging posible ang
pagbibigay-hinuha sa binasang
teksto kung nasa gitna ng
pagbasa, sapagkat nagkaroon na
ang
mambabasa ng patikim sa kung
ano ang paksa, tema, o maging
ang layunin ng manunulat sa
pagsusulat ng nasabing akda.
Ang implikasyon naman ay
maaari nang maganap kung
tapos
na ang pagbasa ng buong akda
o sulatin. Kung sa pagkakataon
naman na bitin o hindi malinaw
ang dulo ng akda, maaari ding
maghinuha ang mambabasa ng
kaniyang sariling interpretasyon
sa
posibleng wakas ng akda,
kuwento, o sulatin.
E. Discussing Kopyahin ang sulat. Itama ang Basahin ang halimbawa ng mga
new concepts mga maling napuna. hinuha:
and practicing
new skills #2 1. Marahil ay may paparating
na bagyo sa susunod na lingo.
2. Baka papayagan ng lumabas
ang mga batang edad labinlima
(15) pataas sa susunod na
_______1. Maagang
bumangon si Pedro.
Pumunta siya sa kusina
at maya-maya ay
umuusok na ang kalan.
_______2. Dala-dala ang
lambat, sumakay si
Mang Diego
sa bangkang-de-motor at
pumalaot sa dagat.
_______3. Madaling
nasagutan ni Luisa ang
pagsusulit. Pinuri siya
ng kaniyang guro dahil
siya ang nangunguna sa
klase.
_______4. Panay ang
iyak ng sanggol na si
Jed. Hindi siya
mapatahan kahit
binigyan na ng gatas.
Idinampi ng ina ang
kaniyang palad sa noo ni
Jed at nag-alala ito.
_______5. Matagal nang
nagtatrabaho sa Japan
ang tatay ni
Beth. Pagdating sa bahay
may nakita siyang mga
pasalubong at
malaking bagahe.
Tinawag siya ng isang
pamilyar na boses.

F. Developing
mastery
(Leads to
Formative
Assessment)
G. Finding Mahalaga ang pagsuuslat ng
Practical isang liham dahil kahit malayo
applications of ang atingkaibigan, maaari pa
concepts and rin natin siyang makamusta sa
skills pamamagitan ng sulat.
Subalit dahil sa makabagong
teknolohiya, nababawasan na
ang mga taong nagsusulat ng
liham para sa kanilang
kaibigan. Karamihan ay
gumagamit na ng messenger.
buwan.
3. Sigurado ako na ang
mananalong manlalaro sa
boxing ay mula sa
lugar sa Mindanao.
4. Di-tiyak ang pagdating ng
mga bisita sa ating paaralan.
5. Ang hula ko sa mga
nangyayari sa ating paligid ay
may
kaugnayan sa maruming
kapaligiran.
6. Walang kasiguraduhan ang
pamamahagi ng ayuda sa ating
barangay.
7. Marahil ay wala na tayong
darating na dagdag sa ating
suweldo.
Lagyan ng tsek (✓) kung Itambal ang Hanay A sa
maaaring maging maaaring bunga nito na
hinuha ang sumusunod at ekis nasa
(x) kung hindi. Isulat ang sagot Hanay B. Isulat ang letra
sa ng napiling sagot.
iyong kuwaderno.
Maraming nakapilang mga tao
sa harap ng Barangay
Hall. Hinihintay nila ang
 Kung ikaw ang pagdating ng mga taga-DSWD  Kung
tatanungin. Ano ang mas at ng magpapatuloy
mainam liham o kanilang kapitan. ang pagputol ng
messenger? Bakit? _______1. Araw ng Barangay. mga puno sa
_______2. May paligsahan sa ating kapaligiran,
pag-awit. ano kaya ang
_______3. Mamimigay ang maaaring
barangay ng ayuda. mangyari
_______4. May gagawing pagkatapos ng 5
interbyu ang mga taga-DSWD. taon?
_______5. Tinamaan ang

H. Making Pair – Activity
generalizations
and
abstractions
about the lesson
I. Evaluating Tukuyin ang bahagi ng liham
Learning na inilalarawan sa bawat
bilang. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong
sagutang papel.
1. Ito ang bahagi ng liham na
kinapapalooban ng tirahan ng
sumulat at petsa ng pagkasulat.
A.Bating Pangwakas
B. Lagda
C. Bating Panimula
D. Pamuhatan
2. Ito ang bahagi ng liham na
kinapapalooban ng pambungad
na pagbati at pangalan ng
sinulatan at nagtatapos sa
kuwit.
A.Bating Pangwakas
B. Katawan ng Liham
C. Bating Panimula
D. Pamuhatan
3. Ito ang bahagi ng liham na
kinapapalooban ng nilalaman
 Anu-ano ang dapat
tandaan sa pagsusulat ng
liham?
Isulat ang titik T kung wasto
ang isinasaad ng pangungusap
at M kung hindi.
_____1.Ang pamuhatan ay sa
itaas, gawing kanang bahagi
ng sulatang papel inilalagay.
_____2. Nakalagay ang bating
panimula sa gawing kaliwa
ng sulatang papel, mas
mababa kaysa sa pamuhatan.
_____3. Nakapasok ang unang
pangungusap sa unang
Talata lamang ng sulat.
_____4. Nagsisimula sa
malaking titik ang bawat
pangungusap at nagtatapos sa
wastong bantas.
_____5. Maaaring walang
lagda ang isang sulat.
kanilang lugar ng epidemya Iguhit ang iyong hinuha.
o kalamidad
Basahin: Tandaan: Kailangang
mong maunawaan ng
Araw ng Sabado, abala ang mga lubusana ng isang teksto
tao sa Brgy. Masipag. o kuwento upang ikaw
Mayroong nagsasabit ng mga ay makapagbigay ng
banderitas, nag-aayos ng hinuha.
tanghalan para sa paligsahan, at
kaniya-kaniyang handa ng
pagkain sa bawat tahanan.
Maraming mga bisita ang
dumating galing sa iba’t ibang
barangay. Maya-maya ay Basahin:
tumugtog na ang banda,
nagtipon-tipon ang mga tao
para mapanood ang magaganap
na paligsahan at kasiyahan.
Pagsapit ng hapon, inanunsyo
ang mga nanalo. Masayang
umuwi ang ang mga kalahok
dahil sa malaking halagang
kanilang natanggap bilang
gantimpala.
Paghinuha bago ang
pangyayari. Subukan mong
1. Bakit kaya abala ang mga maghinuha sa magiging
tao? lagay ng panahon
2. Ano ang mga paghahandang kinabukasan. Isulat ang
ginagawa ng mga tao letra ng napiling sagot sa
tuwing may mga pagdiriwang sagutang
sa barangay? papel.
Paghinuha habang nagaganap 1. Ano kaya ang
ang pangyayari posibleng dala ng
3. Sa iyong palagay, marami hanging habagat sa
kayang bisitang dadalo sa buong Davao?
pagdiriwang?

ng liham.
A.Bating Pangwakas
B. Lagda
C. Katawan ng Liham
D. Pamuhatan
4. Ito ang bahagi ng liham na
kinapapalooban ng huling bati
ng sumulat at nagtatapos sa
kuwit.
A.Bating Pangwakas
B. Katawan ng Liham
C. Bating Panimula
D. Pamuhatan
5. Ito ang bahagi ng liham na
kinapapalooban ng pangalan
ng sumulat.
A.Bating Pangwakas
B. Lagda
C. Katawan ng Liham
D. Pamuhatan
Paghinuha pagkatapos ang A. pag-ulan
pangyayari. B. mainit na panahon
4. Ano sa tingin mo ang C. maalisangang
ipinagdiriwang ng mga tao panahon
sa barangay? 2. Batay sa Ulat
5. Sa iyong palagay, ano kaya Panahon, ano ang
ang naramdaman ng mga inaasahang
nanalo sa paligsahan? mangyayari sa ibabang
bahagi ng bansa sa
Martes?
A. pag-ulan
B. matinding init
C. matinding hangin
3. Naglabas ng yellow
rainfall warning ang
PAGASA. Ano
ang posibleng
maidudulot nito sa mga
lugar na
apektado?
A. babaha sa nasabing
lugar
B. matutuyo ang mga
pananim
C. magiging maaliwalas
ang panahon
4. Sa iyong palagay, ano
ang mahihinuhang
maging lagay
ng panahon
kinabukasan?
A. mainit
B. maulan
C. mahangin
5. Batay sa mga gawaing
nasa ibaba, alin sa mga
ito ang
mas angkop na gawin
tuwing panahon ng tag-
 ulan?
A. mamamasyal
B. mananatili sa bahay
C. magpapalipad ng
saranggola
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI.
REFLECTION
A. No. of
learners who
earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of
Learners who
require
additional
activities for
remediation
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson.
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did these
work?
F. What
difficulties did I
encounter
which my
principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with
other teachers?