CAMARIN ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ III

Paaralan
Antas
Asignatura FILIPINO- PAGBASA
CATCH- UP FRIDAY Guro
(INTERVENTION)
BANGHAY ARALIN Petsa/ January 12, 2024- Biyernes Markahan
SA PAGBASA Oras

I. LAYUNIN
a. Nababasa ang kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at
ekpresyon;
b. Naipapakita ang pag- unawa sa tekstong binasa;
c. Naipapamalas ang pagiging matapat sa lahat ng oras.

II. PAKSANG ARALIN

1. Paksa Pag-unawa sa tekstong binasa “Bubble Gum”
2. Mga Kagamitan Reading Packages from NCR
3. Iba pang Kagamitang Kopya ng tula, kopya ng kuwneto, Mga larawan, tsart at plaskard
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Bago bumasa 1. Sabayang pagbigaks ng tula
2. Paglinang ng talasalitaan sa pamamagitan ng mga larawan.

B. Habang bumabasa 1. Pagbasa ng kuwentong “Bubble Gum” ng guro.

2. Pagbasa ng guro at uulitin ng bata.
3. Pagbasa ng mga bata (maramihan- choral reading).
4. Pagbasa ng bata sa kuwento (isahan- independent reading).

C. Pagkatapos bumasa 1. Pagsagot sa mga tanong batay sa kuwento.

2. Pagguhit ng mga bagay na natutuhan mula sa kuwento.
2. Pagsulat ng repleksiyon sa journal.
3. Pagbabahagi ng mga natutuhan.

Inihanda ni:

__________________
Guro

Sinuri ni: Binigyang pansin ni:

____________________ NAOHMIE L. RIVERA, PhD

Dalubguro Punongguro
 CAMARIN ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ III
Paaralan
Antas
Asignatura FILIPINO- PAGBASA
CATCH- UP FRIDAY Guro
(ENHANCEMENT)
BANGHAY ARALIN Petsa/ January 12, 2024- Biyernes Markahan
SA PAGBASA Oras

I. LAYUNIN
a. Nababasa ang kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at
ekpresyon;
b. Naipapakita ang pag- unawa sa tekstong binasa; at
c. Naiuugnay ang sarling karanasan mula sa tekstong binasa.

II. PAKSANG ARALIN

1. Paksa
2. Mga Kagamitan
3. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Paghahanda bago bumasa
Pag-unawa sa Tekstong Binasa
SLM, Batayang Aklat sa Filipino pp.
Kopya ng tula, kopya ng kuwento, mga larawan, tsart at plaskard
1. Pagbigkas ng tula.
2. Pamimili ng mga mag- aaral ng kanilang babasahin at puwesto sa
pagbabasa.
3. Pagpapa alala ng mga dapat tandaan sa pagbabasa.
4. Mabilisang ehersisyo para sa paghahanda

B. Mga gawain habang bumabasa 1. Pagbabasa ng mga bata ng kuwento kasama ang kanilang partner.
2. Pagbabasa ng bata sa kaniyang sarili (independent reading).
3. Siguraduhing nakatutok ang mga bata sa pagbabasa.
4. Pagtatala ng mga mag- aaral pagkatapos nilang bumasa.

C. Pagsubaybay sa mga gawain sa 1. Pagbabahagi ng mga mag- aaral ng nagustuhang bahagi ng binasa.
pamamagitan ng repleksiyon at 2. Pagtatalakay sa kahalagahan ng pagbabasa.
pagbabahaginan 3. Gamit ang kanilang reading log, itatala at iuugnay ng mga mag- aaral
ang kanilang karanasan mula sa nabasang kuwento.

D. Panapos na Gawain 1. Sa kanilang kuwaderno o journal, isusulat ng mga mag- aaral ang
mahahalaga nilang natutuhan sa nabasang kuwento.
2. Magtatanong ang guro tungkol sa naging karanasan ng mga mag- aaral
sa pagbabasa.
3. Itatala ng mga mag- aaral ang mga nais pa nilang babasahin sa mga
susunod na Biyernes.
Inihanda ni:

__________________
Guro

Sinuri ni: Binigyang pansin ni:

____________________ NAOHMIE L. RIVERA, PhD

Dalubguro Punongguro