Professional Documents
Culture Documents
ملزمة عربي ثالث متوسط 2023
ملزمة عربي ثالث متوسط 2023
-1االسم
ف بها وهي:
عر ُ
لالسم عالمات ُي َ
-1دخول أداة التعريف (ال) عليه :مثل (الحمد ،المؤمنين ،الناس ،الفضل ،المبين ،الجن ،االنس ،الطير،
النمل) .
ير) (من عبا ِد ِ) -2ان يكون مجرو ار بأحد احرف الجر (الالم ،على ،من ،الباء ،في) مثلِ :
(لل) (على كث ٍ
شيء) (من قولِها) (برحمتِك) (في عبا ِدك) .
ٍ (من ك ِّل
وسليمان ِعْلماً).
َ داود
(قالت نملةٌ)( ،ولقد آتينا َ
ْ -3دخول التنوين في آخر االسم مثل :قوله تعالى
-2الفعل
ٍ
ماض -2فعل مضارعٌ -3فعل أمر الفعل ثالثة اقسام -1 :فعل
أوالً :الفعل الماضي
َّم) ٍ ُّ
(قال – تبس َ
صل وانقضى في الزمن الماضي مثل َ
هو الذي يدل على َح َدث َح َ
عالمات الفعل الماضي
(ت) ،وهي تاء تدخل على الفعل الماضي فقط وال تدخل على الفعل المضارع أ -قبوله تاء التأنيث الساكنة ْ
ت).
ت – َو َج َد ْ
ت – َع َرفَ ْ
(قالت – َد َر َس ْ
ْ وفعل االمر .مثل:
ت – ِت)
(ت – َ
ب -قبوله تاء الفاعل وهي تاء متحركة بالحركات الثالث ُ
ثانيا :الفعل المضارع .
(سيكتب
ُ الدرس) يعني اآلن .وقولنا:
َ محمد
ٌ (يكتب
ُ هو الفعل الذي يحصل في الحاضر او المستقبل مثل:
الدرس) يعني في المستقبل
َ محمد
ٌ
عالمات الفعل المضارع
تكتب
ُ نكتب –
ُ َكتب –
أ -يكون مبدوءاً بأحد االحرف (أ – ن – ي – ت) وتجمع في كلمة (أنيت) .مثل (أ ُ
يكتب) .
ُ –
يكتب) (لم يرجع) .
ْ ب -دخول (لم) عليه ( .لم َيلِ ْد ولَ ْم ُي ْولَ ْد) (لم
يكتب) ج -دخول (لن) عليه مثل قوله تعالى (أيحسب اانسان أن لن يقدر ِ
عليه أحد) و(لن
َ َ ْ ُ
-3احلرف
الحرف :هو كلمة ال يكون لها معنى إال في داخل الكالم ،فمثالً الحرف (على) ليس له معنى ولكن لو وضعنا
في جملة يكون له معنى .وهذ معاني بعض الحروف:
-الكتاب على المنضدة( :على) حرف يفيد االستعالء .
-المدرس في غرفة المدير( :في) حرف يفيد الظرفية
ال يدخل حرف على حرف فال نقول (في إلى) فائدة
الجر في اللغة العربية ( ِم ْن – َع ْن – إلى – الالم – في – ال اء) .
من حروف ّ فائدة
ي نى الفعل الماضي على الفتح :إذا لم يتصل به شيء او اتصلت به تاء التأنيث الساكنة او
الف االثنين ( .تاء التأنيث ال محل لها من االعراب) (الف االثنين) في محل رفع فاعل .
ي نى الفعل الماضي على السكون :اذا اتصلت به (تاء الفاعل) و(نون النسوة) و(نا طفائدة
المتكلمين)
ي نى الفعل الماضي على الضم :اذا اتصلت به واو الجماعة . طفائدة
نوعا التاء
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
لعبت)
ُ (كتبت –
ُ (ت) للمتكلم
تتصل بالفعل الماضي نوعان من التاء هما -1 :تاء الفاعل ُ
(كتبت – ِ
لعبت) ِ ِ
(ت) للمخاطبة
لعبت)
َ (كتبت –
َ (ت) للمخاطب
َ
تعرب هذ التاء (ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل) .
مبني على الفتح والتاء تاء التأنيث الساكنة ال محل لها من االعراب وحركت بالكسر اللتقاء
الساكنين
املِيزَانُ الصَّريف
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
تقويم اللسان
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ٍ
قاض ِ -ر) . ق – ِع – ِ
ف- قل – ُس ْد – ِق ْ
ف– ِ س :زن الكلمات التاليةُ ( :ع ْد – ْ
ب لِي ِم ْن لَ ُد ْن َ ِ ظ ِة) ( .فَهَ ْك بِا ْل ِح ْك َم ِة َوا ْل َم ْو ِع َ س :قال تعالىْ ( :ادعُ إَِلى سبِ ِ
ك َولًّيا) َ
(وُق ْل َلهُ َما قَ ْوًال يل َرِّب َ َ
يما)ِ .زْن ما فوق الخط . َك ِر ً
ات أََب ًدا َوَال تَقُ ْم َعلَى قَ ْب ِرِ ِإَّنهُ ْم َكفَ ُىروا بِاللَّ ِىه َوَر ُسىوِل ِه َو َمىاتُواَح ٍد ِم ْنهُ ْم َم َ ص ِّل َعلَى أ َ
(وَال تُ َ
س :قال تعالىَ :
ون) .هات وزن ما فوق الخط . ِ
َو ُه ْم فَاسقُ َ
ب – َك ُرَم – َيقَعُ)
صاح َ
َ وزاري 2012د :3زن ثالثا من الكلمات االتيةَ( :ب ْعثََر –
1
ش
ْانتَ َع َ استَ ْو ِل
ْ َس ِّم ْارِم ِس ْر الكلمة
ا ْفتَ َع َل استَ ْف ِع
ْ فَ ِّع ا ْف ِع ِع ْل وزنها
2
األحرف المحذوفةَ في الكلمات المكتوبة باللون االحمر ،ثَُّم ِزْنها: ِ ّبي ِن
ِ ِ ِ ِ
صىىفَهُ أو انقى ْ م ْنىىهُ ،أو ِزْد عليىىه ورتّى ِىل القىر َ
آن الم َّزِّمى ُل ،قُىىم اللّيى َل إال قلىىيالً ،ن ْ
(يىىا أَُّيهىىا ُ
-1قىىال تعىىالىَ :
ترتيالً)
-2قال الطغرائي:
ِ ِ النفى ى ى ىس باآلم ى ى ى ى ِ أ َ ِّ
األمل العيش لوال فسحةُ أضيق
َ ما ال أ َْرقُُبها ُعى ى ى ى ىل ُل َّ َ
ت على َع َج ِلقد ولَّ ْ
فكيف أرضى َو ْ
َ ام ُمقبلةٌ يش واألي ى ى ى ُ
لَ ْم أ َْر ِ
تض العى ى ى َ
ِ و ّأن َ ِ -3لَ ْم ْ
ب األنام ُم َّ
حب ُ دون
ك لي َ غير ّأني ذو َهوى أج ِن ً
ذنبا َ
َّع َي إليهما . ٍ ٍ العلم فريضةٌ على ِّطلب ِ َّ
كل مسلم ومسلمة ،فال تَْن َس الس ْ أن َ اعلم
ْ -4
ظ عليه . مجدك ِ
فحاف ْ أن ت ارثك ُيمثّ ُل َ
العراقيِ ،ع ّ ّ -5أيها
احلل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
3
احلل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
4
ِ
الكلمات المكتوبةَ باللون األحمر . ِ -1زِن
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
األدب ونشأته
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
تعكيفات األدب:
تتبع تطور ِ
عب َر العصور المختلفة .
كلمة األدب ْ َ ما تعريف االدب في العصور المختلفة ؟ أو َّ ْ
أصل كلمة االدب من (المأدبة) .
يف العصك اجلاهلي :تطلىق كلمىة األدب علىى الطعىام الىذي ُي ْىد َعى اليىه النىاس ويسىمى (المأدبىة) .
واآلدب :هو الداعي الى الطعام .
ّ
يف العصك اإلسالمي :تد ّل على مكارم االخالق .
ّ
المؤدب . يف العصك األمويّ :تعني المربي أو ُ
المعلّم أو ُ
يف العصك العباسي :تعني التهذيب والتعليم .
اء من جميل الشعر والنثر . يف العصك احلديثُّ :
اب والشعر ُ
تدل على ما أنتجه ال ُكتّ ُ
وزاري 2012د :1ما أصل كلمة (األدب) ؟ وما الذي تعنيه في العصرين ااسالمي واالموي ؟
النثك الشعك
هو كالم مرسل ال يتقيد الوزن ،ولو انجواع، هو الكالم الموزون المقفى الذط
منهجججججا :المقالججججج – الخطا ججججج – القصججججج – انواع: يصور العاطف ،ولو ار ع
(الشعر الوجداني – الشعر الملحي –
الرواي – المسرحي .
الشعر التعليمي – الشعر التمثيلي .
العصور االدبية
وزاري 2012د :3على ماذا تدل لفظة االدب في العصرين ااسالمي واالموي ؟ .
او
تأثير حملة نابليون كبي ار في الواقع العربي في مصر . كان
ج :فقد جرت احداث مهمة في الحياة االدبية والفكرية والثقافية مثل:
-1إنشاء المسارح
-2بناء المدارس
-3إقامة المصانع
-4تأسيس الصحف .
-2البعثات العلمية .
كبير في الترجمة والتأليف .
س :كان للبعثات العلمية أ ٌثر ٌ
جواب :إذ كان من نتائجها أنها أ ّدت الى إحياء اللغة العربية وآدابها .
-3إنشاء املدارس .
-1االهتمام ببناء المدارس الحديثة للمراحل كافة .
-2كانت اللغة العربية ميدانا رحباً استقطب العديد من الدارسين .
-2أثرت هذ اركة في الدول االخرى فأنشئت مدارس في العراق ولبنان وسوريا .
-4الصحافة .
-1ظهور كثير من الصحف والمجالت الثقافية التي اسهمت في نهوض االدب وانتشىار الىوعي
والروح الوطنية .
-2اهم الصحف :الوقائع المصرية ،والزوراء العراقية ،واالخبار اللبنانية ،والرائد التونسية ،ومىرآة
االحوال او الجواب في االستانة .
-4الطباعة .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
أسهمت في طباعة كثير من التراث االدبي ،مثل كتاب االغاني البي الفرج االصىفهاني وكتىاب العقىد
الفريد البن عبد ربه االندلسي .
-5حككة الرتمجة والتأليف .
-1بدأت حركة الترجمة والتأليف في عهد (محمد علي باشا) .
-2ك ىىان اب ىىرز م ىىن لمع ىىت اس ىىماؤهم ف ىىي الترجم ىىة :رفاع ىىة الطهط ىىاوي ،والمنفل ىىوطي ال ىىذي كان ىىت ل ىىه
ى(ماجدولين) و(الفضىىيلة) و(الشىىاعر) ،و(فىىي
مشىىاركات مهمىىة فىىي تلىىك الترجمىىات مىىن ذلىىك ترجمتىىه ل ى َ
سبيل التاج) .
فنون االدب
الشعر التمثيلي (المسرحي الشعر التعليمي الشعر الملحمي الشعر الوجداني (الغنائي
انتبه
أقسام النثك
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
الشعر الوجدانيّ
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
أمحد شوقي
-1ولد عام 1886م ،وتوفي عام 1232م .
-2أظهر منذ بداية حياته نبوغا واضحا في الدراسة .
انكب على دواوين كبار الشعراء حفظا واستظها ار .
ّ -3
-4كان يتمتع بحافظة وذاكرة َّ
قل نظيرها .
ُ -5ن ِف َي إلى إسبانيا عام 1215م .
أمير للشعراء بعد عودته من المنفى .
ُ -6ب ْويع ًا
-7اعتزل الشعر في السنتين االخيرتين من حياته .
-8اعماله الشعرية( :الشوقيات) في اربعة اجزاء .
-2مسرحياته الشعرية( :كليوباترا) (قمبيز) (مجنون ليلى) (عنترة) .
س :ما االثر الذي تركه نفي احمد شوقي الى اسبانيا في شعر وحياته ؟
جواب :اتاح له هذا النفي فرصة االطالع على الحضارة االندلسية واالثار العربية الشاخصة فيها .
ُ َ
قصيدة (و ِلد اهلدى) للحفظ 9أبيات
جججججججياء
جججججججات ضج ُ
الهججججججججدء فالكائنج ُ ُولِج َ
جججججججد ُ
جججججججاء
جججججججم وثَنج ُ
سج ٌ جججججججم الزمج ِ
جججججججان تََ م وفَج ُ
جججججججو ِ
المالئجججججججج ُ حولَج ُ المججججججججهُ
وأل و َ
جججججججر ُ
الج م
اء ين والجججججججججدمنيا ج ِ
للجججججججججد ِ
شجججججججججر ُ
ججججججججو ُ َ
الحعيججججججرةُ تَْزَد ِهججججججي
ز َي ْزُهججججججو و َ
جججججر ُ
الع ْ و َ
ججججججماء
ُ العصج
المنتهجججججججى والسجججججججدرةُ َ
و ُ
جي صججحيف ٌ جامي م ِجت أسج ِ
نُ ِع َمج ْ
الرسججل فَ ْهج َ
اء ٍ
جججم محمججججد طُ َغججججر ُ
جججوأل واسج ُ
فججججي اللج ِ
ججججديع حروِفج ِ
ججججو ِ
ججججم الجاللججججج فجججججي ج ِ ُ
اسج ُ ْ
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ججججاء ألِج ٌ ِ
ججججو ال ج ُ
ججججم طج َ
اسج ُججججف ُهنالججججج َ و ْ
جججوَد تحيجججج ا
الو ُجج ْ
جججاء ُ
جججن جج َ
جججر َمج ْ
يججججا خيج َ
ججاؤوا
الهدء ج َ ُ
رسلين إلى ُ
َ ِم ْن ُم
جججيم شج ِ
جججمائ ٌل ق الععج ِ
از َنتْجججج َ فججججي ال ُخلُجججج ِ
ججججججاء
وي ْولَجججججججعُ ال ُكرمج ُ
ججججججرء هجججججججن ُ
ُي ْغج َ
). دفع الشاعر الى جعل االشياء كلها تهتز وتتحرك طربا وانشادا بمولد النبي االكرم (
س :جعل الشاعر االشياء تبتهج فرحا في المولد النبوي الشريف .أين تجد ذلك ؟
) كىىالكرم والحلىىم والرحمىىة، ج :نجىىد ذلىىك مىىن خىىالل اسىىتعراض الشىىاعر بعىىض صىىفات الرسىىول (
) معتمدا على جمل لغته واسلوبه ومخيلته التي جعلت االشياء تهتز فرحا بمولد الرسول الكريم (
أشار فيه الشاعر إلى صفات الرسول األكرم ( ) .
البيت الذي َ َ حد ِد
سِّ :
جججاء
وي ْولَججججعُ ال ُكرمج ُ
جججرء هججججن ُ
ُي ْغج َ ِ
شجمائ ٌل ِ
الععيم از َنتْ َ في ال ُخلُ ِ
ق
س :ما األثر الذي تركه َن ْفي أحمد شوقي إلى اسبانيا ؟
ج :أتاح له النفي فرصة االطالع على الحضارة االندلسية واآلثار العربية الشاخصة فيها .
س :ما المقصود من قول الشاعر أحمد شوقي( :زانتك في الخلق العظىيم شىمائل) ؟ ومىا الىذي يقصىد
بقوله( :يا من له عز الشفاعة وحد ) ؟ .
ج :المقصىىود ان للرسىىول صىىفات عظيمىىة خصىىه الل سىىبحانه بهىىا دون غيىىر مىىن الخلىىق ،لكىىي يكىىون
قىىدوة حسىىنة ،حيىىث قىىال تعىىالى( :واّنىىك لَعلىىى ُخلُ ى ٍ
ق عظىىيم) .وأمىىا المقصىىود بقولىىه( :يىىا مىىن لىىه عىىز
الشىىفاعة وحىىد ) ؟ هىىو مكانىىة الرسىىول وعظىىيم قىىدر عنىىد الل سىىبحانه ،حيىىث جعلىىت الشىىفاعة بيىىد
) دون االنبياء ،فهو شفيع للمسلمين والمسلمات يوم الحساب . الرسول (
وزاري 2012تمهيدي :من أمير الشعراء ؟ وما أبرز أعماله الشعرية والمسرحية ؟ ثىم اكتىب اول
ثالثة ابيات من قصيدته ذاك ار عنوانها .
س :رد الكلمات االتية الى االبيات التي وردت فيها( :زانتك ،جبريل ،الروح ،الهدى) .
يقصىىد بىىأبواب الفعىىل الثالثىىي األوزان التىىي عليهىىا فىىي اللغىىة العربيىىة وهىىي مؤلفىىة مىىن سىىتة أبىواب تجمىىع
في البيت الشعري:
فتح ،ضم ٍ
ضم ،كسرتان كسر ٍ فتح ٍ
كسر ،فتحتان
ُ ضمُ ،
فتح ٍّ
ُ
أن ننظىىر إلىىى حركىىة الحىىرف الثىىاني فىىي الماضىىي وحركىىة الحىىرف
مالحعج :لمعرفىىة بىىاب الفعىىل يجىىب ْ
نفسه في المضارع .
صر /فتح +ضمة صر ين ُ
الباب األول :ن َ
الباب الثاني :ض َرب يض ِرب /فتح +كسرة
يفتَح /فتحة +فتحة الباب الثالث :فتَح
/كسرة +فتحة يف َرح الباب الرابع :ف ِرح
/ضمة +ضمة الباب الخامس :ك ُرم يك ُرم
الباب السادس :ح ِسب يح ِسب /كسرة +كسرة
َ ُ َ َّ
الباب األول
ويكون فيه الفعل الثالثي مفتوح الحرف الثاني في الماضي ،ومضموم الحىرف الثالىث (الحىرف نفسىه)
صر) .وأمثلة هذا الباب كثيرة منها: صر – ين ُ ويسمى باب (ن َ ّ في المضارع،
ب. ب – َي ْكتُ ُ
ب َ ،كتَ َ
ب – َي ْه ُر ُ
صر َ ،ه َر َصر – ين ُ
ن َ
نميز بعض القواعد في هذا الباب عن طريق بعض القواعد القياسية وهي:
ويمكن أن ّ
مضعف – في آخر تشديد – متعد فهو من الباب األول مثل:
ّ أ -أن َّ
كل فعل
ب. ص ُّ
صب – ي َُّ ق،شق – ي ُش ُّ
ظن – يظُ ُّن َّ ،
َّ
أن األفعىىال كلهىىا متعديىىة (وعالمىىة المتعى ّىدي) قبىىول الهىىاء ،ويمكىىن أن نىىدخل هىىذ األفعىىال
نالحىىظ ّ
في مختبر لغوي ونالحظ فيها ما يأتي:
ظنه َّ
ظن +الهاء = ّ
شق +الهاء = ّشقَهُّ
صب +الهاء = َّ
صبهُ َّ
نالحظ أن األفعال قبلت الهاء ،وعلى هذ األساس فهي من الباب األول .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ه -كل فعىل فىي آخىر ألىف فىي الماضىي وقلبىت هىذ األلىف يىاء فىي المضىارع فهىو مىن البىاب الثىاني
مثلَ :رَمى – َي ْرِمي ،أَتَى – ي ْأتِيَ ،م َشىَ ،ي ْم ِشي .
َ ُ َّ
الث
الباب الث ِ
ويكون فيه الفعل الثالثي مفتوح الحرف الثاني في الماضىي والمضىارع ،ويسىمى هىذا البىاب بىاب (فَىتَ َح
– ي ْفتَ ُح) ومن أمثلة هذا الباب:
ب–َش َرَح – َي ْش َرُح ،م َد َح – َي ْمى َد ُح ،فَ َعى َل – َي ْف َعى ُل َ ،دفَى َع – َي ْىدفَعُ ،سىأ َل – َي ْسىأَ ُل ،قَى َأر – َيقى َأُر ،ذ َهى َ
ب َ ،س َعى – يس َعى ،نهَى – ينهَى . َي ْذ َه ُ
مالحظة مهمة :أغلىب األفعىال التىي فىي وسىطها أو فىي آخرهىا أحىد حىروف الحلىق تعىد مىن البىاب
الثالىىث ،وحىىروف الحلىىق هىىي (الهم ىزة ،الهىىاء ،العىىين ،الحىىاء ،الغىىين ،الخىىاء) مجموعىىة فىىي عبىىارة
علما حاز غير خاسر) . (أخي هاك ً
مالحظة :يشىترط فىي الفعىل الىذي يوجىد فيىه أحىد حىروف الحلىق أن يكىون مفتىوح العىين فىي الماضىي
لكي نجزم أنه من الباب الثالث ،فعن كان مكسور العين في الماضي فهو من الباب الرابع .
َّ
َ ُ
ابع
الباب الك ِ
يفرح) ومن أمثلة هذا الباب : (فرح – َ بكسر العين في الماضي وفتحها في المضارع ويسمى باب ِ
ق–ك َ ،سى ىلِ َم – َي ْسى ىلَم َ ،سى ى ِم َع – َي ْسى ى َمعُ َ ،نى ى ِد َم – َي ْنى ى َد ُم َ ،زِهى ى َد – َي ْزَهى ىد َ ،ع ِشى ى َ يضى ى َح ُ
ك– ْ ضى ى ِح َ
َ
ضب . ِ
ب – َي ْغ َ َي ْع َشقَ ،غض َ
مالحظة :ك ّل ٍ
فعل مكسور العين في الماضي فهو من الباب ال اربىع ،أمىا البىاب السىادس فأفعالىه
تحفظ جميعها وسيأتي الكالم في ذلك في الباب السادس .
َ ُ َ
امس
الباب اخل ِ
كرم) وأمثلة هذا الباب هي:بضم العين في الماضي وفي المضارع ويسمى باب ( َك ُرَم – َي ُ
صى ُعبَ ،سىهُل –
صى ُعب – َي ْ
ف – ي ْشى ُرفَ ،
ب – َي ْقى ُرب َ ،ك ُمى َل – َي ْك ُمىل َ ،شى ُر َ
ب – َي ْحى ُدب ،قَى ُر َ
ح ُد َ
يسهُل
مالحظة :ك ّل ٍ
فعل وسطُهُ حرف مضموم في الماضي والمضارع فهو من الباب الخامس .
تقويم اللسان
(م ْعفُو)
(م ْعفَى) أم َ
ُ
من االمتحان) . ِ
ب ُم ْعفَى َ ُق ْل( :الطال ُ
من االمتحان) . ِ
ب َم ْعفُو َ
ال تَُق ْل( :الطال ُ
ا ترب نفسك
ِ
قرب). صرف ُ - ورث – قطَع – حفظ – َ هرب – ِ س :1اذكر أبواب األفعال اآلتيةَ ( :ش ِرب – َ
ىت – و ِمى َ
ىق – س :2هىىات مضىىارع األفعىىال اآلتيىىة ثىىم اذكىىر أبوابهىىا( :قى َّىل – َسى َ
طع – َحى ِىزن – َنبى َ
َو َعد) .
(ز َحف – َعلِم – َه َرب – َوِرث – َش َكر).
س :3هات مضارع اربعة من االتية واذكر ابوابهاَ :
ىق
وي ْع َشى ُ
ىأمر بىىالمعروفَ ، ِ
ض لنص ىرة الحىىق ،ويى ُ س( :4نحىىن شىىعب َي ْعى ِىرف حقىىوق اآلخ ىرين ،ويىىنهَ ُ
الحرية ،وَي ْحلُم بمستقبل زاهر) .اذكر أبواب االفعال المشار اليها .
ىوق اآلخىرين) ون ْع ِر ُ
ف حق َ ث ِ
عن الحقَ ، ون ْب َح ُ
بغض الرذيلةَ ،
ون ُق الفضيلةََ ،
ب َن ْع َش ُ
شع ٌ
(نحن ْ
ُ س :5
.استخرج االفعال من الن السابق وبين أنواعها .
س( :6العراقي َوِرث حسن الخلق ،و َش ُىرفَت سىريرته ،مىا َو َهىن وال َه َىدأ لىه عىزم ،ومىا َب ِخىل فىي عطائىه،
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
الحى َد ِث مقترًنىىا
ىدل علىىى َ
دل علىىى الحى َدث مجىىرًدا مىىن الىىزمن ،بخى ِ
ىالف الفعىىل الىىذي يى ُّ
ّ َ املصذذدر :وهىىو مىىا َّ
بىىالزمن ،فىىعذا قلنىىاَ ( :ح ِمىىد محمى ٌىد اللَ َح ْمج اجدا) ،د ّل الفعىىل ( َح ِمىىد) علىىى الحىىدث مقترًنىىا بىىالزمن الماضىىي .
مقترن بزمن.ٍ دل على الحدث غير في حين ( َحم ادا) َّ
ْ
ىون فعىالً،
ىدل علىى الىزمن فيك ُأن ي َّيدل على (المعنىى) ويمكىن لهىذا المعنىى ْ معنى الحدث :الحدث لفظ ُّ
مصدر .
ًا وال يتضمن الزمن فيكون
أنواع املصادر :المصادر في اللغة العربية على أنواع مختلفة بحسب أنواع أفعالها وهي:
-1مصادر األفعال الثالثية.
-2مصادر األفعال الكباعية.
-3مصادر األفعال اخلماسية والسداسية .
أن هذ المصىادر ال تعىرف إال
فائدة مصادر األفعال الثالثية مصادر سماعية في الغالب ،أي ّ
بالرجوع إلى المعجمات وكتب اللغة األخرى .
قد يكون للفعل مصدران أو أكثر ،وهذ بعض الكلمات التي لها أكثر من مصدر: فائدة
مصادره الفعل
يانا
َج ْرًيا َ -ج َر ً َج َرى
سيالً – َس ْيالناً َسال
صوماً – صياماً صام
َ
َب ْيناً َ -بَياناً ان
َب َ
غيباً – غياباً اب
َغ َ
دوماً – دواماً َد َام
-1إذا د ّل الفعل على حرفة أو صناعة أو ما شابهها كان مصدر على وزن ( ِف َعال ) مثل:
َح َّد ِ -ح َدادة ساسِ -س َياسة سبح – ِس َباحة تجر – تِ َجارة
وزر ِ -وَازرة ص َنع ِ - رمى – ِرماية
ص َناعة َ زرع – ِزَر َ
اعة
اد ِ -س َيادة
َس َ حاك ِح َياكة
َ صبغ – ِ
ص َباغة ََ دبغ – ِد َباغة
-4إذا د ّل الفعل على امتناع كان مصدر على وزن ( ِف َعال) مثل:
فرق ِ -ف َارقًا إباء
أبى – ً َرَدع – ِرَد ً
اعا ط َرَد – ِط َر ًادا
َ
ِ نفر – نِفَ ًا
اما
صام – ص َي ً ار جمح – ِج َم ً
احا عنادا
عند – ً
ناسا ِ طم – ِف َ فر – ِفرًا حجب ِ -ح َج ًابا
خنس -خ ً اما
طً فَ َ ار َّ
-5إذا َّ
دل الفعىىل علىىى لىىون كىىان مصىىدر علىىى وزن (فُ ْعل ج ) ،بشذذك :إن كججان وسججطو (عينججو
صحيحا ،مثل:
ا حرفاا
َملِح – ُمْلحة َد ِكن – ُد ْكنة ق – ُزْرقة ِ
زر َ ضرة
ضر – ُخ ْ َخ ِ
َرِقط – ُرْقطَة َحلَك – ُحْلكة َش ِهب – ُش ْهبة قَتِم – قُتْمة
َش ِ
قر – ُش ْقرة َس ِحم – ُس ْحمة َد ِهم – ُد ْهمة ص ِهب – ُ
ص ْهبة َ
إذا كىىان وسىىط الفعىىل الىىذي يى ُّ
ىدل علىىى لىىون حىىرف عل ج فيكىىون المصىىدر علىىى وزن (فَ َعججال) مثىىل:
يض – بياض (نالحظ الواو في سود ،والياء في بيض وهما حرفىا علىة .وهىذان ود – سواد َ ،ب َ َس َ
اللونان يحفظان ويحفظ وزنيهما .
-6إذا د ّل الفعل على سير كان مصدر على وزن (فَ ِع ْيل) مثل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
الجواب
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
اختبر نفسك
استخرج المصادر اآلتية مع ذكر وزنها وسبب ورودها على الشكل الذي ت ار :
ِ
أركان الصالة من
السجود ْ
ُ ِ
األرض َم َر ًحا) -2الركوعُ و ش في -1قال تعالى(:وال تَ ْم ِ
قارن .
العبسي ال تُ َ
ّ َ -3ش َجاعةُ عنترةَ
1
احلل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
2
مصادرها:
َ اع ِط
ثم ْ في النصو التالية أفعال ثالثية استخرجها َّ
ِّحوا ُب ْك َرةً َو َع ِشًّيا) .
اب فَأ َْو َحى إِلَ ْي ِه ْم أَن َسب ُ -1قال تعالى( :فَ َخرَج َعلَى قَو ِم ِه ِم َن ا ْل ِم ْحر ِ
َ ْ َ
برِ
ضًّيا) . ث ِم ْن ِ -2قال تعالىَ( :ي ِرثُنِي َوَي ِر ُ
اج َع ْلهُ َر ِّ َ وب َو ْ آل َي ْعقُ َ
يه فَجع ْلَنا س ِميعا ب ِ طفَ ٍة أَم َش ٍ ِ ِ اانس ِ
ير) . ص ًا اج ْنبتَل َ َ ُ َ ً َ ان من ُّن ْ ْ -3قال تعالى( :إَِّنا َخلَ ْقَنا ِْ َ َ
العلم أحياء فالناس موتى وأه ُل ِ به بدالً ب ِ بعلم وال تطلُ ْ -4قال الشاعر :فقم ٍ
ُ
احلل:
3
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
5
اعط مصادر للمعاني التالية ،ثم ادخلها في جملة مفيدة:
يدل على لون فعله معتل العين . -1مصدر ُّ
-2مصدر ُّ
يدل على حركة واضطراب .
-3مصدر ُّ
يدل على امتناع .
-4مصدر ُّ
يدل على عيب .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
-5مصدر ُّ
يدل على صوت .
-6مصدر ُّ
يدل على سير .
الحل:
الجملة المصدر ت
اللي ُل ُّ
أشد سو ًادا من النهار سواد 1
فيضانا
ً النهر
فاض َُ ضان
فََي َ 2
الصيام واجب على كل مسلم صيام 3
َع ِرَج الالعب َع َرًجا َع َرٌج 4
بكى الطفل بكاء ُبكاء 5
وخيدا
َو َخ َد الجمل ً وخيد 6
6
عما يليها من االسئلة:
ب ّ ثم أ ِج ْ
اق أر المصادر التالية َّ
(صهيل – عطاس – تِجارة – عرٌج – صعوبة – ِ
صيام) ُ ََ ُ
أ -اكتب فعل كل مصدر وبابه .
ب -اكتب وزن كل مصدر ،وبين سبب مجيء كل منها على هذا الوزن .
الحل:
أ:
بابه فعله المصدر
الثالث صهَ َل
َ صهَيل
َ
الثاني طس
َع َ ُعطاس
االول تَ َج َر تِجارة
الرابع َع ِرَج َع َرٌج
الخامس ب
ص ُع ََ صعوبة
االول ص َام
َ صيام
ب:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
جالق َم ْمشججاها
اُ ْمج ُ تَمشججي وقج ْجد أثْ َقج َل ِ ألقاهجججججا
َ ججججت
لَقَ ْيتُهجججججا لَ ْيتنجججججي مجججججا ُكنج ُ
عيناهجججا
َ جججو فجججي ال َخجججد والجججدمعُ ِ
تذرفُ ُ أثوا ُهججججججججا رثجججججججج ٌ والرججججججججج ُل حافيجججججججج ٌ
اهججا ِ
جالورس مج ْجن جججوٍع ُم َحي َ اصجفَر كج جاحمر ْت مج ِ جن الفَ ْقج ِجر فج ْ
و ْ جدام ُعها َ جت مج َ َ َكج ْ
ججن عج ِججد ِه جججالفَ ْق ِر أشج َ
ججقاها هر ِمج ْ
فالجججد ُ سج ِجع ُدها وي ْ
جان َيحميهججا ُ جات الججذط كج َ مج َ
أضججججججناها
َ والهججججججم أنحلَهججججججا والغججججججم أوجعهجججججا
َ ججججر
أفجعهجججججا والفَ ْقج ُ
َ ججججوت
المج ُ
مقجججججرون مر هجججججا
ٌ جججججؤس مجججججر هُ
ُ وال ِ
منعرهججججا جججهود
جججزن مشج ٌ الحج ِجججر ُ
فمنعج ُ
حمالا على الص ِ
در مدعوم ا ُيمناهجا ْ اليسججججرء وليججججدتَها
تَ ْمشججججي وتَحمجججج ُل ُ
معاني املفكدات ،أو املدلول اللغوي .
اُمالق :الفقر
ْ
الو ْرس :ن ات أصفر
َ
رث :قديم ،الي
س :ما ُّ
تعد قصيدة االرملة المرضعة؟ وما الذي تناولته ؟
مهمى ىىا مى ىىن جوانى ىىب الحيى ىىاة ج :تعى ى ُّىد مثى ىىاالً َح َسى ى ًىنا مى ىىن الشى ىىعر االجتمى ىىاعي ،الى ىىذي يتنى ىىاول ً
جانبى ىىا ًّ
االجتماعية ،فيعرضها أو يعالجها .
س :ما الموضوع الذي برز فيه الرصافي ؟
مهم ىا م ىىن جوانىىب الحي ىىاة االجتماعيىىة ،فيعرض ىىها او
جانبى ىا ًّ
ج :الشىىعر االجتمىىاعي ال ىىذي يتنىىاول ً
يعالجها.
عم يتحدث الشاعر في قصيدته ؟
سَّ :
ج :يتحدث عن أرملة مرضعة مصو اًر سوء حالها وشدة بؤسها ،اذ مات زوجها الذي كىان مبعىث
امنهىىا وسىىعادتها ،وقسىىا عليهىىا الىىدهر ،فقضىىى بفقرهىىا وبؤسىىها ،فتجمىىع عليهىىا الىىم المىىوت والفقىىر،
وسبب لها الحزن والمرض حتى صارت صورة صداقة للحزن ومثاال حيا للشقاء والبؤس .
س :ماذا تمثل قصيدة الرصافي ؟
ىافي خيىىر تمثيىىل فقىىد اسىىتعمل لغىىة واضىىحة مفعمىىة بىىالحزن والتعىىاطف ،فألفىىاظ
ج :تُمثّى ُل اسىىلوب الرصى ّ
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ىالق) و(الىىورس) اعطىىت صىىورة حيىىة لألرملىىة المرضىىعة بعمكىىان القىىار تخيلهىىا واالحسىىاس
مثىىل (اامى ُ
بمعاناتها ومظلوميتها .
س :ما اللغة التي استعملها الرصافي في قصيدته ؟ .
ج :استعمل لغىة واضىحة مفعمىة بىالحزن والتعىاطف ،فألفىاظ مثىل (االمىالق) و(الىورس) أعطىت صىورة
حية لألرملة المرضعة بعمكان القار تخيلها واالحساس بمعاناتها ومظلوميتها .
بم تميز شعر الرصافي ؟
سَ :
ج :تميز شعر برصانة االسلوب ومتانة اللغة .
س :الى أي نوع من أنواع الشعر تنسب هذ القصيدة ؟ ولماذا ؟
ج :تنس ىىب الى ىىى الشى ىىعر الوجى ىىداني (الغنى ىىائي) ،ألنهى ىىا انطى ىىوت على ىىى موضى ىىوع وجى ىىداني مفعى ىىم بى ىىالحزن
والتعى ىىاطف أعط ى ىىت صى ىىورة حي ى ىىة لألرمل ى ىىة المرضى ىىعة بعمك ى ىىان الق ى ىىار تخيلهى ىىا واالحس ى ىىاس بمعاناته ى ىىا
ومظلوميتها
س :ما المدلول اللغوي للكلمات اآلتية؟ ،ثم رد كل كلمة إلى البيت الذي وردت فيه .
(اامالق – الورس – رثّة)
إالم يهدف الشاعر في قصيدته ؟ سَ :
ج :يهىىدف الىىى ترسىىي القىىيم االخالقيىىة التىىي تىىدعو اليهىىا مثىىل مسىىاندة الضىىعيف واالحسىىان الىىى
الفقراء.
س :ما العاطفة التي تجلت في القصيدة ؟
ج :تجلت عاطفة الحزن واأللم .
وأمثلة ذلك:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ك التضىعيف ونزيىد
مضعف أي (مشدد) الحرف األخير ،نفى ّ
ّ -1إذا كان الفعل الخماسي أو السداسي
ألفاً بين الحرفين المضعفين مثل:
مثىىل :احمى َّىر – أصىىله :احمى ْىرَر – بعىىد فىىك التضىىعيف نزيىىد ألفًىىا بىىين الحىىرفين المضىىعفين فيصىىير:
از اشمأز – ِ
اشمئزًا ماما ،ِ اصفر – ِ ِ
ّ اهتم – اهت ً
ار َّ ، اصفرًا َّ ار .ومثله: احمرًا
-2اذا كان عين الفعل أي وسطه (الفاً) ،حذفت فىي مصىدر وعىوض عنهىا بتىاء فىي االخىر يسىتثنى
فيكون على وزن (استفالة) مثل:
استفالة استعار -استعارة
استفالة استراح – استِراحة
استفالة استجار -استجارة
استفالة استعاد – استِعادة
استفالة استقام -استقامة
استفالة استفاد – استفادة
فائدة فىىي حىىال طلىىب مىىن ان نجعىىل االفعىىال الرباعيىىة سداسىىية او االفعىىال الثالثيىىة سداسىىية نزيىىد
الحرفين (س ت) بعد حرف االلف في الرباعي (أعاد = استعاد) (أضاء = استضاء) .
امىىا فىىي االفعىىال الثالثيىىة نضىىيف الحىىروف (ا – س – ت) مثىىل( :نفىىد = اسىىتنفد) (زاد = اسىىتزاد)
(قبل = استقبل) .
مالحظذذة مهمذذة :فىىي حالىىة عىىدم معرفىىة قواعىىد المصىىدر أو نسىىيانها نلجىىأ إلىىى تطبيىىق قاعىىدة
المفعول المطلق (المصدر) وذلك بأن نأتي بلفظ من نفس لفظ الفعل المراد معرفة مصدر مثل:
كتب الطالب الدرس كتا ا كتب = كتا
أت الدرس قراءةا
ق أر = قراءة قر ُ
عرف = تعريفاا عرفت الدرس تعريفاا
زرع الفالأل األرض زراع ا زرع = زراع
إنعاما
ا إنعاما أنعم اهلل على المؤمنين
ا أنعم =
نالحع في األمثل السا ق أن المصدر جاء من لفع الفعل نفسو .
تقويم اللسان
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
(م ِجد)
(جاد) أ َْم ُ
َ
دروس ِه)
ِ ب جاد في ِ
ُق ْل( :الطال ُ
ِ
دروسه) ال تَُق ْل( :الطالب ُم ِجد في
اخت ر نفس
(اقتدر – َب ْعثَر – أحسن). س :هات مصادر اربعة من االفعال االتيةَ :
س( :أبنى ىىاء الع ى ىراق تصى ىىدوا لإلرهى ىىاب ،وضى ىىحوا مى ىىن أجى ىىل الحى ىىق) .مى ىىا تحتى ىىه خى ىىط فعى ىىالن ماضى ىىيان
مصدرهما.
س :هات مصادر خمسة من االفعال االتية( :تسامح – صفّى -قاتَ َل) .
س( :االنسان الذي اعانته ارادته القوية ن ار يجتهد في حياته ،ويصارع الصىعاب ويتحىداها ،سىيهزمها
ويحقق طموحه ويبلغ ُمنا ) .ما تحته خط أفعال ،اذكر مصادر خمسة منها .
س :استخرج اربعة من المصادر وردها الى افعالها الماضية في الن االتي .
(معاونة المعوزين استقامة في االخالق ،وتعظيم لإلنسانية ،وانتصار للمباد والوقوف معها)
س :استبدل بكل فعل من االفعال االتية مصد ار ثم ضعه مكان الفعل .
انهمر المطر. فكر الطالب – احمر الورد – استكبر الجاهل َّ - حرج الكرة – َّ
َ غرَد الطير – َد َ
َّ
مكان الفعل .
ثم ضعهُ َ دراَّ ، ٍ س :استبدل بكل ٍ
ماض مص ً فعل
س( :المطالعىىة ابتعىىاد عىىن الجهىىل ،واقىىدام علىىى الفضىىائل ،وسىىمو للىىنفس وتربيىىة لهىىا ،ورياضىىة
للعقل ،واهتداء الى الطريق الصحيح) .ما تحته خط مصادر اذكر افعال خمسة منها .
1
اعط مصادر االفعال التالية ثم زنها:
قوَم – َّنبأَ – َو ْس َو َس) اشمأ ََّز – ْارتَ َح َل – َ
تقاد َم – َّ (زَّكى – َ
آخى – قَ ْهقَهَ – َ َ
وزنه مصدر الفعل
تَ ْف ِعلة تزكية َزَّكى
ِفعال إخاء آخى
َ
فَ ْعلَلَةً – ِف ْعالل قهقهة – قهقا قَ ْهقَهَ
ا ْف ِعالّل اشمئزاز ا ْش َمأ ََّز
ا ْفتِعال ارتحال ْارتَ َحل
اعل
تَفَ ُ تقادم
ُ تقادم
َ
تَفعيل تقويم قوَم
َّ
تَ ْف ِعلَة – تَ ْفعيل تنبيء
تَْنب َئة – ْ
ِ َّنبأ
فَ ْعلَلَةً – ِف ْعالل َو ْس َو َسةً ِ -و ْس َواس َو ْس َو َس
2
مبينا سبب مجيئها على هذا الوزن: ثم زنهاً ، باللون األحمرّ ، ِ اعط مصادر االفعال المكتوبة
َّ ِ َّ
ماء َغ َدقًا) . اهم ً اموا َعلَى الط ِريقَة َأل ْ
َسقَ ْيَن ُ استَقَ ُ -1قال تعالىَ ( :وأَن ل ِو ْ
َّىدفَ ْي ِن قَىا َل انفُ ُخىوا َحتَّىى إِ َذا َج َعلَىهُ َن ًا
ىار -2قال تعالى( :آتُونِي ُزَب َر ا ْل َح ِد ِيد َحتَّى إِ َذا َس َاوى َب ْىي َن الص َ
اعوا لَه نقبا). ط ُ استَ َ
ظهَ ُروُ َو َما ْ اعوا أَن َي ْط ُاس َ
ط ًار فَ َما ْ غ َعلَ ْي ِه ِق ْ
قَا َل آتُونِي أُ ْف ِر ْ
ِ َّ ِ َّ اسىىتَ َجار َ ِ ِ
ْمَنىىهُ
ك فَىأَج ْرُ َحتىىى َي ْسى َىم َع َكى َىال َم اللىىه ثُى َّىم أَْبل ْغىىهُ َمأ َ ين ْ َ َحى ٌىد ِّمى َىن ا ْل ُم ْشى ِىرك َ
-3قىىال تعىىالىَ ( :وِا ْن أ َ
ون) . َّ َذلِ َ
ك بِأََّنهُ ْم قَ ْوٌم ال َي ْعلَ ُم َ
َّ
وها فَ َد ْم َد َم َعلَ ْي ِه ْم َرُّبهُم بِ َذنبِ ِه ْم فَ َس َّو َ
اها) . -4قال تعالى( :فَ َكذ ُبوُ فَ َعقَ ُر َ
اللوم ،واقتصدوابعض هذا ِ قلت لهم ،ال تكثروا فيكُ ، -5قال جميل بثينة :لما أطالوا عتابي ِ
َ
يمىا َب ْيَنَنىا ال فَىر َ َّ ِ الر ِحيى ُل غىدا،
ق اللىهُ ف َ ّ قي إن قىالواّ : -6قال ابو فراس الحمداني :يا طىو َل َش ْىو َ
َأب َدا .
-8قال جيشنا البطل :سنلقن من يتطاول على ارضنا ووحدة شعبنا وتراثنىا درسىا تتحىدث بىه االجيىال
المتعاقبة .
الحل:
الس ب وزنو مصدره الفعل ت
الن عين الفعل السداسي الف استفال استقام استقاموا 1
الن الفعل ر اعي اخره الف تفعل تسوي ساوء 2
الن عين الفعل السداسي الف استفال استطاع استطاعوا
الن عين الفعل السداسي الف استفال استجارة استجار 3
الن فعلو ر اعي مضعف الوسط تفعيل تكذي ا كذ وه 4
الن فعلجو ر ججاعي مضجعف االول مججن جججنس فَ ْعللججججججججج - دمدمجججججججججججج – دمدم
الثالث والثاني من جنس ال ار ع ِف ْعالل دمدام
الن فعلو ر اعي معتل العين إفال اطال اطالوا 5
الن فعلو خماسي م دوء همزة افتعال اقتصاد ِ
اقتص ُدوا
الن فعلو ر اعي مضعف الوسط تَ ْفعيل تفريق فرق 6
فاع َل
الن فعلو ر اعي على وزن َ ِفعججججججججججججال – ِطجججججججججججالب - يطال و 7
النو فعل سداسي م دوء همزة ُمفعال ُمطال استصح َب
َ
استفعال استصحاب
النو فعل خماسي م دوء تاء تفاعل
ُ تطاول
ُ يتطاول
َ 8
3
استخرج مصادر االفعال غير الثالثية مما يأتي:
ك ِمىىن قَْب ى ُل ورسىىال لَىىم َن ْقصصىىهم علَ ْي ى َ َّ َّ
ك َو َكلى َىم اللىىهُ ْ ُ ْ ُْ َ َُ ُ اه ْم َعلَ ْي ى َ ْ صى َىن ُ
ص ْ -1قىىال تعىىالىَ ( :وُر ُسىىال قَى ْىد قَ َ
يما) . ِ
وسى تَ ْكل ًُم َ
وت َوُي ْىؤ ِمن بِاللَّ ِىه
ىاغ ِ َّ الر ْش ُىد ِم َىن ا ْل َغ ِّ ىر َ ِفىي ال ِّىد ِ
ىي فَ َمىن َي ْكفُ ْىر بِالط ُ ين قَىد تََّب َّىي َن ُّ -2قال تعىالىَ ( :ال إِ ْك َا
ِ َّ ِ ِ ِ
يم) . ص َام لَهَا َواللهُ َسميعٌ َعل ٌ ك بِا ْل ُع ْرَوِة ا ْل ُوثْقَى َال انف َ
استَ ْم َس َ
فَقَد ْ
-3قال رسول الل (صلى الل عليه وآله وسلم)( :إماطةُ األذى عن الطريق صدقة) .
ِ
باستغفار َّ
منهن فتعطَّ َرْن الذنوب بنتنِهاِ ك رائحةُ فضحتْ َ
َ -4قال الطغرائي:
ِ -5قال الشريف الرضيَ :قلِي ُل َم ْد ِح َ
كأن مقالي فيك تغريد حتى ّ ك في ش ْع ِري ُي َزّي ُنهُ
يكون رسوال
ىاد المعلّ ُم أن َ كَ -6قال احمد شوقي :قُ ْىم للمعلِّم َوفِّ ِىه التبجيىال
ِ
لتزكية نفسه من العيوب . -7يجتهد المرء
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
الحل:
-1تكليما
-2إك ار – انفصام
-3إماطة
-4استغفار
-5تغريد
-6التبجيال
-7تزكية
4
عن األسئلة التي تليه: أجب ِ ثم ْ اق أر الن َّ اآلتيَّ ،
ابنىىه فقىىال :أي بنىىيِ ،
عامى ِىل َّ
أن أخىىاك
ك ،واعلى ْىم ّ ك وأخىىا َ ك وضىىيفَ َ بالحسىىنى ،وأكى ِىرْم جى َ
ىار َ ىاس ُ النى َ ُ ىح رج ى ٌل َ ُ ن صى َ
حب لنفسك ،وانتصر له بمالىك فاحبب له ما تُ ُّ
ْ ك عند تكالب ِ
الم َح ِن عليك، وسند َ
ُ ق بهما،جناحاك اللّذان تُحلِّ ُ
ك
نفسى َ ىعن السىىاعي لهمىىا مؤيىىد بتأييىىد الل ،هى ِّىذ ْ ِ
ب َ أن تُسىىابق فىىي غيىىر الخيىىر والصىىالح ،فى ّ ونفسىىك ،و ُكى ْىن َحىىذ ًار ْ
ىذر معهىىا،
لينىىا ،وا ْن نصىىحت فىىال تخط ى تخطئ ىةً ال عى َ عتابىىا ً
ىعن عاتبىىت َفْلى َىي ُكن ً
ىذيبا يحببىىك معىىه النىىاس ،فى ْ تهى ً
فلكل امر عزة وكرامة .
-1استخرج مصادر االفعال غير الثالثية .
-2اعط مصادر االفعال االتية ( عامل – اكرم – انتصر – تسابق) .
الحل:
تأييد – تهذيباً – ِعتاباً – تَ ْخ ِطئة .
-1تكالُ ِب – ِ
تسابق .
-2معاملة – إكرام – انتصار – ُ
5
اجعل االفعال التالية سداسية ثم اعط مصادرها
(أعاد – أضاء – َنفَد – ز َاد – قَبِ َل ) الحل:
االفعال السداسية( :استعاد – استضاء – استنفد – استزاد – استقبل)
مصادرها( :استعادة – استضاءة – استنفاد – استزادة – استقبال .
-1شاعر عراقي ولد سنة (1822م) في النجف وتوفي سنة (1227م) في سوريا .
َّ -2
تحدر من أسرة عريقة في العلم واألدب والشعر تعرف بى(آل الجواهر) .
-3نظم الشعر في سن مبكرة ،واظهر ميال الى االدب .
-4غىىادر الع ىراق الىىى لبنىىان عىىام 1261م ومىىن ثىىم الىىى ب ىراغ ثىىم عىىاد الىىى بغىىداد نهايىىة 1268م ،فلىىم
ينسجم مع االجواء السياسية ،فغادر العراق ليعيش متنقال بين دول كثيرة الى ان استقر في سوريا .
-5لُقّب بى(شاعر العرب األكبر) ،و(نهر العراق الثالث) .
-7من دواوينه الشعرية (بريد الغربة) ،و(أيها االرق) و(بريد العودة) .
ِ
الماء والط ِ
جججججين ِ
الحمائم ين لَ ْوَذ ججججح ِ ضجججججججججججمآ انا ألو ُذ ِ ِو
حييت س ْف َ
ُ
الحين و ِ
الحين ِ على الكراه ِ َ
ين ججججججعا أ ِ
ُفججججججارقُ ُو ِ
الخجججججير يا َن ْ ا يا دجل َ
ِ
األفانيججججن اف ِ
جججججججسائم أطر َ لي الن الريججججاأل ِو
ُ أنت يا قججججججججججججاراا تلوط
و َ
ِ
مضمون غير حتى أل َْد َنى ِط ٍ
ماأل ُ
الخير قَ ْد ها َن ْت م ِ
طام ُحنا َ ِ يا دجل َ
اختبر نفسك
س :قال الشاعر
يا دجلة الخير قد هانت مطامحنا حتى ألدنى طماح غير مضمون
-1من قائل البيت ؟ وما عنوان قصيدته ؟
-2الى أي نوٍع من الشعر تنتمي القصيدة ؟ اكتب خمسة ٍ
أبيات مترابطة منها . ّ
هو اسم مشتق من الفعل للداللة على من قام بالفعل مثل( :كاتِب) لمن قام بالكتابة .
اشتقاقه:
أوال :م ىىن الفعل الثالثي على وزن ِ
فاعل مثل:
باع -بائع رمى – رٍام ق أر – ِ
قار كتب – كاتِب
مالحظة :إذا كان الفعىل فىي وسىطه ألىف تبىدل هىذ األلىف همىزة مرسىومة علىى الكرسىي مثىل :قىال –
ثار – ثائِر ،سار – سائر ،صام – صائم . ِ
قائل َ ،
ثانيا :من الفعل غير ثالثي مىن الفعىل المضىارع مىع إبىدال حىرف المضىارعة ً
ميمىا مضىمومة وكسىر
ما قبل اآلخر مثل:
استخرج – َي ْستَ ِ
خرج دحرَج ُ -ي َد ْح ِرج انطلق َ -ي ْنطَلِق أنشد – ي ِ
نشد ُ َ
ُمستَ ِ
خرج ُم َد ْحرج ُمنطلِق ُم ْن ِشد
انتبه مالحظة يعمىىل اسىىم الفاعىىل عمىىل فعلىىه الىىذي يشى ُّ
ىتق منىىه فيرفىىع فىىاعالً وينصىىب مفع ىوال بىىه إذا
ضيفَ ُو
زيد َ
كرٌم ٌ كان مشتقاً من فعل ٍ
متعد .أ ُم ِ
الهمزة :حرف استفهام ال محل له من االعرابُ ،مكرم :مبتدأ مرفىوع وعالمىة رفعىه الضىمة ،زي ٌىد:
فاعىىل الس ىىم الفاعىىل س ى ّىد مس ى ّىد الخبىىر ،ض ىىيفَهُ :مفع ىىول بىىه الس ىىم الفاع ىىل منصىىوب بالفتح ىىة وه ىىو
مضاف ،والهاء :ضمير متصل مبني في محل جر باالضافة .
زيججد .
أمسافجر ٌ
ٌ ويكتفي برفع الفاعل إذا كان مشتقًا من فعل الزم مثل:
مسد الخبر.
سد ّالهمزة :حرف استفهام ،مسافر :مبتدأ مرفوع بالضمة ،زيد :فاعل السم الفاعل ّ
هذه الشروط
تحفظ
ً
فيعمل من غير قيد أو شرط سواء د ّل على الماضىي ،أو الحىال أو أوال :أنْ يكونَ حملى بـ(ال)
الرزق .
َ اهب
االستقبال ،مثل :اهللُ الو ُ
و(و َهب) فعل متعد أي ينصىب مفعىوالً بىه ،والمفعىول بىه
ب)َ ،
(و َه َ
الواهب :اسم فاعل مشتق من الفعل َ
الرزق .
َ هو:
أمثلة:
ِ
الضالل القر ُن الماحي عُلَ َم
آن :خبر مرفوع بالضمة .
ظلم الضالل :مفعول به منصوب ،القر ُ
الماحي :مبتدأ مرفوع بالضمةَ ،
الكاتب قصيدةا
ُ محمد
ٌ
الكاتب :خبر مرفوع بالضمة ،قصيدة :مفعول به منصوب بالفتحة .
ُ محمد :مبتدأ مرفوع بالضمة، ٌ
ثانيا :أن يكون نكرة منونة جمرداً من (أل) فيعمل بشرطني:
أن يد ّل على الزمن الحاضر أو المستقبل ويستوفي أحد الشروط االتية:
أْ -
-1أن يسبق بنفي:
محمد النميم َ
ٌ ما سامعٌ
ما :حرف نفي ،سامعٌ :مبتىدأ مرفىوع بالضىمة ،محم ٌىد :فاعىل السىم الفاعىل سىد مسىد الخبىر مرفىوع
بالضمة ،النميمة :مفعول به منصوب بالفتحة .
-2أن يسبق باستفهام:
درس ُو
محمد َ
ٌ كاتب
َه ْل ٌ
ىب :مبتىىدأ مرفىىوع بالضىىمة ،محمى ٌىد :فاعىىل السىىم
هىىل :حىىرف اسىىتفهام ال محىىل لىىه مىىن االعىراب ،كاتى ٌ
درسهُ :مفعول به منصوب بالفتحة . مسد الخبر مرفوع بالضمةَ ، سد َّ الفاعل َّ
ظ به
آن اتّع ْ مثل :يا ِ
قارًئا القر َ -6أن يقع منادى :ويكون نكرة:
قارئاً :منادى شبيه بالمضاف يا :أداة نداء
القرآن :مفعول به السم الفاعل منصوب وعالمة نصبه الفتحة .
فائدة :يعمل اسم الفاعل مفردا ومثنى وجمعا بنوعيه (المذكر والمؤنث) .
المرِم ِل
والمشفقون على الضعيف ُ بغنيهم
فقيرهم ّ
الخالطون َ
َ قال الشاعر :و
كاملي ِن) الوالدات :اسم فاعل جاء جمع مؤنث سالم حولي ِن
الدهم ْ الدت ير ِ
ض ْع َن أو َ
ْ قال تعالى( :والو ُ ُ ْ
تقويم اللسان
اختبر نفسك
ثم اذكر ما توافر فيه من شروط العمل: وبين معموله إذا كان عامالًّ ، عين اسم الفاعل فيما يأتي ّ ّ
ِ
ججججججججججالمع ًّنجججججججججججا التحيججججججججججج ِ والسج
وَ ِ أتاركجججججججججججججججججج ٌ تججججججججججججججججججدلملَها قطج
جججججججججججججججججام
ب
جال المهججذ ُ علججى شج َجع ٍث أط الرجج ِ جججججججو
تلم ُ ججججججت ُمسجججججججت ٍ
ق أ اخجججججججا ال ْ ولسج ُ
جق الججذط ال تعات ُججو صج ِجديقَ َ لججم تلج َ ججججت فجججججي كجججججل األمجججججور معات اجججججا إذا كنج َ
أوطانه نومةً تستيقظُ ِ
العَب ار س :قال الشاعرَ :ن ْم أيها البط ُل الفادي بِ ُمهجتِ ِه
َُ
ذاكر ما توافرت فيه من شروط العمل . في البيت اسم فاعل عامل استخرجهً ،ا
(س ى ِم َع) اسىىم فاعىىل ،ثى ّىم ادخلىىه فىىي جملتىىين بحيىىث يكىىون فىىي األولىىى (مبتىىدأ) وفىىي
س :اجعىىل الفعىىل َ
(خبر) .
اً الثانية
لسان حسوِد طُ ِوَي ْ ٍ
أتاح لها َ
تَ ، فضيلة س :قال الشاعر :واذا أر َاد اللُ ن ْش َر
اشتق من الفعل الذي تحته خط اسم فاعل .
خاش ىعا متصىىدعا مىىن َخ ْش ى ِ
لريتَ ىه ِ
ية الل) .مىىا ً ْ ً ُ س :قىىال تعىىالى (لىىو أنزلنىىا هىىذا القىىرآن علىىى جبى ٍىل أ ُ
الفرق في صياغة المشتق الذي تحته خط ؟ .
عين اسم الفاعل ،ثم اعربه واعرب االسم الذي بعد .
ك على النجاح) ّعزم َ
عاقد َ
س( :أنت ٌ
الشاعر قصيدتَهُ ؟
ُ أمنشد
ٌ س :اعرب الجملة آالتية:
ىر حتّىىى تشىىهدون) .اسىىتخرج اسىىم الفاعىىل العامىىل واعىىرب
ىت قاطع ىةً أمى ًا
س :قىىال تعىىالى( :مىىا كنى ُ
معموله .
الظالم أهلُها) وقال( :و َكلبهم باسطٌ ذر ِ
اعيه بالوصيد) ِ س :قال تعالى (رَّبَنا أخرجنا من هذ القرية
ُ
ورد اسم فاعل عامل فما تعليلك ؟ وكيف تعرب كلمة (أهلُها) .
في ك ّل ن ّ َ
س :اجعل الفعل ( َر ِح َم) اسم فاعل ،ثم ادخله في جملتين بحيث يكون في األولى (مبتىدأ) وفىي الثانيىة
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
(خبر) .
اً
ين اللَ كثي ًىرا) .فىي الىن ّ الكىريم اسىم فاعىل عامىل اذكىر سىبب عملىه واعىرب
س :قال تعالى (والىذاكر َ
معموله .
تلعق الصب ار
المجد حتى َ
َ لن تبلغ أنت آكلهُ
تمر َ
المجد ًا
َ س :قال الشاعر :ال تَ ْح َس ِب
استخرج اسم الفاعل العامل ومعموله ثم بين سبب العمل .
ِ
وَّ اللَّ ِه َواللَّهُ يَ ْعلَ ُم إِنَّ َ
َ وزاري 2012د :1قال تعالى( :إِ َذا َجاكَ َك الْ ُمنَاف ُقو َن قَالُوا نَ ْش َه ُد إِنَّ َ
َ لََر ُُ ُ
لَرُولُه واللَّه ي ْشه ُد إِ َّن الْمنَافِ ِقني لَ َك ِ
اذبُو َن) . ُ َ َُ َُ َُ َ
ورد اسم الفاعل في اآلية الكريمة ثالث مرات ،استخرج اثنين منها واعربهما .
1
هات اسم الفاعل من االفعال التالية مضبوطا بالشكل ،كما في المثال االول:
ف ....... َ -2ج ِه َل -3 .........أ ْ
َخلَ َ ِ ِ
َ -1سم َع :سامعٌ
ق .......ص َد َ
ب -5 ........استَ ْقَب َل َ -6 ........در َ
-4تَ َّ
استخرَج -2 ........أَ َك َل .........
َ اه َد -8 ........
َ -7ج َ
ع ..........
ام َ -11 ........زْل َز َل َ -12 .........زَر َ
صَ َ -10
اس ........
-13تَ َج َر َ -14 .........س َ
الحل:
ق -7م ِ
جاه ٌد ُ -8مستَ ْخ ِرٌج ب -5مستَ ْقبِ ٌل ِ -6
صاد ٌ تدِّر ٌ ُ -4م َ جاه ٌل ُ -3م ْخلِ ٌ
ف ِ -2
ُ ُْ
ُ -11م َزْل ِزٌل َ -12زِارعٌ -13تَا ِجٌر َ -14سائِ ٌس صائِ ٌم ِ
-2آك ٌل َ -10
2
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
4
ص ْغ اسم الفاعل على منوال المثال االول:
ُ
معرفة نكرة
القاضي ٍ
قاض ضيقَضى ي ْق ِ
َ َ
الباكي ٍ
باك َب َكى َي ْب ِكي
الهادي ٍ
هاد َه َدى َي ْه ِدي
الساقي سا ٍ
ق َسقَى َي ْس ِقي
الباني ٍ
بان َب َنى َي ْبنِي
الباغي با ٍغ َب َغى َي ْب ِغي
5
ِ
الوطن الج ُن ْوُد َح ِار َ
سون أسو َار ُ
أ -استخرج اسم الفاعل الذي ورد في الجملة ،واذكر فعله الذي اشتق منه .
ب -اعرب اسم الفاعل .
جّ -بي ْن سبب إعمال اسم الفاعل في الجملة ،واعرب معموله .
احلل:
(ح َر َس) .
(حارسون) فعلُهَ :
أ -اسم الفاعل هو َ
ب -حارسون :خبر مرفوع وعالمة رفعه الواو؛ ألّنه جمع مذكر سالم .
خبر.
ج -سبب إعماله( :مجرد من (ال) ووقع ًا
اعراب معموله (أَسو َار) :مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخر وهو
مضاف .
اإلمالء
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
همزة الوصل
ٍ
بساكن العرب ال تبتد ُ
َ ألن
للتوصل إلى النطق بالساكن؛ ّ
ّ هي همزة زائدةُ ،يؤتى بها في أول الكلمة
إن قرئت بعد كلمة أوكتب وال تُلفظ ْ
أن تُ َ
ابتداء ،و ْ
ً أن تُلفظَ إذا قُ ِرئت
تحرك ،وحكمها ْ
ف على ُم ّ وال تَِق ُ
حرف قبلها .وتكون في االسماء واالفعال والحروف .
-1يف االفعال :تكون يف
اعلَ ْم – ْانظُ ْرب – ْاد ُر ْس – ْ
أ -أمر الفعل الثالثي :ا ْكتُ ْ
احتَ َك َم
ص َر – ْاعتَ َم َد – ْانتَ َ
اجتَ َم َع – ْ
ب -في ماضي الفعل الخماسيْ :
احتَ ِك ْم اعتَ ِم ْد – ْانتَ ِ
ص ْر – ْ اجتَ ِم ْع – ْفي أمر الفعل الخماسيْ :
في مصدر الفعل الخماسي :اجتماع – اعتماد – انتصار – احتكام
ان
استَ َع َ
استَ ْخ َرَج – ْ
استَ ْولَى – ْ
ج -ماضي الفعل السداسيْ :
استَ ِع ْن استَ ْو ِل – ْ
استَ ْخ ِرْج – ْ في أمر الفعل السداسيْ :
في مصدر الفعل السداسي :استيالء – استخراج – استعانة .
-2يف األمساء:
اسم – امرأة – اثنان – اثنتان – ْاي ُم الل – ْاي ُم ُن
-1وتكون في األسماء التالية( :ابن – ْابَنة ْ -
الل)
-2في األسماء الموصولة( :التي – الذي – اللتان – اللذان – الذين – الالتي – اللواتي –
الالئي) ألنها مبدوء بى(ال) .
-3احلكوف :يكون في (ال) التعريف :مثل( :االسم – الوطن – المدرسة – العلم – الكتاب) .
فائدة :تُحذف همزة الوصل من (اسم) في البسملة الكاملة (بسِم ِ
الل الرحمن الرحيم) ْ ْ
فائدة :تُحذف همزة الوصل من (ابن) إذا وقعت بين اسمي علم مثل (حسان ْب ُن ثابت –
الحسن ْب ُن علي – حبيب ْبن اوس) .وتحذف كذلك إذا وقع بعد النداء مثل (يا ْب َن الفراتين – يا
ُ
ْب َن الخيرتين – يا ْب َن العراق) .
ا ترب نفسك
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ك ُمعلمك .
-3ا ْفهَ ْم ما يقولُهُ ل َ
احتَ ِرْمهُ . -4ا ْك ِرْم َ
معلمك و ْ
ك ؟ و ْاب ُن َم ْن أنت ؟ اس ُم َ
-5ما ْ
اسجدي واركعي مع الراكعين) . ِ
-6قال تعالى( :يا َم ْريم ا ْق ُنتي لرّبك و ْ
-7ا ْل َزِم االعتدال واالجتهاد وا ِ
عط االثنين حقهما .
1
زوجي ِن ْ
اثنين) . ْ كل الثَّمر ِ
ات جع َل فيها -3قال تعالى( :و ِم ْن ِّ
الحل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
2
ّبين سبب كتابة همزة الوصل في الكلمات االتية:
انطلق – أيمن الل – اثنتان .
ْ استغفر – ظ – استحسان ِ -
الع ْلم – احف ْ
َ
الحل:
السبب الكلمة
ألنه امر الفعل الثالثي (حفظ) ظ
احفَ ْ
ألنه مصدر الفعل السداسي (استحسن) استِ ْح َسان
ْ
وردت في الحرف (ال) التعريف ِ
العْلم
ماضي الفعل السداسي استغفَ َر
ْ
ماضي الفعل الخماسي انطلِ ْق
اسم أيمن الل
ُ
اسم اثْ ِ
نتان
3
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
قال تعالى:
ِ
الرحمن الرحيم) . (إنه ِمن سليمان واّنه بِسِم ِ
الل ْ َ ُ ْ ّ -1
ك األعلى) .اسم رِّب َ
ِّح َ( -2سب ِ
بين سبب حذف همزة الوصل من (اسم) في اآلية االولى ،وعدم حذفها من اآلية الثانية .
الحل:
ألنها وردت في البسملة كاملة .
في اآلية األولى حذفت الهمزة؛ ّ
اما في اآلية الثانية لم تحذف؛ ألنها لم ترد في البسملة كاملة .
4
يعترض له قائال:
ُ ابي
اكبا ،واذا بأعر ّ
بينما كان عبد الل بن جعفر ر ً
َ
اضرب عنقي . أن سألتك ِ
بالل ِ
ْ
-لماذا ؟
ص ٌم ليس لي به طاقة .
-لي َخ ْ
فاستفسر منه االمير عبد الل عن هذا الخصم ،فقال :الفقر ! .
َ
خادمه ،وقال له :ادفع إليه الف دينار ،ثم قال له :يا بن العرب ،خذها ،و ِ
استع ْن بها ِ فالتفت إلى
َ
ثم انصرف .
عاد إليك فأتناّ ،
العدو ،وا ْن َ
ّ على هذا
ما يأتي: استخرج من الن
مبدوءا بهمزة وصل ،وبين نوعه .
ً خماسيا
ً -1فعال
مبدوء ْين بهمزة وصل .
َ -2فعلَي أمر
مبدوء ْين بهمزة وصل وبين نوعهما .
َ ِ
فعلين سداسيين -3
-4كل كلمة حذفت منها همزة الوصل مع ذكر السبب .
الحل:
التفت :نوعه :فعل ماض .
َ -1
-2ادفَع – ِ
استع ْن . ْ
-3استفسر – ا ِ
ستع ْن . َ
وزاري 2012د :3ما المقصود بهمزة الوصل ؟ اذكر مثاال واحدا عنها ،ثم بين موضعين
تحذف فيهما همزة الوصل مع األمثلة .
جَّ :
عبر عن الشعور الذي ظ ّل يراود طوال حياته وهو البحث عن الحرية .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
إبكاهيم الوائلي
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
َحيجججججججججججججاةٌ كلمهجججججججججججججا ِر م
ق ججرق
َكفَججى يججا أيمهججا الشج ُ
وفجججي العج ِ
ججيز لَنجججا حججج م
ق أن َنشقى
الح ْزُم ْ
فليس َ
َ
فججججججججَّن الحججججججججق للقججججججججو ْة ججججرق
ججججز أيمهجججججا الشج ُ
تَحفج ْ
الأل ِمج َ
جججججن ال ُكججججججوةْ جججججد َ
فقج َ جججر
جججم َنسججججتق ُل الفَ ْجج َ وقُج ْ
استسجججججلَ َم للغفجججججوةْ َمج ِ
ججججن ْ أيسججججججججججتمتعُ ججججججججججال من ِ
ور
ق وفجججي العج ِ
ججيز لنجججا حججج م شقَى
أن َن ْ
الح ْزُم ْ
فليس َ
َ
قججججد طججججاال
ججججوم ْ
فججججَّن الن َ جججججججججوم
ود ِع النج َع َ
تججججججججججيق ْ
ِت أصج ا
جججججججفادا وأغججججججججالال للع وديجججججججججججا
جججججججججججم ُ
وحط ْ
معاني املفكدات .أو املدلول اللغوي .
ُّ
العبودية .
الكقُ :
ّ
الكوة :النافذة الصغيرة المستديرة .
الم أشار ؟ .
حق) ومن خاطب فيها ؟ وا َ
س :ماذا تمثل قصيدة (في العيش لنا ّ
ج :تمثل صىرخة استنهاضىية خاطىب فيهىا الشىاعر الشىرق ،لإلشىارة الىى الىدول والحضىارات الموجىودة
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
حو ُل اسم الفاعل إليها لقصد الكثرة والمبالغة . هي صيغٌ ُي ّصيغ املبالغةَ :
غيرنىىا
معنججى الم الغ ج فججي هججذه الصججي :تىىد ّل صىىيغ المبالغىىة علىىى الكثىرة والمبالغىىة فىىي الشىىيء ،فىىعذا ّ
ىب علىى وجىه الكثىرة(وهىاب) يه ُأن الشخ الموصىوف فىي ّ (وهاب) فهذي يعني ّ صيغة (واهب) إلى َّ
والمبالغة
أوزان صيغ املبالغة:
خمسة أوزان مشهورة هي: ِ الثالثي فقط وعلى تق من الفعل انتبه :تش ُّ
ّ
نمام ،نقّاع . توابّ ، َّ -1فعَّال :مثلَّ :
طماع ،طعَّان ،قتالّ ، سماع َّ ، صبار َّ ،
ط َعام ِ ،م ْعطاءِ ،م ْهذارِ ،متْالفِ ،م ْعوانِ ،م ْقدامِ ،م ْقوال .
ِ -2م ْف َعالِ :م ْن َحار ِ ،م ْ
ض ُحوكَ ،ع ُجول . ص ُبورَ ،غفُورَ ،ح ُسودَ ، -3فَ ُعول :مثلَ :ش ُكور َ ،غفُور َ ،جهُولَ ،
انتبه فعيل :مثل :حميد ،سميع ،عليم ،رحيم ،جميل . ِ -4
االوزان للحفظ قَ ،ح ِذٌر َ ،ج ِزعٌ ،فَ ِرٌح .
-5فَ ِعل :مثلَ :ي ِقظٌ ،فَ ِط ٌنَ ،قلِ ٌ
مالحع :لكي تتذكر أوزان صيغ المبالغىة احفىظ الكلمىات التىي تحتهىا خىط( :هىو ِم ْقىوا ٌل ك َّىذ ٌ
اب ،وأنىت
رحيم) . ِ
غفور ٌ َحذٌر ،واللُ ٌ
مالحظة :تعمل صيغ المبالغة كما يعمل اسم الفاعل بشروطه .
أوالً :أن تكــون حمــالة بـــ(أل) فتعمىىل مىىن غيىىر قيىىد أو شىىرط سىواء دلىىت علىىى الماضىىي أو
محبوب
ٌ الحال أو االستقبال ،مثل :النفَّاعُ أهلَه
ثانيا :أن تكون نكرة منونة جمرّدًا من (أل) وت ُّ
دل على الحال أو االستقبال وبشروط هي:
درسهُ
َ محمد
ٌ كاتب
ٌ أ
درسى ىىهُ /سى ىىبب العمى ىىل :نك ى ىرة منونى ىىة يى ىىدل على ىىى الحى ىىال
ىب /معمولى ىىهَ :اسى ىىم الفاعى ىىل :كاتى ى ٌ
واالستقبال مسبوق باستفهام .
-3أن تقع خربًا:
اء :خبر ،القرآن :مفعول به . قر ٌ
آن :علي :مبتدأَّ ، اء القر َ
قر ٌ
علي َّ
ىكور :خبىىر ،نعىىم ،مفعىىول بىىه وهىىو مضىىاف ،لفىىظ الجاللىىة ِ
ىكور نعى َىم الل) محمىىد :مبتىىدأ ،شى ٌ
(محمى ٌىد شى ٌ
مضاف إليه .
-4أن تقع صفةً:
الكذب ق َّتر ٍ
اك أثق بصدي ٍ
ُ
َ
ىق :فع ىىل مض ىىارع والفاع ىىل ض ىىمير مس ىىتتر تق ىىدير (أن ىىا) ،بص ىىديق :ج ىىار ومج ىىرور ،ت ى َّىر ٍ
اك :ص ىىفة ل أث ى ُ
الكذب :مفعول به منصوب . َ (صديق) مجرورة بالكسرة،
-5أن تقع حاالً:
غفور زلَّة أخيه
المؤمن ًا
َ فت
عر ُ
ىورا: ٍ
ماض والتاء ضمير متصل مبني في محل رفىع فاعىل ،المىؤمن :مفعىول بىه ،غف ً عرفت :فعل
ُ
حال منصوب ،زلَّة :مفعول به منصوب .
عني .
تجاوْز ّ
الذنوب َ
َ مثل :يا غفَّ ًا
ار -6أنْ يقعَ مُنادى:
مالحظةً :
غالبا ما يأتي السؤال في الفرق بين اسم الفاعل وصيغ المبالغة ،مثال:
س :ما الفرق في المعنى بين الجملتين اآلتيتين :ى
نىىاح ى ٌىر إب ىلىىَهُ للضي ىىوفِ – 1زي ى ى ى ى ُىد
مىِن ىحىار إب ىلى ىه للضي ى ِ
ىوف -2زي ى ى ى ى ُىد
ٌ َُ
ج /في الجملة األولى :إن كلمة ناحر هي اسم فاعل تدل على القيام بالفعل ولمرة واحدة .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
أما في الجملىة الثانيىة :إن كلمىة منحىار هىي صىيغة مبالغىة تىدل بالقيىام بالفعىل ولمىرات عديىدة أي
على وجه المبالغة والكثرة .
س :ما الفرق في المعنى بين الجملتين اآلتيتين:
ِ
الضيف) مطعام الضيف) و (أحمد
َ مطعام (أحمد
ُ ٌ
ىام) تىدل علىى الحىال أو االسىتقبال وقىد عملىت عمىل اسىم
ج :في الجملة األولىى صىيغة المبالغىة (مطع ٌ
الفاعل فنصبت مفعول به .
ىام) دلىىت علىىى الماضىىي ،فهىىي لىىم تعمىىل عمىىل اسىىم
أمىىا فىىي الجملىىة الثانيىىة فىىان صىىيغة المبالغىىة (مطعى ُ
الفاعل كونها تدل على الماضي .
تقويم اللسان
صان)
صون) وال تَقل( :سرك ُم َ
ك َم ُ
(سر َ
قلُّ :
اختبر نفسك
ذنوب ع ِاده).
َ غفار
قال تعالى( :إن اهللَ ٌ
في الجملة أعال صيغة مبالغة َّ
دل عليها ،ثم اعربها ،وبين معمولها ،وسبب عملها ٍ.
ذاكر السبب؟ .
اء) و (أنت رحيم بالفقراء) ما الفرق في المعنى ًا احم الفقر َ
س :نقول (أنت ر ٌ
س :بين صيغ المبالغة ووزن كل منهما .قال تعالى( :وال تُ ِط ْع ك ّل حالف مهين)
س :ضىىع صىىيغة مبالغ ىىة بىىدل اسىىم الفاع ىىل فىىي الجملىىة االتي ىىة موضىىحا الفىىرق ف ىىي المعنىىى ب ىىين
الصيغتين ( .أخوك قار ٌ القرآن) .
س :ضىىع صىىيغة المبالغىىة بىىدل اسىىم الفاعىىل فىىي الجملىىة االتيىىة موضىىحا الفىىرق فىىي المعنىىى بىىين
نعم ربه) .
الصيغتين( :المؤمن شاكر َ
س :ضىىع صىىيغة المبالغىىة بىىدل اسىىم الفاعىىل فىىي الجملىىة االتيىىة موضىىحا الفىىرق فىىي المعنىىى بىىين
الصيغتين( :خير العمال الصادق العالم بأسرار مهنته) .
س :صغ من الفعل (قرأ) صيغة مبالغة ثم استعملها في جملة مفيدة .
س :صغ من الفعل (يهزم) صيغة مبالغة ثم ضعها في جملة تامة بحيث تكون عاملة .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
1
هات صيغ المبالغة من االفعال االتية:
كتم ............ -غضب .........
َج ِش َع .......... -تاب ...........
عبس ......... كر ...........
َّ -
كتوم غضوب الحل:
ِ
َجشعٌ تواب
ّ
عباس – عبوس ّ كرار
ّ
2
حول صيغ اسم الفاعل التالية الى صيغ مبالغة:ّ
خازن ............ -حامل ...........
خائن ........... -راحم ...........
شاكر .......... -ناحر ...........
خزان
ّ حمال
الحلّ :
خوان
ّ رحيم
شكور ِم ْنحار
3
ىتبدل صىىيغ المبالغىىة باألفعىىال ال ىواردة فىىي الجمىىل التاليىىة مىىع ضىىبط آخىىر الكلمىىات التىىي ُكتَِبى ْ
ىت اسى ْ
باللون االحمر:
لغو الحديث . ُّ
ك َ يتر ُ
الحق ُ المؤمن
ُ أ-
عدوُ .
يحذر َّب -العاقل ُ
ج -إثِ ُ
ق بصدي ٍ
ق يسمعُ النصيحة .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
الحل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
فعال) .
أ :صيغة مبالغة وزنها( :فعول – ّ
ب :االعراب :ظلوم :اسم ان مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة
كفَّ ٌار :خبر ثان مرفوع بالضمة
اإلمالء
همزة القطع
أحمد
ُ اء في بدء الكالم أم في وصله كقولنا :جاء
هي الهمزة التي ينطق بها أينما كانت ،سو ٌ
أحمد جاء – جاء أحمد وابراهيم .
ُ
نالحظ ان الهمزة تكتب وتلفظ ،على اختالف المواقع التي وردت فيها لذا فهي همزة قطع .
عما بعدها لفظًا ،فهي على العكس من همزة الوصل
ألنها تقطع ما قبلها ّ
فائدة ُس ّميت همزة قطعّ ،
التي تصل ما قبلها بما بعدها .
َن َج َح أخو
فالهمزة هنا قطعت الحرف الذي قبلها (الحاء) عن الحرف الذي بعدها (الخاء) .
مد (آ) هي همزة قطع كررت مرتين االولى مفتوحة فائدة الهمزة في الكلمات التي فيها ّ
(آكل) ،فأصل هذ الكلمات (أَأْدم) (أَأْخرة) (أَأ ِ
ْكل). والثانية ساكنة مثل (آدم) (آخرة) ِ
ترد اهلمزة يف االمساء واالفعال واحلروف وبعض االدوات كما مبني يف اجلدول التالي
ثم انطقق الكلمة بحرف الواو ،أو حرف الفاءَّ ، فائدة للتفريق بين همزتَي الوصل والقطع اسب ِ
نطقت الهمزة فهي همزة قطع ،وا ْن لم تنطقها فهي همزة وصل .مثال :قال تعالى: َ الكلمة فع ْن
استَ ْغ ِف ْر لَهُم الل) .فالهمزة في (فَ ْأ َذن) قطعت – أي فصلت – بين (فَ ْأ َذن لِمن ِش ْئ َ ِ
ت م ْنهُم و ْ ْ َْ
استَ ْغ ِف ْر) فهي همزة وصلت؛ ألنها
الحرفين (الفاء والذال) ،لذا فهي همزة قطع .أما الهمزة في (و ْ
وصلت بين الحرفين (الواو والسين) .
اخت ر نفس
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ظ
ك ُمرتًّبا ،واحف ْ ك ِ
هاد ًئا ،وحديثُ َ القةَ ،وْل َي ُك ْن َم ْجلِ ُس َ
ك بالبِ ْش ِر والطَ ِت فاقبِ ْل على ُجلَ َسائِ َ اذا َجلَ ْس َ
بة ال َك ِذ ِب ،و َكثْرِة البصاق ،والتثاؤب، جان ِ
وم َ ك الغيبةُ ،
التزم تَر َ ِ
ك ،و ِ ْ ْ ب الفاظَ َ من َخطَئِ ِهِّ ،
وهذ ْ ك ْ لسان َ
َ
اءك ،فَ َم ْن
تلتفت الى َم ْن ور َ
ْ غيرك ،وال االيماء بطَ ْرِفك الى ِ َ ك ،واح َذر والتشاؤم ،وال تُ ْكثِر االشارةَ بَِي ِد َ
ت ِع ْش َرتُهُ ،و َك َملَ ْ
ت مروءتُه . وح ُس َن ْ
مودتُهَ ،
ِ
االفئدة ّ ت آداب ُمجالستِ ِه ثََبتَ ْ
ت في َح ُس َن ْ
وزاري 2012د :1عرف همزة القطع واذكر ثالثة مواضع مختلفة لها .
1
بت أخالقُهُم َذ َه ُبوا
ُه ُم َذ َه ْ فعن
ْ األخالق ما َب ِقَي ْ
ت ُ قال الشاعر :وِاَّن َما األ َُم ُم
فوق األلف ،أو تحته . كتابتِها َ سبب
اذكر َ
ثم ْ نوعهاَّ ،
وبي ْن َ
استخرج همزات القطعّ ،
الحل:
سىىبب كتابتهىىا فىىوق االلىىف او هم ى ى ى ى ى ى ىزة
تحته القطع
الن الهمزة مكسورة إِّنما
الن الهمزة مضمومة األ َُم ُم
الن الهمزة مكسورة فِع ْن
الن الهمزة مفتوحة أَخالقهم
2
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
قطع ،واذكر السبب . وصل والكلمات التي تبدأُ بهمزة ٍ ٍ عي ْن فيما يلي الكلمات التي تبدأُ بهمزة ّ
َِّ ِ أ -قال تعالى( :يا أَُّيها الَِّذين آم ُنوا ُكلُوا ِمن َ ِ
ون). طيَِّبات َما َرَزْقَنا ُك ْم َوا ْش ُك ُروا لله إِ ْن ُك ْنتُ ْم إَِّيا ُ تَ ْع ُب ُد َ ْ َ َ َ َ
آمنىا فىي ِس ْىربِ ِه ُمعىافًى فىي َب َدنِىه، َصبح وأ َْم َسى ً (م ْن أ َ ب -قال رسول الل (صلى الل عليه واله وسلم)َ :
ِ
بحذافيرها) . الدنيا ت يو ِم ِه ،كا َن َك َم ْن ِح ْي َز ْ
ت لَهُ ُّ قو ُ
عند ُ ْ
َ
ج -قال عيسى (عليه السالم) للحواريين:
ىاس كىأََّنكم أَربىىاب ،وانظىىروا فىىي أَعمىىالهم كىأََّنكم عبيى ٌىد ،فِعّنمىىا النىىاس رجىىالن:
النى ِ (ال تنظىىروا فىىي أعمى ِ
ىال َّ
احم ُد ْوا اللَ على العاقبة) .
ومعافى ،فارحموا أَه َل البالء ،و ُ ُمبتلىُ ،
صاحبهُ) . استخف ِ
به َّ ِ
الذنوب ما د -قال االمام علي (عليه السالم)( :أَ َش ُّد
ُ
أطاع اللَ َم ْن نالَها
َ الدنيا وِاقبالَها إذاأحسن ُّ
َ ه -قال الشاعر :ما
الحل:
الس ب نوع الهمزة الكلم الم دوءة ت
همزة
اسم م دوء همزة قطع أَيمها أ
وردت في ال التعريف وصل الذين
الكلم فيها مد قطع منوا
امر الفعل الثالثي (شكر وصل اشكروا
ضمير م دوء همزة قطع إياهُ
فعل ماضي ثالثي م دوء همزة قطع أص ح ب
فعل ماضي ثالثي م دوء همزة قطع أمسى
الكلم فيها مد قطع منا
وردت في ال التعريف وصل الدنيا
اسم م دوء همزة قطع أعمال – أعمالكم ج
وردت في ال التعريف وصل الناس
النها وردت في حرف قطع كأنكم
اسم م دوء همزة قطع أر اب
امر الفعل الثالثي (نعر وصل انعروا
وردت في حرف قطع فَّنما
3
ضع عالمة ( )بعد العبارة الصحيحة ،وعالمة ( )xبعد العبارة غير الصحيحة فيما يلي:
أ -الفعل (أسعى) همزته همزة قطع؛ ألنه فعل مضارع رباعي .
ب -المصدر (ِإجابة) همزته همزة قطع؛ ألنه مصدر لفعل ماض خماسي .
ِ
(استع ْن) همزته همزة وصل؛ ألنه فعل امر سداسي . ج -الفعل
د -المصدر (إِمالء) همزته همزة قطع؛ ألنه مصدر لفعل ماض رباعي .
ألنه فعل مضارع رباعي .
َسلَم) همزته همزة قطع؛ ّ
ه -الفعل (أ ْ
الحل:
ج -د -هx - بx - أ -
4
اختر االجابة الصحيحة من بين القوسين:
أ ............ -الى شرح المدرس (إنتبه ،انتبه) .
ب ........... -بالل ربا (آمنا ،أمنا) .
ج ........... -مجتهد (ابني ،إبني) .
د .......... -المؤمن ربه (استغفر ،إستغفر) .
ه .......... -إلى جارك (أحسن ،احسن) .
الحل:
َكرمت آمنا ج -ابني د -استغفر ه -أ ِ
َحس ْن و -أ ُ بَّ - أ -انتبه
5
ثم ادخل خمسة منها في جمل مفيدة من تعبيرك: ِ
هات مصادر األفعال التالية ،وبين نوع همزتهاَّ ،
أس َع َد
احتََرَم – ْ
ف– ْ
ص َ
ق – أ َْن َ
ب – ْأنفَ َ
استَ ْو َع َ
ع– ْ
ْابتَ َك َر – أ َْب َد َ
الحل:
الجملة نوع همزته مصدر الفعل
علوما كثيرةً
ً تكر أسالفُنا
ْاب َ وصل ابتكار ْابتَ َكر
خلق اانسانَبدع اللُ سبحانه َ
أ َ قطع إِبداع ع
أ َْب َد َ
الدرس
َ الطالب
ُ استوعب
َ وصل استيعاب
ْ ب
استَ ْو َع َ
ْ
يم مالَهُ
أنفق الكر ُ قطع إِ ْنفَاق ق
ْأنفَ َ
المعلم تالمي َذ ُ
ُ أنصف
َ قطع إِنصاف ف
ص َ
أ َْن َ
احترم االبناء آباءهم
َ وصل احترام
ْ احتََرَمْ
أسعد االبن والديه بنجاحه قطع إِسعاد أس َع َد
ْ
جججججاء
وهججججججو يغشججججججى المدينجججججج َ ال يضج َ سجججججججججج ِم َع الليجججججججججج ُل ذو النجج ِ
جججججججججوم أنينججججججججججا َ
ججججججغاء
ججججججكوت واألصج َ
َ س ُيطيججججججج ُل السج ق الهمججججججججججفجججججججججانحنى فوقهجججججججججا َك ُمسجججججججججتر ِ
كهج ِ
ججججججججف ال جل ججججججججج ا وال ضوضجججججججججاء ججججججججرء أهلهجججججججججا نيامججججججججج ا كأهجججججججججل الججججججججججْفج أ
يجججججججان والمجججججججاء ُيشججججججج و الصجججججججحراء ورء السجججججججججد خلفَهجججججججججا ُم ْح َكججججججججج َم ال ُ ْنجججججججججج
أ
سجججججججد يشجججججججكو المقجججججججادر العميجججججججاء كججججان ذا األ نججججين مججججن حجج ٍ
جججر فججججي السججججج
ججججت ه جججججاء
ججججت شجججججيئ ا فيجججججو ولسج ُلسج ُ أط شججججججأن يقججججججول فججججججي الكججججججون شججججججأني
الا وال صجججججججججججخرة تكجججججججججججون نجججججججججججاء تمثَجججججججججججججا
ججججججججججججت ْ
ُ ال رخجججججججججججججام أنجججججججججججججا فأُنحج
اء فجججججججججججأروط الحجججججججججججدائق الغنجججججججججججاء جججاء ،جو مججججا جججف المج َ جججت أرضجججج ا فأرشج َ لسج ُ
نجججججججاء فيجججججججو المليحججججججج َ الحسجججججججناء س الغجججججججججادةُ الحسجججججججججج ِ
ُ ججججججججت درا تُنجججججججججاف ُ
لسج ُ
هي اسم مشتق من الفعل الثالثي الالزم للداللة على صفة ثابتة في الموصوف مثل:
أَ ْح َمر َح ْمراء ،أخضر خضىراء ،طويل ،كبير ،حوراء .
فائدة ُس ّميت الصفة المشبهة تشبيها لها باسم الفاعل ،ألنها تشبه اسم الفاعىل فىي داللتهىا علىى مىن
يقوم بالفعل أو يتصف به .
أن الصىفة المشىبهة تىدل علىى وصىف ثابىت ،امىا
فائدة الفرق بين الصفة المشبهة واسم الفاعىل هىو ّ
اسم الفاعل فيدل على وصف طار .
ثذانذذذيا :اذا كىىان الفعىىل مىىن البىىاب الخىىامس (فَ ُعىىل – َي ْف ُعىىل) مضىىموم العىىين فىىي الماضىىي والمضىىارع،
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ِ
الوجه جمي ُل محمد
ٌ مثل: -2مضاف إليه:
تقويم اللسان
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
(د ِ
اك ٌن) (أ َْد َك ُن) أ َْم َ
وجَّبةٌ َد ْكَن ُ
اء) قل( :قمي ٌ أ َْد َك ُنُ ،
وجبةٌ ِ
داكَنةٌ) ِ
داك ٌنَّ ، ال تقل( :قمي ٌ
اختبر نفسك
س( :العراقي ليِّنُ جانبًا) .
-1استخرج الصفة المشبهة ومعمولها ثم اعربهما .
-2اجعل معمول الصفة مرفوعا .
-3اجعل معمول الصفة مجرو ار .
س :استخرج الصفة املشبهة من النصوص اآلتية وبني معموهلا .
محبوب .
ٌ الحسن الخل ِ
ق ُ لونها -2
زرقاء ُ
ُ -1السماء
س :اعرب ما حتته خط (العراقي كرميةٌ أخالقُهُ حممودُ السريةِ)
ب طَلِقٌ لسانُهُ).
س :ميّز الصفة املشبهة ،ث ّم اعرب معموهلا يف اجلملة االتية( :اخلطي ُ
س :بيّن موقع معمول الصفة املشبهة من االعراب يف اجلملة اآلتية:
فعني أكرُههُ) .
أما السيء أخالقاً ّ
الطباع ّ
ِ يم (أ ُّ
ُحب كر َ
س :ضَعْ مؤنث لكل صفة من الصفات املشبهة اآلتية يف مجلة مفيدة:
(أصفر – عطشان – فَ ِرٌح) .
س :صغ من أحد الفعلني (شرُف) و (غضب) الصفة املشبهة ،ثمَّ استعمل الصـفة
املشبهة يف مجلة تامة املعنى .
1
التدبيرِ ،معطاء َّ
بذا ٌل الما َل . ِ سن ِ أَخو َ ِ
ٌ درس الرياضيات ،ماهٌر في علم الحاسوبَ ،ح ُ ك ُمحب َ
أ -استخرج المشتقات الواردة في العبارة السالفة ،ذاك ار فعل كل منها .
ب -اعرب ما كتب باللون األحمر .
الحل:
أ:
فعله المشتق
َّ
أحب محب
َمهَ َر ماهر
َح ُس َن َح َس ُن
أعطى معطاء
بذل ب ّذال
ب:
َد ْر َس :مفعول به السم الفاعل (محب) منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على اخر
ِ
التدبير :مضاف اليه مجرور وعالمة جر الكسرة الظاهرة على اخر .
الما َل :مفعول به لصيغة المبالغة منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على اخر
2
ىفة مشى َّىب ٍ
هة ممىىا يلىىي ،واضىىبط حركىىة عى ْىي ِن الفعىىل فىىي ٍ ِ
هىىات الفعلىىين الماضىىي والمضىىارع لك ى ّل صى ُ
الماضي والمضارع:
بأحول – أ ْشقَر – طَ ِر ٌ ض ِع ٌ
يف – ُمر – ْ ِ
َنش ْيطٌ – َ
الحل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
3
الصفات المشبهة مضبوطًا بالشكل: ُ جاءت ِ
عليه ْ الوزن الذي اذكر
َ
ق – َش ِقي – َبلِ ْيغٌ
أص ُّم – َن ِز ٌ
ف– َ
َهَي ُ
ان – أ ْ
ضَب ُ
َغ ْ
الحل:
الوزن الصفة المشبهة
الن
فَ ْع ُ ان
ضَب ُ
َغ ْ
أَ ْف َع ُل فَهَي ُ
أْ
أَ ْف َع ُل أص ُّم
َ
فَ ِع ٌل َن ِز ٌ
ق
فَ ِعْي ٌل َش ِقي
فَ ِعْي ٌل َبلِ ْيغٌ
4
محمد َح َس ُن الوج ِه)
محمد َح َس ٌن وجهاً) ( ٌ
حم ٌد َح َس ٌن وجهُهُ) ( ٌ
لو ُق ْلناُ ( :م َّ
المشبهة في الجمل الثالث ؟ ولماذا ؟ بعد الصفة ُ جاءت َ
ْ فكيف تُعرب الكلمة التي َ
الحل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
وجهُىهُ :فاعىىل للصىىفة المشىبهة (حسى ٌىن) مرفىىوع وعالمىىة رفعىه الضىىمة الظىىاهرة علىى آخىىر وهىىو مضىىاف
الهاء ضمير متصل مبني في محل جر بااضافة .
وجهاً :تمييز للصفة المشبهة (حسن) منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على اخر .
ِ
الوجه :مضاف اليه مجرور وعالمة جر الكسرة الظاهرة على اخر .
5
مما يأتي: مي ِز الصفة المشبهة من اسم الفاعل ّ ّ
ِ
الوعد . ق الشأنِ ،
صاد ُ ِ عظيم -1رسولنا محمد (صلى الل عليه وآله وسلم):
ُ
ٍ
شاف اء
-2هذا دو ٌ
منسوبهُ . ِ -3نهر الفر ِ
ُ ب ماؤُُ ،م ْرتَفعٌ ات َع ْذ ٌ ُ
الحج ِة .
قوي َّ ِ
الذهنُّ ، ذكي الفؤ ِادُ ،متوقّ ُد
أنت َُّ -4
شاعر َج ْز ُل المعاني . ٌ -5المتنبي
الحل:
اسم الفاعل الصفة المشبهة ت
ق ِ
صاد ٌ ظيم
َع ٌ -1
ٍ
شاف -2
ِ
ُمرتفعٌ بَع ْذ ٌ -3
متوقَّد ِ
َذك ُّي -قَ ِو ّ
ي -4
ِ
شاعٌر َج ْز ُل -5
6
اعرب الجملة اآلتية:
يء َس ْي ُرها . ِ
السلحفاةُ َبط ٌ
الحل:
السلحفاةُ :مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على اخر
بطيء :خبر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على اخر .
ٌ
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
سيرها :فاعل للصفة المشبهة (بطيء) مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على اخر .
جججدر
فججججال ججججد أن يسججججتجيب القج ْ اد الحيججججاةالشجججعب يومججج ا أر َ
ُ إذا
جججججججر وال جججججججججد لليج ِ
وال ججججججججد للقيججججججججد أن ينكسج ْ أن َينجلجججججججججي
ججججججججل ْ
ججججججدثر
ت خجججججججر فجججججججي ججججججججوه وانج ْ جوق الحيججاة
جو شج ُ ومج ْجن لججم ُيعان ْقج ُ
َ
جججججتتر
وحججججججدثني روحهججججججا المسج ْ ججججت لجججججي الكائنجججججات
كجججججذل َ قالج ْ
ججر ججين ِ وَدم َ ِ
وفججوق الج ججال وتحججت الشج ْ ججاج
الفجج ِ ججريح ج َججد َمت الج ُ َ ْ
ججذر ججججت إلجججججى غايججججج ٍ
رك جججت المنجججى ونسجججيت الحج ْ إذا مجججججا طمحج ُ
جججججتعر
وال ه جججججج اللهججججججب المسج ْ جججب وعججججور الشج ِ
جججعاب ولجججم أتجنج ْ
َ
ِ
يعججز أ ججد الججدهر ججين الحفج ْجر ومجججن يتهيجججب صجججعود الج جججال
َ
هو اسم مستق من الفعل املبني للمجهول للداللة على من وقع عليه الفعل مثلَ :م ْكتوب،
انتبه
معلوم ،مجموع .
مبنيا للمجهول فال يجوز
أن يكون الفعل ً
أن نشتق اسم المفعول من الفعل فيجب ْفائدة إذا أردنا ْ
االشتقاق من الفعل المبين للمعلوم .
يمكن تحويل الفعىل المبنىي للمعلىوم إلىى فعىل مبنىي للمجهىول بضىم األول وكسىر مىا قبىل
قاعدة
اآلخر إذا كان ماضياً ،أما الفعل المضارع المبني للمعلوم فيكون بضم األول وفتح ما قبل اآلخر .
الم ني للمجهول الم ني للمعلوم
ُك ِت َب – ُيكتَب َكتَ َب – َيكتب
ف – َي ِ
عرف ُع ِر َ ف – َي ِ
عرف َع َر َ
الهم ىزة :لالسىىتفهام ،محىىروث :مبتىىدأ مرفىىوع بالضىىمة ،الحقىىل :نائىىب فاعىىل السىىم المفعىىول سىىد مسىىد
الخبر
محروث الحق ُل .
ٌ ب -أن يعتمد على نفي :مثل :ما
ما :حرف نفي ،محروث :مبتدأ ،الحقل :نائب فاعل السم المفعول سد مسد الخبر.
ً
ج -أن يقع ربا :مثل:
محمد َّ
ب ُخلُقُهُ
مهذ ٌ ٌ
محمد :مبتدأ ،مهذب :خبر مرفوع بالضمة ،خلقه :نائب فاعل مرفوع بالضمة.
د -أن يقع صفة:
مخوف شكلُهُ
ٌ مثل :جاء ولد
طالبا معروفةً أخالقُهُ
أيت ً ر ُ
ٍ ٍ
برجل مقبولة أعمالُهُ مررت
ُ
ً
هذ -أن يقع حاال:
محمد ُم َم َّزقًا ُ
ثوبهٌ . ٌ مثل :جاءني
بوركت
َ و -أن يقع منادى :يا محمودةٌ سيرتُهُ
مالحظة مهمة ًّ
جدا :كل اسم يلي اسم المفعول يعرب :نائب فاعل مرفوع .
تقويم اللسان
موص ٌد) .
َ قل( :الباب
(الباب َموصود) .
ُ ال تقل:
اختبر نفسك
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
اس تُ ْح َم ُد خالئِقُهُ) .ضع مكان الفعل اسم مفعول وبين معموله وأعربه.
الن ِ
(السم ُح في َّ
ْ س:
حب
س :ضع مكان الفعل في الجملة االتية اسم مفعول واضبط الجملة بالشكل( :كلم ُ الحق تُ م
س :ضع مكان الفعل اسم مفعول وبين وزنه مع الضبط بالشكل(:الوطن ُيعزُز الوحدة الوطني
س :ضع مكان الفعل في الجملة االتيىة اسىم مفعىول واضىبطه بالشىكل وبىين معمولىه( :المكت ج ترتجب
كت ها
ِ
الزور) . س :اعرب ما يأتي (ما مقبو ٌل قو ُل
س :بين اسم المفعول فيما يأتي واذكر سبب عمله ثم اعربه واعرب معموله( :ما مقبول قول الزور)
س :ضع مكان الفعل اسم المفعول وبين وزنه في الجملة االتية (كلم الحق ُيدافَعُ عنها .
س :متى يعرب االسم المرفوع الواقع بعد اسم المفعول نائب فاعل سد مسد الخبر ؟ وضح ذلك
واستشهد بمثال بسيط .
فعل ِم ّما يأتي اسم مفعول واضبط شكله .مكان ك ّل ٍ
َ سَ :
ض ْع
ِ
ب حالُهُ
-1الطالب أُتْع َ
البيت ُيَنسَّق أثاثُهُ
ُ -2
ب ِّ
الحق تُ َح ُّ -3كلمةُ
1
2
ج:
اسم المبني الفعل
المفعول للمجهول
َمخلوقة ُخلِقَ ْ
ت
َم ْرفوعة ُرِف َع ْ
ت
منصوبة ت ُن ِ
صَب ْ
3
مما يلي مضبوطًا بالشكل: هات الفعل ْ ِّ ِ ِ
من كل اسم مفعول ّ
حترٌم – َمسؤول .
ُم ْك َّرم – َموعود – َم ْد ُعو – َمسموعٌ – ُم َ
الحل:
احتُِرَم – ُسئِ َل)
( ُكِّرَم – ُو ِع َد – ُد ِع َي – ُس ِم َع – ْ
4
حدد نائب الفاعل لكل اسم مفعول واضبطه في الجمل االتية:ّ
المسكين صدقةً ؟
ُ َمعطىأ -أ ُ
بابها .
ب -المدرسةُ مفتوٌح ُ
بدماء أبنائِ ِه .
ِ
أرضهُ َّ
مخضبةٌ ُ الفلسطيني
ُّ الشعب
ُ ج-
ِ
األشجار . أغصان
ُ د -ما مقطوعةٌ
الحل:
أغصان
ُ المسكين ب -مفتو ٌح ج -مخضبةٌ د-
ُ أ-
5
بين َمسموٍع ومشهوِد
نفوسنا َ المنيةُ ال تنفَ ُّ
ك صائدةً قال الشاعر :هي ّ
َ
أ -استخرج اسم فاعل ومفعوله .
ب -استخرج اسمي مفعول .
جّ -بين الفرق بين اسم الفاعل واسم المفعول من حيث االشتقاق والمعنى .
الحل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
نفوسنا
مفعولهَ : أ -اسم الفاعل :صائدةً
ب -اسما المفعول :مسموع – مشهود
ج-
اسم المفعول اسم الفاعل
-1يشتق من الفعل المبني للمجهول . -1يشتق من الفعل المبني للمعلوم .
-2يشتق من الثالثي على وزن (مفعول) . -3يشتق من الثالثي على وزن (فاعل) .
-3يشىىتق مىىن غيىىر الثالثىىي علىىى وزن مضىىارعه -3يشىىتق مىىن غيىىر الثالثىىي علىىى وزن مضىىارعه
مع ابدال يىاء المضىارعة ميمىا مضىمومة وفىتح مىا مع ابدال ياء المضارعة ميما مضمومة وكسر ما
قبل االخر . قبل االخر .
-4يرفع نائب فاعل فقط . -4يرفى ىىع فى ىىاعال ان كى ىىان فعلى ىىه الزمى ىىا وينصى ىىب
-5يدل على من وقع عليه الفعل . مفعوال به ان كان فعله متعديا .
-5يدل على من قام بالفعل .
\
ِ
مدينة البصرة في قرية (جيكور) سنة (1226م) وتوفي سنة (1264م) . ُ -1ولِ َد في
-2توفيت والدته وهو في السادسة من عمر فكان لوفاتها أثر عميق في نفسه .
-3التحق بدار المعلمين العالية ،فدرس االدب وتخرج فيها عام 1248م .
-4شارك في الحياة السياسية والثقافية مشاركة واسعة .
لكنه فُصل من الوظيفة ألسباب سياسية .
مدرساً في الرمادي ّ
ُ -5عّي َن ّ
-6عمل في الصحافة .
-7أُصيب بمرض عضال الزمه حتى وفاته في إحدى مستشفيات الكويت .
عد رائد حركة الشعر الحر . ُ -8ي ُّ
-4آثىىار األدبيىىة :أزهىىار ذابلىىة – أنشىىودة المطىىر – أسىىاطير – المعبىىد الغريىىق – منىىزل االقنىىان –
شناشيل ابنة الجلبي .
ّ
للحفظ قصيدة (ألني غكيب)
غريب
ألني ْ
اق الح ْيب
ألن العر َ
اشتياق
ْ عيد ،وأني ُهنا في
ٌ
اق
إليو ،إليها ،أُنادط :عر ْ
من ِندائي َنحيب
فيرجعُ لي َْ
تفج َر ع ْن ُو الصدء
المدء
ت َ ُحس أني َع َ ْر ُ
أ م
عالم ِم ْن َردء ال ُيجيب
إلى ٍ
ندائي،
صون
ززت ال ُغ ْ
وِاما َه ُ
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
غير الردء
فما يتساقطُ ُ
جار ِ
ح ٌ
مار، ِحجار وما ْ ِ
من ث ْ ٌ
ون
الع ُي ْ
وحتى ُ
اء الرطيب ِ
ح َج ٌار ،وحتى الهو َ
عض ِ
الدم يو ُ ِحجار ،يند ِ
ٌ ُ
وص ْخٌر فَ ِمي جار ندائيَ ،ح ٌ
ِ
و ِر ْجالط ِرْيح تَجوب ِ
الق َف ْار ُ َ ٌ
معاني املفكدات ،أو املدلول اللغوي .
النحيب :ال كاء الشديد المصحوب ال كاء المرتفع .
الردء :الموت .
القفار :االماكن الخالي .
س :أين كتب الشاعر هذه لقصيدة ؟
ج :كتبها في بيروت .
س :ماذا تمثل قصيدة (ألني غريب ؟ وما العاطف التي تجلت فيها ؟
ج :تمثىىل هىىذ القصىىيدة صىىرخة مدويىىة تجسىىد غربىىة الشىىاعر ،وكىىل مىىا يحمىىل الشىىوق مىىن لهفىىة
وحنين ،وقد تجلت فيها عاطفة حب الوطن والحبيبة وما سببا له من شجن عميق .
س :ما دالل لفع (حجار في هذه القصيدة ؟
ج :تمثل لفظة (حجار) شعو ار عميقا بالغربة عمن حوله ،وما حوله .
س :ماذا يقصد الشاعر قولو (أنادط عراق ؟
معا .
ج :هو نداء للوطن والحبيبة ً
س :هججل عهججرت خصججائص اسججلوب السججياب فججي القصججيدة ؟ اذكرهججا .او ..مججا خصججائص اسججلوب
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
السياب ؟
ج -1 :س ىىيطرة موض ىىوع الغرب ىىة -2سالس ىىة االس ىىلوب وبس ىىاطته -3ج ازل ىىة التركي ىىب -4المحافظ ىىة
على الوزن .
س :ما اس اب ريادة السياب القصيدة العر ي الحديث ؟
ج :على الرغم من دعوته الى التجديد في القصيدة لكنىه لىم يتخىل عىن الىوزن الشىعري او يتحىرر كليىا
من القافية .
س :ماذا ُيع مد در شاكر السياب ؟
الحر) . جُّ :
يعد رائد حركة الشعر العربي الحديث (الشعر ّ
-1شاعرة عراقية ولدت سنة (1223م) في بغداد وتوفيت سنة (2007م) في القاهرة .
كاتبا .
أمها شاعرة وأبوها ً
-2نشأت في بيئة ثقافية ،إذ كانت ّ
-3تخرجت في دار المعلمين العالية عام 1244م .
-4حازت شهادة الماجستير في االدب المقارن من امريكا .
-5عينت استاذة في جامعة بغداد وجامعة البصرة ثم جامعة الكويت .
-6تع ى ّىد م ىىن اوائ ىىل الش ىىعراء ال ىىذين كتبى ىوا الش ىىعر الح ىىر فقص ىىيدتها (الك ىىوليرا) الت ىىي نظمته ىىا ع ىىام
1247م ،من اوائل قصائد الشعر الحر في االدب العربي .
-7له ىىا مؤلف ىىات نقدي ىىة منه ىىا (قض ىىايا الش ىىعر المعاص ىىر) ع ىىام 1262م ،و(الص ىىومعة والشى ىىرفة
الحمراء).
-8لها مجموعة قصصية صدرت في القاهرة عنوانها (الشمس التي وراء القمة) عام 1227م.
ِ
المعطروم َن الق ِر ُ
جججوت
جججز ْل ُمن عثاججججا صج ُ
جججم َيج َ
لَج ْ
الشهيد
ججن جج ٍ
ججيز ججت مج ْ
ججو أث ج ُ طيفُج ُ
َعنيد
ِ
جاث ٌم ال َيتَقَ ْهقَر
وسي ْ قَى في ْارتعاز َ
فجججي أغانينجججا وفجججي صججج ْ ِر
النخيل
ِ
أغنامنجا فجي كجل في خطا
ميل
من اراضينا العطاز
فليجنوا ان ارادوا
دونهججم ...وليقتلججوه الججف
قتل
فغدا ت عثو امواج دجل
وقرانا والحصاد
يا لحمقى أغ ياء
منحوه حين أردوه شهيدا
ألججججججف عمججججججر ،وشجججججج ا ا،
وخلودا،
وجماالا ،ونقاء
ج :تع ىىد م ىىن اوائ ىىل الش ىىعراء ال ىىذين كتبى ىوا الش ىىعر الح ىىر .وقص ىىيدتها (الك ىىوليرا) الت ىىي نظمته ىىا ع ىىام
1247م ،من اوائل قصائد الشعر الحر في االدب العربي .
س :ماذا تمجد قصيدة ناز المالئك ؟
ج :تمجد الشهيد بوصفه رم از للتضحية والفداء .
س :ماذا تجلت في قصيدة (الشهيد ؟
اسلوب نازك المالئكة الموضوعية والفنية ؟ ج :تجلت خصائ
س :ما خصائص اسلوب ناز التي تجلت في قصيدتها ؟
-2جمالية التصوير وواقعيته . ج -1 :شيوع نغمة الحزن التي نحسها في الن
س :في أي ع ارات نجد جمال التصوير وواقعيتو في قصيدة ناز المالئك ؟
و(فغدا تبعثه أمواج دجلة) .
ً ج :في قولها (طيفه أثبت من جيش عنيد) و(في صبر النخيل)
س :كيف عهرت صورة الشهيد في القصيدة ؟
ج :ابتعىىدت نىىازك مىىن الفهىىم القىىديم لموضىىوع الشىىهادة ،اذ اعىىادت للشىىهيد حياتىىه التىىي ودعهىىا ،حىىين
جعلت صوته يتردد في كل انحاء الوطن ،محف از االخرين لِ ُيقبلوا على التضحية والفداء .
س :كيف جاءت القصيدة على صعيد الشكل ؟ وهل ا تعدت عن شكل القصيدة القديم ؟
ج :جاءت على شكل رباعيات ،وهي لم تبتعد عن شكل القصيدة القديمة .
س :هل استطاعت الشاعرة في هذه القصيدة ان تصور فكرة الخلود الروحي للشهيد ؟
ج :نعم استطاعت ذلك ،إذ ينبعث صوت الشهيد مىن القبىر المعطىر ،وطيفىه الىذي هىو اثبىت مىن
جيش عنيد ال يقهر .
هو اسم مشتق من الفعل للداللىة علىى أ ّن شىيئين اشىتركا فىي صىفة وزاد أحىدهما علىى اآلخىر فىي تلىك
الصفة:
من السيارة أسرعُ الطائرةُ مثل:
المفضل عليه اسم التفضيل المىفضى ىىل
يصى ىىاغ اسى ىىم التفضى ىىيل الى ىىذي تتى ىىوفر فيى ىىه هى ىىذ الشى ىىروط على ىىى وزن (أفى ىىْ َعل) للمى ىىذكر ،و(فىُ ْع ى ىىلى)
للمؤنث :مثل :أحسن للمذكر حسنى للمؤنث /أفضل للمذكر فضلى للمؤنث .
مالحظى ىىة :مؤنى ىىث (أفعى ىىل) (فُ ْعلَى ىىى) ،مثنى ىىى (أفعى ىىل) (أفعى ىىالن) ،مثنى ىىى (فُ ْعلى ىىى) (فُ ْعليى ىىان) جمى ىىع (فُ ْعلى ىىى)
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
تقويم اللسان
ظ ِر) .
ت للن َ ُق ْل( :هذا األمر ِ
الف ٌ ُ
ت للنظر) . ال تَُق ْل( :هذا األمر ُم ْل ِف ٌ
اختبر نفسك
ذاكر حكمو والس ب .
س :استخرج اسم التفضيل اا
من النوم -3فاطمةُ فُضلى النساء
خير َ ِ
العرب األكبر -2الصالةُ ٌ شاعر -1الجواهري
ُ
يكجون مججرادا مجن
َ أن
س :هات اسم التفضيل من الفعل (حب ثم ادخلو في جمل هادف علجى ْ
(ال واُضاف .
س :قال تعالى( :ال ُيحزنهم الفزعُ األك ر .عين اسم التفضيل واذكر حكمو ،وما مؤنثو ؟.
س( :هذا الفتى هو األعلى مقاما اجعل اسم اُشجارة إلجى المثنجى والجمجع المجذكرين وغيجر مجا
يلزم تغييره .
س :ضع اسم تفضيل مناسب في المكان الخالي و ين حالتو .
غداد والموصل ............المدن ،أو .............المدن .
جت أفض ج ُل الرجج ِ
جال س :خاطججب الع ججارة اآلتي ج المفججردة المؤنث ج مججع يججان الوجججوه الممكن ج ( .أنج َ
مكان
س( :فاطم أفضل النساء .هل يجوز في اسم التفضيل (أفضل وجو ٍ
ثان ؟ ولماذا ؟ .
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
س :خاطب الع ارة االتي المثنى المذكر مع يان االوجو الممكن ( :أنت أحسن القوم خلق ا .
ع ِ
غيره مع يان الوجوه الممكن في اسم الناس َم ْن ُو ِع َ
ِ س :حدث عن الواحدة في الجمل (أسع ُد
التفضيل ذاك ار الس ب .
ِ
اانسان) . لصح ِة
ّ اع الر ِ
ياضة ي أفض ُل أنو ِ (الم ْش ُ
وزاري تمهيدي َ :2012
مبينا حالتَهُ و ِ
اعرْبه . استخرج اسم التفضيل ً
هن سعةً) . ٍ
وسيلة للنقل وأكبر َّ وزاري 2012د( :1الطيارةُ أسرعُ
استخرج اسم تفضيل واحد من العبارة أعال وبين حالته .
َّر فَ َه َدى ()3 َّ ِ َّ ِ
َ ْاََ ْ لَخ الذَ َخلَ َ فَ َس َّوى َوالذَ قَد َ اُ َم َربع َ
وزاري 2012د :2قال تعالىََُ ( :ع ِ ْ
َ فَ ََل تَْن َسخ إًَِّّل َما َشاكَ اللَّهُ إِنَّهُ يَ ْعلَ ُم ْ ِ
اْلَ ْهَر َوَما َف َوى َُنُ ْق ِرئُ َ َوالَّذَ أ ْ
َخَر َ الْ َمْر َخ فَ َج َعلَهُ ََُُاكف أ ْ
َيْ َفخ) .في الن الكريم اسم تفضيل ،استخرجه وبين حالته وحكمه .
1
عين فيما يلي اسم التفضيل:
ك ِم َن ْاألُولَى) . -1قال تعالىَ ( :ولَ ْآل ِخ َرةُ َخ ْيٌر لَّ َ
يال) .آم ُنوا َسبِ ً -2قال تعالى( :ويقُولُون لِلَِّذين َكفَروا هؤَال ِء أ ْ ِ َِّ
ين َ َه َدى م َن الذ َ َ ُ َُ ََ َ
ك بِأ َّ ِ ِ ِ ص َارى َذلِ َ َِّ َِِّّ
ين
َن م ْنهُ ْم قسِّيس َ ين قَالُوا إَِّنا َن َ
آم ُنوا الذ َ -3قال تعالىَ ( :ولَتَ ِج َد َّن أَ ْق َرَبهُم َّم َوَّدةً للذ َ
ين َ
ون) . َوُرْهَب ًانا َوأََّنهُ ْم َال َي ْستَ ْكبِ ُر َ
أطيب
ُ منه
دت ْ
زو ْ
َجَنى النحل َب ْل ما َّ دت
وزو ْ
وس ْهالً َّ
فقالت لنا أهالً َ
ْ -4قال الشاعر:
ات في األرض . ق أقدم الحضار ِ -5حضارةُ الع ار ِ
ُ
سكانا .
ق ً دن الع ار ِ
أكثر ُم ِ
-6بغداد ُ
وخيرُهم أنفعهم لآلخرين . قاء ّ ِ أكرمهُ َّ ِ
شر ُ ، اس اتّ َ
الن ُ الناس َم ْن َ شر
ُّ -7
اكب َشبهاً باألرض . -7المشتري أكثر الكو ِ
ُ ُ
الحل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
خيرُهم -8أكثر
شر – ُ
َكثر ُّ -7
ب -5أَ ْق َد ُم -6أ ُ
طَي ُ
َه َدى -3أ ْق َربهم -4أ ْ
َ -1خ ْي ُر -2أ ْ
2
ضع اسماء التفضيل التالية في جمل مضبوطة بالشكل على ان تستوفي حاالت اسم التفضيل
الثالث:
َج َأر
أقوى – أشجع – أَ ْشرف – أ َْدنى – أ ْ
الحل:
الجملة اسم التفضيل
جميع الحيوانات .
ِ األسد أقوى ِم ْن أقوى
ان األقوىاألسد الحيو ُ
األسد أقوى حيوان
من الجاهل ِ
ب العقل أشجعُ َ صاح ُ أشجع
اانسان األشجع ِ
العقل ب ِ
ُ صاح ُ
ِ
العقل أشجعُ إنسان ب ِ
صاح ُ
من الحيوان
أشرف َ
ُ اانسان
ُ أشرف
المخلوق األشرف
ُ اانسان
ُ
أشرف مخلوقُ االنسان
من الك ّذاب .
المنافق أدنى َ أدنى
المنافق أدنى الناس .
ُ
المنافق هو األدنى .
من صاحب الباطل . صاحب العقل أَج أُر ْ أج أر
صاحب العقل هو االج أر .
صاحب الحق أج أُر إنسان .
3
ضع اسم تفضيل مناسب في الفراغات االتية:
-1تراب الوطن ...........من الذهب .
-2قصيدة (دجلة الخير) .......قصائد الجواهري شهرة .
4
استخرج اسم التفضيل مما يلي ثم اعربه:
َه َو ُن َعَل ْي ِه) . ق ثَُّم ُي ِع ُ
يد ُ َو ُه َو أ ْ -1قال تعالىَ ( :و ُه َو الَِّذي َي ْب َدأُ ا ْل َخ ْل َ
ِ -2قال تعالىَ ( :وِا َذا ُحيِّيتُ ْم بِتَ ِحَّي ٍة فَ َحُّيوا بِأ ْ
وها) . َح َس َن م ْنهَا أ َْو ُرُّد َ
بيتا دعائمه اعز واطول -3قال الفرزدق :ان الذي سمك السماء بنا لنا
-4قال المتنبي :يا اعدل الناس اال في معاملتي فيك الخصام وأنت الخصم والحكم
الهم أخالهم من الفطن
يخلو من ّ -5قال الشاعر :افاضل الناس اغراض لذي الزمن
قمة في جبال العراق .
-6قمة جبل هلكرد أعلى ّ
اانساني .
ّ -7التعصب اسوا الصفات ،وأخطرها على المجتمع
-8المشي افضل انواع الرياضة لصحة اانسان .
-2الوجبات السريعة اضر بصحة اانسان من غيرها .
بلد ِ .
الناس على ممتلكات ِ -10المواطن الصالح احر
-11العراقي المحب لوطنه ابعدهم من الفساد .
الحل:
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
5
هات اسماء التفضيل من االفعال التالية مبينا طريقة صياغته ،مع بيان السبب ،ثم ادخله في
جملة مفيدة:
أهمل – َح ِذ َر – َب ْعثََر – ظَلَ َم – َسلِ َم – َح ِوَر
َ َزِرق – أهدى –
الحل:
صياغتو التفضيل
السماء اشد زرق من ال حر الوصف من على وزن افعل غير أشد َز ِر َ
ق
فعالء م اشرة زرق ا
الكريم اكثر اهداء من غيره ألنو فعل ر اعي غير أكثر أهدء
م اشرة إهداء
ا
الطفل اكثر اهماال من اخيو ألنو فعل ر اعي غير أشد أهمل
م اشرة إهماالا
المتعلم احذر الناس ألنو فعل ثالثي تام متصرف م اشرة احذر َح ِذ َر
ليس الوصف منو على افعل
فعالء وهو قا ل للمفاضل .
االلعاب اكثر عثرة من الكتب فعل ر اعي غير أكثر َ ْعثََر
م اشرة عثرةا
الجاهل اعلم انسان متوفرة فيو جميع الشروط م اشرة أعلم
ُ عَلَ َم
الوقوف جان ا في زمن النفاق اسلم متوفرة فيو جميع الشروط م اشرة أسلم سلِ َمَ
عيون زينب اشد حو ار من غيرها الن الوصف منو على وزن غير أشد َح ِوَر
افعل فعالء م اشرة حورا
6
خاطب بالعبارة التالية المفردة المؤنثة ،والجمع بنوعيهما وغير ما يلزم تغيير ،مع بيان الوجو
الجائزة.
(استاذ اللغة العربية افضل االساتذة) .
الحل:
المفردة المؤنثة :يجوز ان يلزم االفراد والتذكير :أستاذة اللغة العربية أفضل أستاذة .
يجوز مطابقة اسم التفضيل للمفضل :أستاذة اللغة العربية فضلى األستاذات .
جمع المؤنث :أستاذات اللغة العربية فضليات االستاذات .
جمع المذكر :اساتذة اللغة العربية افاضل االساتذة .
ّ ََ ْ
بلند احليدري
ججين
ت حج َ ججالموت يصج ِ
ججم ُ ِ كج
َ ْ
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
َيحكي
غدا إلي ْت ا إن َر َج ْع ُ
أنا ْ
ججججدت ثانيجججج ا إليجججج َ
إن ُع ُ ْ
س ْل
...فال تَ َ
عما لدط
عج ْجن غيمج ٍ تجتج ُ
جاز َهج ْجدأةَ
ُمقلتي
ال
س ْل
ال تَ َ
جمت ِمج ْجن
عمججا وراء الصج ِ
َ
ش ْو َْزْه ٍر و َ
س ِئ ْل ُ
ت إن ُ أنا ْ
فسوف أ كي َ
معاني المفردات – أو المدلول اللغوط:
يف راحتيك :في كفّيك
عميق
ٌ جكح غائك:
س :عم يتحدث الشاعر في قصيدتو ؟
ج :يتحدث بلسان حال الوالد المتوفى الذي يناجي ابنه في المنام ليحدثه عن الخلىود الروحىي للىذي يمىوت فىي
سبيل الحق والمبدأ السامي .
س :ما ط يع الع ارات التي اختارها الشاعر لقصيدتو ؟
ج :اختار العبارات الرقيقة والحنون التي تمثل حنان االب على ولد ،كذلك اسىتعمل العبىارات البسىيطة الجزلىة
ليوصل الفكرة بشكل بسيط وموجز .
(إن الشرطي في ع ارات قصيدتو .مع الغاي او الهدف من هذا التكرار ؟س :كرر لند الحيدرط ْ
ج :ليبين ان رجوع االب هو رجوع الطيف في الحلم واستحالة الرجوع الجسدي على الرغم من الخلود الروحي
علل :استعمل لند الحيدرط في قصيدتو الع ارات الموجزة الجزل .
ج :لكي يوصل الفكرة بشكل بسيط وموجز .
فوائد
-2الىىوزن ( ِم ْفعىىال) يشىىترك فىىي اسىىم اآللىىة وصىىيغ المبالغىىة ،ويمكىىن التمييىىز بينهمىىا مىىن خىىالل السىىياق
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
دل على المبالغة فهو صيغة مبالغة: الذي يرد فيه فان د ّل على آلة فهو اسم آلة وا ْن َّ
ِم ْذياع – ِم ْنشار – ِم ْس َمار – ِم ْفتاح //هذ أسماء آلة
طعام – ِم ْعوان //هذ صيغ مبالغة ألنها تدل على الكثرة والمبالغة . ِم ْنحار – ِم ْهذار – ِم ْ
إن اسم اآللة المشتق يؤخذ من الفعل الثالثىي المتصىرف المتعىدي ،ولكىن
-3قلنا في بداية الموضوع ّ
ش ّذ مجيء بعض أسماء اآللة من فعل جامد مثل:
محبرة – مقلمة
ْ َم ْملحة –
تقويم اللسان
اختبر نفسك
نوعه المشتق
صيغة مبالغة صبور
اسم مفعول محبوب
اسم فاعل فاتح
اسم الة مفتاح
اسم تفضيل اعذب
ىارف ح َّ
ىق أخيىه ،أفضىل شىيء عنىد عمىل قلبىهُ ،ع ٌ
الناس ،مسموعٌ رُأيهُ ،قىوي ُ
ان َ (المؤمن معو ٌ
ُ س:
الخير) .
-ما تحته خط مشتقات بين نوعها
1
بينا وزَنهُ:
استخرج اسم اآللة فيما يليُ ،م ً
عينىا لَىهُ علىى القيىام بأعمالِ ِىه
ىون ُم ً ِِ
ىنعها بنفسىه؛ لتك َ
ِ
فج ِر التاري ِ اسىتعان اانس ُ
ىان بىاآلالت التىي يص ُ من ُذ ْ
ىف
حينمىىا اكتشى َ ىور حياتىىه ،وظهىىور الحضىىارات المتعاقبىىةَّ ،
ولكنىىه َ اليوميىىة التىىي أخىىذت بالت ازيىىد مىىع تطى ِ
عين األو َل له ،الذي ال يستغني عنىه ،أصىبحت حياتىه بفضىلها أكثىر سىهولة؛ فكى ّل الم َ
باء صارت ُ الكهر َ
الم ْك ىواة التىىي نكىىوي بهىىا الثيىىاب ،و ِ
الم ْكنسىىة ىف ثيابنىىا ،و ِ
الغ َّسىىالة التىىي تُنظّى ُ َ
شىىيء اليىىوم يعمىىل بالكهربىىاءَ ،
طحنىة الحبىوب كلهىا تعمىل بالكهربىاء ،فضىالً التي ننظف بها المنزل ،وآالت الطىب ِ
كم ْفرمىة اللحىم ،و ِم ْ
ىب علينىا ترشىىيد اسىىتعمال
ىر كالنهىىار؛ لىذا وجى َ
عىن المصىىباح الىذي ُينيى ُىر بيوتنىىا فيصىبح الليىىل المظلىم منيى ًا
الكهرباء ،والحفاظ على هذ النعمة من الهدر فيما ال فائدة منه .
الحل:
وزنه اسم اآللة
فعَّالة غسَّالة
ِم ْف َعلة ِم ْكواة
ِم ْف َعلة ِم ْكنسة
ِم ْفعلة ِم ْف َرمة
ِم ْف َعلة طحنة ِم ْ
ِم ْفعال صباحم ْ
ِ
2
عين اسم االلة فيما يلي مبينا وزنه:
ّ
اكبر الطائرات سعةُّ ،
تقل ما بين ( )538و( )615راكبا . الطيارةُ ايربا من ِّ -1
-2فىي الشىىتاء نسىتعمل ِ
المى ْىدفأة لتخفىىف مىن وطىىأة البى ْىرِد ،وفىي الصىىيف نسىىتعمل المروحىة؛ لتخفىىف مىىن
ح اررة الجو .
قص ٍ
اب . ين ّ
كأنها س ّك ُ ِ
األسنان ّ -3هذا المنشار ُّ
حاد
-4يستعم ُل العما ُل ِ
الم ْجرفةَ في عملهم . ّ
3
ضع في كل فراغ مما يلي اسم الة:
-1ضاع .........الخياط .
-2هات .........البر القلم .
-3يستعين السياح بى .........للتمتع بالمناظر البعيدة .
ِ ......... -4من ِ
آالت الحرب القديمة . ْ
الحل:
السيف
ُ الم ْبراةَ ِ -3
الم ْنظار -4 -1مق ُّ ِ -2
4
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
ٍ
جملة مفيدة: ض ْعهُ في فعل ِم ّما يأتيَّ ،
كل ٍ هات اسم اآللة من ِّ
ثم َ
ق
ث – لَ َع َض – َح َر َ اع – َن َف َ
قاد – َذ َ
ف– َ َج َر َ
الحل:
الجملة اسم الفعل
االلة
ِ
لتسوية األرض تُستعم ُل ِ
الم ْجرفةُ ِم ْج َرفة ف
َج َر َ
ِ
الم ْقود جزء من االجزاء المهمة في ِم ْق َود اد
قَ َ
السيارة
بث األخبار ِ
بالم ْذياع تُ ُّ ِم ْذياع اع
َذ َ
ننفض الغبار ِ
بالم ْنفضة ِم ْنفَضة ض
َ ُ َنفَ َ
اث يستعم ُل الفالح ِ
الم ْحر َ ِم ْحراث ث
َح َر َ
ُ
نأك ُل الطعام ِ
بالم ْل َعقة ِم ْل َعقة ق
لَ َع َ
َ
5
فعل ِم ّما يلي اسم الة على وزن َّ
(فعالة) ثم ادخله في جملة مفيدة: كل ٍهات ِم ْن ِِّ
َس َار – َد َرَج – َنظَ َر – َس ِم َع – َحفَ َر – َغ َس َل
الحل:
الجملة اسم الفعل
االلة
السيارةُ سريعةٌ َّ
سيارة َس َار
الدراجةَ
ق َّ المتسابِ ُ ِ
ب ُ َرك َ اجة
َد َّر َ َد َرَج
النظارةُ جديدةٌ َنظَّارة َنظَ َر
السماعةَ لم ِ
عاينة الطبيب َّ يستعمل اعة َس ِم َع
ُ ُ سم ََّ
المريض
اآلبار بالحفَّارِة
ُ تُ ْحفَ ُر حفَّ َارة َحفَ َر
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
المالبس بالغسَّالة
َ نغس ُل َغسَّالَة َغ َس َل
6
نوعهُ ،و ِ
اعرْبه: استخرج من النصو ِ التالية اسم اآللةَّ ،
ثم ّبي ْن َ
-1قال حسان بن ثابت:
السيف ِم ْذودي
ُ ويبلغ ما ال يبلغُ لساني وسيفي صارمان كالهما
-2قال جرير:
نت ُذبابا على الميز ِ
ان ما َوَز ْ حلوم بني ٍ
نمير ت ُ ولو ُوِزَن ْ
-3قال المتنبي:
القلم
القرطاس ،و ُ
ُ مح ،و
الر ُ
السيف ،و ّ
عرفُني و ُ البيداء تَ ِ
ُ الخي ُل ،واللي ُل ،و
-4قال بدر شاكر السياب:
ق ال ُكروم تبسمان تُْوِر ُ
ِ حين ِ
عيناك َ
قمار في َنهَراء كاأل ِ وترق ُ األضو ُ
يرجه ِ
الس َحر
جداف وهناً ساعةَ َّ ُ الم ُّ ُ
-5قال محمود درويش:
جل تاريخي ليتني أَكتب ِ
بالم ْن ِ ُ
س حياتي وجناح القَُّبرة . وبالفأ ِ
الحل:
اإلمالء
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
عالمات الرتقيم
ىوز توض ىىع ب ىىين أجى ىزاء الك ىىالم المكت ىىوب ،أو ف ىىي آخ ىىر ؛ لتيس ىىير القى ىراءة ،وفه ىىم المع ىىاني الت ىىي
ه ىىي رم ى ٌ
قصىىدها الكاتىىب ،وبيىىان مواقىىع االبتىىداء والوقىىف؛ وارشىىاد القىىار إلىىى تغييىىر نب ارتىىه الصىىوتية فىىي أثنىىاء
القراءة بما يناسب المعنى .
فائدة :لعالمات الترقيم أهمية ُكبرى في معرفة داللة الجملة مثل:
خالد .جملة خبرية منفية بى(ما) أي :نفي ااحسان عن خالدَحسن ٌ
-ما أ َ
خالدا ! عالمة التعجب جعلت الجملة تعجبية .
ً أحسن
َ -ما
ٍ
خالد ؟ عالمة االستفهام جعلت الجملة استفهامية . أحسن -ما
ُ
عالمات الرتقيم ومواضعها:
-1الفاصلة (:)،
أفكارنىىا فىىي أمىىور
ىر مىىا نشىىغل َ
-1بىىين الجمىىل الطويلىىة المعطىىوف بعضىىها علىىى بعىىض مثىىل (كثيى ًا
نجد لبعض هذ االفكار حلوالً مقنعة) .
(ولكننا لم ْ
ّ الحياة المتعددة)،
-2بين العبارات والجمل القصيرة التي تركب من مجموعها كالم تىام الفائىدة مثىل( :المعىروف
ص ِرع) . َّ
الحق ُ ع
وم ْن صار َ
ضاعَ ،
َ قروض ،واأليام دول ،ومن توانى عن نفسه
-3توضع بعد المنادى ليتهيأ السامع لمعرفة ما هو المطلوب بهىذا النىداء .مثىل( :يىا محم ُىد،
اجتهد)
ُكرم َن الضيف) . -4توضع بين القسم وجوابه لمعرفة ما سيقال بعد القسم مثل( :و ِ
الل ،أل َّ
-5توضع بين أقسام الشيء وأنواعه ،مثل( :الكالم ثالثة أقسام :اسم ،وفعل ،وحرف) .
نلت رضا الل)
(إن أطعت والديكَ ،
-8توضع بين جملتي الشرط وجوابه ،مثلْ :
ىدير
ان الجملة الثانية سىبب لألولىى :مثىل (كافىأ الم ُ
-1توضع بين جملتين بينهما عالقة سبيية؛ أي ّ
الطالب؛ ألنه تفوق في االمتحان)
-2توضع بين جملتين إحداهما نتيجة لألخرى أي ان الجملة الثانية هي نتيجة لألولى مثىل (محمىد
أن يكون االول في صفه)
مجد في ك ّل دروسه؛ فال غرابةَ ْ
(عدم المطالعة واهمال الواجبات المدرسية؛ يؤديان الى الرسوب)
-4القوسان ( )
-1بىين الجمىىل التىىي تفيىىد الىىدعاء .مثىىل( :صىلى الل عليىىه وآلىىه وسىىلم) (عليىىه السىىالم) (رضىىي الل
عنه) .
-2بين االرقام التي تقع في وسط الكالم :كقولنا :في مدرستنا ( )17صفا .
ُ -ولِ َد الجاحظ صاحب كتاب البخالء في البصرة عام ( )152للهجرة .
الجنىىان -3بىىين القوسىىين للكىىالم المفسىىر لِمىىا قبلىىه :كقولنىىا :ال ِجَنىىان (بالكسىىر) جمىىع ّ
الجنىىة ،و َ
(بالفتح) القلب .
ألن العبىىارات ،أو الجمىىل االعت ارضىىية التىىي يقصىىد بهىىا التوضىىيح توضىىع
وتسىىمى عالمىىة االعت ىراض؛ ّ
) في المؤاخىاة وقبلهىا – ينىام فىي فىراش علي (ع) – وهو أخو رسول الل (
بينهما .كقولنا :فاامام ّ
) ليحميه من حلفاء الشياطين من قريش . رسول الل (
1
ضع عالمات الترقيم في مواضعها في ما يأتي:
اانسان َما لَ ْم َي ْعلَ ْم .
َ أ -قا َل تعالى :علَّ َم
ط ْل فَُي َم َّل .ود َّل ولَ ْم ُي َ الكالم ما َّ
قل َ ِ خير
بُ -
صديق .
ٌ كك َفلَ ْن َي ْبقَى لَ َ أصدقاء َ
َ عاتبا
ُمور ُم ً كل األ ِت في ِّ ج -إذا ُك ْن َ
سنا .ك ًّ نصيحة َم ْن ُه ْم أكبر ِم ْن َ ِ د -يا ب َني ِ
استم ْع إلى ُ ّ
ِ شبعان :طالِ ِ
مال . ب ٍ ب عْلٍم وطال ُ ُ ِ هِ -
اثنان ال َي
للعدو . ِّ
بالرب وشماتةٌ وس ْو ُء ظن ِ ِ ِ
ّ للهم ُ
فعنهُ َم ْجلََبةٌ ِّ
المصائب ّ عند
ع َ الج َز َ
حكيم لبنيه :يا َبن َّي ّإيا ُكم و َ ٌ و -قا َل
الحل:
. اانسان َما لَ ْم َي ْعلَ ْم»
َ أ -قا َل تعالى« :علَّ َم
ط ْل فَُي َم َّل .
ود َّل ،ولَ ْم ُي َ ِ
الكالم ما َّ
قل َ خير
بُ -
صديق .
ٌ ك
ك؛ َفلَ ْن َي ْبقَى لَ َ أصدقاء َ
َ عاتبا
ُمور ُم ً كل األ ِت في ِّ ج -إذا ُك ْن َ
سنا .ك ًّ نصيحة َم ْن ُه ْم أكبر ِم ْن َ ِ د -يا ب َنيِ ،
استم ْع إلى ُ ّ
ِ شبعان :طالِ ِ
مال . ب ٍ ب عْلٍم ،وطال ُ ُ ِ هِ -
اثنان ال َي
ِّ
بالرب ،وشىماتةٌ وس ْو ُء ظن ِ ِ ِ
للهمُ ،
فعنهُ َم ْجلََبةٌ ِّ
المصائب؛ ّ عند
ع َ الج َز َ
حكيم لبنيه :يا َبن َّيّ ،إيا ُكم و َ
ٌ و -قا َل
للعدو
ّ
2
االتي: وضع عالمات الترقيم في مواضعها في الن ِ ّبي ْن ِ
سبب
ك ْقب ى َل َه َرِم ى َ
ك، ىباب َ اغتَىىنِ ْم َخ ْم ًسىىا قَْب ى َل َخ ْمى ٍ
ىس :شى َ -1قىىال رسىىول الل (صىىلى الل عليىىه وآلىىه وسىىلم)ْ « :
وغناك ْقب َل فقرك ،وفَراغك قب َل شغلك ،وحياتك قب َل موتِك» . وصحتك قب َل َسقَ ِمكِ ،
َّ
الحل:
( ) جملة تفيد الدعاء .
،وضعت بين العبارات والجمل القصيرة التي تركب من مجموعها كالم تام الفائدة .
وضعت للكالم المنقول بنصه حرفيا من دون تغيير . «»
3
بجملة ُمفيدة ِم ْن تعبيرك:
ٍ كل و ٍ
احدة منها عن ِّ
ثم عب ِّْر ْ
أسماءهاَّ ، ِ ِ
اكتب عالمات الترقيم و َ
ْ
الحل:
األيام دو ٌل
قروض ،و ُ
ٌ المعروف
ُ -1الفاصلة (:)،
المدير الطالب؛ ألنه تفوق في االمتحان
ُ كافأ -2الفاصلة المنقوطة (؛)
العمل الصالح يرفع قَ ْد َر صاحبه . -3النقطة ()0
في مدرستنا ( )20صفاً -4القوسان ( )
او القوسان المزدوجان (( )) قال تعالى (( :إنما المؤمنون إخوة)). -5عالمة التنصي
ق لهذا الكون ِ
بوجود خال ٍ فاانسان – وهو أكرم خلق الل – ُيؤ ِم ُن
ُ -6الشرطتان ()- -
4
الصحيح ِم ْن ِ
بين القوسين: َ اب ِ
اختر الجو َ
َمام ُكم .
الشباب ،المستقب ُل أ َ
ُ أُّ -أيها
الشباب)؛ َّ
ألنها َوقَعت: (أيها َّ ِ
وضعت الفاصلة بعد عبارة ُّ
-1ب ىىين الش ىىرط وجواب ىىه -2بع ى َىد المن ىىادى -3ب ىىين الجم ىىل الطويل ىىة المعط ىىوف بعض ىىها عل ىىى
بعض
5
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
-6توض ى ى ى ى ى ى ى ىىع -5توضع ين -4توضع ين -3توضع عد -2جججججين الع جججججارات ين الجمل الطويل
القسجججم وجوا جججو المنججادء ليتهيججأ والجمججججججل القصججججججيرة عضها المعطوف
بى ى ى ىىين جملتى ى ى ىىي أقسججججام الشججججيء
لمعرفججججججججج مجججججججججا السامع لمعرفج التججججججي تركججججججب مججججججن عض مثل على
الشرط وجوابه، وأنواعجججو ،مثجججل:
سججججججججيقال عججججججججد مجججججججججججججا هجججججججججججججو مجموعهججا كججالم تججام (كثير ما نشغل
اا
(الكجججججالم ثالثججججج
(إن
مثى ى ى ى ى ى ى ى ى ى ى ىىلْ : القسججججججم مثججججججل: المطلججوب هججذا الفائجججججججججججدة مثجججججججججججل: أفكارنا في أمور
َ
أقسجججججام :اسجججججم، (و ِ
اهلل ،ألُكجججججرم َن النجججداء .مثجججل: (المعججروف قججروض، الحياة المتعددة ،
أطعت والديك،
وفعججل ،وحججرف الضيف . محمجججججججد،
ُ (يجججججججا واأليججججام دول ،ومججججن نجد
ْ لم (ولكننا
نلت رضا الل)
َ
. اجتهد تججججوانى عججججن نفسججججو ل عض هذه االفكار
ضاعَ، . حلوالا مقنع
6
اكتب في حدود خمسة اسطر نصا من تعبيرك عن االخاء مستعمال عالمات الترقيم التي درستها .
الحل:
ألن
ىبر عنى َىد الشىىدائد؛ ّ ألن اللَ يكفيىىك ك ى ّل أَمى ٍىر مى ْىن أمى ِ يىىا أخىىيَّ ،
توكى ْىل علىىى الل؛ َّ
ىور الىىدنيا ،واصى ْ
تنس قولَهُ تعالى(( :وب ّش ِر الصابرين)) . ((الصبر مفتاح الفرج)) ،وال َ
حممود درويش
إعداد :الدكتور مهند كريم الشمري – ثانوية المتميزين – الرصافة الثانية
البروة
-1شاعر فلسطيني ولد عام (1241م) في قرية َ
-2توفي في الواليات المتحدة االمريكية عام (2008م) .
أتم تعليمه الثانوي اشترك في تحرير جريدة الفجر .
-3بعد أن ّ
-4شغل منصب رئيس رابطة الكتاب والصحفيين ،وعمل محر ار لمجلة الكرمل .
يعد من اهم الشعراء الفلسطينيين والعرب والعالميين الذين ارتبط اسمهم بشعر الثورة والوطن.
ّ -5
يعد من ابرز الشعراء الذين شاركوا في تطوير الشعر العربي الحديث وادخال الرمز فيه . ّ -6
-7يمتزج الحب في شعر بالوطن والحبيبة .
ّ ْ
(للحفظ) فكك بغريك