1

‫مقدمة عامة‬

‫مقدمة‬
‫تعيش صناعة الموسيقى تحولات جذرية في ظل التطورات التكنولوجية السريعة‪ ،‬وكشأن معظم‬

‫التطورات التكنولوجية التي تصل إلينا بشكل مفاجئ‪ ،‬وتصبح واقعاً بعد فترة من التكهنات‬

‫والاستغراب‪ ،‬فإن الذكاء الاصطناعي اقترب أيضاً من أن يصبح واقعاً في صناعة الموسيقى‪ ،‬لا‬

‫مجال لإنكاره أو التقليل من تأثيره ‪.‬‬

‫نقاشات عالمية ومحلية مستمرة حول اللاعب الجديد والقوي في صناعة الموسيقى‪ ،‬ما بين التخوف‬

‫والتشاؤم من مستقبلها‪ ،‬وبين الآراء المتفائلة والمتحمسة للغاية‪ ،‬والتي لا تطيق انتظار تطور الذكاء‬

‫الاصطناعي بشكل أكبر في الفترة الحالية‪.‬‬

‫إشكاليات البحث‬
‫الذكاء الاصطناعي يمتلك القدرة على تحليل البيانات والتعلم الذاتي واتخاذ القرارات‪ ،‬وهو ينتقل‬

‫بخطى سريعة إلى عالم الموسيقى ليشكل جوانب عدة من إنتاج وتوزيع الموسيقى‪.‬‬
‫بدءا من‬
‫ً‬ ‫وتوجد اليوم تقنيات عديدة تعتمد على الذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى‪،‬‬

‫تطبيقات تحليل الصوت واكتشاف النمط‪ ،‬وصولًا إلى نظم التركيب الموسيقي التلقائي وتأليف‬

‫الموسيقى‪.‬‬

‫إذ يمكنه توليد أفكار موسيقية جديدة‪ ،‬وتوفير أدوات لتنظيم وتنسيق الموسيقى‪ ،‬وحتى تقديم‬
‫توجيهات للأداء الموسيقي‬

‫وفي هذا السياق سنحاول من خلال دراستنا البحث في مدى تأثير الذكاء الاصطناعي على سوق‬

‫الشغل في مجال الموسيقى‪.‬‬

‫قما هو الذكاء الاصطناعي وتطوراته الحديثة في مجال الموسيقى؟‬

‫وماهي التغيرات التي يمكن أن تطرأ على سوق الشغل في مجال الموسيقى؟‬

‫ماهي منصات الذكاء الاصطناعي المستعملة في تأليف وتوليد الموسيقى؟‬

‫‪2‬‬
 ‫أهداف البحث‬

‫سعينا من خلال هذا البحث الى الوقوف على تحليل واقع الذكاء الاصطناعي وتدخله في مجال‬

‫الموسيقى‪.‬‬

‫لذلك تهدف دراستنا الى احاطة الفاعلين في مجال الموسيقى بدور الذكاء الاصطناعي وتأثيره‬

‫الإيجابي أو السلبي على سوق الشغل مستقبلا وماهي التحديات والصعوبات التي يمكن‬

‫مواجهتها‪.‬‬

‫أهمية البحث‬

‫أصبح الذكاء الاصطناعي موضوع الساعة و من هنا نشأت فكرة الاهتمام بهذا الموضوع من خلال‬

‫ملاحظتنا الى التطور السريع للذكاء الاصطناعي و اكتساحه لعديد المجالات و نخص بالذكر مجال‬
‫الموسيقى فالذكاء الاصطناعي أصبح عنصرا فاعلا و أصبح شريكا للموسيقيين في توليد و‬
‫تأليف الموسيقي‪.‬‬

‫الدراسات السابقة حول استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج الموسيقى‬

‫تعد مراجعة الأعمال السابقة حول استخدام الذكاء الاصطناعي في الموسيقى خطوة أساسية في‬

‫فهم تطور هذا المجال من البحث‪.‬‬

‫لقد قام العديد من الباحثين بدراسة استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج الموسيقى‪ ،‬حيث يعد‬
‫واعدا للغاية بسبب إمكانية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتوليد الموسيقى‬
‫ً‬ ‫هذا المجال‬

‫بطريقة مبتكرة وفريدة من نوعها‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫على النسخ التلقائي للموسيقى‪ ،‬والذي يتمثل في‬ ‫تركز الدراسة التي أجراها ايمانو يل و اخرون‬

‫تحويل التسجيل الصوتي إلى تمثيل رمزي (ملاحظات وأوتار وما إلى ذلك)‪ .‬طور الباحثون‬
‫خوارزميات التعلم الآلي لاستخراج معلومات الموسيقى من الإشارة الصوتية‪ ،‬مما يسهل تحليل‬

‫الموسيقى والتلاعب بها لاح ًقا‪.‬‬

‫في هذا البحث ‪ ،‬يقدم الباحثين هوانغ و اخرون ‪ - DeepJ 2‬نموذجا شاملا قادرا على تأليف‬
‫موسيقى مشروطة بمزيج محدد من أنماط الملحن‪.‬‬

‫‪1 Emmanouil Benetos, Simon Dixon,Zhiyao Duan, and Sebastian Ewert : Automatic Music Transcription, IEEE‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Signal Processing Magazine,2019‬‬
‫‪2 Huanru Henry Mao, Taylor Shin,Garrison W. Cottrell, DeepJ: Style-Specific Music Generation,2018‬‬
 ‫‪ DeepJ‬هو نظام مبتكر يستخدم التعلم العميق لإنشاء تراكيب موسيقية بأنماط محددة‪ .‬إنه يحلل‬

‫كميات هائلة من البيانات الموسيقية لالتقاط جوهر الأنواع المختلفة‪ ،‬مما يسمح للموسيقيين‬

‫باستكشاف وإنشاء الموسيقى بأنماط مختلفة‪ .‬مع ‪ ، DeepJ‬يصبح إنشاء الموسيقى الخاصة‬
‫ومثيرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫متاحا‬
‫ً‬ ‫بأسلوب معين‬

‫يهدف بحث الذي أقامه يانغ و اخرون ‪ 3‬إلى التعرف على المشاعر التي تنقلها الموسيقى‬

‫باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي‪ .‬درس المؤلفون استخدام التعلم الآلي لاستخراج الخصائص‬
‫‪.‬‬
‫العاطفية من الإشارات الصوتية وتصنيف القطع الموسيقية وف ًقا لتعبيرهم العاطفي‬

‫تعكس هذه الأبحاث الحديثة التقدم السريع في استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة‬

‫الموسيقى‪ .‬وتسلط الضوء على التطورات التكنولوجية والفرص الجديدة التي يوفرها الذكاء‬

‫مرجعا‬
‫ً‬ ‫الاصطناعي لخلق الموسيقى وإنتاجها وتحليلها وتلاعبها‪ .‬يمكن أن تكون هذه الأبحاث‬
‫لتوجيه بحثك الخاص واستكشاف مجالات محددة في استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة‬

‫الموسيقى‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫دراسة استقصائية" المنشور في المجلة الدولية‬ ‫يقدم كتاب "الذكاء الاصطناعي في الموسيقى‬
‫مسحا شاملا ً لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال‬
‫ً‬ ‫لعلوم وتطبيقات الكمبيوتر المتقدمة‬

‫الموسيقى‪ .‬يغطي الكتاب مواضيع مختلفة بما في ذلك التأليف الموسيقي والأداء والتحليل‬

‫وأنظمة التوصية واستكشاف التطورات والتحديات في كل مجال‪ .‬يقدم رؤى قيمة حول دور الذكاء‬

‫الاصطناعي في تشكيل مستقبل إنتاج الموسيقى والاستهلاك والتفاعل‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫إلى دخول حقبة جديدة من إنشاء الموسيقى ‪،‬‬ ‫لقد أدى الإبداع الحسابي وأنظمة توليد الموسيقى‬

‫مما أدى إلى طمس الخطوط الفاصلة بين الإبداع البشري والآلي‪ .‬مع استمرار تقدم التكنولوجيا‪،‬‬

‫من الأهمية بمكان استكشاف إمكانات وآثار الموسيقى المولدة بالحاسوب‪ ،‬واحتضان قوتها‬
‫التحويلية مع مراعاة الآثار الفنية والثقافية الأوسع لهذه الابتكارات‪.‬‬

‫صعوبات البحث‬

‫ليست كل منصات الذكاء الاصطناعي متاحة مجانا‪.‬‬

‫‪3 Yang, Jing, A Novel Music Emotion Recognition Model Using Neural Network Technology,2021‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4 Elad Liebmana, Peter Stonea, Artificial Musical Intelligence: A Survey,2020‬‬
‫‪5 Rodà, Filippo Carnovalini* and Antonio, Computational Creativity and Music Generation Systems: An‬‬
‫‪Introduction to the State of the Art,2020‬‬
 ‫الفصل األول‬
‫تعريف الذكاء الاصطناعي والتطورات الحديثة‬
‫في مجاله‬

‫‪5‬‬
‫سنتطرق في هذا الفصل الى الوقوف على ماهية الذكاء الاصطناعي والتقنيات المستعملة في‬

‫هذا المجال و علاقتها بالموسيقى‪.‬‬

‫‪ .1‬ماهية الذكاء الاصطناعي‬

‫ُيعد (جون مكارثي) الأب الروحي للذكاء الاصطناعي ويرجع له الفضل في اختيار لفظ (الذكاء‬

‫الاصطناعي) واطلاقه على هذا العلم على أنه وسيلة لصنع جهاز كمبيوتر أو روبوت يتم التحكم‬
‫فيه عن طريق الكمبيوتر‪ ،‬أو برنامج يفكر بذكاء بالطريقة نفسها التي يفكر بها (البشر الأذكياء)‪،‬‬

‫ويتم تحقيق الذكاء الاصطناعي من خلال دراسة كيف يفكر الدماغ البشري‪ ،‬وكيف يتعلم البشر‬

‫ويقررون ويعملون أثناء محاولة حل مشكلة ما‪ ،‬ثم استخدام نتائج هذه الدراسة كأساس لتطوير‬

‫برنامج أو أنظمة ذكية‪.6‬‬

‫فمصطلح الذكاء الاصطناعي يرتكب من مصطلحين‪ :‬الذكاء ويعني القدرة على فهم الظروف‬

‫والحالات الجديدة والمتغيرة أي القدرة على الإدراك ما مصطلح والفهم والتعلم والتي اعتبرها‬

‫البعض أحد مفاتيح الذكاء الاصطناعي فيعني كل الأشياء التي تنشأ نتيجة النشاط والفعل ويتم‬
‫توليدها بصورة طبيعية دون تدخل الأنسان‪ .‬وعلى هذا الأساس يرمز الذكاء الاصطناعي الى‬

‫الذكاء الذي يصنعه الإنسان في الآلة أو الحاسوب الآلي‪ ،‬وبالتالي فان الذكاء الاصطناعي هو علم‬

‫الآلة الحديثة ‪.7‬‬

‫كما أشار قطامي إلى أن الذكاء الاصطناعي هو العلم الذي يسعى إلى تطوير نظم حاسوبية‬
‫تعمل بكفاءة عالية‪ ،‬أي أنه قدرة الآلة على تقليد ومحاكاة العمليات الحركية والذهنية للإنسان‪،‬‬

‫وطريقة عمل عقله في التفكير والاستنتاج والرد‪ ،‬والاستفادة من التجارب السابقة وردود الفعل‬

‫الذكية؛ فهو مضاهاة عقل الإنسان والقيام بدوره ‪.8‬‬

‫اذن فالذكاء الاصطناعي يشير إلى مجال من التكنولوجيا والعلوم الحاسوبية الذي يهدف إلى إنشاء‬
‫أنظمة تكنولوجية قادرة على تنفيذ مهام تعتبر ذكية بطريقة تشبه القدرات البشرية العقلية‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪https://www.sjc.iq/view.69927/#:~:text=%D9%8A%D9%8F%D8%B9%D8%AF%20(%D8%AC%D9%88%D9%86%2‬‬
‫‪0%D9%85%D9%83%D8%A7%D8%B1%D8%AB%D9%8A)%20(John,%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7‬‬
‫‪%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B5%D8%B7%D9%86%D8%A7%D8%B9%D9%8A%20%D9%85%D9‬‬
‫‪%86%20%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%84%20%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A9‬‬

‫د‪ .‬سعد غالب ياسين ‪ ,‬أساسيات نظم المعلومات اإلدارية وتكنولوجيا المعلومات’ ‪7 2012‬‬
‫)‪ (357‬سمير قطامي‪ ،‬الذكاء االصطناعي وأثره على البشرية‪ ,‬مجلة أفكار‪ .‬وزارة الثقافة‪ .‬المملكة األردنية الهاشمية ‪8 2018‬‬
‫تم تطوير الذكاء الاصطناعي لتمثيل الذكاء البشري وتطبيقه في تصميم أنظمة قادرة على التعلم‬

‫والتفكير واتخاذ القرارات‪.‬‬

‫الذكاء الاصطناعي هو فرع من فروع العلوم الحاسوبية يهتم بتصميم وتطوير أنظمة وبرامج قادرة‬
‫بناء على هذه البيانات بدقة وسرعة عالية‪ ،‬وذلك بدون‬
‫ً‬ ‫على تحليل البيانات وتعلمها واتخاذ القرارات‬

‫تدخل بشري‪ .‬يستند الذكاء الاصطناعي على تقنيات مثل التعلم الآلي وتعلم العميق والشبكات‬

‫العصبية الاصطناعية والتعلم العميق‪.‬‬

‫تطور الذكاء الاصطناعي بشكل كبير خلال السنوات الأخيرة‪ ،‬حيث تم تطوير تقنيات جديدة وأساليب‬

‫متطورة لتحسين أداء هذه النظم‪ .‬كما أن تطور التقنيات الحاسوبية وزيادة سرعة المعالجة والتخزين‬

‫المتاحة ساهمت في تطوير الذكاء الاصطناعي وتحسين أدائه‪ .‬وقد أدى هذا التطور إلى استخدام‬

‫الذكاء الاصطناعي في مجالات عدة‪ ،‬بما في ذلك الصناعة والطب والتعليم والتجارة والترفيه‬
‫والفن‪.‬‬

‫هناك عدة أساليب للذكاء الاصطناعي‪:‬‬

‫تعلم الآلة)‪(Machine Learning‬‬ ‫‪‬‬

‫تعلم الآلة هو فرع من فروع الذكاء الاصطناعي يشير إلى منح الالة القدرة على التعلم واتخاذ القرار‬

‫بالاعتماد على نفسها دون الحاجة إلى برمجتها من قبل الإنسان‪ ،‬بحيث يمكنها التعلم من الإجراءات‬

‫السابقة‪ ،‬وتخزين البيانات للاستفادة منها والتحسين من أدائها في أي عمل مستقبلي ‪.‬يتم ذلك عن‬

‫طريق استخدام برامج يتم تصميمها ُعرض عليها‪ ،‬لتوليد الأفكار من خلال البيانات التي ت وتطبيقها‬
‫‪.9‬‬
‫على عمليات مثل اتخاذ القرارات‪ ،‬والتعرف على الاصوات‪ ،‬أو حتى التنبؤ بالمستقبل‬

‫شبكات عصبية اصطناعية‪(Artificial Neural Networks):‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتمد على نموذج مستوحى من شبكة العصبية في الدماغ البشري‪ .‬تتكون من وحدات حسابية‬
‫صغيرة تسمى العقد وتتصل هذه العقد ببعضها البعض عبر روابط وزنية‪ .‬يتم تدريب الشبكات‬

‫بناء‬
‫ً‬ ‫العصبونية الاصطناعية على مجموعة كبيرة من البيانات للتعرف على الأنماط واتخاذ القرارات‬

‫على هذه الأنماط‪.‬‬

‫التعلم العميق )‪(Deep Learning‬‬ ‫‪‬‬

‫‪10‬‬
‫فرعا من تعلم الآلة‪ .‬يستخدم شبكات عصبية اصطناعية ذات عدة طبقات‬
‫ً‬ ‫يعتبر التعلم العميق‬

‫لتحليل البيانات بشكل متعمق واستخلاص المعلومات الدقيقة‪ .‬يتميز التعلم العميق بالقدرة على‬

‫التعامل مع بيانات ذات تعقيد عالي مثل الصور والصوت والنصوص‪.‬‬

‫‪ https://www.amf.org.ae/sites/default/files/publications/2021-12/artificial-intelligence-‬نرمين‪ ,‬مجدي ‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪machine-learning.pdf‬‬
‫‪10 Marr, Bernard What Is Deep Learning AI? A Simple Guide With 8 Practical Examples‬‬
‫هذه الأساليب والتقنيات تشكل أساس تطوير الذكاء الاصطناعي وتسهم في تمكين الأنظمة‬

‫الحاسوبية من القدرة على التعلم واتخاذ القرارات بشكل ذكي وفعال‪.‬‬

‫‪ .2‬استخدام تقنيات التعلم العميق والشبكات العصبية الاصطناعية في تحليل‬

‫وتوليد الموسيقى‬
‫دورا حيويًا في تحليل وتوليد‬
‫ً‬ ‫تقنيات التعلم العميق والشبكات العصبية الاصطناعية تلعب‬
‫الموسيقى في صناعة الموسيقى‪ .‬من خلال تحليل الموسيقى‪ ،‬يمكن لتقنيات التعلم العميق أن‬

‫تساعد في تصنيف النغمات والأصوات‪ ،‬وتمييز الأنماط الموسيقية‪ ،‬وفهم بنية الأعمال الموسيقية‪.‬‬

‫تعتمد هذه التقنيات على شبكات عصبية اصطناعية معمقة لمعالجة المعلومات الموسيقية‬

‫بشكل أكبر من خلال هذه‬

‫ٍ‬ ‫واستخلاص المعرفة منها‪ .‬بالتالي‪ ،‬يتم تحقيق تحليل دقيق للموسيقى‬
‫الأدوات التكنولوجية‪.‬‬

‫أيضا في توليد الموسيقى‬

‫ً‬ ‫من جانب آخر‪ ،‬يساهم التعلم العميق والشبكات العصبية الاصطناعية‬

‫التلقائية وإنشاء مؤلفين موسيقيين افتراضيين‪ .‬تستند هذه التقنيات إلى تدريب الشبكات العصبية‬
‫على قواعد النمط الموسيقي وتعلمها لإنتاج تسلسلات موسيقية جديدة ومبتكرة‪ .‬يتيح ذلك‬

‫للموسيقيين والمبدعين توسيع حدود الإبداع وتجربة بتوليد موسيقى فريدة من نوعها ومبتكرة‬

‫بمساعدة التكنولوجيا‪.‬‬
‫باستخدام تقنيات التعلم العميق والشبكات العصبية الاصطناعية في تحليل وتوليد الموسيقى‪ ،‬يتم‬

‫تعزيز القدرة على فهم وتفسير الموسيقى بطرق جديدة ومبتكرة‪ ،‬وتوفير أدوات مساعدة‬

‫للموسيقيين والمبدعين لاستكشاف أفكارهم الموسيقية بشكل أعمق وإثراء تجربة الاستماع‬
‫للجمهور بموسيقى متنوعة ومتجددة‪.‬‬
‫اليوم‪ ،‬يستخدم الذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى التصويرية بشكل متزايد‪ ،‬حيث يمكن‬

‫للبرامج الذكية إنتاج مقطوعات موسيقية تصويرية باستخدام تقنيات التعلم الآلي والتعلم العميق‪.‬‬

‫‪ .3‬تطبيقات الذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى‬

‫تطبيقات الذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى متنوعة وتشمل العديد من الجوانب المختلفة‪.‬‬

‫إليك استكشاف لبعض التطبيقات الرئيسية للذكاء الاصطناعي في هذا المجال‪:‬‬

‫إنشاء الموسيقى التلقائي‪ :‬يستخدم الذكاء الاصطناعي لإنشاء الموسيقى بشكل تلقائي‬ ‫‪‬‬

‫بناء على‬
‫ً‬ ‫ودقيق‪ .‬يعتمد على تقنيات تعلم الآلة لتوليف الألحان وإنتاج الموسيقى الجديدة‬

‫الأنماط والتصنيفات الموسيقية الموجودة‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫تحليل الموسيقى‪ :‬يستخدم الذكاء الاصطناعي لتحليل العناصر الموسيقية مثل الإيقاع‬ ‫‪‬‬

‫أيضا تحليل المشاعر والمظاهر العاطفية المرتبطة‬

‫ً‬ ‫والميلودي والهارموني والتركيب‪ .‬يمكنه‬

‫بالموسيقى‪.‬‬
‫تحسين الإنتاج الموسيقي‪ :‬يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين عملية إنتاج‬ ‫‪‬‬

‫الموسيقى من خلال التعامل مع مشكلات التسجيل والميكساج والماسترينج‪ .‬يمكنه تحسين‬

‫جودة الصوت والتوازن والتناغم والتحكم في مستويات الصوت المختلفة‪.‬‬

‫توصيات الموسيقى‪ :‬يستخدم الذكاء الاصطناعي لتحسين تجربة استماع المستخدمين من‬ ‫‪‬‬

‫خلال توصية الموسيقى المناسبة لذوقهم واهتماماتهم الموسيقية‪ .‬يعتمد على تحليل‬

‫سلوك المستخدم وتقديم توصيات مبنية على ذلك‪.‬‬

‫التفاعل الموسيقي في الوقت الحقيقي‪ :‬يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين التفاعل‬ ‫‪‬‬
‫الموسيقي في الوقت الحقيقي من خلال تكييف الموسيقى وتوليفها وف ًقا لتفاعل‬

‫المستخدم أو الظروف المحيطة‪ .‬يمكن استخدامه في تطبيقات الألعاب أو الأداء المباشر‬

‫لتوفير تجربة موسيقية متكاملة وملائمة‪.‬‬

‫تحليل سلوك المستمعين‪ :‬يستخدم الذكاء الاصطناعي لتحليل سلوك المستمعين وفهم‬ ‫‪‬‬

‫اهتماماتهم وتفضيلاتهم الموسيقية‪ .‬يمكن أن يساعد في تحديد الاتجاهات الموسيقية وفهم‬

‫السوق واحتياجات الجمهور‪.‬‬

‫تطبيقات الذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى مستمرة في التطور والتوسع‪ ،‬وتقدم إمكانيات‬
‫مبتكرة ومثيرة في إنتاج واستهلاك الموسيقى‪.‬‬

‫‪ .4‬أبرز البرامج الذكية التي تستخدم الذكاء الاصطناعي في مجال الموسيقى‬

‫‪Amper‬‬ ‫‪‬‬
‫مع خوارزمية الذكاء الاصطناعي ‪ ،‬تم تصميم ‪ Amper Music‬في عام ‪ 2016‬من قبل ‪Omari‬‬
‫‪ Hardwick‬و ‪ Roland LaPlante‬لدعم ويسهل إنشاء الموسيقى التصويرية في مجموعة متنوعة‬

‫من أنواع الموسقى ‪.11‬‬

‫من خلال منصة تكوين ‪ Amper Score‬الخاصة بهم ‪ ،‬من السهل "الإنشاء"وتحرير الموسيقى لمرافقة‬

‫مقاطع الفيديو "وأنواع المحتوى الأخرى أثناء ذلك تخصيص الموسيقى لتناسب "أسلوبها وطولها‬
‫نظرا لأن هذه المنصة تسهل من مصدر الموسيقى وتعديلها ‪،‬‬
‫ً‬ ‫وهيكلها المشاريع "‪.‬‬

‫‪11 Benjamin Arango. Top 10 ai music composers in 2021, Mar2022, https://filmora.wondershare.com/audio-‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪editing/best-ai-music-composer.html‬‬
‫لقد أصبح أداة جيدة لمحرري الفيديو الذين يقضون وق ًتا طويلاً في العادة وقت العمل مع مكتبات‬

‫الموسيقى ‪. 12‬‬

‫أنشأ المطورون وراء ‪ Amper‬الأداة ليستخدمها أي شخص بغض النظر عن خلفيتهم الموسيقية‬
‫أيضا بغض النظر عن الأدوات المادية المستخدمة في تأليف الموسيقى‬
‫ً‬ ‫السابقة وخبراتهم ‪ ،‬ولكن‬

‫‪ ،‬لديك تحت تصرفك‪. 13‬‬

‫صورة‪Amper Music :1‬‬

‫‪AIVA‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .‬مع واجهة مشابهة لـ ‪ ،Amper‬تمكن ‪ AIVA‬مستخدميها من تأليف ‪ 20‬موسيقى أصلية جديدة‬

‫بالإضافة إلى إنتاج أنواع مختلفة من الأغنية الحالية‪ .‬ما يميز ‪ AIVA‬عن أدوات إنشاء الموسيقى‬

‫الأخرى للذكاء الاصطناعي هو بياناتها التدريبية التي تتكون من عدد كبير من الموسيقى‬

‫الأوركسترالية‪ .‬وقد أعطى هذا ‪ AIVA‬معرفة أعمق في الموسيقى الكلاسيكية وواجهة أكثر تفصيلا ً‬
‫مع المهن القابلة للتطبيق على نوع الموسيقى الكلاسيكية‪. 14‬‬

‫صورة‪AIVA :2‬‬

‫‪Judedesk‬‬ ‫‪‬‬

‫تأسست في عام ‪ 2012‬من قبل مات روجرز ولوك فولكنر‪.‬‬

‫بناء على مدخلات‬

‫ً‬ ‫هي منصة لإنشاء الموسيقى تستخدم الذكاء الاصطناعي لتوليد الموسيقى‬
‫المستخدم‪ .‬يمكن للمستخدمين تحديد نوع الموسيقى التي يريدون إنشاءها ومزاجها وإيقاعها‪،‬‬

‫وسيقوم ‪ Jukedeck‬بإنشاء قطعة موسيقية فريدة تتناسب مع متطلباتهم‪ Jukedeck .‬هي أداة‬

‫رائعة لأي شخص يريد إنشاء موسيقى لمقاطع الفيديو أو البودكاست أو غيرها من المشاريع‪.‬‬

‫‪12 https://www.globenewswire.com/news-release/2019/01/23/1704214/0/en/Amper-Music-Launches-First-‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪AI-Music-Composition-Platform-for-Enterprise-Content-Creators.html‬‬
‫‪13 https://www.ampermusic.com/about/‬‬
‫‪14 https://djtechtools.com/2020/07/14/best-ai-platforms-to-help-you-make-music/‬‬
 ‫صورة‪Jukedeck :3‬‬

‫‪Melodrive‬‬ ‫‪‬‬

‫تأسست في عام ‪ 2016‬من قبل ‪ Paul O'Dwyer‬و ‪Mark Scanlon‬‬

‫هي أداة لتوليد الموسيقى بالذكاء الاصطناعي يمكنها إنشاء الموسيقى في الوقت الفعلي‪ .‬تم‬
‫تدريب ‪ Melodrive‬على مجموعة بيانات ضخمة من الموسيقى‪ ،‬ويمكنه استخدام هذه البيانات‬

‫لتوليد موسيقى أصلية وجذابة عاطفياً‪ Melodrive .‬هي أداة رائعة للموسيقيين الأحياء الذين‬

‫يرغبون في إنشاء موسيقى جديدة بسرعة‪.‬‬

‫صورة‪Melodrive :4‬‬

‫‪MuseNet‬‬ ‫‪‬‬

‫تم إنشاء ‪ MuseNet‬من قبل شركة ‪ 15 OpenAI‬في عام ‪.2020‬‬

‫هي أداة لتوليد الموسيقى بالذكاء الاصطناعي يمكنها إنشاء الموسيقى في مجموعة متنوعة من‬
‫الأساليب‪ ،‬بما في ذلك الأساليب الكلاسيكية والإلكترونية والبوب‪ .‬تم تدريب ‪ MuseNet‬على‬
‫مجموعة بيانات ضخمة من الموسيقى‪ ،‬ويمكنه استخدام هذه البيانات لتوليد موسيقى أصلية‬

‫وجذابة عاطفياً‪ .‬يعد ‪ MuseNet‬أداة رائعة لأي شخص يريد إنشاء الموسيقى ولكن ليس لديه الوقت‬
‫أو المهارات للقيام بذلك بنفسه‪.‬‬

‫صورة‪MuseNet :5‬‬

‫‪11‬‬
‫‪15 https://openai.com/‬‬
 ‫‪Voicemod‬‬ ‫‪‬‬

‫أغان تبدو جيدة ح ًقا ‪ ،‬حسب الحالة‪ .‬بفضل تقنيته‬

‫ٍ‬ ‫هي أداة رائعة تتيح لك تحويل أي نص إلى‬

‫وإيقاعات تلقائيًا بتحويل الكلمات إلى ألحان ‪ Voicemod16‬المستندة إلى الذكاء الاصطناعي ‪ ،‬يقوم‬
‫لا ُتنسى‪ .‬إنه مثالي لأولئك الذين يرغبون في إنشاء الموسيقى بسرعة دون معرفة إنتاج الموسيقى‪.‬‬

‫مجموعة كبيرة ومتنوعة من خيارات وأنماط الموسيقى ‪ ،‬من موسيقى ‪ Voicemod‬بجانب‪ ،‬يقدم‬

‫‪.‬الهيب هوب إلى موسيقى الروك‪ ،‬مما يجعلها مثالية لأي نوع من أنواع الموسيقى‬
‫‪Boomy‬‬ ‫‪‬‬

‫ثوان‪ ،‬هي إحدى الأدوات المهمة في تقليل الحاجز‬

‫ٍ‬ ‫تمكن المستخدمين من إنتاج الأغاني الأصلية في‬

‫جدا لأنك‬
‫أمام الدخول في إنشاء الموسيقى وزيادة الوصول إلى توليد الموسيقى‪ .‬إنها أداة خاصة ً‬
‫قد تقدم تلك الأغاني مع فرصة لكسب رسوم البث من منصات مختلفة‪.‬‬
‫ثوان بعد اختيار بعض‬
‫ٍ‬ ‫يقوم الذكاء الاصطناعي المبتكر للأداة بكتابة وإنشاء أغنية كاملة في غضون‬

‫المعايير والنقر فوق «إنشاء الأغنية»‪ .‬بعد ذلك‪ ،‬يمكنك أن تقرر ما إذا كنت ستقبل ذلك أم لا‪ .‬وأثناء‬

‫خضوعك لهذه العملية‪ ،‬يقوم الذكاء الاصطناعي لـ ‪ 17Boomy's‬بإنشاء ملف تعريف فريد لك‬
‫لاستخدامه كأداة لصنع أفضل الموسيقى‪.‬‬

‫هذه ليست سوى عدد قليل من العديد من أدوات إنشاء الموسيقى بالذكاء الاصطناعي المتوفرة‪.‬‬

‫مع استمرار تطور تقنية الذكاء الاصطناعي‪ ،‬يمكننا أن نتوقع رؤية المزيد من الابتكار والإبداع‪.‬‬

‫‪16 https://www.voicemod.net/?via=aitoolsarena.com‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪17 https://boomy.com/‬‬
 ‫الفصل الثاني‬

‫تغيرات في سوق العمل الموسيقي‬

‫‪13‬‬
‫سنتطرق في هذا الفصل في مرحلة ابراز مدى تأثير الذكاء الاصطناعي على المهن الموسيقية‬

‫التقليدية في مرحلة ثانية الى ذكر حدود استخدام الذكاء الاصطناعي في الموسيقى‪.‬‬

‫‪ .1‬تأثير الذكاء الاصطناعي على المهن الموسيقية التقليدية‪ :‬تحول في صناعة‬

‫الموسيقى‬

‫كبيرا في ظل التقدم التكنولوجي السريع واستخدام التكنولوجيا‬

‫ً‬ ‫تشهد صناعة الموسيقى تحولًا‬

‫الذكية‪ .‬يعتبر الذكاء الاصطناعي أحد المجالات الرئيسية التي تؤثر في المهن الموسيقية التقليدية‪،‬‬

‫مثل الملحنين والعازفين‪ .‬يوفر الذكاء الاصطناعي أدوات وتقنيات جديدة تعزز قدرات الموسيقيين‬

‫أيضا تحديات واستفسارات حول دور التكنولوجيا في هذا المجال‬

‫ً‬ ‫وتحسن أدائهم‪ ،‬في حين يطرح‬
‫الفني‪.‬‬

‫تأثير الذكاء الاصطناعي على الملحنين والعازفين‬ ‫‪.1.1‬‬

‫فرصا هائلة في عملية الإبداع الموسيقي‪ .‬يمكن‬

‫ً‬ ‫من جانب الملحنين‪ ،‬فإن الذكاء الاصطناعي يقدم‬
‫لتقنيات التعلم الآلي والتحليل البياني أن تساعد الملحنين في استكشاف النماذج الموسيقية‬

‫والتعبير المبتكر‪ .‬يستند الذكاء الاصطناعي إلى الشبكات العصبية الاصطناعية والتعلم العميق‬

‫لمعالجة وفهم البيانات الموسيقية‪ ،‬مما يمكنه من تحليل الموسيقى وتحديد الأنماط والتلاعب بها‪.‬‬
‫هذا يعني أن الملحنين يمكنهم الاستفادة من تلك الأدوات لاكتشاف أفكار جديدة وتطوير تكوينات‬

‫موسيقية فريدة وملهمة‪.‬‬

‫أيضا إمكانية توليد الموسيقى التلقائية وإنشاء مؤلفين‬

‫ً‬ ‫علاوة على ذلك‪ ،‬يتيح الذكاء الاصطناعي‬
‫موسيقيين افتراضيين‪ .‬باستخدام تقنيات التعلم العميق والشبكات العصبية الاصطناعية‪ ،‬يتم‬
‫تماما‪ .‬يعتمد هذا النهج على تحليل كميات ضخمة‬
‫ً‬ ‫تدريب النماذج لإنتاج تسلسلات موسيقية جديدة‬

‫من البيانات الموسيقية السابقة واستخراج الأنماط والخصائص منها لإنشاء تجارب موسيقية جديدة‬

‫ومبتكرة‪ .‬هذا يمكن أن يفتح أبوابًا جديدة للتجربة والتعبير الموسيقي‪ ،‬ويسمح للموسيقيين بتوسيع‬
‫حدود إبداعهم واستكشاف مجالات موسيقية لم يسبق لهم التعامل معها‪.‬‬

‫من ناحية العازفين‪ ،‬يساهم الذكاء الاصطناعي في تعزيز أدائهم الموسيقي وتحسين تقنياتهم‪ .‬يمكن‬

‫استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين دقة العزف وتنسيق الموسيقى‪ .‬يتم تدريب النماذج‬
‫الذكية لمعالجة الأصوات والموسيقى‪ ،‬وبالتالي توفير دعم وإرشاد للعازفين لتطوير أداء أكثر دقة‬

‫‪14‬‬
‫وسلاسة‪ .‬بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي في تطوير أدوات موسيقية ذكية‬

‫تمكن العازفين من تحقيق صوت وأداء متفوق‪.‬‬

‫على الرغم من هذا التأثير الإيجابي للذكاء الاصطناعي على الملحنين والعازفين‪ ،‬يثير استخدام‬
‫التكنولوجيا الذكية بعض التحديات والاستفسارات‪ .‬يتمثل أحد التحديات في التوازن بين الابتكار‬

‫التكنولوجي والتعبير الفني الأصيل‪ .‬يجب على الموسيقيين أن يتحلوا بالحذر في استخدام‬

‫التكنولوجيا لضمان الحفاظ على الإبداع والتعبير الفني الشخصي‪.‬‬

‫فإن الذكاء الاصطناعي يعد بتحول جذري في صناعة الموسيقى ويؤثر في مهن الملحنين‬

‫والعازفين‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬يجب أن يبقى الإبداع والتعبير الفني البشري في قلب هذا التطور التكنولوجي‬

‫للحفاظ على الهوية والروح الفنية الفريدة للموسيقى‪.‬‬

‫‪ 2.1‬تأثير الذكاء الاصطناعي على الفنانين وشركات التسجيل ومنصات البث الموسيقي‬
‫والمستمعين‬

‫تأثير الذكاء الاصطناعي على الفنانين وشركات التسجيل ومنصات البث الموسيقي والمستمعين‬

‫له العديد من الجوانب المتعددة والمتنوعة‪ .‬فيما يلي بعض التقييمات الممكنة لهذا التأثير‪:‬‬

‫توسيع إمكانات الإبداع والتجربة الفنية‪ :‬يساهم الذكاء الاصطناعي في توسيع قدرات‬ ‫‪‬‬

‫الفنانين وتمكينهم من استكشاف مجالات جديدة في الموسيقى‪ .‬يمكن للتقنيات الذكية‬

‫مساعدة الفنانين في إنتاج موسيقى مبتكرة بفضل توليد الأفكار الجديدة والتوصل إلى‬

‫تركيبات موسيقية مبتكرة ومتنوعة‪ .‬يتيح الذكاء الاصطناعي للفنانين الانتقال إلى آفاق‬
‫أيضا التفاعل مع الجمهور بشكل‬
‫ً‬ ‫جديدة واستكشاف مجالات فنية مبتكرة‪ .‬أيضا يتيح لهم‬
‫أفضل وبناء قاعدة جماهيرية قوية‪ ،‬مما يسهم في نجاحهم المهني وانتشار أعمالهم بشكل‬

‫أوسع‪.‬‬
‫تحسين عملية الإنتاج وتوزيع الموسيقى‪ :‬يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين عمليات إنتاج‬ ‫‪‬‬

‫الموسيقى وتسهيل توزيعها‪ .‬يستخدم الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الصوت‬

‫والميكساج والماسترينغ‪ ،‬مما يساهم في تحسين تجربة الاستماع للمستمعين‪ .‬بالإضافة إلى‬

‫أيضا تحليل سلوك المستمعين وتوفير توصيات موسيقية‬

‫ً‬ ‫ذلك‪ ،‬يمكن للذكاء الاصطناعي‬
‫شخصية وتجربة فريدة لكل فرد‪.‬‬

‫زيادة الوصول والتواصل‪ :‬يساعد الذكاء الاصطناعي في تعزيز التواصل والتفاعل بين‬ ‫‪‬‬

‫الفنانين والجمهور‪ .‬من خلال استخدام منصات التواصل الاجتماعي وتقنيات الذكاء‬

‫‪15‬‬
‫الاصطناعي‪ ،‬يمكن للفنانين بناء علاقات أقوى مع معجبيهم والتفاعل معهم بشكل أكثر‬

‫أيضا تحليل ردود الفعل والتعليقات لتقديم رؤى‬

‫ً‬ ‫شمولًا وشخصية‪ .‬يمكن للذكاء الاصطناعي‬

‫قيمة حول استجابة الجمهور للموسيقى وتفضيلاته‬

‫تحويل نماذج الأعمال والتوزيع‪ :‬يتسب ب الذكاء الاصطناعي في تحولات في نماذج الأعمال‬ ‫‪‬‬

‫والتوزيع الموسيقي‪ .‬يعزز الذكاء الاصطناعي الاستقلالية الفنية ويتيح للفنانين الوصول‬

‫إلى الجمهور بشكل مباشر دون وسطاء تقليديين‪ .‬يمكن للفنانين الاعتماد على منصات‬
‫التوزيع الرقمية وتحقيق إيرادات أكبر وتحسين التفاعل مع المعجبين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فرصا‬
‫ً‬ ‫باختصار‪ ،‬يمكن القول إن الذكاء الاصطناعي يعد ثورة في صناعة الموسيقى‪ ،‬حيث يوفر‬

‫جديدة ويحسن التجربة الفنية والاستماعية للجمهور‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن هذا التأثير يأتي بتحديات تتعلق‬

‫بالخصوصية وحقوق الملكية الفكرية وتوازن القوى في الصناعة‪ ،‬مما يتطلب من الفنانين وشركات‬
‫التسجيل ومنصات البث الموسيقي والمستمعين التعامل بحذر ووعي لتحقيق أقصى استفادة‬

‫وفوائد من هذا التطور التكنولوجي المثير‪.‬‬

‫تأثير الذكاء الاصطناعي في سلاسل التوريد الموسيقية وتوزيع المحتوى الموسيقي‬ ‫‪.3.1‬‬

‫كبيرا‬
‫ً‬ ‫تأثير الذكاء الاصطناعي على سلاسل التوريد الموسيقية وتوزيع المحتوى الموسيقي كان‬

‫مهما في‬
‫ً‬ ‫دورا‬
‫ً‬ ‫وملحوظا‪ .‬فإن التكنولوجيا الذكية والتحليلات الضخمة وتقنيات التعلم الآلي تلعب‬
‫ً‬
‫تحسين عمليات التوزيع وإدارة المحتوى الموسيقي‪ .‬إليك بعض الأثار الرئيسية للذكاء الاصطناعي‬

‫في هذا الصدد‪:‬‬

‫تحسين توصيات الموسيقى‪ :‬يستخدم الذكاء الاصطناعي وتقنيات التعلم الآلي لفهم ذوق‬ ‫‪‬‬
‫المستخدمين وتوصيل الموسيقى المناسبة لهم‪ .‬تحليل البيانات الموسيقية وتاريخ الاستماع‬

‫يساعد في توفير توصيات دقيقة للمستخدمين وتحسين تجربة الاستماع‪.‬‬

‫تنظيم المحتوى والتصنيف‪ :‬يستخدم الذكاء الاصطناعي لتصنيف الموسيقى وتنظيمها‬ ‫‪‬‬

‫وتسمية الأغاني والفنانين بشكل تلقائي‪ .‬يتم استخدام تقنيات التعلم الآلي ومعالجة اللغة‬

‫الطبيعية لتحليل النصوص المرتبطة بالموسيقى وتعيين العلامات والفئات المناسبة‬

‫للأغاني‪.‬‬
‫تحسين سلاسل التوريد الموسيقية‪ :‬يساعد الذكاء الاصطناعي في تحسين كفاءة سلاسل‬ ‫‪‬‬

‫التوريد الموسيقية من خلال تحليل البيانات وتنبؤ الطلب وتوجيه المخزون‪ .‬يمكن للتحليلات‬

‫الذكية توفير رؤى حول الاتجاهات والتغيرات في السوق الموسيقية ومساعدة الشركات‬
‫والفنانين في اتخاذ قرارات استراتيجية أفضل‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الاكتشاف والتوقعات‪ :‬يمكن للذكاء الاصطناعي مساعدة الشركات الموسيقية‬ ‫‪‬‬

‫في اكتشاف المواهب الجديدة والفنانين الصاعدين من خلال تحليل البيانات واستخلاص الأنماط‬

‫والاتجاهات‪ .‬يساعد في التنبؤ بالنجاح المحتمل وتحديد الفرص الموسيقية المستقبلية‪.‬‬

‫بشكل عام‪ ،‬يساعد الذكاء الاصطناعي في تحسين فعالية وكفاءة سلاسل التوريد الموسيقية وتوزيع‬

‫المحتوى الموسيقي‪ ،‬مما يسهم في تعزيز التجربة الموسيقية للجمهور وتمكين الشركات‬

‫الموسيقية والفنانين من تحقيق نجاح أكبر في صناعة الموسيقى‬

‫‪ .2‬ظهور مهن جديدة مرتبطة بالذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى‬

‫أيضا مهن جديدة ومرتبطة بصناعة الموسيقى‪ .‬هنا‬

‫ً‬ ‫مع تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي‪ ،‬تظهر‬

‫بعض المهن الجديدة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى‪:‬‬

‫مهندس بيانات موسيقية‪ :‬يتعامل مهندس البيانات الموسيقية مع تحليل البيانات‬ ‫‪‬‬

‫الموسيقية الكبيرة وتطبيق تقنيات التعلم العميق والذكاء الاصطناعي لفهم النماذج‬

‫والأنماط الموسيقية وتطوير أدوات وتطبيقات تعتمد على البيانات لإنشاء موسيقى جديدة‬

‫أو تحسين تجربة المستمع‪.‬‬

‫مطور برمجيات ذكاء اصطناعي في الموسيقى‪ :‬يقوم المطورون المتخصصون في الذكاء‬ ‫‪‬‬

‫الاصطناعي بتطوير البرامج والأدوات التي تستخدم تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحليل‬

‫وتوليد الموسيقى بشكل آلي‪ .‬يعملون على تطوير نماذج وخوارزميات تعتمد على الذكاء‬
‫الاصطناعي لإنشاء مقطوعات موسيقية فريدة ومبتكرة‪.‬‬

‫مصمم صوت ذكي‪ :‬يتعامل مصمم الصوت الذكي مع استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي‬ ‫‪‬‬

‫لتحسين جودة الصوت وتحسين تجربة الاستماع‪ .‬يستخدمون الخوارزميات الذكية لمعالجة‬
‫وتحسين الصوت وإزالة الضوضاء وتوجيه الصوت بشكل مبتكر‪.‬‬
‫محلل توجيه الصوت‪ :‬يعتمد محلل توجيه الصوت على تقنيات التعلم الآلي لتحليل‬ ‫‪‬‬

‫الأصوات وتحديد أنماط التوجيه والتحكم فيها‪ .‬يستخدمون هذه التقنيات لتطوير أدوات‬

‫توجيه صوتي مبتكرة تستخدم في الحفلات الموسيقية والعروض الحية‪.‬‬

‫هذه بعض المهن الجديدة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي في صناعة الموسيقى‪ .‬تتطلب هذه المهن‬

‫معرفة عميقة بالذكاء الاصطناعي وتقنياته وفهم عملية صناعة الموسيقى‪ .‬يمكن لهذه المهن أن‬

‫تساهم في إثراء التجربة الموسيقية وتطوير تقنيات جديدة لإنشاء وتحليل الموسيقى‬

‫‪17‬‬
‫على الرغم من الفوائد المذكورة‪ ،‬فإنه ينبغي مراعاة التحديات المترتبة على استخدام الذكاء‬

‫الاصطناعي في صناعة الموسيقى‪ ،‬مثل قضايا الحقوق التأليفية والخصوصية والتحكم البشري في‬

‫العمل الفني‪ .‬من المهم التوازن بين الاستفادة من التقنية والحفاظ على الجوانب الفنية والإنسانية‬
‫في عالم الموسيقى‪.‬‬

‫‪ .3‬حدود استخدام الذكاء الاصطناعي في الموسيقى‬

‫في عملية إنشاء الموسيقى استخدام الذكاء الاصطناعي مسألة معقدة وتطلب تواز ًنا دقي ًقا بين‬
‫التكنولوجيا والإبداع البشري‪ .‬على الرغم من المزايا والإمكانات الهائلة التي يقدمها الذكاء‬

‫الاصطناعي في هذا المجال‪ ،‬إلا أن هناك بعض الحدود والتحديات التي يجب مراعاتها‪.‬‬

‫‪ 1.3‬عدم امتلاك الإدراك البشري والقدرة على التعبير العاطفي العميق‬

‫الذكاء الاصطناعي قادر على توليد الموسيقى بشكل آلي ومبتكر‪ ،‬ولكنه لا يمتلك الإدراك‬
‫البشري والقدرة على التعبير العاطفي العميق‪ .‬الجوانب الإنسانية المعقدة مثل العاطفة‬

‫والتجربة الشخصية والإبداع الفريد لا يمكن أن يتم استبدالها بالكامل بواسطة الذكاء‬

‫الاصطناعي‪ .‬لذا‪ ،‬يجب أن يكون دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز الإبداع البشري بدلا ً من‬
‫استبداله‪.‬‬

‫صعوبة في فهم الثقافة والتاريخ الموسيقي المتعدد والمتنوع‬ ‫‪.2.3‬‬

‫قد تواجه الآلات الذكية صعوبة في فهم الثقافة والتاريخ الموسيقي المتعدد والمتنوع‪ .‬يعتمد‬
‫الإبداع الموسيقي على معرفة وفهم عميق للتقاليد الموسيقية والأساليب الفنية المتعددة‪ ،‬وهذا‬

‫يتطلب تفاعل إنساني مباشر مع الإرث الموسيقي‪ .‬بالتالي‪ ،‬قد يكون التحدي في تطبيق الذكاء‬

‫الاصطناعي في إنشاء الموسيقى هو توفير قاعدة معرفية واسعة ومتعددة الثقافات للنماذج‬
‫الذكية‪.‬‬

‫‪ 3.3‬آثار اجتماعية وثقافية للذكاء الاصطناعي في الموسيقى‬

‫ينطوي استخدام الذكاء الاصطناعي في الموسيقى على آثار اجتماعية وثقافية قد تؤثر في‬

‫مهن الفنانين وتنوع الموسيقى‪ .‬إليك بعض التفكير في هذه الآثار‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫تأثير على مهن الفنانين‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬قد يؤدي استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج الموسيقى إلى تحولات في سوق العمل‬

‫للفنانين‪ .‬فعندما يصبح بإمكان الخوارزميات إنشاء الموسيقى بسهولة‪ ،‬قد يتعرض الفنانون‬
‫التقليديون لتحديات في تسويق أعمالهم والتنافس مع الموسيقى التي تم إنتاجها بشكل آلي‪.‬‬

‫تأثير على تنوع الموسيقى‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬قد يؤدي توجيه الذكاء الاصطناعي في التوصية الموسيقية إلى زيادة التركيز على الأنماط‬
‫الموسيقية الشائعة والمألوفة‪ .‬وهذا قد يؤدي إلى تقليل التنوع الموسيقي المتاح للمستمعين‪،‬‬

‫حيث يتم توصية المستخدمين بنفس الأغاني أو الأنماط الموسيقية المشابهة‪ ،‬وبالتالي قد يتم‬

‫تجاهل أعمال الفنانين الجدد أو ذوي التوجهات الموسيقية المختلفة‪.‬‬

‫تأثير على الاحتفاظ بالتراث الموسيقي‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬قد يواجه التراث الموسيقي التقليدي والمحافظة على الأصالة تحديات عند استخدام الذكاء‬

‫الاصطناعي‪ .‬فالخوارزميات قد تفضل الأنماط الحديثة والشعبية‪ ،‬مما يؤثر على استمرارية‬

‫توثيق وحفظ التراث الموسيقي التقليدي‪.‬‬

‫من المهم التوازن بين استخدام الذكاء الاصطناعي والحفاظ على التنوع والإبداع في‬

‫الموسيقى‪ .‬يمكن تطوير الخوارزميات لتشمل تنوع أكبر وتعزيز الفنانين الجدد والتعاون بين‬

‫الذكاء الاصطناعي والفنانين التقليديين لخلق تجارب موسيقية فريدة وثرية من خلال‬

‫التكنولوجيا المبتكرة‪.‬‬

‫التحديات الأخلاقية المتعلقة بحقوق الملكية الفكرية والتلاعب بالأصوات الموسيقية ‪.‬‬ ‫‪.4.3‬‬

‫تقدم التكنولوجيا المتقدمة والذكاء الاصطناعي تحديات أخلاقية فيما يتعلق بحقوق الملكية الفكرية‬
‫والتلاعب بالأصوات الموسيقية‪ .‬إليك بعض التحديات الأخلاقية الرئيسية التي قد تواجهها الصناعة‬
‫الموسيقية‪:‬‬

‫حقوق الملكية الفكرية‪ :‬تواجه التكنولوجيا المتقدمة تحديات فيما يتعلق بحقوق الملكية‬ ‫‪‬‬

‫الفكرية‪ .‬قد يصبح من الصعب تحديد من يملك الحقوق على الأعمال الموسيقية التي تم‬

‫إنشاؤها بواسطة نماذج الذكاء الاصطناعي أو تقنيات التعلم العميق‪ .‬يجب وضع إطار‬
‫قانوني وأخلاقي للتعامل مع هذه المسائل وضمان حماية حقوق الملكية الفكرية للفنانين‬
‫والمبدعين الموسيقيين‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫التلاعب بالأصوات الموسيقية‪ :‬يمكن للذكاء الاصطناعي تلاعب الأصوات الموسيقية بطرق‬ ‫‪‬‬

‫تقنية متقدمة‪ .‬يمكن إنشاء أصوات وآلات موسيقية وهمية بدقة واقعية‪ ،‬ويمكن تغيير أو‬

‫تعديل أصوات المغنين أو العازفين بطرق تقنية‪ .‬هذا يطرح أسئلة حول الأصالة والتلاعب‬
‫بالأعمال الموسيقية وحق الجمهور في معرفة الأصل والمصدر الحقيقي للصوت المسموع‪.‬‬

‫الأخلاق في استخدام التقنيات‪ :‬يجب مراعاة الأخلاق في استخدام التقنيات الذكية في‬ ‫‪‬‬

‫صناعة الموسيقى‪ .‬يتعين تحقيق التوازن بين الاستفادة من التقنيات المتقدمة وضمان‬
‫الاحترام الكامل للفنانين والموسيقيين وحقوقهم‪ .‬يجب أن يتم التعامل مع التقنيات بشفافية‬

‫وأخلاقية ومسؤولية للحفاظ على التواز ن بين الابتكار والإبداع وحماية حقوق الأشخاص‬

‫المعنيين‪.‬‬

‫تواجه هذه التحديات الأخلاقية في صناعة الموسيقى بحاجة إلى نقاش واسع وتعاون بين المبدعين‬
‫الموسيقيين والفنانين والمهندسين والمنظمات ذات الصلة والجهات التشريعية لتطوير إطار‬

‫قانوني وأخلاقي قوي يحافظ على التوازن ويحمي حقوق الجميع في هذا العصر الرقمي المتقدم‪...‬‬

‫إليك بعض الأمثلة التي توضح التحديات الأخلاقية المتعلقة بحقوق الملكية الفكرية والتلاعب‬
‫بالأصوات الموسيقية‪:‬‬

‫التزوير والتلاعب بالأصوات ‪ :‬يمكن استخدام التقنيات الحديثة لتلاعب الأصوات الموسيقية‬ ‫‪‬‬

‫بطرق تقنية متقدمة‪ .‬قد يتم تعديل صوت المغني أو العازف بشكل غير مشروع لإنتاج‬

‫أصوات مثالية أو تعديل أداء موسيقي‪ .‬هذا ينتهك حقوق الملكية الفكرية للفنانين ويزعزع‬
‫الثقة في الأصالة والمصداقية الموسيقية‪.‬‬

‫قوانين الملكية الفكرية‪ :‬يشكل استخدام التكنولوجيا المتقدمة والذكاء الاصطناعي تحديات‬ ‫‪‬‬
‫لتطبيق قوانين الملكية الفكرية الموسيقية‪ .‬قد يكون من الصعب تحديد حقوق الملكية‬
‫للأعمال الموسيقية التي تم إنشاؤها بواسطة تقنيات الذكاء الاصطناعي‪ .‬يجب وضع إطار‬

‫قانوني فعال يحمي حقوق الفنانين ويوفر آليات لتعقب وتوثيق المصدر الحقيقي للأعمال‬

‫الموسيقية‪.‬‬

‫التعرف على الأصوات المسروقة‪ :‬يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون أداة قوية في التعرف‬ ‫‪‬‬
‫على الأصوات المسروقة أو المقتبسة بشكل غير قانوني من الأعمال الموسيقية الأخرى‪.‬‬

‫يجب التعامل بحذر مع هذه التقنيات لمنع التلاعب أو سوء استخدامها لتقديم ادعاءات غير‬

‫مؤسسة أو إهانة الفنانين الموسيقيين‪.‬‬

‫الإبداع والتكنولوجيا ‪ :‬يجب إيجاد التوازن بين الإبداع البشري واستخدام التكنولوجيا المتقدمة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يجب أن يتم استخدام الذكاء الاصطناعي وتقنيات التحليل والتوليد الموسيقي بطرق تحافظ‬

‫‪20‬‬
‫على الإبداع الفريد والتعبير الفني للفنانين الموسيقيين‪ .‬يجب أن تتم مراعاة حقوق الملكية‬

‫الفكرية للأعمال الموسيقية وضمان حصول الفنانين على تعويضات عادلة عن استخدام‬

‫أعمالهم‪.‬‬
‫التوجيه الأخلاقي في استخدام التقنيات المتقدمة‪ :‬يجب أن يتم وضع إطار أخلاقي قوي‬ ‫‪‬‬

‫لاستخدام التقنيات المتقدمة في صناعة الموسيقى‪ .‬ينبغي تشجيع المصممين‬

‫والمهندسين على استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول‪ ،‬مع الالتزام بالقيم‬
‫الفنية واحترام حقوق الملكية الفكرية والأصوات الأصلية‪.‬‬

‫تلك هي بعض التحديات الأخلاقية المتعلقة بحقوق الملكية الفكرية والتلاعب بالأصوات الموسيقية‬

‫في ظل استخدام التقنيات المتقدمة مثل الذكاء الاصطناعي‪ .‬يجب التعامل مع هذه التحديات‬
‫بعناية وتبني مبادئ أخلاقية قوية تحافظ على التوازن بين التقدم التكنولوجي والإبداع البشري‬

‫وتحمي حقوق الفنانين والمبدعين في صناعة الموسيقى‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الفصل الثالث‬
‫دراسة تطبيقية في استعمال الذكاء‬
‫الاصطناعي لأنشاء موسيقي تصويرية‬

‫‪22‬‬
 ‫سنتطرق في هذا الفصل الى عرض دراسة تطبيقية باستعمال الذكاء الاصطناعي لإنتاج‬

‫موسيقى تصويرية باستعمال مولدات الموسيقى على أساس الذكاء الاصطناعي و مقارنتها‬

‫بعمل من الأبداع البشري‪.‬‬

‫‪ .1‬الموسيقى التصويرية‬
‫تعد الموسيقى التصويرية أحد العناصر المهمة في صناعة السينما والتلفزيون‪ ،‬حيث تسهم في‬

‫خلق الأجواء ونقل المشاعر وتعزيز التجربة السينمائية الشاملة‪ .‬تقدم التطورات في مجال الذكاء‬
‫فرصا جديدة لاستخدام هذه التقنية في إنشاء الموسيقى التصويرية‪ ،‬مما يعزز‬
‫ً‬ ‫الاصطناعي‬

‫الإبداع ويوفر حلا ً فعالًا لتلبية احتياجات صناعة الترفيه‪.‬‬

‫‪ .2‬المنصات المستعملة‬
‫‪[19]BeatBot .1.2‬‬

‫بناء على موجه النص‬

‫ً‬ ‫أغان بالذكاء الاصطناعي يساعدك في تأليف الأغاني القصيرة‬
‫ٍ‬ ‫هو صانع‬
‫الخاص بك‪.‬‬

‫بعض ميزات‪:‬‬

‫يمكنه كتابة كلمات إبداعية وذات مغزى‪.‬‬

‫أغان جذابة وأصلية‪.‬‬

‫ٍ‬ ‫يمكنه إنشاء‬

‫سهلة الاستخدام‪.‬‬

‫أغان في مجموعة متنوعة من الأنواع‪ ،‬بما في ذلك موسيقى البوب والروك والهيب‬
‫ٍ‬ ‫يمكنه إنشاء‬
‫هوب والإلكترونيك‪.‬‬

‫صورة ‪BeatBot : 6‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ ،‬ما عليك سوى إدخال موجه نص يصف الأغنية التي تريد إنشاءها‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬يمكنك‬
‫بناء على إدخال "أغنية عن الحب" أو "أغنية راب تتحدث عن كونك بطلًا خار ًقا"‪ .‬سيقوم‬
‫ً‬ ‫أغنية‬

‫بناء على طلبك ‪.‬‬

‫ً‬ ‫بعد ذلك بإنشاء أغنية‬

‫صورة ‪ : 7‬وصف الأغنية المراد انشاءها باعتماد ‪BeatBo‬‬

‫صورة ‪ : 8‬الأغنية المتحصل عليها‬

‫‪Boomy‬‬ ‫‪.2.2‬‬

‫"‪ " Boomy‬هو خدمة عبر الإنترنت تسمح بإنتاج موسيقى مخصصة باستخدام أدوات الذكاء‬
‫الاصطناعي‪ .‬يوفر هذا الخدمة ميزات مثل إنشاء مقطوعات موسيقية‪ ،‬وتحرير الموسيقى‬
‫الموجودة‪ ،‬وتوليد حلقات موسيقية‪.‬‬

‫باستخدام ‪ ،Boomy‬يمكن للمستخدمين اختيار أنماط وأنواع موسيقية مختلفة‪ ،‬وتعديل التوزيعات‬
‫والآلات الموسيقية وتأثيرات الصوت‪ ،‬وتخصيص الموسيقى وف ًقا لاحتياجاتهم‪ .‬يقوم الذكاء‬
‫بناء على هذه المعلومات‪.‬‬
‫ً‬ ‫الاصطناعي في ‪ Boomy‬بتحليل تفضيلات المستخدم وإنتاج موسيقى‬

‫مع ذلك‪ ،‬من المهم أن نلاحظ أن الذكاء الاصطناعي في ‪ Boomy‬يستخدم نماذج تعلم آلي مسبقة‬
‫التدريب وعينات موسيقية موجودة لإنتاج تراكيب موسيقية جديدة‪ .‬وهذا يعني أن الموسيقى‬
‫المنتجة قد تكون مشابهة للمقطوعات الموسيقية الموجودة وقد لا تكون لها أصالة حقيقية أو تعبير‬
‫بشري عميق‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫تقدم ‪ Boomy‬خطط اشتراك مدفوعة تتيح وصولًا لميزات ومستويات تخصيص مختلفة‪ .‬يمكن‬
‫أيضا تنزيل واستخدام المقاطع الموسيقية التي تم إنتاجها عبر ‪ Boomy‬في‬ ‫ً‬ ‫للمستخدمين‬
‫مشاريعهم الشخصية أو التجارية‪ ،‬مع احترام الشروط والأحكام المرتبطة بالخدمة‪.‬‬

‫ُيفضل زيارة الموقع الرسمي لـ )‪ Boomy (www.boomy.com‬للحصول على أحدث المعلومات‬

‫حول الميزات المقدمة والأسعار المرتبطة‪.‬‬

‫صورة ‪ :9‬اختيار الطابع الموسيقي‬

‫صورة ‪ :10‬النمط الموسيقي‬

‫‪25‬‬
 ‫صورة ‪ :11‬اضافة المؤثر الصوتي على المقطوعة‬

‫‪MusicGen‬‬ ‫‪.3.2‬‬

‫مؤخرا عن ‪ ،MusicGen 18‬وهو مولد موسيقى يعمل بالذكاء الاصطناعي يمكنه‬ ‫ً‬ ‫أعلنت ‪Meta‬‬
‫أيضا بفتح مصادرها‪ ،‬على الرغم من‬
‫ً‬ ‫تحويل وصف النص إلى ‪ 12‬ثانية من الصوت‪ .‬قامت الشركة‬
‫اختيار ‪ Google‬للعكس‪ .‬اليوم‪ ،‬سنشرح ماهية ‪ MusicGen‬من ‪ Meta‬وكيفية استخدامه‪.‬‬

‫صورة ‪MusicGen :12‬‬

‫يتنبأ ‪ MusicGen‬بالجزء التالي من قطعة موسيقية بطريقة مشابهة لكيفية تنبؤ نموذج اللغة‬
‫‪.19‬‬
‫بالحروف التالية في عبارة‬

‫‪18 https://arxiv.org/pdf/2306.05284.pdf‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪19 https://dataconomy.com/2023/06/13/metas-musicgen-is-here-to-start-a-new-era-in-the-music-industry/‬‬
‫‪ .3‬عمل تطبيقي باستخدام ‪ MusicGen‬ومقارنته بمقطوعة موسيقية ملحنة‬
‫بإبداع بشري‬

‫قمنا بإنشاء موسيقى تصويرية لمشهد درامي تمشي فيه امرأة جميلة بمفردها وبحزن حول‬

‫المدينة باستخدام الكمان و الفلوت‪ .‬وقمنا بمقارنته بالمقطوعة الموسيقية الاصلية لفيلم‬

‫‪.Malèna - Ennio Morricone, Monica Bellucci, Giuseppe Tornatore‬‬

‫و قدمنا المقطوعتين لاستماعها من طرف عشرين مستمعا كانت النتيجة تتمثل في ‪ % 65‬من‬

‫من شدتهم الاغنية المنجزة ب‬ ‫شدتهم الاغنية الاصلية و ‪ % 20‬من استحسنوا اللحنين و ‪% 15‬‬

‫‪. MusicGen‬‬

‫صورة ‪ : 13‬المقطوعة الموسيقية الاصلية‬

‫صورة ‪ : 14‬الاغنية المنجزة ب‪MusicGen‬‬

‫‪ .4‬مقارنة بين الموسيقى المنجزة عن طريق الابداع البشري والموسيقى المنشأة‬

‫عن طريق الذكاء الاصطناعي‬
‫يكمن الاختلاف الرئيسي بين الموسيقى المنجزة عن طريق الابداع البشري والموسيقى الناتجة عن‬
‫أداة الذكاء الاصطناعي (‪ )AI‬في عملية الخلق‪ .‬فيما يلي بعض النقاط الرئيسية التي يجب مراعاتها‪:‬‬

‫‪27‬‬
‫الخلق البشري مقابل الجيل الآلي‪ :‬يتم إنشاء الموسيقى المنجزة عن طريق الابداع البشري‬ ‫‪‬‬

‫بشكل عام من قبل الملحنين والموسيقيين والفنانين الذين لديهم خبرة فنية وحساسية‪.‬‬

‫يستخدمون إبداعاتهم ومهاراتهم وخبراتهم لتأليف الألحان والتناغمات والترتيبات الموسيقية‪.‬‬

‫من ناحية أخرى‪ ،‬يتم إنشاء الموسيقى الناتجة عن الذكاء الاصطناعي بواسطة خوارزمية‬

‫كمبيوتر تستخدم نماذج التعلم الآلي لتحليل الموسيقى وتوليدها من قاعدة بيانات الأغاني‬

‫الحالية‪.‬‬
‫التعبير والعاطفة‪ :‬يمكن للموسيقى المنجزة عن طريق الابداع البشري‪ ،‬التي ابتكرها فنانون‬ ‫‪‬‬

‫بشريون‪ ،‬أن تنقل غالبًا مجموعة واسعة من التعبير والعواطف‪ .‬يمكن للموسيقيين دمج‬

‫فريدا‪.‬‬
‫ً‬ ‫بعدا عاطفيًا‬
‫ً‬ ‫تجاربهم ومشاعرهم ونواياهم في إبداعهم‪ ،‬مما قد يعطي الموسيقى‬

‫من ناحية أخرى‪ ،‬قد تفتقر الموسيقى الناتجة عن الذكاء الاصطناعي إلى هذا البعد الإنساني‬
‫والقدرة على توصيل المشاعر المعقدة بطريقة أصيلة‪.‬‬

‫الأصالة والإبداع‪ :‬يتمتع الفنانون البشريون بالقدرة على الابتكار وخلق أفكار موسيقية‬ ‫‪‬‬

‫جديدة‪ .‬يمكنهم تجربة مجموعات فريدة من الأصوات والأنماط والهياكل الموسيقية لإنتاج‬
‫شيء جديد وأصلي‪ .‬على الرغم من أن أدوات الذكاء الاصطناعي يمكن أن تولد الموسيقى‪،‬‬

‫إلا أنها تعمل بشكل عام باستخدام النماذج المستفادة من الأغاني الحالية‪ ،‬والتي يمكن أن‬

‫تحد من قدرتها على إنتاج موسيقى أصلية ح ًقا أو التفكير خارج الاتفاقيات المعمول بها‪.‬‬

‫التفاعل والارتجال‪ :‬يمكن تشغيل الموسيقى المنجزة عن طريق الابداع البشري مباشرة مع‬ ‫‪‬‬

‫التفاعل بين الموسيقيين‪ ،‬مما يسمح بلحظات من الارتجال والعفوية‪ .‬هذا يخلق تجربة‬

‫فريدة مع كل تفسير‪ .‬من ناحية أخرى‪ ،‬غالبًا ما يتم تسجيل الموسيقى الناتجة عن الذكاء‬
‫اعتمادا على البيئة‬
‫ً‬ ‫الاصطناعي مسب ًقا ولا تسمح بالتفاعل أو الاختلافات في الوقت الفعلي‬

‫أو الجمهور‪.‬‬

‫من المهم ملاحظة أنه يمكن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي كأدوات إبداعية لمساعدة الفنانين‬

‫البشريين في عمليتهم التأليفية‪ ،‬وتزويدهم بالأفكار أو الاقتراحات أو حتى المصاحبات الموسيقية‪.‬‬

‫يمكن أن يؤدي التفاعل بين الذكاء الاصطناعي والفنانين البشريين إلى تجارب موسيقية مثيرة‬

‫للاهتمام وفريدة من نوعها‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫خاتمة‬

‫في هذه الدراسة تطرقنا الى البحث في ماهية الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالموسيقى والتعرف‬

‫على أبرز البرامج والمنصات المستعملة في هذا المجال‪ .‬وقمنا بالبحث في التغيرات التي يمكن أن‬

‫تطرأ على مجال الموسيقى ومدى تأثيره على سوق الشغل في هذا المجال‪ .‬ولقد قمنا بأنشاء‬
‫مقطوعة موسيقية باعتماد أحد منصات الذكاء الاصطناعي ومقارنتها بالمقطوعة الموسيقية‬

‫الاصلية المنجزة بالإبداع البشري‪.‬‬

‫هاما في صناعة الموسيقى وقد أحدث تحولًا‬

‫ً‬ ‫تطورا‬
‫ً‬ ‫اذن يمكن القول إن الذكاء الاصطناعي يمثل‬
‫في طرق إنتاج وتفاعل الموسيقى‪.‬‬

‫ف استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في إنتاج الموسيقى يوفر إمكانيات إبداعية جديدة ويسهم‬

‫في تسريع وتبسيط عملية الإنتاج الموسيقي‪.‬‬

‫من المهم أن يتم دعم البحث والابتكار في هذا المجال وتوفير المزيد من الموارد والدعم‬

‫للموسيقيين والمطورين لتطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة التي تلبي تطلعات‬

‫الموسيقيين وتحترم القواعد الأخلاقية والفنية‪.‬‬

‫باستمرار التطورات في مجال الذكاء الاصطناعي‪ ،‬يمكننا توقع المزيد من التطبيقات الابتكارية في‬
‫صناعة الموسيقى‪ .‬قد يتم استخدام الذكاء الاصطناعي لإنتاج موسيقى فريدة ومبتكرة‪ ،‬توفير‬

‫تجارب موسيقية تفاعلية ومخصصة للمستخدم‪ ،‬وتسهيل التعاون والتبادل الموسيقي بين الفنانين‪.‬‬

‫بفضل التقنيات المتقدمة وتطور البرامج الموسيقية‪ ،‬أصبح من الممكن إنتاج الموسيقى التصويرية‬
‫وإبداعا‪ .‬يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي وتقنيات التعلم العميق لتسهيل عملية‬
‫ً‬ ‫بشكل أكثر دقة‬

‫إنتاج الموسيقى التصويرية وتوفير خيارات واسعة للموسيقيين للتعبير عن الروح والمشاعر‬

‫المرتبطة بالأعمال الفنية‪.‬‬

‫باختصار‪ ،‬فإن الذكاء الاصطناعي يمكن ان يشكل تقنية واعدة لتحسين صناعة الموسيقى وتعزيز‬
‫إمكانيات الإبداع والتفاعل الموسيقي‪ .‬ومع استمرار التطورات والتحسينات في هذا المجال‪ ،‬يمكننا‬

‫توقع مستقبلا مثيرا ومتنوعا للموسيقى التي تستفيد من قوة الذكاء الاصطناعي‪.‬‬

‫ولكن لا يمكن الجزم والحسم بأن الذكاء الاصطناعي سيكون مهددا او مساعدا في المستقبل في‬
‫العمل الموسيقي فنحن نعيش مخاضا في هذا المجال في ظل التطورات التكنولوجية السريعة‪.‬‬

‫‪29‬‬
30