Paaralan: CITY OF MALOLOS INTEGRATED SCHOOL- ATLAG Baitang / Antas: BAITANG 8

GRADES 1 to 12 Guro: CHRISTINE M. MENDOZA Asignatura: Filipino

Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo Petsa / Oras: SETYEMBRE 18 – 22, 2023 Markahan: UNANG MARKAHAN
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw
LUNES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN 8 – FORTITUDE 8 – FORTITUDE 8 – FORTITUDE 8 – FORTITUDE
2:20PM – 3:15PM 2:20PM – 3:15PM 2:20PM – 3:15PM 2:20PM – 3:15PM
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang
mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip at pag-unawa, at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya
at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino.
Nakikinig nang may pag-unawa upang mailahad Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasa
ang layunin ng napakinggan, maipaliwanag ang sa pamamagitan ng:
pagkakaugnay ng mga pangyayari at mauri ang -paghihinuha batay sa mga ideya o pangyayari sa
sanhi at bunga ng mga pangyayari akda *Natataya ang kasanayan ng mga mag-aaral
*Natataya ang dati nang kaalaman ng mga mag-
-dating kaalaman kaugnay sa binasa
aaral sa Filipino 8 sa pamamagitan ng
F8PN-Ig-h-22
sa araling tinalakay sa pamamagitan ng
pagsasagawa ng Diagnostic Test pagsasagawa ng mahabang pagsusulit
F8PB-Ig-h-24
*Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari batay
sa binasang akda *Nahihinuha ang susunod na mangyayari sa akda
batay sa dati nang kaalaman
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 2
Panitikan: Ang Pinagmulan ng Marinduque; Kuwentong-Bayan (Alamat at Epiko) at ang mga Elemento Nito
Gramatika: Pang-abay
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Julian, A. B., Lontoc, N. S., & Del Rosario, M. G. G. (2017). Pinagyamang PLUMA 8 (2nd ed.). Phoenix Publishing House, Inc.
N/A
p. 26 - 50
N/A
Kagamitang Biswal Kagamitang Biswal Kagamitang Biswal
Yeso Yeso Yeso
Pisara Pisara Pisara
Papel Papel Papel
Presentasyon, telebisyon Presentasyon, telebisyon Presentasyon, telebisyon
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming
pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
*DIAGNOSTIC TEST SA FILIPINO 8 Maikling balik-aral tungkol sa tinalakay noong Maikling balik-aral tungkol sa alamat *Unang Mahabang Pagsusulit sa Filipino 8
nakaraan
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Pagpapakita ng mga larawan na may
kaugnayan sa Marinduque
Pagpoproseso ng mga sagot ng mag-aaral
Pagpapakita ng larawan na may kaugnayan
sa akda. Ang mga mag-aaral ay pagsusunod-
sunurin ang larawan at bubuo ng sarili nilang
kuwento.
Ikukuwento ng guro ang Alamat ng
Marinduque
Malayang talakayan tungkol sa alamat na
tinalakay
Anong kahalagahan ng alamat sa buhay ng
tao noong sinaunang panahon?
Paano nalinang ng alamat ang panitikan sa
panahon ng mga katutubo?
Maikling pagsusulit kaugnay ng araling
tinalakay
N/ A
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Pagpapakita ng larawan ng superhero
Pagpoproseso ng mga sagot ng mag-aaral
Pagtalakay ng kahulugan ng epiko
Pagtalakay tungkol sa pang-abay
Maikling pagsasanay tungkol sa pang-abay
Anong kahalagahan ng epiko sa buhay ng
tao noong sinaunang panahon?
Paano nalinang ng epiko ang panitikan sa
panahon ng mga katutubo?
Maikling pagsusulit kaugnay ng araling
tinalakay
N/A
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
N/A
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba angremedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
saremediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________________
_________________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________________
_________________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________________
_________________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________________
_________________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
 kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

F. Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinuri ni:

CHRISTINE M. MENDOZA MA. MICHELLE A. MOSURA

Guro I Guro I/ OIC Department Head
in English and Filipino