Baitang 11 Paaralan Anito National High School Baitang/Antas 11-Shakespeare/Gauge

BANGHAY ARALIN Guro Patricia Luz A. Lipata Asignatura Komunikasyon at

Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Filipino
Petsa at Oras Nov. 6-10, 2023 Markahan Ikalawa

Unang Araw Ikalawang Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayang Pampagkatuto
Nauunawaanng may masusuing pag-sasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na katangian at pagkakaiba-iba sa lipunang
Pilipino at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito
Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa
Natutukoy ang iba’t ibang Natutukoy ang iba’t ibang Natutukoy ang iba’t ibang
paggamit ng wika sa mga paggamit ng wika sa mga paggamit ng wika sa mga
napakinggang pahayag mula sa napakinggang pahayag mula sa napakinggang pahayag mula sa
mga panayam at balita sa radio mga panayam at balita sa radio at mga panayam at balita sa radio INTRAMURAL MEET
at telebisyon telebisyon at telebisyon
F11WG-lh-86 F11WG-lh-86 F11WG-lh-86

II. NILALAMAN Wika Wika Wika

sa Panayam at Balita sa sa Panayam at Balita sa sa Panayam at Balita sa
Radyo at Telebisyon Radyo at Telebisyon Radyo at Telebisyon
III. Kagamitang Pampagtuturo
1. Sanggunian Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Filipino (ADM)

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource

A. Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMARAAN
1. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Pagbabalik-aral sa mga araling Pagbabalik-aral sa Balita sa Pagbabalik-aral sa Panayam at
pagsisimula ng bagong aralin. tinalakay sa unang markahan Radyo at pagkokonekta ng Balita sa Radyo at Telebisyon
 Konseptong bagong aralin ang balita sa
Pangwika telebisyon
2. Paghahabi sa layunin ng aralin Paglalahad na ang aralin sa Magbigay ng kilala mong Pagbibigay ng Mekaniks sa

3. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
A. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
1. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
2. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment )
3. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
ikalawang markahan ay may
kaugnayan pa rin sa wika
Pagpapasagot ng Subukin sa
Modyul 1
Pagpapasagot ng TUKLASIN
sa Modyul 1
Malayang Pagtalakay sa
Panayam at Balita sa Radyo
Ano ang mga wikang ginagamit
sa pakikipanayam at
pagbabalita sa Radyo?
Bakit mahalaga na wasto at
angkop ang wikang gagamitin?
Paano mo maiguguhit sa
imahinasyon ang kaganapan ng
iyong ibinalita sa mga
tagapakinig?
Magbigay ng mga estratehiya
sa pagkalap ngimpormasyon sa
iyong balita?
tagapagbalita sa telebisyon at Gawain
ang pangalan ng kaniyang
programa
Sino ang kilala mong
personalidad na laging
kinakapanayam?
Ano ang madalas niyang
tinatalakay?
Anong paksa sa panayam ang Mekaniks: Ang kalse ay hahatin
pumupukaw sa iyong kawilihan? sa dalawang pangkat
Bakit? pagkatapos ay magsasagawa
ng: panayam at balita sa radio;
panayam at balita sa
telebisyon.
Bibigyan lamang ng 40 minuto
sa pagbuo ng balita at 20
minuto sa presentasyon
Malayang Pagtalakay sa Pagbibigay ng Pamantayan
Panayam at Balita sa Telebisyon -Malinaw ang pagkakabalita ng
paksa -----5
-gumagamit ng mga kailangang
kasangkapan upang mahusay
na maipakita ang
pagbabalita-----------------5
-Wasto at angkop ang salitang
ginamit----5
-Nasa tonong obhetibo ang
nilalaman---5
Kabuoan---20 puntos
Ano ang mga wikang ginagamit
sa pakikipanayam at pagbabalita Pagbibigay ng komento ng guro
sa Telebisyon?
Bakit mahalaga na wasto at
angkop ang wikang gagamitin?
Paano mo maipakikita ang
kaganapan ng iyong ibinabalita
sa mga tagapanood?
Magbigay ng mga estratehiya
upang magkaroon ng
matagumpay na pagbabalita sa

4. Paglalahat ng Aralin Ibigay ang mga dapat isaalang-
alang sa pagbabalita sa radyo
5. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang Tayahin sa
Modyul 1
6. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
____Natapos ang aralin/gawain
V. Mga Tala at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
telebisyon
Sagutan ang Isaisip sa Modyul 1
Sagutan ang Isagawa sa Modyul
1 nakuha ayon sa pamantayan
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Paglalahad ng puntos na
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
___________________________
______________________
_______________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_________________________
________________________
_________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_________________________
_________________________
_________________________
_____ ___________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
 kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_______________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________
___________________________
______________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni: Iniwasto ni:
PATRICIA LUZ A. LIPATA ANGELICA L. DELMONTE
Guro sa Filipino
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________
_________________________
_________________________
Koordineytor sa SHS
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_________________________
_________________________
_________________________
________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________
Itinala ni:
LEONIZA FRANCES N. SALOMA
Punong Guro