RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM)

TAHUN 2022

BIDANG/ TAJUK/
TARIKH STANDARD OBJEKTIF/AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN

MINGGU 1

MINGGU 2
CUTI PERSEKOLAHAN

MINGGU 3

MINGGU 4 Objektif :
PENGENALAN KEPADA SUKATAN PELAJARAN PSV TING 1 KSSM
PROGRAM JAMPI
Aktiviti : Free Drawing.

MINGGU 5 Pengenalan kepada portfolio dan kepentingan portfolio dalam PSV.

Aktiviti :
Aras 1: Jenis-jenis portfolio dan kepentingannya dalam PSV.
Pengenalan kepada
Aras 2 : Pengenalan kepada kraf buku dan cara menghasilkan buku sketch
portfolio
menggunakan teknik jahitan tangan.
Aras 3 :Kraf Buku: Projek menghasilkan portfolio @ buku sketch buatan
tangan
MINGGU 6 Objektif :
1. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan
Kepentingannya
Bidang :
Murid boleh:
Sejarah dan Apresiasi
1.Menggalurkan perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia
Seni Visal
Seni Halus Seni Reka Seni Kraf
i. Sejarah dan i. Sejarah dan i. Bidang
Tajuk :
perkembangan perkembangan ii. Adiguru dan Produk
Perkembangan Seni
ii. Tokoh dan karya ii. Tokoh dan karya iii. Institusi:
Lukis dan Seni Reka
iii. Pertubuhan dan iii. Pertubuhan dan a. Kraftangan Malaysia
di Malaysia
persatuan persatuan b. Institut Kraf Negara
iv. Institusi Seni iv. Institusi Seni
Standard
Kandungan:
Persepsi Seni
Aktiviti :
Aras 1:
Pemahaman terhadap
1. Sesi penerangan dan perbincangan menggunakan:
Perkembangan Seni
- Foto / tayangan slaid/ Video/ Lembaran Kerja
Lukis dan Seni Reka
2. Pengagihan kumpulan
di Malaysia
Aras 2:
1. Mencari maklumat menggunakan rujukan bahan internet/ buku teks PSV

MINGGU 7 Sambungan , Objektif :

1. Mengenalpasti tokoh, karya dan sumbangan.
Standard
Kandungan: Murid boleh:
Eksplorasi Seni 1. Mengenalpasti tokoh, karya dan sumbangan Seni Halus, Seni reka dan Kraf
di Malaysia
Eksplorasi maklumat
daripada pelbagai Aktiviti :
 sumber bagi Aras 2:
pengukuhan Membuat kajian tentang sejarah, tokoh, sumbangan dan peranan institusi
pemahaman terhadap dengan menggunakan pendekatan brainstorming. Pelajar akan berbincang
Perkembangan Seni dalam kumpulan dan membuat portfolio.
Lukis dan Seni Reka
di Malaysia
MINGGU 8 Sambungan , Objektif :
Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual di Malaysia
Standard
Kandungan: Murid boleh:
Ekspresi Seni 1. Menjelaskan peranan Institusi Seni Visual di Malaysia

Penzahiran idea dan Aktiviti :

konsep melalui Aras 2:
pelbagai sumber dan Menghasilkan dokumentasi berdasarkan maklumat yang diperoleh dalam
teknologi dalam bentuk:
penjanaan tugasan - Peta Pemikiran / Artist Book / Poster

Aras 3:
1. Meniru karya tokoh menggunakan Pendekatan Memesis (Peniruan)

MINGGU 9 Sambungan , Objektif :

Menjana hasil persembahan portfolio
Standard
Kandungan: Murid boleh:
Apresiasi Seni 1.Mempamerkan hasil karya
2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
Penghayatan terhadap Bahasa Seni Visual
hasil karya Seni 3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Visual
Aktiviti :
Aras 3:
 1. Membentangkan hasil dokumentasi (gallery walk) .
2. Membuat kritikan dan apresiasi terhadap kajian.
MINGGU 10 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa
2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam
Tajuk : Garisan semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi garisan
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis garisan pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia /
Pemahaman terhadap Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi garisan
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi
Eksplorasi Seni dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang garisan yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi garisan yang terdapat pada alam semulajadi
(I See, I Think, I Wonder)
2.Melakar jenis garisan yang terdapat pada subjek kajian
MINGGU 11 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa
2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam
Tajuk : Jalinan semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
 Standard Murid boleh:
Kandungan: 1. Memahami definisi jalinan
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis jalinan pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia /
Pemahaman terhadap Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi jalinan
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan pada alam semulajadi
Eksplorasi Seni dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang jalinan yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka, mengumpul dan mengelas jenis dan fungsi jalinan yang terdapat
pada
alam semulajadi
2.Melakar jenis jalinan yang terdapat pada subjek kajian

Aras 3:
1. Membanding beza antara garisan dan jalinan, (Number Head Together)
2. Menjana idea produk bersesuaian gabungan garisan dan jalinan (art
infusion).

MINGGU 12 Bidang : Objektif :

Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah
pembentukan dan proses perkembangan designomic.
 Tajuk : Designomic 2. Meneroka kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic
dalam proses pembentukan karya.
Standard
Kandungan:
Persepsi Seni
Pemahaman terhadap Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan hasil dapatan dari buku
teori designomic teks mengenai:
dalam proses 1. Definisi designomic
pembentukan karya 2. Tujuan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya
3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic
Eksplorasi Seni 4. Teori Designomic : Definisi , Peranan , Kaedah , Proses
Eksplorasi dan 5. Meneroka kaedah penjanaan designomic
aplikasi kaedah 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan
pembentukan dan pemahaman designomic
perkembangan 7. Mencerakinkan proses Komponen (Designomic) ,Teknik (Konvensional &
designomic Kontemporari (TMK) )

Aktiviti :
Aras 1:
1. Memberi penerangan atau pernyataan dengan menumpukan kepada aspek
designomic (keusahawanan dalam bidang seni halus, seni reka dan seni kraf)
melalui Peta Pemikiran

Aras 2:
1. Mengumpulkan maklumat dalam bentuk foto/contoh produk berkaitan
konsep designomic dalam ketiga-tiga bidang iaitu seni halus, seni reka dan
seni kraf

MINGGU 13 Bidang : Objektif :

Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan &
Pemikiran Seni Visual jalinan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea
dengan kreatif
 Tajuk :
- Garisan & Jalinan Murid boleh:
- Designomic 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan &
jalinan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea
Standard secara kreatif (membuat gambaran mental & menjana idea)
Kandungan: 2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka
cipta).
Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan Aktiviti :
konsep Aras 3:
melalui pelbagai 1. Menghasilkan produk art infusion:
sumber dan teknologi Produk : Mug/ kulit buku/ beg/ penanda buku/ arca / Kraf (Aksesori) dll
dalam penjanaan Teknik : Garisan & jalinan melalui Lukisan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/
tugasan Quilling / Tiupan dan Corak Buih Sabun

MINGGU 14 CUTI
PERTENGAHAN
PENGGAL 1
MINGGU 15 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual & 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
Pemikiran Seni Visual penghasilan karya.

Tajuk : Murid boleh:

- Garisan & Jalinan 1. Mempamerkan hasil karya
- Designomic 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Standard
Kandungan: Aktiviti :
Aras 3:
Apresiasi Seni 1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Penghayatan terhadap  Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
 hasil karya Seni  Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Visual  Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai
kebolehpasaran produk ciptaan sendiri/rakan.

MINGGU 16 Bidang : Objektif : (kajian subject

Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa & matter
bentuk Dinasour)
Tajuk : Rupa & 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa & bentuk pada alam
Bentuk semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi rupa & bentuk
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis rupa & bentuk pada: Alam semulajadi / Objek buatan
Pemahaman terhadap manusia
Bahasa Seni Visual / Karya seni visual
3. Menyatakan fungsi rupa & bentuk
Eksplorasi Seni 4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa & bentuk pada alam
Eksplorasi dan semulajadi dengan pelbagai teknik.
aplikasi unsur seni
bagi pengukuhan Aktiviti :
pemahaman terhadap Aras 1:
Bahasa Seni Visual 1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi rupa & bentuk yang terdapat pada alam semulajadi
(I See, I Think, I Wonder)
2.Melakar jenis rupa & bentuk pada objek alam dan buatan manusia
 menggunakan teknik contour drawing. Media : kering
MINGGU 17 Bidang : Objektif : (
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi kontra
dan penegasan
Tajuk : 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan pada
- Kontra alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai
- Penegasan teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi kontra dan penegasan
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis kontra dan penegasan pada: Alam semulajadi / Objek
Pemahaman terhadap buatan manusia / Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi kontra dan penegasan
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan pada
Eksplorasi Seni alam
Eksplorasi dan semulajadi dengan pelbagai teknik.
aplikasi unsur seni
bagi pengukuhan Aktiviti :
pemahaman terhadap Aras 1:
Bahasa Seni Visual 1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi kontra dan penegasan yang terdapat pada alam
semulajadi (I See, I Think, I Wonder)
2.Membanding beza kontra dan penegasan pada objek alam dan buatan manusia
melalui pemerhatian dan perbincangan (brainstorming).
MINGGU 18 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa,
Pemikiran Seni Visual bentuk, kontra dan penegasan untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif.
Tajuk :
- Rupa & Bentuk Murid boleh:
- Kontra & Penegasan 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa,
- Designomic bentuk, kontra dan penegasan untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif (membuat gambaran mental
Standard & menjana idea)
Kandungan: 2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka
cipta).
Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan Aktiviti :
konsep melalui Aras 3:
pelbagai sumber dan 1. Menghasilkan produk art infusion (subject matter Dinasour):
teknologi dalam Produk : Kad pop-up / kulit buku / Paper cut out/ Penanda buku/ Kraf
penjanaan tugasan (tanglung) / arca relief / dll
Teknik : Lukisan 3D / Catan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/ Quilling /
Tiupan dan Corak Buih Sabun / Binaan / dll

MINGGU 19 Bidang : Objektif :

Bahasa Seni Visual & 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
Pemikiran Seni Visual penghasilan karya.

Tajuk : Murid boleh:

- Rupa & Bentuk 1. Mempamerkan hasil karya
- Kontra & Penegasan 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
- Designomic Bahasa Seni Visual.
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Standard
Kandungan: Aktiviti :
 Aras 3:
Apresiasi Seni 1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Penghayatan terhadap  Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
hasil karya Seni  Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Visual  Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai
kebolehpasaran produk ciptaan sendiri/rakan.

MINGGU 20 Bidang : Objektif :

Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi warna
& harmoni.
Tajuk : 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna & harmoni pada alam
- Warna dan harmoni semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi warna & harmoni.
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis warna & harmoni pada: Alam semulajadi / Objek buatan
Pemahaman terhadap manusia / Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi warna & harmoni.
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna & harmoni pada alam
Eksplorasi Seni semulajadi dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang warna & harmoni yang
diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
 1.Meneroka jenis dan fungsi warna & harmoni yang terdapat pada alam
semulajadi. (I See, I Think, I Wonder)
2.Menghasilkan roda warna, ton warna dan suhu warna secara berkumpulan
(railway station) .
MINGGU 21 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi ruang
dan irama & pergerakan.
Tajuk : 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang dan irama &
- Ruang dan Irama & pergerakan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni
pergerakan dengan pelbagai teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi ruang dan irama & pergerakan.
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis ruang dan irama & pergerakan pada: Alam semulajadi /
Pemahaman terhadap Objek
Bahasa Seni Visual buatan manusia / Karya seni visual
3. Menyatakan fungsi ruang dan irama & pergerakan.
Eksplorasi Seni 4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang dan irama &
Eksplorasi dan pergerakan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik.
aplikasi unsur seni
bagi pengukuhan Aktiviti :
pemahaman terhadap Aras 1:
Bahasa Seni Visual 1.Tayangan multimedia
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang ruang dan irama & pergerakan
yang diperolehi daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi ruang dan irama & pergerakan yang terdapat pada
alam semulajadi. (I See, I Think, I Wonder)
 Aras 3:
1.Menghasilkan lukisan/ catan/ arca perspektif secara berkumpulan.

MINGGU 22

MINGGU 23 CUTI
PERTENGAHAN
TAHUN
MINGGU 24 CUTI
PERTENGAHAN
TAHUN
MINGGU 25 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna,
Pemikiran Seni Visual harmoni, ruang dan irama & pergerakan untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif.
Tajuk :
- Warna dan harmoni Murid boleh:
- Ruang dan Irama & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna,
pergerakan harmoni, ruang dan irama & pergerakan untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif (membuat gambaran mental
Standard & menjana idea)
Kandungan: 2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka
cipta).
Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan
konsep melalui Aktiviti :
pelbagai sumber dan Aras 3:
teknologi dalam 1. Menghasilkan produk arca dinding (subject matter Dinasour, belon panas)
penjanaan tugasan secara berkumpulan:
Produk : Hiasan dinding berbingkai berkonsep perspektif.
 Teknik : Lukisan 3D / Catan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/ Quilling /
Tiupan dan Corak Buih Sabun / Binaan / dll

MINGGU 26 Bidang : Objektif :

Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah
pembentukan dan proses perkembangan tema dan mesej
Tajuk : 2. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam proses pembentukan
- Tema dan Mesej karya
3. Mengaplikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
Standard 4. Menjana dan mengapresiasi tugasan
Kandungan:
Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
1. Definisi tema dan mesej
Pemahaman terhadap 2. Tujuan aplikasi tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
teori tema dan mesej 3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan tema dan mesej
dalam proses 4. Teori tema dan mesej : Definisi, Peranan, Kaedah, Proses
pembentukan karya 5. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej
6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan
Eksplorasi Seni pemahaman terhadap tema dan mesej
Eksplorasi dan 7. Mencerakinkan proses : Komponen (Tema & Mesej) , Teknik
aplikasi kaedah (Konvensional & Kontemporari (TMK) )
pembentukan dan
perkembangan tema Aktiviti :
dan mesej Aras 1:
1.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
internet

Aras 2:
Project Miniature Landscap (Dinasour Park)
1. Menganalisa tema dan mesej yang ditonjolkan dalam subject matter karya
 terpilih (I See, I Think, I Wonder)
2. Membuat gambaran mental, menjana idea dan mereka cipta olahan arca
berdasarkan subject matter dinasour dan landskap dalam kumpulan.
(Brainstorming, Number head together).

MINGGU 27 Bidang : Objektif :

Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah
pembentukan dan proses perkembangan idea, motif dan konsep.
Tajuk : 2. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses
- Idea, Motif dan pembentukan karya.
Konsep 3. Mengaplikasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya.
- Designomic 4. Menjana dan mengapresiasi tugasan.

Standard Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

Kandungan: 1. Definisi idea, motif dan konsep
Persepsi Seni 2. Tujuan aplikasi idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
Pemahaman terhadap 3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan idea, motif dan konsep
teori idea, motif dan 4. Teori idea, motif dan konsep: Definisi, Peranan, Kaedah, Proses
konsep dalam proses 5. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep
pembentukan karya 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan
pemahaman terhadap idea, motif dan konsep
Eksplorasi Seni 7. Mencerakinkan proses : Komponen (idea, motif dan konsep) , Teknik
Eksplorasi dan (Konvensional & Kontemporari (TMK) )
aplikasi kaedah
pembentukan dan Aktiviti :
perkembangan idea, Aras 1:
motif dan konsep 1.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
Ekspresi Seni - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/
Penzahiran idea dan internet
konsep
melalui pelbagai
 sumber dan teknologi Aras 2:
dalam penjanaan Tugasan berkumpulan
tugasan 1. Sambungan perbincangan dan mereka cipta olahan rekaan arca
(sketches), perkembangan idea , motif dan konsep. (Brainstorming,
Number head together).
2. Menilai perkembangan idea, motif dengan konsep yang dipilih dengan
ciri-ciri designomic yang sesuai untuk karya.(Group discussion &
assesment)

MINGGU 28 Bidang : Objektif :

Pemikiran Seni Visual 1. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses
pembentukan karya.
Tajuk :
- Idea, Motif dan Murid boleh :
Konsep 1. Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
- Designomic 2. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan
pemahaman terhadap idea, motif dan konsep
Ekspresi Seni 3. Mencerakinkan proses : Komponen (idea, motif dan konsep) , Teknik
Penzahiran idea dan (Konvensional & Kontemporari (TMK) )
konsep
melalui pelbagai Aktiviti :
sumber dan teknologi Aras 3:
dalam penjanaan
tugasan Tugasan berkumpulan:
1.Meneroka media, alat dan bahan yang sesuai untuk penghasilan Dinasour
Park.
2.Membentangkan idea dan konsep dan cara penghasilan produk. (Group
discussion & assesment)

MINGGU 29 Sambungan Objektif :

1. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses
Penghasilan pembentukan karya.
 Dinasour Park
Murid boleh :
1.Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
Ekspresi Seni 2.Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan
Penzahiran idea dan pemahaman terhadap idea, motif dan konsep
konsep
melalui pelbagai
sumber dan teknologi Aktiviti :
dalam penjanaan Aras 3:
tugasan
Tugasan berkumpulan:
1.Mereka cipta Dinasour Park.

MINGGU 30 CUTI
PERTENGAHAN
PENGGAL 2
MINGGU 31 Sambungan Objektif :
2. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses
Penghasilan pembentukan karya.
MINGGU 32 Dinasour Park
Murid boleh :
1.Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
MINGGU 33 Ekspresi Seni 2.Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan
Penzahiran idea dan pemahaman terhadap idea, motif dan konsep
konsep
melalui pelbagai Aktiviti :
sumber dan teknologi Aras 3:
dalam penjanaan
tugasan Tugasan berkumpulan:
1.Mereka cipta Dinasour Park.
MINGGU 34 Bidang : Objektif :
Pemikiran Seni Visual 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya.
MINGGU 35 Tajuk :
- Tema & Mesej Murid boleh:
- Idea, Motif & 1. Mempamerkan hasil karya
Konsep 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
- Designomic Bahasa Seni Visual.
(Perbentangan 3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Kumpulan)
Aktiviti :
Standard Aras 3:
Kandungan: 1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
 Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
Apresiasi Seni  Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Penghayatan terhadap  Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai
hasil karya Seni kebolehpasaran produk ciptaan sendiri/rakan.
Visual
MINGGU 36
Fun Art for Sale Keychain making ( clay art /

MINGGU 37
Fun Art for Sale Typography ( sign art, watercolor calligraphy,

MINGGU 38 CUTI
PERTENGAHAN
PENGGAL 2
MINGGU 39
Fun Art for Sale Art on canvas : Melted Crayon

MINGGU 40 Penghayatan Seni Pameran Seni Terbuka & Jualan Seni (Art Expo)
Tema : “Art Explode”
MINGGU 41
PBS Kemaskini Perekodan PBS PSV Ting 1

MINGGU 42

MINGGU 43

MINGGU 44

MINGGU 45

MINGGU 46

MINGGU 47

MINGGU 48