SMK USJ 13, SUBANG JAYA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
2021
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1 TAHUN 2021

MINGGU/ BIDANG / TAJUK STANDARD

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN

Minggu 1 SEJARAH DAN 1. Persepsi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
APRESIASI SENI Pemahaman 1.1 Menggalurkan perkembangan Bahasa
terhadap Seni Lukis dan Seni Reka di Sesi penerangan dan Teknologi
Perkembangan Perkembangan Malaysia perbincangan menggunakan: Maklumat dan
Seni Visual Di Seni Visual di 1.1.1 Seni Halus - Foto Komunikasi
Malaysia Malaysia i. Sejarah dan perkembangan - Video
( 1 jam ) ii. Tokoh dan karya - Tayangan Slaid
iii. Pertubuhan dan persatuan - Lembaran Kerja
iv. Institusi Seni
Menggalurkan sejarah,
1.1.2 Seni Reka sumbangan tokoh dan
i. Sejarah dan perkembangan peranan institusi melalui
ii. Tokoh dan karya persembahan:
iii. Pertubuhan dan persatuan - Power Point Layari Laman
iv. Institusi Seni - Multimedia sesawang
QR Code:
1.1.3 Seni Kraf Rujukan Buku Teks: http://
i. Bidang Muka surat : 3-13 www.mrm.
ii. Adiguru dan Produk gov.my
iii. Institusi:
a. Kraftangan Malaysia https://goo.gl/
b. Institut Kraf Negara 7hjkf

http://
www.kraftanga
n.
gov.my
 MINGGU 2 SEJARAH DAN 2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
APRESIASI SENI Eksplorasi 2.1 Mengenal pasti tokoh dan karya: Membuat kajian tentang Patriotisme
maklumat 2.1.1 Seni Halus sejarah, tokoh, sumbangan Nilai Murni
Perkembangan daripada pelbagai 2.1.2 Seni Reka dan peranan institusi dengan
Seni Visual Di sumber bagi 2.1.3 Seni Kraf menggunakan pendekatan
Malaysia pengukuhan kaedah stesen:
( 1 jam ) pemahaman - Seni Halus
terhadap - Seni Reka
Perkembangan - Seni Kraf
Seni Lukis dan Seni
Reka di Malaysia Rujukan Buku Teks:
Muka surat : 14
M
MINGGU 3 SEJARAH DAN 3. Ekspresi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
APRESIASI SENI Penzahiran idea dan 3.1 Menjana idea dalam tugasan Menghasilkan dokumentasi Kreativiti dan
konsep melalui perkembangan seni visual di berdasarkan maklumat yang Inovasi
Perkembangan pelbagai sumber dan Malaysia diperoleh dalam bentuk:
Seni Visual Di teknologi dalam - Lembaran Kerja
Malaysia penjanaan tugasan - Persembahan
( 1 jam ) Multimedia
- Peta Pemikiran
- Artist Book
- Poster

Meniru karya tokoh

menggunakan Pendekatan Layari Laman
Memesis (Peniruan) dan sesawang
membincangkan karya tokoh https://
berpandukan Pendekatan scribd.com/
Feldman document/
237065779/
Rujukan Buku Teks: Definisi-Artist-
Muka surat : 15-17 Book

MINGGU 4 SEJARAH DAN 4. Apresiasi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
APRESIASI SENI Penghayatan 4.1 Mempamerkan hasil karya Membentangkan hasil Bahasa
terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dokumentasi
Perkembangan hasil karya Seni dan rakan dengan menumpukan Mencatatkan nota sendiri
Seni Visual Di Visual pada aspek Bahasa Seni Visual berdasarkan pembentangan
 Malaysia 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
( 1 jam ) dalam penghasilan karya Rujukan Buku Teks:
Muka surat : 18-19

MINGGU 5 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi garisan  Maklumat tentang Teknologi
Garisan 1.2 Jenis garisan pada: garisan diperolehi Maklumat dan
( 1 jam ) i. Alam semulajadi daripada: Komunikasi
ii. Objek buatan manusia - Sumbang Saran Kelestarian
iii. Karya seni visual - Soal Jawab Alam Sekitar
1.3 Fungsi garisan - Perbincangan
2. Eksplorasi Seni - Nota Anekdot
Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan Rujukan Buku Teks : Layari Laman
aplikasi unsur seni penerokaan unsur garisan pada Muka Surat : 23 - 26 sesawang
bagi pengukuhan alam semulajadi dengan pelbagai QR Code :
pemahaman terhadap teknik https://goo.gl/T
Bahasa Seni Visual n3x4

MINGGU 6 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Kembara Visual (Pereka EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan Muda) Bahasa
konsep unsur garisan untuk menghasilkan  Meneroka jenis dan Kreatif dan
Garisan melalui pelbagai karya dengan menggunakan fungsi garisan yang Inovatif
( 1 jam ) sumber dan teknologi imaginasi dan idea secara kreatif terdapat pada alam
dalam penjanaan semulajadi
tugasan  Melakar jenis garisan
yang terdapat pada
subjek kajian
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 27
Murid diminta untuk memilih
satu daripada aktiviti iaitu:
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya - Lukisan
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri - Doodle Art
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan - Arca
pada aspek Bahasa Seni Visual - Kraf (Aksesori)
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Rujukan Buku Teks :
dalam penghasilan karya Muka Surat : 28 – 29
 Menjana persembahan
pameran hasil karya
 Membuat
pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
 Mengemukakan Layari Laman
pengalaman sendiri sesawang
dalam penghasilan https://goo.gl/
karya yx0F3p
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti https://goo.gl/
tumpu galeri GQhGGs
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 30 – 31

MINGGU 7 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi rupa  Maklumat tentang Teknologi
Rupa 1.2 Jenis rupa pada: rupa diperolehi Maklumat dan
( 1 jam ) i. Alam semulajadi daripada: Komunikasi
ii. Objek buatan manusia - Sumbang Saran Kelestarian
2. Eksplorasi Seni iii. Karya seni visual - Soal Jawab Alam Sekitar
Eksplorasi dan 1.3 Fungsi rupa - Perbincangan
aplikasi unsur seni - Nota Anekdot
bagi pengukuhan 2.1 Membuat eksperimentasi dan
pemahaman terhadap penerokaan unsur rupa pada alam Rujukan Buku Teks :
Bahasa Seni Visual semulajadi dengan pelbagai teknik Muka Surat : 34 – 37

MINGGU 8 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Kembara Visual (Pereka EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan Muda) Bahasa
konsep unsur rupa untuk menghasilkan  Meneroka jenis rupa Kreativiti dan
Rupa melalui pelbagai karya dengan menggunakan yang terdapat pada Inovatif
( 1 jam ) sumber dan teknologi imaginasi dan idea secara kreatif alam semulajadi
dalam penjanaan  Melakar jenis rupa
tugasan 4.1 Mempamerkan hasil karya
 4.2 Menghayati hasil karya sendiri yang terdapat pada
dan rakan dengan menumpukan subjek kajian
4. Apresiasi Seni pada aspek Bahasa Seni Visual Rujukan Buku Teks :
Penghayatan terhadap 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Muka Surat : 38
hasil karya Seni Visual dalam penghasilan karya
Murid diminta untuk memilih
satu daripada aktiviti iaitu:
- Arca Binaan
Polyhedra
- Kad Ucapan Pop-Up
- Pembalut Fail Lama
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 39 – 40

Menjana persembahan
pameran hasil karya
 Membuat
pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
 Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri Layari Laman
Rujukan Buku Teks : sesawang:
Muka Surat : 41 - 42 https://goo.gl/
SbmWly

MINGGU 9 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi bentuk  Maklumat tentang Teknologi
Bentuk 1.2 Jenis bentuk pada: bentuk diperolehi Maklumat dan
( 1 jam ) i. Alam semulajadi daripada: Komunikasi
ii. Objek buatan manusia - Sumbang Saran Kelestarian
iii. Karya seni visual - Soal Jawab Alam Sekitar
- Perbincangan
1.3 Fungsi bentuk - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni
 Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan Rujukan Buku Teks :
aplikasi unsur seni penerokaan unsur bentuk pada alam Muka Surat : 44 - 47
bagi pengukuhan semulajadi dengan pelbagai teknik
pemahaman terhadap Kembara Visual (Pereka
Bahasa Seni Visual Muda)
 Meneroka jenis
bentuk yang terdapat
pada alam semulajadi
dan objek buatan Layari Laman
manusia sesawang:
 Melakar jenis bentuk QR Code:
yang terdapat pada https://goo.gl/
subjek kajian gfW6UF
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 48

MINGGU 10 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk Kreativiti dan
konsep unsur bentuk untuk menghasilkan memilih satu Inovatif
Bentuk melalui pelbagai karya dengan menggunakan daripada aktiviti iaitu:
( 1 jam ) sumber dan teknologi imaginasi dan idea secara kreatif - Lukisan
dalam penjanaan - Catan
tugasan
4.1 Mempamerkan hasil karya Rujukan Buku Teks :
4. Apresiasi Seni 4.2 Menghayati hasil karya sendiri Muka Surat : 49
Penghayatan terhadap dan rakan dengan menumpukan
hasil karya Seni Visual pada aspek Bahasa Seni Visual Menjana persembahan
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri pameran hasil karya
dalam penghasilan karya  Membuat
pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
 Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
Layari Laman
 sesawang
Rujukan Buku Teks : QR Code:
Muka Surat : 50 http://goo.gl/
IcBxKh

MINGGU 11 &
PEPERIKSAAN AWAL TAHUN
12

MINGGU 13 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi jalinan  Maklumat tentang Teknologi
Jalinan 1.2 Jenis jalinan pada: jalinan diperolehi Maklumat dan
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi daripada: Komunikasi
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran Kelestarian
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab Alam Sekitar
1.3 Fungsi jalinan - Perbincangan
2. Eksplorasi Seni - Nota Anekdot
Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan
aplikasi unsur seni penerokaan unsur jalinan pada alam Rujukan Buku Teks :
bagi pengukuhan semulajadi dengan pelbagai teknik Muka Surat : 54 - 57
pemahaman terhadap Kembara Visual (Pereka
Bahasa Seni Visual Muda) Layari Laman
- Meneroka jenis sesawang
jalinan yang terdapat QR Code :
pada alam semulajadi https://
- Melakar jenis jalinan goo.gl/j62yQw
yang terdapat pada
subjek kajian
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 58

MINGGU 14 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk Bahasa
konsep melalui unsur jalinan untuk menghasilkan memilih satu Kreativiti dan
Jalinan pelbagai sumber dan karya dengan menggunakan daripada aktiviti iaitu: Inovatif
( 1 jam ) teknologi dalam imaginasi dan idea secara kreatif - Kolaj/ Quilling
penjanaan tugasan - Pualaman
- Tiupan dan Corak
 4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Buih Sabun
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri Rujukan Buku Teks :
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan Muka Surat : 59 – 60
pada aspek Bahasa Seni Visual Menjana persembahan
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri pameran hasil karya
dalam penghasilan karya  Membuat
pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan

 Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
 Layari Laman
Rujukan Buku Teks : sesawang:
Muka Surat : 61 https://
goo.gl/30Pcci

MINGGU 15 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi ruang  Maklumat tentang Teknologi
Ruang 1.2 Jenis ruang pada: ruang diperolehi Maklumat dan
( 1 jam ) 2. Eksplorasi Seni 1.2.1 Alam semulajadi daripada: Komunikasi
Eksplorasi dan 1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran Kelestarian
aplikasi unsur seni 1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab Alam Sekitar
bagi pengukuhan 1.3 Fungsi ruang - Perbincangan
pemahaman terhadap 1.4 Mengenal pasti jenis-jenis ruang: - Nota Anekdot
Bahasa Seni Visual 1.4.1 Ruang Nyata/ Terbuka/ Konkrit Rujukan Buku Teks :
/ Fizikal Muka Surat : 64 - 68
i. Terbuka
ii. Tertutup Kembara Visual (Pereka
Muda)
1.4.2 Ruang Tampak/ Ilusi  Meneroka jenis ruang
i. Ruang dalam yang terdapat pada
ii. Ruang cetek alam semulajadi
iii. Ruang rata  Melakar jenis ruang
 yang terdapat pada
subjek kajian
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 69

MINGGU 16 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 1.5 Menerangkan perkaitan ruang Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan dan perspektif  Murid diminta untuk Bahasa
konsep 1.5.1 Satu Titik Lenyap memilih satu Kreativiti dan
Ruang melalui pelbagai 1.5.2 Dua Titik Lenyap daripada aktiviti iaitu: Inovatif
( 1 jam ) sumber dan teknologi - Poster
dalam penjanaan 2.1 Membuat eksperimentasi dan - Arca
tugasan penerokaan unsur ruang pada alam - Kad Ucapan Pop-up
semulajadi dengan pelbagai teknik Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 70 - 71

3.1 Menterjemah hasil daripada  Menjana

4. Apresiasi Seni eksperimentasi dan penerokaan persembahan
Penghayatan terhadap unsur ruang untuk menghasilkan pameran hasil karya
hasil karya Seni Visual karya dengan menggunakan  Membuat
imaginasi dan idea secara kreatif pemerhatian
terhadap hasil karya
4.1 Mempamerkan hasil karya yang dipamerkan
4.2 Menghayati hasil karya sendiri  Mengemukakan
dan rakan dengan menumpukan pengalaman sendiri
pada aspek Bahasa Seni Visual dalam penghasilan
4.3 Menjelaskan pengalaman karya
sendiri dalam penghasilan  Mencatatkan nota
karya sendiri melalui aktiviti Layari Laman
tumpu galeri sesawang:
Rujukan Buku Teks : https://
Muka Surat : 72 goo.gl/EZT8DT

MINGGU 17 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan klip video Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi warna  Maklumat tentang Teknologi
Warna 1.2 Jenis warna pada: warna diperolehi Maklumat dan
 ( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi daripada: Komunikasi
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran Sains dan
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab Teknologi
1.3 Fungsi Warna - Perbincangan
2. Eksplorasi Seni
Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan - Nota Anekdot
aplikasi unsur seni penerokaan Rujukan Buku Teks :
bagi pengukuhan unsur warna pada alam semulajadi Muka Surat : 76 - 79
pemahaman terhadap dengan pelbagai teknik
Bahasa Seni Visual  Meneroka jenis
warna yang terdapat
pada alam semula
jadi melalui
eksperimentasi
bahan seperti kunyit,
tanah, daun inai dan
kulit bawang
 Menghasilkan karya
roda warna dengan
lembaran kerja yang
disediakan oleh guru
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 80 – 81

MINGGU 18 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada  Murid diminta untuk EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan memilih satu Bahasa
konsep unsur warna untuk menghasilkan daripada aktiviti iaitu: Kreativiti dan
Warna melalui pelbagai karya dengan menggunakan - Kipas Tangan Inovatif
( 1 jam ) sumber dan teknologi imaginasi dan idea secara kreatif - Kad Ucapan
dalam penjanaan Rujukan Buku Teks :
tugasan Muka Surat : 82 - 83

Menjana persembahan
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri  Membuat
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan pemerhatian
pada aspek Bahasa Seni Visual terhadap hasil karya
4.3 Menjelaskan pengalaman yang dipamerkan
sendiri dalam penghasilan  Mengemukakan
karya
 pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 84

MINGGU 19 & PPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

20

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

29 MEI – 13 JUN 2021

MINGGU 21 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi harmoni  Maklumat tentang Kelestarian
Harmoni 1.2 Ciri-ciri harmoni pada: harmoni diperolehi Alam Sekitar
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab Layari laman
1.3 Fungsi harmoni sesawang:
2. Eksplorasi Seni - Perbincangan QR Code :
Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan - Nota Anekdot https://goo.gl/R
aplikasi unsur seni penerokaan prinsip harmoni pada Rujukan Buku Teks : in9o9
bagi pengukuhan alam semulajadi dengan pelbagai Muka Surat : 88 - 90
pemahaman terhadap teknik
Bahasa Seni Visual Memerhati dan melakar
gambar alam semulajadi
yang mempunyai kesan
prinsip harmoni
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 91

 Murid diminta
mengaplikasi teknik
 quilling dengan
memilih satu
daripada aktiviti iaitu:
o Bingkai Foto
o Kad Ucapan
o Bekas Lilin
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 92 – 93

MINGGU 22 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Menjana persembahan EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan pameran hasil karya Bahasa
konsep melalui prinsip harmoni untuk menghasilkan  Membuat Kreativiti dan
Harmoni pelbagai sumber dan karya dengan menggunakan pemerhatian Inovatif
( 1 jam ) teknologi dalam imaginasi dan idea secara kreatif terhadap hasil karya
penjanaan tugasan yang dipamerkan
 Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya

4.1 Mempamerkan hasil karya

4. Apresiasi Seni 4.2 Menghayati hasil karya sendiri  Mencatatkan nota Layari laman
Penghayatan terhadap dan rakan dengan menumpukan sendiri melalui aktiviti sesawang:
hasil karya Seni Visual tumpu galeri QR Code :
pada aspek Bahasa Seni Visual Rujukan Buku Teks : https://goo.gl/6
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Muka Surat : 94 hnV6
dalam penghasilan karya

BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
MINGGU 23 VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kontra  Maklumat tentang Kelestarian
Kontra 1.2 Ciri-ciri kontra pada: kontra diperolehi Alam Sekitar
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya Seni Visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi kontra - Perbincangan
2. Eksplorasi Seni - Nota Anekdot
Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan Rujukan Buku Teks :
aplikasi unsur seni penerokaan prinsip kontra pada
 bagi pengukuhan alam semulajadi dengan pelbagai Muka Surat : 98 - 100
pemahaman terhadap teknik
Bahasa Seni Visual

MINGGU 24 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Kembara Visual (Pereka EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan Muda) Bahasa
konsep melalui prinsip kontra untuk menghasilkan  Meneroka ciri prinsip Kreativiti dan
Kontra pelbagai sumber dan karya dengan menggunakan kontra yang terdapat Inovatif
( 1 jam ) teknologi dalam imaginasi dan idea secara kreatif pada alam semulajadi
penjanaan tugasan  Melakar ciri prinsip
kontra yang terdapat
4.1 Mempamerkan hasil karya pada subjek kajian
4. Apresiasi Seni 4.2 Menghayati hasil karya sendiri Rujukan Buku Teks :
Penghayatan terhadap dan rakan dengan menumpukan Muka Surat : 101
hasil karya Seni Visual pada aspek Bahasa Seni Visual  Murid diminta untuk
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri memilih satu
dalam penghasilan karya daripada aktiviti iaitu:
- Catan
- Poster
- Anyaman
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 102 – 103

Menjana persembahan
pameran hasil karya
 Membuat
pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
 Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti Layari laman
tumpu galeri sesawang
Rujukan Buku Teks : QR Code:
Muka Surat : 104 https://goo.gl/
ibRp4W
MINGGU 25 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi penegasan  Maklumat tentang Kelestarian
Penegasan 1.2 Ciri-ciri penegasan pada: penegasan diperolehi Alam Sekitar
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi daripada:
2. Eksplorasi Seni 1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
Eksplorasi dan 1.2.3 Karya Seni Visual - Soal Jawab
aplikasi unsur seni 1.3 Fungsi penegasan - Perbincangan
bagi pengukuhan - Nota Anekdot
pemahaman terhadap 2.1 Membuat eksperimentasi dan Rujukan Buku Teks :
Bahasa Seni Visual penerokaan prinsip penegasan pada Muka Surat : 107 - 109
alam semulajadi dengan pelbagai
teknik  Mengumpul koleksi
prinsip penegasan
dari media cetak, teks
rujukan atau laman
sesawang

 melalui bungkah ais Layari laman

secara kolaboratif sesawang:
(Foto Montaj) QR Code:
htpp://goo.gl/
Rujukan Buku Teks : TDsyQC
Muka Surat : 110

MINGGU 26 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Mencorak Bahasa
konsep melalui prinsip penegasan untuk menggunakan grid Kreativiti dan
Penegasan pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan struktur bagi Inovatif
( 1 jam ) teknologi dalam menggunakan imaginasi dan idea menjelaskan kesan
penjanaan tugasan secara kreatif penegasan melalui
penggunaan warna.
 Menghasilkan poster
untuk menjelaskan
kesan penegasan
 Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 111

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya  Menjana

Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri persembahan
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan pameran hasil karya
pada aspek Bahasa Seni Visual  Membuat
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri pemerhatian
dalam penghasilan karya terhadap hasil karya
yang dipamerkan Layari laman
 Mengemukakan sesawang:
pengalaman sendiri https://
dalam penghasilan goo.gl/hzJO9h
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 112

MINGGU 27 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kepelbagaian  Maklumat tentang Kelestarian
Kepelbagaian 1.2 Ciri-ciri kepelbagaian pada: kepelbagaian Alam Sekitar
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi diperolehi daripada:
2. Eksplorasi Seni 1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang
Eksplorasi dan 1.2.3 Karya seni visual Saran
aplikasi unsur seni 1.3 Fungsi kepelbagaian - Soal Jawab
bagi pengukuhan - Perbincangan
pemahaman terhadap 2.1 Membuat eksperimentasi dan - Nota Anekdot
Bahasa Seni Visual penerokaan prinsip kepelbagaian
pada alam semulajadi dengan Rujukan Buku Teks :
pelbagai teknik Muka Surat : 116 – 118

Murid diminta untuk

melengkapkan lembaran
kerja yang telah dibekalkan
Rujukan Buku Teks :
 Muka Surat : 119

MINGGU 28 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk Bahasa
konsep melalui prinsip kepelbagaian untuk memilih satu Kreativiti dan
Kepelbagaian pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan daripada aktiviti iaitu: Inovatif
( 1 jam ) teknologi dalam menggunakan imaginasi dan idea - Catan
penjanaan tugasan secara kreatif - Poster
- Kraf Tradisional
Rujukan Buku Teks :
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Muka Surat : 120 - 121
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan Menjana persembahan
pada aspek Bahasa Seni Visual pameran hasil karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Membuat
dalam penghasilan karya pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
 Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 122

MINGGU 29 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi imbangan  Maklumat tentang Kelestarian
Imbangan 1.2 Ciri-ciri imbangan pada: imbangan diperolehi Alam Sekitar
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab
2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi imbangan - Perbincangan
Eksplorasi dan - Nota Anekdot
aplikasi unsur seni 2.1 Membuat eksperimentasi dan Rujukan Buku Teks :
bagi pengukuhan penerokaan prinsip imbangan pada Muka Surat : 125 - 129
pemahaman terhadap alam semulajadi dengan pelbagai
 Bahasa Seni Visual teknik Kembara Visual (Pereka
Muda)
 Meneroka ciri-ciri
prinsip imbangan
yang terdapat pada
alam semulajadi
 Melakar subjek kajian
pada alam semulajadi
yang mempunyai ciri-
ciri prinsip imbangan
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 130

MINGGU 30 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan satu daripada aktiviti iaitu: Bahasa
konsep melalui prinsip imbangan untuk - Arca Kreativiti dan
Imbangan pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan - Tembikar Inovatif
( 1 jam ) teknologi dalam menggunakan imaginasi dan idea - Quilling Paper
penjanaan tugasan secara kreatif
Rujukan Buku Teks :
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Muka Surat : 131 – 132
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan Menjana persembahan
pada aspek Bahasa Seni Visual pameran hasil karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Membuat pemerhatian
dalam penghasilan karya terhadap hasil karya yang
dipamerkan
 Mengemukakan
pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu
galeri
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 133

MINGGU 31 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kesatuan  Maklumat tentang Kelestarian
Kesatuan 1.2 Ciri-ciri kesatuan pada kesatuan diperolehi Alam Sekitar
 ( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi daripada:
1.2.2 Objek buatan manusia - Sumbang Saran
1.2.3 Karya seni visual - Soal Jawab
1.3 Fungsi kesatuan - Perbincangan
- Nota Anekdot

Rujukan Buku Teks :

Muka Surat : 136 - 138
2. Eksplorasi Seni 2.1 Membuat eksperimentasi dan
Eksplorasi dan penerokaan prinsip kesatuan pada Murid diminta melengkapkan
aplikasi unsur seni alam semulajadi, objek buatan lembaran kerja yang telah
bagi pengukuhan manusia dan karya seni visual disediakan oleh guru
pemahaman terhadap dengan pelbagai teknik Rujukan Buku Teks :
Bahasa Seni Visual Muka Surat : 139

MINGGU 32 BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk Bahasa
konsep melalui prinsip kesatuan untuk menghasilkan menghasilkan satu Kreativiti dan
Kesatuan pelbagai sumber dan karya dengan menggunakan daripada reka bentuk Inovatif
( 1 jam ) teknologi dalam imaginasi dan idea secara kreatif topeng hasil
penjanaan tugasan gabungan dua hal
4.1 Mempamerkan hasil karya benda bertemakan
4. Apresiasi Seni 4.2 Menghayati hasil karya sendiri watak berikut:
Penghayatan terhadap dan rakan dengan menumpukan - Figura (Watak
hasil karya Seni Visual pada aspek Bahasa Seni Visual Adiwira)
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri - Flora atau fauna
dalam penghasilan karya - Objek buatan
manusia
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 140

Menjana persembahan
pameran hasil karya
 Membuat
pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
 Mengemukakan

pengalaman sendiri
 dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota
sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 141

MINGGU 33 BAHASA SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Bahasa Seni Visual  Maklumat tentang Kelestarian
Irama dan 1.1 Definisi irama dan pergerakan irama dan Alam Sekitar
Pergerakan 1.2 Ciri-ciri irama dan pergerakan pergerakan diperolehi
( 1 jam ) pada: daripada:
- Sumbang Saran
2. Eksplorasi Seni 1.2.1 Alam semulajadi - Soal Jawab
Eksplorasi dan 1.2.2 Objek buatan manusia - Perbincangan
aplikasi unsur seni 1.2.3 Karya seni visual - Nota Anekdot
bagi pengukuhan 1.3 Fungsi irama dan pergerakan -
pemahaman terhadap Rujukan Buku Teks :
Bahasa Seni Visual Muka Surat : 144 - 146

2.1 Membuat eksperimentasi dan  Menghasilkan irama

penerokaan prinsip irama dan dan pergerakan
pergerakan pada alam semulajadi dengan memilih satu
dengan pelbagai teknik daripada teknik iaitut:
- Teknik lipatan
- Teknik potongan
kertas
-
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 147

BAHASA SENI 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk Kreativiti dan
konsep melalui prinsip irama dan pergerakan untuk memilih satu Inovatif
Irama dan pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan daripada aktiviti iaitu:
Pergerakan teknologi dalam menggunakan imaginasi dan idea - Lukisan/ Catan
( 1 jam ) penjanaan tugasan secara kreatif - Seni Op
 - Arca
- Kolaj

Rujukan Buku Teks : EMK:

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Muka Surat : 148 - 149 Bahasa
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri Nilai Murni
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan Menjana persembahan
pada aspek Bahasa Seni Visual pameran hasil karya
4.3 Menjelaskan pengalaman  Membuat
sendiri dalam penghasilan karya pemerhatian
terhadap hasil karya
yang dipamerkan
 Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya Layari laman
 Mencatatkan nota sesawang:
sendiri melalui aktiviti QR Code:
tumpu galeri https://goo.gl/I
VZ5dF
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 150

MINGGU 34 PEMIKIRAN SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Memberi keterangan yang Bahasa
teori tema dan mesej 1.1 Definisi tema dan mesej singkat tetapi jelas tentang Teknologi
Tajuk dan Mesej dalam proses 1.2 Tujuan aplikasi tema dan mesej tema dan mesej dengan Maklumat dan
( 1 jam ) pembentukan karya dalam proses pembentukan memilih satu daripada: Komunikasi
karya - Persembahan
1.3 Kaedah pembentukan dan - Sumbang Saran
proses perkembangan tema dan - Peta Pemikiran
mesej Rujukan Buku Teks
Muka Surat : 155-156
2. Eksplorasi Seni 1.4 Teori tema dan mesej
Eksplorasi dan 1.4.1 Definisi
aplikasi kaedah 1.4.2 Peranan Berbual dan berbincang
pembentukan dan 1.4.3 Kaedah dengan pasangan atau
perkembangan tema 1.4.4 Proses rakan tentang apa yang
dan mesej mereka lihat dan fikirkan
2.1 Meneroka kaedah penjanaan persoalan yang timbul
 tema dan mesej
3. Ekspresi Seni 2.2 Menghuraikan secara visual,
Penzahiran idea dan bertulis atau lisan bagi
konsep melalui mempamerkan pemahaman
pelbagai sumber dan terhadap tema dan mesej
teknologi dalam 2.3 Mencerakinkan proses
penjanaan tugasan 2.3.1 Komponen
i. Tema
ii. Mesej
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
4. Apresiasi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman
Penghayatan terhadap tentang tema dan mesej dalam
hasil karya Seni Visual karya
berpandukan teori dan 3.2 Menjana tugasan berkaitan
pemahaman tentang aplikasi tema dan mesej
tema dan mesej 3.2.1 Tajuk
i. Aplikasi tema dan mesej
3.2.2 Komponen
i. Tema ii. Mesej
3.2.3 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri
dan rakan dengan menumpukan
pada aspek teori dan
pemahaman tentang tema dan
mesej
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
berkaitan tema dan mesej
menerusi paparan karya seni EMK:
halus, seni reka dan seni Bahasa,
kraf Teknologi
Rujukan Buku Teks Maklumat dan
Muka Surat:157-158 Komunikasi
Murid membuat
perbandingan idea, tema
dan konsep pada karya-
karya seni yang dipamerkan
melalui aktiviti tumpu galeri
 Murid menterjemahkan
pemahaman terhadap idea,
tema dan konsep sesuatu
karya seni halus, seni reka
dan seni kraf menerusi satu
daripada:
- Persembahan Multimedia
- Artist Book
Rujukan Buku Teks
Muka Surat : 159
Membentang, mempamer
dan mengemukakan
pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
Rujukan Buku Teks
Muka Surat:160-161

MINGGU 35 PEMIKIRAN SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Memberi keterangan yang Bahasa
teori motif, idea dan 1.1 Definisi motif, idea dan singkat tetapi jelas tentang
Motif, Idea dan konsep dalam proses konsep motif, idea dan konsep
Konsep pembentukan karya 1.2 Tujuan aplikasi motif, idea dengan memilih satu
( 1 jam ) dan konsep dalam proses daripada:
 pembentukan karya - “Post It” Note (Nota
1.3 Kaedah pembentukan dan Catatan)
proses perkembangan motif, - Artist Book
idea dan konsep Rujukan Buku Teks
1.4 Teori motif, idea dan konsep Muka Surat:164-166
1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses
2. Eksplorasi Seni
Eksplorasi dan 2.1 Meneroka kaedah penjanaan Berbual dan berbincang EMK:
aplikasi kaedah Motif, idea dan konsep dengan rakan tentang apa Bahasa,
pembentukan dan 2.2 Menghuraikan secara visual, yang mereka lihat dan Kreativiti dan
perkembangan idea, bertulis atau lisan bagi fikirkan berdasarkan Inovasi
motif dan konsep mempamerkan pemahaman persoalan yang timbul
motif, idea dan konsep berkaitan motif, idea dan
konsep menerusi paparan
karya seni halus, seni reka
2.3 Mencerakinkan proses iaitu: dan seni kraf (Saya lihat,
2.3.1 Komponen Saya fikir dan Saya
i. Idea bertanya)
ii. Motif Rujukan Buku Teks
iii. Konsep Muka Surat:167-168
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)

3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan Murid membuat EMK:

Penzahiran idea dan pemahaman tentang motif, perbandingan idea, tema Kreativiti dan
konsep melalui idea dan konsep dalam dan konsep pada karya- Inovasi
pelbagai sumber dan karya karya seni yang dipamerkan
teknologi dalam 3.2 Menjana tugasan berkaitan melalui aktiviti tumpu galeri
penjanaan tugasan aplikasi motif, idea dan Murid menterjemahkan
konsep pemahaman terhadap idea,
3.2.1 Tajuk tema dan konsep sesuatu
i. Aplikasi motif, idea dan karya seni halus, seni reka
konsep dan seni kraf menerusi satu
3.2.2 Komponen daripada:
i. Idea - Persembahan Multimedia
ii. Motif - Artist Book
 iii. Konsep Rujukan Buku Teks
3.2.3 Teknik Muka Surat:169-170
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya

Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri
hasil karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan
berpandukan teori dan pada aspek teori dan
pemahaman tentang pemahaman tentang motif, idea Layari Laman
motif , idea dan dan konsep sesawang:
konsep 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri QR code :
dalam penghasilan karya https:
//goo.gl/xWFV
Tq

MINGGU 36 PEMIKIRAN SENI 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK:
VISUAL Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Memberi keterangan yang Bahasa
teori designomic 1.1 Definisi designomic singkat tetapi jelas kepada Keusahawana
Designomic dalam pembentukan 1.2 Tujuan aplikasi designomic aspek designomic n
( 1 jam ) pembentukan karya dalam proses pembentukan karya (keusahawanan dalam
1.3 Kaedah pembentukan dan bidang seni halus, seni reka Layari laman
proses perkembangan dan seni kraf) melalui: sesawang:
2. Eksplorasi Seni designomic - Peta Pemikiran QR Code :
Eksplorasi dan https://goo.gl/8
aplikasi kaedah 2.1 Meneroka kaedah penjanaan Rujukan Buku Teks 5bCmi
pembentukan dan designomic Muka Surat:174-177
perkembangan 2.2 Menghuraikan secara visual,
designomic bertulis atau lisan bagi Mengumpulkan maklumat
mempamerkan pemahaman dalam bentuk foto berkaitan
designomic konsep designomic dalam
ketiga-tiga bidang iaitu seni EMK:
3. Ekspresi Seni 2.3 Mencerakinkan proses iaitu: halus, seni reka dan seni Bahasa,
Penzahiran idea dan 2.3.1 Komponen kraf Kreativiti dan
konsep melalui i. Designomic Inovasi
pelbagai sumber dan Rujukan Buku Teks
 teknologi dalam 3.1 Mengaplikasikan Muka Surat:178-179
penjanaan designomic pemahaman tentang
designomic dalam Murid memberi penerangan
karya dengan menggunakan
3.2 Menjana tugasan berkaitan gambar rajah tentang
4. Apresiasi Seni aplikasi designomic konsep designomic dengan
Penghayatan terhadap ketiga-tiga bidang menerusi
hasil karya Seni Visual 3.2.1 Tajuk (pilihan):
berpandukan teori dan i. Aplikasi designomic dalam - Persembahan Multimedia
pemahaman tentang tugasan pilihan - Artist Book
designomic 3.2.2 Komponen Rujukan Buku Teks
i. Designomic Muka Surat:180-181

Murid membentang,
4.1 Mempamerkan hasil karya mempamer dan Layari Laman
4.2 Menghayati hasil karya sendiri mengemukakan pengalaman sesawang:
dan rakan dengan menumpukan sendiri dalam penghasilan QR code :
pada aspek teori dan karya melalui aktiviti Tumpu https:
pemahaman tentang designomic Galeri //goo.gl/sgBOh
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Q
dalam penghasilan karya Rujukan Buku Teks
Muka Surat:182-184

MINGGU 37 Penghasilan Eksplorasi Seni 1 Mengaplikasikan Mengumpulkan maklumat EMK:

Produk Eksplorasi dan pemahaman tentang dalam bentuk foto berkaitan Bahasa,
aplikasi kaedah designomic dalam karya konsep designomic dalam Kreativiti dan
pembentukan dan 2 Menjana tugasan berkaitan ketiga-tiga bidang iaitu seni Inovasi
perkembangan aplikasi designomic halus, seni reka dan seni
designomic 3 Aplikasi designomic dalam kraf
tugasan pilihan
Rujukan Buku Teks
Muka Surat:178-179

Penghasilan Eksplorasi Seni 1 Mengaplikasikan Mengumpulkan maklumat EMK:

Produk Eksplorasi dan pemahaman tentang dalam bentuk foto berkaitan Bahasa,
aplikasi kaedah designomic dalam karya konsep designomic dalam Kreativiti dan
pembentukan dan 2 Menjana tugasan berkaitan ketiga-tiga bidang iaitu seni Inovasi
perkembangan aplikasi designomic halus, seni reka dan seni
designomic 3 Aplikasi designomic dalam kraf
tugasan pilihan
 Rujukan Buku Teks
Muka Surat:178-179

Penghasilan Eksplorasi Seni 1 Mengaplikasikan Mengumpulkan maklumat EMK:

Produk Eksplorasi dan pemahaman tentang dalam bentuk foto berkaitan Bahasa,
aplikasi kaedah designomic dalam karya konsep designomic dalam Kreativiti dan
pembentukan dan 2 Menjana tugasan berkaitan ketiga-tiga bidang iaitu seni Inovasi
perkembangan aplikasi designomic halus, seni reka dan seni
designomic 3 Aplikasi designomic dalam kraf
tugasan pilihan
Rujukan Buku Teks
Muka Surat:178-179

MINGGU 38 PENILAIAN DAN PEMARKAHAN PROJEK

MINGGU 39 PENILAIAN DAN PEMARKAHAN PROJEK

MINGGU 40
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1 & 2
(SUMATIF 2)

MINGGU 41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1 & 2
(SUMATIF 2)

MINGGU 42
PROGRAM SELEPAS PEERIKSAAN