RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

SMK PARIT BUNGA

TINGKATAN 1 2024/2025

MINGGU/ BIDANG / STANDARD

STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN

Minggu 1 Minggu orientasi Tingkatan 1/ Program ABC

10-14 MAC

Minggu 2 SEJARAH 1. Persepsi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :

DAN Pemahaman 1.1 Menggalurkan Bahasa
17-21 MAC APRESIASI terhadap perkembangan Sesi penerangan dan perbincangan Teknologi Maklumat dan
SENI Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di menggunakan: Komunikasi
Seni Visual di Malaysia - Foto
Perkembang Malaysia 1.1.1 Seni Halus - Video
an i. Sejarah dan perkembangan - Tayangan Slaid
Seni Visual ii. Tokoh dan karya - Lembaran Kerja
Di Malaysia iii. Pertubuhan dan persatuan
( 1 jam ) iv. Institusi Seni Menggalurkan sejarah, sumbangan
tokoh dan peranan institusi melalui
1.1.2 Seni Reka persembahan:
i. Sejarah dan perkembangan - Power Point
ii. Tokoh dan karya - Multimedia
iii. Pertubuhan dan persatuan
iv. Institusi Seni Rujukan Buku Teks: Layari Laman sesawang
Muka surat : 3-13 QR Code:
1.1.3 Seni Kraf http://www.mrm.
i. Bidang gov.my
ii. Adiguru dan Produk
iii. Institusi: https://goo.gl/7hjkf
a. Kraftangan Malaysia
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 b. Institut Kraf Negara http://www.kraftangan.
gov.my

MINGGU 3 SEJARAH 2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :

DAN Eksplorasi 2.1 Mengenal pasti tokoh dan Membuat kajian tentang sejarah, Patriotisme
24-28 MAC APRESIASI maklumat karya: tokoh, sumbangan dan peranan Nilai Murni
SENI daripada pelbagai 2.1.1 Seni Halus institusi dengan menggunakan
sumber bagi 2.1.2 Seni Reka pendekatan kaedah stesen:
Perkembang pengukuhan 2.1.3 Seni Kraf - Seni Halus
an pemahaman - Seni Reka
Seni Visual terhadap - Seni Kraf
Di Malaysia Perkembangan
( 1 jam ) Seni Lukis dan Seni Rujukan Buku Teks:
Reka di Malaysia Muka surat : 14

M
MINGGU 4 SEJARAH 3. Ekspresi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
DAN Penzahiran idea dan 3.1 Menjana idea dalam Menghasilkan dokumentasi Kreativiti dan Inovasi
31 MAC - 4 APRESIASI konsep melalui tugasan perkembangan seni berdasarkan maklumat yang
APRIL SENI pelbagai sumber dan visual di Malaysia diperoleh dalam bentuk:
teknologi dalam - Lembaran Kerja
Perkembang penjanaan tugasan - Persembahan
an Multimedia
Seni Visual - Peta Pemikiran
Di Malaysia - Artist Book Layari Laman sesawang
( 1 jam ) - Poster https://scribd.com/
document/237065779/
Meniru karya tokoh menggunakan Definisi-Artist-Book
Pendekatan Memesis (Peniruan)
dan membincangkan karya tokoh
berpandukan Pendekatan Feldman

Rujukan Buku Teks:

Muka surat : 15-17
MINGGU 5

PAGE \* MERGEFORMAT 1
 SEJARAH 4. Apresiasi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
7-11 APRIL DAN Penghayatan 4.1 Mempamerkan hasil karya Membentangkan hasil dokumentasi Bahasa
APRESIASI terhadap 4.2 Menghayati hasil karya Mencatatkan nota sendiri
SENI hasil karya Seni sendiri dan rakan dengan berdasarkan pembentangan
Visual menumpukan pada aspek
Perkembang Bahasa Seni Visual Rujukan Buku Teks:
an 4.3 Menjelaskan pengalaman Muka surat : 18-19
Seni Visual sendiri dalam penghasilan karya
Di Malaysia
( 1 jam )

BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :

Minggu 6 SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang garisan Teknologi Maklumat dan
14-18 APRIL 1.1 Definisi garisan diperolehi daripada: Komunikasi
I Garisan 1.2 Jenis garisan pada: - Sumbang Saran Kelestarian Alam Sekitar
( 1 jam ) i. Alam semulajadi - Soal Jawab
ii. Objek buatan manusia - Perbincangan
iii. Karya seni visual - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi garisan Rujukan Buku Teks :
Eksplorasi dan aplikasi Muka Surat : 23 - 26 Layari Laman sesawang
unsur seni bagi 2.1 Membuat eksperimentasi QR Code :
pengukuhan dan penerokaan unsur garisan https://goo.gl/Tn3x4
pemahaman terhadap pada alam semulajadi dengan
Bahasa Seni Visual pelbagai Teknik.

Minggu 7-8
BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Kembara Visual (Pereka Muda) EMK:
21 APRIL - 2 SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Meneroka jenis dan fungsi Bahasa
MEI VISUAL konsep unsur garisan untuk garisan yang terdapat pada alam Kreatif dan Inovatif
melalui pelbagai menghasilkan karya dengan semulajadi
Garisan sumber dan teknologi menggunakan imaginasi dan  Melakar jenis garisan yang
( 1 jam ) dalam penjanaan idea secara kreatif terdapat pada subjek kajian
tugasan Rujukan Buku Teks :M/S 27
Murid diminta untuk memilih satu
daripada aktiviti iaitu:
- Lukisan

PAGE \* MERGEFORMAT 1

4. Apresiasi Seni
Penghayatan terhadap 4.1 Mempamerkan hasil karya
hasil karya Seni Visual 4.2 Menghayati hasil karya
sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
- Doodle Art
- Arca
- Kraf (Aksesori)
Rujukan Buku Teks : M/S28 – 29
Menjana persembahan pameran
hasil karya
 Membuat pemerhatian
terhadap hasil karya yang
dipamerkan
 Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan Layari Laman sesawang
karya https://goo.gl/yx0F3p
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri https://goo.gl/GQhGGs
Rujukan Buku Teks :M/S 30 – 31

MINGGU 9 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
5-9 MEI VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang rupa Teknologi Maklumat dan
1.1 Definisi rupa diperolehi daripada: Komunikasi
Rupa 1.2 Jenis rupa pada: - Sumbang Saran Kelestarian Alam Sekitar
( 1 jam ) i. Alam semulajadi - Soal Jawab
2. Eksplorasi Seni ii. Objek buatan manusia - Perbincangan
Eksplorasi dan aplikasi iii. Karya seni visual - Nota Anekdot
unsur seni bagi 1.3 Fungsi rupa
pengukuhan Rujukan Buku Teks :
pemahaman terhadap 2.1 Membuat eksperimentasi Muka Surat : 34 – 37
Bahasa Seni Visual dan
penerokaan unsur rupa pada
alam semulajadi dengan
pelbagai Teknik.

Minggu 10 BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Kembara Visual (Pereka Muda) EMK:
SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Meneroka jenis rupa yang Bahasa
12-16 MEI VISUAL konsep unsur rupa untuk menghasilkan terdapat pada alam Kreativiti dan Inovatif
melalui pelbagai karya dengan menggunakan
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 Rupa sumber dan teknologi imaginasi dan idea secara
( 1 jam ) dalam penjanaan kreatif
tugasan
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya
4. Apresiasi Seni sendiri dan rakan dengan
Penghayatan terhadap menumpukan pada aspek
hasil karya Seni Visual Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
semulajadi
 Melakar jenis rupa yang
terdapat pada subjek kajian
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 38
Murid diminta untuk memilih satu
daripada aktiviti iaitu:
- Arca Binaan
Polyhedra
- Kad Ucapan Pop-Up
- Pembalut Fail Lama
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 39 – 40

Menjana persembahan pameran

hasil karya
 Membuat pemerhatian
terhadap hasil karya yang
dipamerkan
 Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri Layari Laman sesawang:
Rujukan Buku Teks : https://goo.gl/SbmWly
Muka Surat : 41 - 42

Minggu 11 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
19-23 MEI VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang bentuk Teknologi Maklumat dan
1.1 Definisi bentuk diperolehi daripada: Komunikasi
Bentuk 1.2 Jenis bentuk pada: - Sumbang Saran Kelestarian Alam Sekitar
( 1 jam ) i. Alam semulajadi - Soal Jawab
ii. Objek buatan manusia - Perbincangan
iii. Karya seni visual - Nota Anekdot
Rujukan Buku Teks :
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi bentuk Muka Surat : 44 - 47
Eksplorasi dan aplikasi
unsur seni bagi 2.1 Membuat eksperimentasi Kembara Visual (Pereka Muda)
pengukuhan dan  Meneroka jenis bentuk yang
pemahaman terhadap penerokaan unsur bentuk pada terdapat pada alam
Bahasa Seni Visual alam semulajadi dengan semulajadi dan objek buatan
pelbagai teknik manusia
 Melakar jenis bentuk yang Layari Laman sesawang:
terdapat pada subjek kajian QR Code:
Rujukan Buku Teks : https://goo.gl/gfW6UF
Muka Surat : 48

Minggu 12 BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk memilih Kreativiti dan Inovatif
2-6 JUN VISUAL konsep unsur bentuk untuk satu daripada aktiviti iaitu:
melalui pelbagai menghasilkan karya dengan - Lukisan
Bentuk sumber dan teknologi menggunakan imaginasi dan - Catan
( 1 jam ) dalam penjanaan idea secara kreatif
tugasan Rujukan Buku Teks :M/S49

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran

Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya
hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
hasil karya Layari Laman sesawang
 Membuat pemerhatian QR Code:
terhadap hasil karya yang http://goo.gl/ IcBxKh
dipamerkan
 Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri

Rujukan Buku Teks :M/S50

Minggu 13 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
9-13 JUN VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang jalinan Teknologi Maklumat dan
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 1.1 Definisi jalinan
Jalinan 1.2 Jenis jalinan pada:
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi
1.2.2 Objek buatan manusia
1.2.3 Karya seni visual
2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi jalinan
Eksplorasi dan aplikasi
unsur seni bagi 2.1 Membuat eksperimentasi
pengukuhan dan penerokaan unsur jalinan
pemahaman terhadap pada alam semulajadi dengan
Bahasa Seni Visual pelbagai teknik
diperolehi daripada: Komunikasi
- Sumbang Saran Kelestarian Alam Sekitar
- Soal Jawab
- Perbincangan
- Nota Anekdot
Kembara Visual (Pereka Muda)
- Meneroka jenis jalinan yang Layari Laman sesawang
terdapat pada alam QR Code :
semulajadi https:// goo.gl/j62yQw
- Melakar jenis jalinan yang
terdapat pada subjek kajian

Minggu 14 BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk memilih Bahasa
16-20 JUN VISUAL konsep melalui unsur jalinan untuk satu daripada aktiviti iaitu: Kreativiti dan Inovatif
pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan - Kolaj/ Quilling
Jalinan teknologi dalam menggunakan imaginasi dan - Pualaman
( 1 jam ) penjanaan tugasan idea secara kreatif - Tiupan dan Corak Buih
Sabun
4. Apresiasi Seni
Penghayatan terhadap 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran
hasil karya Seni Visual 4.2 Menghayati hasil karya hasil karya
sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian
menumpukan pada aspek terhadap hasil karya yang
Bahasa Seni Visual dipamerkan
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya  Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan Layari Laman sesawang:
karya https:// goo.gl/30Pcci
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri

Minggu 15 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
23-27 JUN VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang ruang Teknologi Maklumat dan
1.1 Definisi ruang diperolehi daripada: Komunikasi

PAGE \* MERGEFORMAT 1
 Ruang 2. Eksplorasi Seni 1.2 Jenis ruang pada:
( 1 jam ) Eksplorasi dan aplikasi 1.2.1 Alam semulajadi
unsur seni bagi 1.2.2 Objek buatan manusia
pengukuhan 1.2.3 Karya seni visual
pemahaman terhadap 1.3 Fungsi ruang
Bahasa Seni Visual 1.4 Mengenal pasti jenis-jenis
ruang:
1.4.1 Ruang Nyata/ Terbuka/
Konkrit / Fizikal
i. Terbuka
ii. Tertutup
1.4.2 Ruang Tampak/ Ilusi
i. Ruang dalam
ii. Ruang cetek
iii. Ruang rata
Minggu 16 BAHASA 3. Ekspresi Seni 1.5 Menerangkan perkaitan
SENI Penzahiran idea dan ruang dan perspektif
30 JUN - 4 VISUAL konsep 1.5.1 Satu Titik Lenyap
JULAI melalui pelbagai 1.5.2 Dua Titik Lenyap
Ruang sumber dan teknologi
( 1 jam ) dalam penjanaan 2.1 Membuat eksperimentasi
tugasan dan penerokaan unsur ruang
pada alam semulajadi dengan
pelbagai teknik
4. Apresiasi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada
Penghayatan terhadap eksperimentasi dan penerokaan
hasil karya Seni Visual unsur ruang untuk
menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan
idea secara kreatif
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya
sendiri dan rakan dengan
- Sumbang Saran Kelestarian Alam Sekitar
- Soal Jawab
- Perbincangan
- Nota Anekdot
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 64 - 68
Kembara Visual (Pereka Muda)
 Meneroka jenis ruang yang
terdapat pada alam
semulajadi
 Melakar jenis ruang yang
terdapat pada subjek kajian
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 69
Cadangan Aktiviti: EMK:
 Murid diminta untuk memilih Bahasa
satu daripada aktiviti iaitu: Kreativiti dan Inovatif
- Poster
- Arca
- Kad Ucapan Pop-up
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 70 - 71
 Menjana persembahan
pameran hasil karya
 Membuat pemerhatian
terhadap hasil karya yang
dipamerkan
 Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri
Rujukan Buku Teks :
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 menumpukan pada aspek Muka Surat : 72
Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya Layari Laman sesawang:
https:// goo.gl/EZT8DT

MINGGU 17 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK:
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan klip video Bahasa
7-11 JULAI VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang warna Teknologi Maklumat dan
1.1 Definisi warna diperolehi daripada: Komunikasi
Warna 1.2 Jenis warna pada: - Sumbang Saran Sains dan Teknologi
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi - Soal Jawab
1.2.2 Objek buatan manusia - Perbincangan
1.2.3 Karya seni visual - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi Warna
Eksplorasi dan aplikasi  Meneroka jenis warna yang
unsur seni bagi 2.1 Membuat eksperimentasi terdapat pada alam semula
pengukuhan dan penerokaan jadi melalui eksperimentasi
pemahaman terhadap unsur warna pada alam bahan seperti kunyit, tanah,
Bahasa Seni Visual semulajadi dengan pelbagai daun inai dan kulit bawang
teknik  Menghasilkan karya roda
warna dengan lembaran
kerja yang disediakan oleh
guru

Minggu 18
BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada  Murid diminta untuk memilih EMK:
14-18 JULAI SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan satu daripada aktiviti iaitu: Bahasa
VISUAL konsep unsur warna untuk - Kipas Tangan Kreativiti dan Inovatif
melalui pelbagai menghasilkan karya dengan - Kad Ucapan
Warna sumber dan teknologi menggunakan imaginasi dan
( 1 jam ) dalam penjanaan idea secara kreatif. Menjana persembahan pameran
tugasan hasil karya
4.1 Mempamerkan hasil karya  Membuat pemerhatian
4.2 Menghayati hasil karya terhadap hasil karya yang
4. Apresiasi Seni sendiri dan rakan dengan dipamerkan
Penghayatan terhadap menumpukan pada aspek  Mengemukakan
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 hasil karya Seni Visual Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri

Minggu 19 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
21-25 JULAI VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang harmoni Kelestarian Alam Sekitar
1.1 Definisi harmoni diperolehi daripada:
Harmoni 1.2 Ciri-ciri harmoni pada: - Sumbang Saran
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi - Soal Jawab Layari laman sesawang:
1.2.2 Objek buatan manusia QR Code :
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan https://goo.gl/Rin9o9
2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi harmoni - Nota Anekdot
Eksplorasi dan aplikasi
unsur seni bagi 2.1 Membuat eksperimentasi Memerhati dan melakar gambar
pengukuhan dan penerokaan prinsip harmoni alam semulajadi yang mempunyai
pemahaman terhadap pada alam semulajadi dengan kesan prinsip harmoni
Bahasa Seni Visual pelbagai teknik
 Murid diminta mengaplikasi
teknik quilling dengan
memilih satu daripada aktiviti
iaitu:
o Bingkai Foto
o Kad Ucapan
o Bekas Lilin

PAGE \* MERGEFORMAT 1
 Minggu 20 BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Menjana persembahan pameran EMK:
SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan hasil karya Bahasa
28 JULAI – 1 VISUAL konsep melalui prinsip harmoni untuk  Membuat pemerhatian Kreativiti dan Inovatif
OGOS pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan terhadap hasil karya yang
Harmoni teknologi dalam menggunakan imaginasi dan dipamerkan
( 1 jam ) penjanaan tugasan idea secara kreatif  Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya

4.1 Mempamerkan hasil karya  Mencatatkan nota sendiri

4.2 Menghayati hasil karya
4. Apresiasi Seni sendiri dan rakan dengan
Penghayatan terhadap menumpukan
hasil karya Seni Visual
pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
melalui aktiviti tumpu galeri
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 94
Layari laman sesawang:
QR Code :
https://goo.gl/6hnV6

BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :

Minggu 21 SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang kontra Kelestarian Alam Sekitar
4-8 OGOS 1.1 Definisi kontra diperolehi daripada:
Kontra 1.2 Ciri-ciri kontra pada: - Sumbang Saran
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi - Soal Jawab
1.2.2 Objek buatan manusia - Perbincangan
1.2.3 Karya Seni Visual - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi kontra Rujukan Buku Teks :
Eksplorasi dan aplikasi Muka Surat : 98 - 100
unsur seni bagi 2.1 Membuat eksperimentasi
pengukuhan dan penerokaan prinsip kontra
pemahaman terhadap pada alam semulajadi dengan
Bahasa Seni Visual pelbagai teknik

Minggu 22
BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Kembara Visual (Pereka Muda) EMK:

PAGE \* MERGEFORMAT 1
11-15 OGOS SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Meneroka ciri prinsip kontra Bahasa
VISUAL konsep melalui prinsip kontra untuk yang terdapat pada alam Kreativiti dan Inovatif
pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan semulajadi
Kontra teknologi dalam menggunakan imaginasi dan  Melakar ciri prinsip kontra
( 1 jam ) penjanaan tugasan idea secara kreatif yang terdapat pada subjek
kajian
Rujukan Buku Teks :
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Muka Surat : 101
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya  Murid diminta untuk memilih
hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan satu daripada aktiviti iaitu:
menumpukan pada aspek - Catan
Bahasa Seni Visual - Poster
4.3 Menjelaskan pengalaman - Anyaman
sendiri dalam penghasilan karya Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 102 – 103

Menjana persembahan pameran

hasil karya
 Membuat pemerhatian
terhadap hasil karya yang
dipamerkan
 Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri Layari laman sesawang
Rujukan Buku Teks : QR Code: https://goo.gl/
Muka Surat : 104 ibRp4W

Minggu 23
BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
18-22 OGOS SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang Kelestarian Alam Sekitar
1.1 Definisi penegasan penegasan diperolehi
Penegasan 1.2 Ciri-ciri penegasan pada: daripada:
( 1 jam ) 2. Eksplorasi Seni 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
Eksplorasi dan aplikasi 1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
unsur seni bagi 1.2.3 Karya Seni Visual - Perbincangan
pengukuhan 1.3 Fungsi penegasan
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 pemahaman terhadap
Bahasa Seni Visual 2.1 Membuat eksperimentasi
dan penerokaan prinsip
penegasan pada alam
semulajadi dengan pelbagai
teknik
- Nota Anekdot
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 107 - 109
 Mengumpul koleksi prinsip
penegasan dari media cetak,
teks rujukan atau laman
sesawang melalui bungkah
ais secara kolaboratif (Foto Layari laman sesawang:
Montaj) QR Code:
Rujukan Buku Teks : htpp://goo.gl/ TDsyQC
Muka Surat : 110

Minggu 24
BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
25-29 OGOS SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Mencorak menggunakan grid Bahasa
VISUAL konsep melalui prinsip penegasan untuk struktur bagi menjelaskan Kreativiti dan Inovatif
pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan kesan penegasan melalui
Penegasan teknologi dalam menggunakan imaginasi dan penggunaan warna.
( 1 jam ) penjanaan tugasan idea secara kreatif  Menghasilkan poster untuk
menjelaskan kesan
penegasan

Rujukan Buku Teks :M/S111

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya  Menjana persembahan

Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya
hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
Minggu 25 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan
pameran hasil karya
 Membuat pemerhatian
terhadap hasil karya yang
dipamerkan
 Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri Layari laman sesawang:
Rujukan Buku Teks :M/S112 https:// goo.gl/hzJO9h
Cadangan Aktiviti: EMK :
 Tayangan multimedia Bahasa
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 1-5 SEPT VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang Kelestarian Alam Sekitar
1.1 Definisi kepelbagaian kepelbagaian diperolehi
Kepelbagaia 1.2 Ciri-ciri kepelbagaian pada: daripada:
n 2. Eksplorasi Seni 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
( 1 jam ) Eksplorasi dan aplikasi 1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
unsur seni bagi 1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
pengukuhan 1.3 Fungsi kepelbagaian - Nota Anekdot
pemahaman terhadap
Bahasa Seni Visual 2.1 Membuat eksperimentasi Murid diminta untuk melengkapkan
dan penerokaan prinsip lembaran kerja yang telah
kepelbagaian pada alam dibekalkan.
semulajadi dengan pelbagai
teknik

Minggu 26 BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk memilih Bahasa
8-12 SEPT VISUAL konsep melalui prinsip kepelbagaian untuk satu daripada aktiviti iaitu: Kreativiti dan Inovatif
pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan - Catan
Kepelbagaia teknologi dalam menggunakan imaginasi dan - Poster
n penjanaan tugasan idea secara kreatif - Kraf Tradisional
( 1 jam )
Menjana persembahan pameran
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya  Membuat pemerhatian
hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan terhadap hasil karya yang
menumpukan pada aspek dipamerkan
Bahasa Seni Visual  Mengemukakan pengalaman
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
sendiri dalam penghasilan karya karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri

Minggu 27 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
22-26 SEPT VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang imbangan Kelestarian Alam Sekitar
1.1 Definisi imbangan diperolehi daripada:
Imbangan 1.2 Ciri-ciri imbangan pada: - Sumbang Saran
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 ( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi
1.2.2 Objek buatan manusia
1.2.3 Karya seni visual
2. Eksplorasi Seni 1.3 Fungsi imbangan
Eksplorasi dan aplikasi
unsur seni bagi 2.1 Membuat eksperimentasi
pengukuhan dan penerokaan prinsip
pemahaman terhadap imbangan pada alam semulajadi
Bahasa Seni Visual dengan pelbagai teknik
- Soal Jawab
- Perbincangan
- Nota Anekdot
Rujukan Buku Teks :M/S125 - 129
Kembara Visual (Pereka Muda)
 Meneroka ciri-ciri prinsip
imbangan yang terdapat
pada alam semulajadi
 Melakar subjek kajian pada
alam semulajadi yang
mempunyai ciri-ciri prinsip
imbangan
Rujukan Buku Teks :M/S130

BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu EMK:
MINGGU 28 SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan daripada aktiviti iaitu: Bahasa
VISUAL konsep melalui prinsip imbangan untuk - Arca Kreativiti dan Inovatif
29 SEPT – 3 pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan - Tembikar
OKT Imbangan teknologi dalam menggunakan imaginasi dan - Quilling Paper
( 1 jam ) penjanaan tugasan idea secara kreatif Rujukan Buku Teks :M/S131 - 132

Menjana persembahan pameran

hasil karya
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya  Membuat pemerhatian
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya terhadap hasil karya yang
hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan dipamerkan
menumpukan pada aspek  Mengemukakan pengalaman
Bahasa Seni Visual sendiri dalam penghasilan
4.3 Menjelaskan pengalaman karya
sendiri dalam penghasilan karya  Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri
Rujukan Buku Teks :M/S133

PAGE \* MERGEFORMAT 1
Minggu 29 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK :
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
6-10 OKT VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang kesatuan Kelestarian Alam Sekitar
1.1 Definisi kesatuan diperolehi daripada:
Kesatuan 1.2 Ciri-ciri kesatuan pada - Sumbang Saran
( 1 jam ) 1.2.1 Alam semulajadi - Soal Jawab
1.2.2 Objek buatan manusia - Perbincangan
1.2.3 Karya seni visual - Nota Anekdot
1.3 Fungsi kesatuan
Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 136 - 138

2. Eksplorasi Seni 2.1 Membuat eksperimentasi Murid diminta melengkapkan

Eksplorasi dan aplikasi dan penerokaan prinsip lembaran kerja yang telah
unsur seni bagi kesatuan pada alam semulajadi, disediakan oleh guru
pengukuhan objek buatan manusia dan karya Rujukan Buku Teks :
pemahaman terhadap seni visual dengan pelbagai Muka Surat : 139
Bahasa Seni Visual teknik

Minggu 30 BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk Bahasa
13-17 OKT VISUAL konsep melalui prinsip kesatuan untuk menghasilkan satu daripada Kreativiti dan Inovatif
pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan reka bentuk topeng hasil
Kesatuan teknologi dalam menggunakan imaginasi dan gabungan dua hal benda
( 1 jam ) penjanaan tugasan idea secara kreatif bertemakan watak berikut:
- Figura (Watak Adiwira)
- Flora atau fauna
- Objek buatan manusia
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Rujukan Buku Teks :M/S140
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya
hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan Menjana persembahan pameran
menumpukan pada aspek hasil karya
Bahasa Seni Visual  Membuat pemerhatian
4.3 Menjelaskan pengalaman terhadap hasil karya yang
sendiri dalam penghasilan karya dipamerkan
 Mengemukakan

PAGE \* MERGEFORMAT 1
 pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri

Rujukan Buku Teks :M/S141

Minggu 31 BAHASA 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK:
SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan  Tayangan multimedia Bahasa
20-24 OKT VISUAL Bahasa Seni Visual tentang:  Maklumat tentang irama dan Kelestarian Alam Sekitar
1.1 Definisi irama dan pergerakan diperolehi
Irama dan pergerakan daripada:
Pergerakan 1.2 Ciri-ciri irama dan - Sumbang Saran
( 1 jam ) pergerakan pada: - Soal Jawab
1.2.1 Alam semulajadi - Perbincangan
1.2.2 Objek buatan manusia - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni 1.2.3 Karya seni visual Rujukan Buku Teks :
Eksplorasi dan aplikasi 1.3 Fungsi irama dan Muka Surat : 144 - 146
unsur seni bagi pergerakan
pengukuhan  Menghasilkan irama dan
pemahaman terhadap 2.1 Membuat eksperimentasi pergerakan dengan memilih
Bahasa Seni Visual dan penerokaan prinsip irama satu daripada teknik iaitut:
dan pergerakan pada alam - Teknik lipatan
semulajadi dengan pelbagai - Teknik potongan kertas
teknik Rujukan Buku Teks :
Muka Surat : 147

MINGGU 32 BAHASA 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Cadangan Aktiviti: EMK:
SENI Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk memilih Kreativiti dan Inovatif
27-31 OKT VISUAL konsep melalui prinsip irama dan pergerakan satu daripada aktiviti iaitu:
pelbagai sumber dan untuk menghasilkan karya - Lukisan/ Catan
Irama dan teknologi dalam dengan menggunakan imaginasi - Seni Op
Pergerakan penjanaan tugasan dan idea secara kreatif - Arca
( 1 jam ) - Kolaj

PAGE \* MERGEFORMAT 1

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya
hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya
Minggu 33- PEMIKIRAN 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan
34 SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan
VISUAL teori tema dan mesej tentang:
3-14 NOV dalam proses 1.1 Definisi tema dan mesej
Tajuk dan pembentukan karya 1.2 Tujuan aplikasi tema dan
Mesej mesej dalam proses
( 1 jam ) pembentukan karya
1.3 Kaedah pembentukan dan
proses perkembangan tema
dan mesej
1.4 Teori tema dan mesej
1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses
2. Eksplorasi Seni 2.1 Meneroka kaedah
Eksplorasi dan aplikasi penjanaan tema dan mesej
kaedah pembentukan 2.2 Menghuraikan secara visual,
dan perkembangan bertulis atau lisan bagi
tema dan mesej mempamerkan pemahaman
Rujukan Buku Teks :M/S148 - 149
Menjana persembahan pameran
hasil karya EMK:
 Membuat pemerhatian Bahasa
terhadap hasil karya yang Nilai Murni
dipamerkan
 Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya
 Mencatatkan nota sendiri
melalui aktiviti tumpu galeri Layari laman sesawang:
QR Code:
Rujukan Buku Teks :M/S150 https://goo.gl/IVZ5dF
Cadangan Aktiviti: EMK:
Memberi keterangan yang singkat Bahasa
tetapi jelas tentang tema dan mesej Teknologi Maklumat dan
dengan memilih satu daripada: Komunikasi
- Persembahan
- Sumbang Saran
- Peta Pemikiran
Rujukan Buku Teks
Muka Surat : 155-156
Berbual dan berbincang dengan
pasangan atau rakan tentang apa
yang mereka lihat dan fikirkan
persoalan yang timbul berkaitan
tema dan mesej menerusi paparan
karya seni halus, seni reka dan seni
kraf EMK:
Rujukan Buku Teks Bahasa, Teknologi
Muka Surat:157-158 Maklumat dan Komunika
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 terhadap tema dan mesej
2.3 Mencerakinkan proses
2.3.1 Komponen
i. Tema
ii. Mesej
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)

Cadangan Aktiviti:
Minggu 35- PEMIKIRAN 3.1 Mengaplikasikan EMK:
36 SENI 3. Ekspresi Seni pemahaman tentang tema Murid membuat perbandingan idea, Bahasa,
VISUAL Penzahiran idea dan dan mesej dalam karya tema dan konsep pada karya-karya Kreativiti dan Inovasi
17-28 NOV konsep melalui 3.2 Menjana tugasan berkaitan seni yang dipamerkan melalui aktiviti
Motif, Idea pelbagai sumber dan aplikasi tema dan mesej tumpu galeri
dan Konsep teknologi dalam 3.2.1 Tajuk • Murid menterjemahkan
( 1 jam ) penjanaan tugasan i. Aplikasi tema dan pemahaman terhadap idea, tema
mesej dan konsep sesuatu karya seni
3.2.2 Komponen halus, seni reka dan seni kraf
i. Tema ii. Mesej menerusi satu daripada:
3.2.3 Teknik - Persembahan Multimedia
i. Konvensional - Artist Book
ii. Kontemporari (TMK) Rujukan Buku Teks
Muka Surat : 159

Minggu 37- PEMIKIRAN 4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Cadangan Aktiviti: EMK:
38 SENI Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya Kreativiti dan Inovasi
VISUAL hasil karya Seni Visual sendiri dan rakan dengan Murid Membentang, mempamer dan
1-12 DEC berpandukan teori dan menumpukan pada aspek mengemukakan pengalaman sendiri
Motif, Idea pemahaman tentang teori dan pemahaman dalam penghasilan karya Layari Laman sesawang:
dan Konsep motif , idea dan tentang motif, idea dan Rujukan Buku Teks QR code :
( 1 jam ) konsep konsep Muka Surat:160-161 https: //goo.gl/xWFVTq
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya.

Minggu 39 PEMIKIRAN 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti: EMK:

PAGE \* MERGEFORMAT 1
 SENI Pemahaman terhadap melalui perbincangan
15-19 DEC VISUAL teori designomic dalam tentang:
pembentukan 1.1 Definisi designomic
Designomic pembentukan karya 1.2 Tujuan aplikasi designomic
( 1 jam ) dalam proses pembentukan
karya
1.3 Kaedah pembentukan dan
proses perkembangan
2. Eksplorasi Seni designomic
Eksplorasi dan aplikasi
kaedah pembentukan
dan perkembangan 2.1 Meneroka kaedah
designomic penjanaan
designomic
2.2 Menghuraikan secara visual,
bertulis atau lisan bagi
mempamerkan pemahaman
designomic
3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan 2.3 Mencerakinkan proses iaitu:
konsep melalui 2.3.1 Komponen
pelbagai sumber dan i. Designomic
teknologi dalam
penjanaan designomic 3.1 Mengaplikasikan
pemahaman tentang
designomic dalam
karya
3.2 Menjana tugasan berkaitan
aplikasi designomic
3.2.1 Tajuk
4. Apresiasi Seni i. Aplikasi designomic dalam
Penghayatan terhadap tugasan pilihan
hasil karya Seni Visual 3.2.2 Komponen
berpandukan teori dan i. Designomic
pemahaman tentang
designomic
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya
Memberi keterangan yang singkat Bahasa
tetapi jelas kepada aspek Keusahawanan
designomic (keusahawanan dalam
bidang seni halus, seni reka dan Layari laman sesawang:
seni kraf) melalui: QR Code :
- Peta Pemikiran https://goo.gl/85bCmi
Rujukan Buku Teks
Muka Surat:174-177
Mengumpulkan maklumat dalam EMK:
bentuk foto berkaitan konsep Bahasa,
designomic dalam ketiga-tiga bidang Kreativiti dan Inovasi
iaitu seni halus, seni reka dan seni
kraf
Rujukan Buku Teks
Muka Surat:178-179
Murid memberi penerangan dengan
menggunakan gambar rajah tentang
konsep designomic dengan ketiga-
tiga bidang menerusi (pilihan):
- Persembahan Multimedia
- Artist Book
Rujukan Buku Teks
Muka Surat:180-181
Murid membentang, mempamer dan
mengemukakan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya melalui
aktiviti Tumpu Galeri
Rujukan Buku Teks
Muka Surat:182-184
PAGE \* MERGEFORMAT 1
 sendiri dan rakan dengan Layari Laman sesawang:
menumpukan pada aspek QR code :
teori dan pemahaman https: //goo.gl/sgBOhQ
tentang designomic
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya

MINGGU 40 Latih Tubi / Latihan pengukuhan

29 DEC 2
JAN
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN (PAT)
MINGGU 41
5-9 JAN

MINGGU 42 - PENYEMAKAN DAN PEMBETULAN JAWAPAN PAT BERSAMA MURID

12-16 JAN - PEMULANGAN BUKU TEKS
- PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

17 JANUARI 2025 hingga 15 FEBRUARI 2025

CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR TAHUN 2024/2025

PAGE \* MERGEFORMAT 1