RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

SMK PENDAMARAN JAYA, PELABUHAN KLANG

TINGKATAN 2 TAHUN 2019

MINGGU/ BIDANG / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN
JAN
Sejarah dan 1. Persepsi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara EMK :
Minggu 1 Apresiasi Seni dalamSeni Ragam 1.1 Menjelaskan Seni Ragam Hias: Kolaboratif
Visual HiasPengangkutan, i) Pengangkutan  Tayangan multimedia Patriotisme
Alat Permainan Rakyat
2 –4/1/19 Seni Ragam Hias dan Alat Domestik ii) Alat Permainan  Aktiviti melalui:
Pengangkutan, iii) Alat Domestik Rakyat - Sumbang Saran I THINK – Peta
Alat Permainan Pemahaman terhadap - Soal Jawab buih
Rakyat dan Alat Seni Ragam Hias - Perbincangan
Domestik Pengangkutan, Alat - Nota Anekdot
Permainan Rakyat dan
Alat Domestik dalam
bidang Sejarah dan
Apresiasi Seni Visual

2. Eksplorasi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara EMK :

Seni Ragam Hias 2.1 Mengenal pasti tokoh Seni Kolaboratif Patriotisme
Pengangkutan, Ragam Hias:  Membuat kajian tokoh
Alat Permainan Rakyat i) Pengangkutan dan motif SeniRagam
dan Alat Domestik ii) Alat Permainan Rakyat Hias dengan
Eksplorasi maklumat iii) Alat Domestik menggunakan I THINK – Peta
daripada pelbagai 2.2 Meneroka motif Seni Ragam pendekatan kaedah buih
sumber bagi pengukuhan Hias: stesen:
terhadap Seni Ragam i) Pengangkutan - Pengangkutan
Hias Pengangkutan, ii) Alat Permainan Rakyat - Alat Permainan Rakyat
Alat Permainan Rakyat iii) Alat Domestik - Alat Domestik
dan Alat Domestik
Minggu 2 3. Ekspresi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara EMK :
Seni Ragam Hias 3.1 Menghasilkan dokumentasi Kolaboratif Kreativiti dan
7 – 11/1/19 Pengangkutan, perkembangan Seni Ragam Hias  Menyediakan portfolio Inovasi
Alat Permainan Rakyat Pengangkutan, Alat Permainan berdasarkanmaklumat
dan Alat Domestik Rakyat dan Alat Domestik yang diperoleh dalam
Penzahiran idea dan bentuk: I THINK – Peta
konsep melalui pelbagai - Lembaran Kerja buih
sumber dan teknologi - Persembahan
dalam penjanaan tugasan Multimedia
- Peta i-Think (Peta Alir)
- Artist Book
- Poster

Minggu 3 Sejarah dan 4. Apresiasi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Apresiasi Seni Seni Ragam Hias 4.1 Mempamerkan hasil karya Tumpu Galeri EMK :
14 – 18/1/19 Visual Pengangkutan, 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan Kreativiti dan
Seni Ragam Hias Alat Permainan Rakyat hasil pameran hasil karya. Inovasi
Pengangkutan, dan Alat Domestik karya sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian
Alat Permainan Penghayatan terhadap menumpukan pada aspek Bahasa terhadap hasil karya I THINK – Peta
Rakyat dan Alat hasil karya seni dalam Seni Visual  yang dipamerkan buih
Domestik Seni Ragam Hias 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan
Pengangkutan, dalam penghasilan karya pengalaman sendiri
Alat Permainan Rakyat dalampenghasilan karya
dan Alat Domestik
dengan menggunakan
Bahasa Seni Visual
Minggu 4 Seni Halus 1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
Seni Lukisan Seni Lukisan 1.1 Menjelaskan definisi lukisan Secara Kolaboratif Kreatif dan
22 – 25/1/19 Pemahaman terhadap 1.2 Memperihalkan tentang  Tayangan multimedia Inovatif
konsep Seni Lukisan perkembangan tentang perkembangan
dalam bidang Seni Halus seni lukisan dari aspek: contoh karya pelukis I THINK – Peta
i) Sejarah Lukisan Gua Tempatan Tempatan buih
ii) Pelukis Tempatan  Aktiviti melalui:
iii) Karya Lukisan Pelukis Tempatan - Sumbang Saran
- Soal Jawab
FEB - Perbincangan
Minggu 5 - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni dalam 2.1 Membuat eksperimentasi dan Cadangan Aktiviti:
Seni Lukisan penerokaan media dan teknik Secara Berpasangan
28/1- 1/2/19 Eksplorasi dan aplikasi dalam penghasilan seni lukisan  Membuat lakaran
pengetahuan dalam ekspresi wajah rakan
penghasilan Seni Lukisan  Jenis ekspresi wajah:
- Gembira
- Marah
- Sedih
CUTI HARI THAIPUSAM
25 JANUARI 2019

Minggu 7 Seni Halus 3 Ekspresi Seni dalam 3.1 Menterjemahkan lakaran asas Cadangan Aktiviti: EMK :
11 – 15/2/19 Seni Lukisan Seni Lukisan dan perspektif dengan Secara Individu Bahasa
Menzahirkan idea dan berpandukan gambar secara Nota:
konsep melalui pelbagai kreatif berdasarkan subjek  Lakaran Asas:
sumber dalam penjanaan pilihan: - Mendokumentasikan EMK:
tugasan
i) Figura manusia dan haiwan gambar aksimanusia Kelestarian alam
a. Skala tubuh manusia dan haiwan dan haiwan daripada sekitar
b. Aksi pelbagai media
ii) Lukisan Perspektif - Meniru dengan cara
a. Satu Titik Lenyap melakar semula
b. Dua Titik Lenyap struktur berdasarkan
c. Tiga Titik Lenyap koleksi gambar
 aksi manusia dan I THINK – Peta
haiwan buih
- Menghasilkan lakaran
figura dalam
bentuk artist book
 Lakaran Perspektif:
- Mendokumentasikan
gambar bangunan
dan landskap yang
mempunyai jenis
perspektif berbeza
daripada pelbagai
media.

Minggu 6 CUTI TAHUN BARU CINA

4 – 8/2/19 4 – 8 FERBRUARI 2019

Minggu 8 Seni Halus 4.Apresiasi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK:
Seni Lukisan dalamSeni Lukisan 4.1 Mempamerkan hasil karya Tumpu Galeri Kreatif dan
19 18 – 22/2/19 Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan Inovatif
hasil karya Seni Lukisan hasil pameran hasil karya
dengan menggunakan karya sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian EMK:
Bahasa Seni Visual menumpukan pada aspek Bahasa terhadap hasil karya Bahasa
Seni Visual yang dipamerkan
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan
dalam penghasilan karya pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya
 MAC Seni Halus 1. Persepsi Seni dalam Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: Secara EMK :
Seni Catan Seni Catan perbincangan tentang: Individu Bahasa
Minggu 9 3 Jam Pemahaman terhadap 1.1 Menjelaskan definisi catan  Demo penghasilan teknik
konsep Seni Catan dalam 1.2 Memperihalkan tentang cat air oleh gurusebelum
25/2- 1/3/19 bidang Seni Halus perkembangan aktiviti penghasilan oleh
seni catan dari aspek: murid EMK:
i) Pelukis Cat Air Tempatan  Meneroka teknik basah Kelestarian alam
ii) Karya catan Pelukis Tempatan atas basah,kering atas sekitar
2.Eksplorasi Seni dalam kering, basah atas kering
Seni Catan 2.1 Membuat eksperimentasi dan dan kering atas basah di
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan media dan teknik atas permukaanbahan I THINK – Peta
pengetahuan dalam dalam penghasilan seni catan. berikut: buih / peta
penghasilan Seni Catan - Kertas Cartridge bulatan
- Kertas Cat Air

Minggu 10 UJIAN BULANAN 1

4 – 8/3/19

Minggu 11 Seni Halus 3. Ekspresi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara EMK:
Seni Catan Seni Catan 3.1 Menterjemahkan hasil daripada Individu Kreativiti dan
11 –15/3/19 Menzahirkan idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Menghasilkan seni catan Inovatif
konsep melalui pelbagai media dengan media catair
sumber dalam penjanaan dan teknik dalam penghasilan karya bertemakan alam semula
tugasan seni catan dengan menggunakan jadi: EMK:
imaginasi dan idea secara kreatif - Flora Bahasa
- Fauna

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 23 – 30 MAC 2019 )

Minggu 12 Seni Halus 4.Apresiasi Seni dalam Murid dapat Cadangan Aktiviti:
Seni Catan Seni Catan 4.1Mempamerkan hasil karya Tumpu Galeri
18 – 22/3/19 Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan
hasil karya Seni Catan hasil pameran hasil karya
dengan menggunakan karya sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian
Bahasa Seni Visual menumpukan pada aspek Bahasa terhadap hasil karya
Seni Visual yang dipamerkan
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan
dalam penghasilan karya pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya.

APRIL Seni Halus 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
Seni Cetakan dalamSeni Cetakan perbincangan tentang:  Tayangan multimedia Bahasa
Minggu 13 Pemahaman terhadap 1.1 Menjelaskan definisi cetakan  Aktiviti melalui:
konsep Seni Cetakan 1.2 Memperihalkan tentang sejarah - Sumbang Saran
1 – 5/4/19 dalam perkembangan seni cetakan: - Soal Jawab EMK:
bidang Seni Halus i) Pelukis Cetak - Perbincangan Kelestarian alam
ii) Karya Cetakan - Nota Anekdot sekitar
1.3 Menerangkan prinsip dan konsep
seni cetakan konvensional I THINK – Peta
1.4 Menjelaskan kaedah dan teknik buih / peta
Seni cetakan bulatan

Minggu 14 Seni Halus 2 Eksplorasi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK:
Seni Cetakan Seni Cetakan 2.1 Membuat eksperimentasi dan Kembara Visual Kreativiti dan
8 – 12/4/19 Eksplorasi dan aplikasi penerokaan media dan teknik dalam  Mengenalpasti kesan Inovatif
pengetahuan dalam seni cetakan menggunakan: jalinan padapermukaan
penghasilan Seni Cetakan i) Alat bahan pada alam semula
ii) Media jadidan objek buatan
iii) Teknik manusia menggunakan
teknik capan sebelum
3. Ekspresi Seni dalam diterjemahkan kepada EMK:
Seni Cetakan teknik cetakan. Bahasa
Menzahirkan idea dan
 konsep melalui pelbagai Murid dapat: Cadangan Aktiviti: Secara
sumber dalam penjanaan 3.1 Menterjemahkan hasil daripada Individu
tugasan eksperimentasi dan penerokaan  Menghasilkan seni
media cetakan dengan mediacat
dan teknik dalam penghasilan karya air bertemakan alam
seni cetakan dengan menggunakan semula jadi:
imaginasi dan idea secara kreatif - Flora
- Fauna

Minggu 15 Seni Halus 4.Apresiasi Seni dalam Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: EMK :
Seni Cetakan Seni Cetakan perbincangan tentang: Tumpu Galeri Bahasa
15 –19/4/19 Penghayatan terhadap 4.1 Mempamerkan hasil karya  Menjana persembahan
hasil karya Seni Cetakan 4.2 Menghayati dan menjelaskan pameran hasil karya
dengan menggunakan hasil  Membuat pemerhatian
Bahasa Seni Visual karya sendiri dan rakan dengan terhadap hasil karya EMK:
menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan Kelestarian alam
Seni Visual  Mengemukakan sekitar
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya dalampenghasilan karya

Minggu 16 Reka Bentuk 1.Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK:
Reka Bentuk Reka Bentuk Landskap 1.1 Memperihalkan sejarah  Tayangan multimedia Kreativiti dan
22 – 26/4/19 Landskap Pemahaman terhadap perkembangan  Aktiviti melalui: Inovatif
Reka Bentuk Landskap Reka Bentuk Landskap - Sumbang Saran
dalam bidang Reka Bentuk 1.2 Menjelaskan prinsip Reka - Soal Jawab EMK :
Bentuk - Perbincangan Patriotisme
Landskap dari aspek: - Nota Anekdot
i) Jenis Landskap EMK:
a. Landskap Lembut (softscape) Bahasa
b. Landskap Kejur (hardscape)
ii) Peranan dan Fungsi
iii) Prinsip dan Elemen I THINK – Peta
iv) Konsep buih / peta
v) Ergonomik bulatan
 2. Eksplorasi Seni dalam 2.1 Membuat eksperimentasi dan
Reka Bentuk Landskap penerokaan alatan, bahan dan proses
Eksplorasi dan aplikasi dalam penghasilan lukisan simbol
pengetahuan dalam pelan
penghasilan lukisan simbol Reka Bentuk Landskap
dan pelan landskap dalam i) Proses mereka bentuk landskap
Reka Bentuk Landskap 2.2 Pendedahan alatan dan bahan
dalam penghasilan model 3D
Reka Bentuk Landskap
Cadangan Aktiviti: Secara
Kolaboratif
 Mengenal alat dan bahan
 Mengenal dan melukis
simbol dalamReka
Bentuk Landskap.
 Meneroka teknik
mewarna pelan landskap.

1 MEI 2019 CUTI HARI PEKERJA

MEI Reka Bentuk 3. Ekspresi Seni dalam 3.1 Menterjemahkan hasil Cadangan Aktiviti: Secara EMK :
Landskap Reka Bentuk Landskap daripadaeksperimentasi dan Kolaboratif Bahasa
Minggu 17 Penzahiran idea dan penerokaanalat, bahan, konsep dan Cadangan Tajuk Reka
konsep melalui pelbagai symbol dalam penghasilan: Bentuk Landskap
29/4 –3/5/19 sumber dan teknologi i) Lukisan pelan Reka Bentuk ”Halaman Rumah Saya” EMK:
dalam penjanaan tugasan Landskap menggunakan skala  Penghasilan Tulisan Seni Kelestarian alam
yang sesuai Bina. sekitar
 Architecture Lettering
 Penghasilan Pelan Induk
Landskapmenggunakan
pembaris skala (metrik).
 Teknik pengolahan
warna (rendering).

Minggu 18 Reka Bentuk 4.Apresiasi Seni dalam 4.1 Mempamerkan hasil karya seni Cadangan Aktiviti: EMK:
Landskap Reka Bentuk Landskap 4.2 Menghayati dan menjelaskan Tumpu Galeri Kreativiti dan
6 – 10/5/19 Penghayatan terhadap hasilkarya seni sendiri dan rakan  Menjana persembahan Inovatif
hasil karya Reka Bentuk denganmenumpukan pada aspek pameran hasilkarya seni.
Landskap dengan BahasaSeni Visual  Membuat pemerhatian
menggunakan istilah dan 4.3 Menjelaskan pengalaman terhadap hasilkarya seni EMK:
Bahasa Seni Visual sendiridalam penghasilan karya seni yang dipamerkan. Bahasa
  Mengemukakan
pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya
seni.

Minggu 19 Reka Bentuk 1.Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
Reka Bentuk Reka Bentuk Hiasan 1.1 Memperihalkan sejarah  Tayangan multimedia Patriotisme
13 – 17/5/19 Hiasan Dalaman Dalaman perkembanganReka Bentuk Hiasan  Aktiviti melalui:
Pemahaman terhadap Dalaman - Sumbang Saran KBAT
Reka Bentuk Hiasan 1.2 Menjelaskan prinsip Reka - Soal Jawab
Dalaman dalam bidang BentukHiasan Dalaman dari aspek: - Perbincangan I THINK – Peta
Reka Bentuk i) Jenis Ruang Dalaman - Nota Anekdot buih / peta
ii) Peranan dan Fungsi bulatan
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Konsep
v) Ergonomik

2.Eksplorasi Seni dalam 2.1 Membuat eksperimentasi dan Cadangan Aktiviti:

Reka Bentuk Hiasan penerokaan alatan, bahan dan  Mengenal alat dan bahan
Dalaman prosesdalam penghasilan lukisan dan melukissimbol dalam
Eksplorasi dan aplikasi pelan lantaisebuah rumah kediaman. Reka Bentuk Hiasan
pengetahuan dalam 2.2 Pendedahan alatan dan bahan Dalaman
penghasilan lukisan simbol dalampenghasilan model 3D Reka  Meneroka teknik
dan pelan lantai dalam BentukHiasan Dalaman. mewarna pelan lantai
Reka Bentuk Hiasan
Dalaman

Minggu 20 Reka Bentuk 3.Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara EMK:
Reka Bentuk Reka Bentuk Hiasan 3.1 Menterjemahkan hasil Kolaboratif Kreativiti dan
20 – 24/5/19 Hiasan Dalaman Dalaman daripadaeksperimentasi dan Cadangan Tajuk Reka Inovatif
Penzahiran idea dan penerokaanalat, simbol, konsep dan Bentuk Hiasan Dalaman
konsep melalui pelbagai simbol dalam penghasilan: ”Rumah Idaman Saya”
sumber dan teknologi i) Lukisan pelan lantai Reka Bentuk  Penghasilan Tulisan Seni EMK:
dalam penjanaan tugasan Hiasan Dalaman menggunakan Bina Bahasa
skala yang sesuai  Architecture Lettering
  Penghasilan Pelan lantai
menggunakanpembaris
skala scale ruler (metrik)
 Teknik pengolahan
warna (rendering

JUN  PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (29 APRIL – 17 MEI 2019)

 HARI WESAK ( 19 MEI 2019 )
Minggu 21

29/ 4 – 17/5/19

 NUZUL QURAN ( 22 JUN 2019 )

Reka Bentuk 4. Apresiasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: EMK :
Minggu 22 Reka Bentuk Reka Bentuk Hiasan 4.1 Mempamerkan hasil karya seni Tumpu Galeri Bahasa
Hiasan Dalaman Dalaman 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan
17 – 21/6/19 Penghayatan terhadap hasil pameran hasilkarya seni
hasil karya Reka Bentuk karya seni sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian EMK:
Hiasan Dalaman dengan menumpukan pada aspek Bahasa terhadap hasilkarya seni Kelestarian alam
menggunakan istilah dan Seni Visual yang dipamerkan. sekitar
Bahasa Seni Visual. 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan
dalam penghasilan karya seni. pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya
seni.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

25 – 8 JUN 2019
EMK :
Minggu 23 Reka Bentuk 1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Patriotisme
Reka Bentuk Reka Bentuk Industri 1.1 Memperihalkan sejarah  Tayangan multimedia
24 – 28/6/19 Industri Pemahaman terhadap perkembangan EMK:
 Aktiviti melalui:
Reka Bentuk Industri Reka Bentuk Industri Kreativiti dan
dalam bidang Reka Bentuk 1.2 Menjelaskan prinsip Reka - Sumbang Saran Inovatif
Bentuk - Soal Jawab
 Industri dari aspek: - Perbincangan EMK:
i) Bidang Reka Bentuk Industri: - Nota Anekdot Bahasa
a. Reka Bentuk Produk
b. Reka Bentuk Perabut I THINK – Peta
c. Reka Bentuk Automotif buih / peta
ii) Peranan dan Fungsi bulatan
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Ergonomik

2. Eksplorasi Seni dalam Murid boleh; Cadangan Aktiviti:

Reka Bentuk Industri 2.1 Membuat eksperimentasi dan  Mengenal alat dan bahan
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan, bahan dan
 Mengolah idea melalui
pengetahuan dalam proses dalam penghasilan lakaran
penghasilan lakaran Reka Bentuk Produk lakaran
dan lukisan perincian 2.2 Membanding beza penentuan  Meneroka teknik
dalam Reka Bentuk Reka Bentuk Produk berdasarkan: mewarna lakaran
Industri i) Bentuk mengikut fungsi perincian
ii) Fungsi mengikut bentuk
2.3 Pendedahan alatan dan bahan
dalam penghasilan model 3D
Reka Bentuk Industri

JULAI Reka Bentuk 3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara EMK :
Industri Reka Bentuk Industri 3.1 Menterjemahkan hasil daripada Kolaboratif Bahasa
Minggu 24 Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan alat, Cadangan Tajuk Reka
konsep melalui pelbagai bahan dan proses dalam penghasilan Bentuk Produk
1 – 5 /7/19 sumber dan teknologi lakaran dan lukisan perincian ” Bekas Serbaguna” EMK:
dalam penjanaan tugasan  Penghasilan lakaran dan Kelestarian alam
lukisan perincian sekitar
 Teknik pengolahan
warna (rendering)

Minggu 25 Reka 4. Apresiasi Seni Murid dapat; Cadangan Aktiviti: EMK:

BentukIndustri dalamReka Bentuk 4.1 Mempamerkan hasil produk seni Tumpu Galeri Kreativiti dan
8 – 12/7/19 Industri. 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan Inovatif
Penghayatan terhadap hasil pameran .
 hasil karya Reka Bentuk produk seni sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian
Industri dengan menumpukan pada aspek Bahasa terhadap hasilproduk seni
menggunakan Bahasa Seni Visual yang dipamerkan EMK:
Seni Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan Bahasa
dalam penghasilan produk seni pengalaman sendiri
dalampenghasilan produk
seni

Minggu 26 Seni Kraf 1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
Seni Sulaman Seni Sulaman 1.1 Menjelaskan prinsip asas Seni  Tayangan multimedia Bahasa
15 – 19/7/19 Pemahaman terhadap Sulaman  Aktiviti melalui: Kelestarian alam
prinsip Seni Sulaman 1.2 Menyatakan jenis, alatan dan - Sumbang Saran sekitar
dalam bahan - Soal Jawab Kelestarian
bidang Seni Kraf Seni Sulaman - Perbincangan Global
1.3 Menerangkan teknik Seni - Nota Anekdot
Sulaman I THINK – Peta
buih / peta
bulatan

2. Eksplorasi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara EMK:

Seni Sulaman 2.1 Membuat eksperimentasi dan Kolaboratif Kreativiti dan
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan, bahan dan teknik  Mencerakinkan Inovasi
teknik Seni Sulaman bagi berdasarkan kefahaman terhadap komponen prinsip asas,
pengukuhan pemahaman prinsip penghasilan seni sulaman jenis, alatan, bahan dan
terhadap prinsip asas teknik seni sulaman
sulaman. dengan menggunakan
peta pemikiran.
 Menjelaskan peta
pemikiran yang
dihasilkanmelalui sesi
pembentangan.

Minggu 27 Seni Kraf 3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara EMK:
Seni Sulaman Seni Sulaman 3.1 Menterjemahkan hasil daripada Individu Kreativiti dan
22 – 26/7/19 Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan alat, Inovatif
 konsep melalui pelbagai bahan dan teknik dalam penghasilan  Murid diminta memilih
sumber dan teknologi produk seni sulaman dengan satu daripadaproduk seni
dalam penjanaan tugasa menggunakan imaginasi dan idea berikut: EMK:
secara kreatif - Uncang Bahasa
- Napkin meja
- Hiasan dinding

OGOS Seni Kraf 4. Apresiasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: EMK :
Seni Sulaman Seni Sulaman 4.1 Mempamerkan hasil produk seni Tumpu Galeri Bahasa
Minggu 28 Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan
hasil produk Seni Sulaman hasil pameran hasilproduk
29/8 – 2/8/19 dengan menggunakan produk seni sendiri dan rakan dengan seni.
Bahasa Seni Visual menumpukan pada aspek Bahasa  Membuat pemerhatian EMK:
Seni Visual terhadap hasilproduk seni Kelestarian alam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri yang dipamerkan sekitar
dalam penghasilan produk seni  Mengemukakan
pengalaman sendiri I THINK – Peta
dalampenghasilan produk buih / peta
seni bulatan

Minggu 29 Seni Kraf 1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK:
Seni Seramik Seni Seramik 1.1 Menjelaskan prinsip asas  Tayangan multimedia Kreativiti dan
5 – 9/8/19 Pemahaman terhadap Seni Seramik  Aktiviti melalui: Inovatif
prinsip Seni Seramik 1.2 Menyatakan jenis Seni Seramik - Sumbang Saran
dalam i) Tradisional - Soal Jawab
bidang Seni Kraf ii) Kontemporari - Perbincangan EMK:
1.3 Menerangkan teknik Seni - Nota Anekdot Bahasa
Seramik:
i) Teknik Picit
ii) Teknik Lingkaran
iii) Teknik Acuan
iv) Teknik Kepingan
v) Teknik Lempar Alin
1.4 Menjelaskan fungsi Seni Seramik
 2. Eksplorasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara
Seni Seramik 2.1 Membuat eksperimentasi dan Kolaboratif.
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan, bahan dan teknik  Mencerakinkan
teknik Seni Seramik bagi berdasarkan kefahaman terhadap komponen prinsip asas,
pengukuhan pemahaman konsep penghasilan seni seramik jenis,alatan, bahan dan
terhadap prinsip asas teknik seni tembikar
seramik denganmenggunakan
peta pemikiran
 Menjelaskan peta
pemikiran yang
dihasilkanmelalui sesi
pembentangan.

Minggu 30 3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara EMK :
Seni Seramik 3.1 Menterjemahkan hasil daripada Individu Bahasa
19 – 23/8/19 Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan alat,  Murid memilih satu
konsep bahan dan teknik dalam penghasilan daripadaproduk seni
melalui pelbagai produk seni seramik dengan berikut: EMK:
sumberdan menggunakan imaginasi dan idea - Pasu bunga meja Kelestarian alam
teknologi dalam penjanaan secara kreatif - Aksesori wanita sekitar
tugasan - Mangkuk kecil (gula/
potpuri)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

10 – 18 OGOS 2019

Minggu 31 4. Apresiasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: EMK:

Seni Seramik 4.1 Mempamerkan hasil produk seni. Tumpu Galeri Kreativiti dan
26 – 30/8/19 Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan Inovatif
hasil produk Seni Seramik hasil. pameran hasilproduk
dengan menggunakan produk seni sendiri dan rakan dengan seni.
Bahasa Seni Visual menumpukan pada aspek Bahasa  Membuat pemerhatian EMK:
Seni Visual. terhadap hasilproduk seni Bahasa
yang dipamerkan.
 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan
dalam penghasilan produk seni. pengalaman sendiri
dalampenghasilan produk
seni.
 CUTI HARI KEBANGSAAN ( 31 OGOS 2019 )

SEPTEMBER Komunikasi 1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: EMK :
Visual Seni Reka Grafik 1.1 Menjelaskan definisi Simbol dan  Tayangan multimedia Bahasa
Minggu 32 Seni Reka Pemahaman terhadap Logo  Maklumat jalinan EMK:
Grafik (Simbol Seni Reka Grafik dalam 1.2 Menyatakan jenis Simbol dan diperolehi daripada: Kelestarian alam
2 – 6/9/19 dan Logo) bidang Komunikasi Visual Logo - Sumbang Saran sekitar
i) Alam Semula Jadi - Soal Jawab
ii) Objek Buatan Manusia - Perbincangan I THINK – Peta
1.3 Menjelaskan ciri Simbol dan - Nota Anekdot buih / peta
Logo bulatan

2. Eksplorasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara

Seni Reka Grafik 2.1 Membuat eksperimentasi dan
Kolaboratif
Eksplorasi dan aplikasi  Mengumpulkan jenis
Penerokaan rekaan Simbol dan Logo
rekaan Simbol dan Logo dengan pelbagai media dan teknik
Simbol dan Logo
bagi pengukuhan  Mengkategorikan rekaan
pemahaman terhadap Simbol dan Logo
Seni Reka Grafik  Mendokumentasikan
rekaan Simbol dan Logo
dalam portfolio
 CUTI AWAL MUHARAM ( 1 SEPTEMBER 2019 )
Minggu 33 3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara EMK:
Seni Reka Grafik 3.1 Menterjemahkan hasil daripada Individu Kreativiti dan
9 – 13/9/19 Menzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan Menghasilkan rekaan Inovatif
Konsep melalui pelbagai rekaan Simbol dan Logo untuk Simbol dan Logo
sumber dan teknologi menghasilkan karya dengan berdasarkan imej visual
dalam penjanaan tugasan menggunakan imaginasI dan idea berunsurkan EMK:
secara kreatif kosmos, flora dan fauna Bahasa
(edaran guru)

 CUTI HARI MALAYSIA ( 16 SEPTEMBER 2019 )

Minggu 34 Seni RekaGrafik 4. Apresiasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: EMK:
(Simbol dan Logo) Seni Reka Grafik 4.1 Mempamerkan hasil produk seni Tumpu Galeri Bahasa
16 – 20/9/19 Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan
hasil karya seni hasil pameran hasilkarya seni
karya seni sendiri dan rakan dengan  Membuat pemerhatian
menumpukan pada aspek Bahasa terhadap hasilkarya seni EMK:
Seni Visual yang dipamerkan Kelestarian alam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri  Mengemukakan sekitar
dalam penghasilan karya seni pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya
seni.
EMK:
Minggu 35 Komunikasi 1. Persepsi Seni dalam Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Kreativiti dan
Visual Seni Foto 1.1 Menjelaskan definisi dan fungsi  Tayangan multimedia Inovatif
23 – 27/9/19 Seni Foto Pemahaman terhadap Pinhole dalam fotografi  Maklumat jalinan
(Pinhole) Seni Foto dalam bidang 1.2 Menjelaskan ciri imej yang diperolehi daripada:
Komunikasi Visual terhasil daripada Pinhole - Sumbang Saran EMK:
1.3 Memperihalkan sejarah Pinhole - Soal Jawab Bahasa
dalam fotografi - Perbincangan
- Nota Anekdot
 I THINK – Peta
buih / peta
bulatan

2. Eksplorasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara EMK:

Seni Foto 2.1 Membuat eksperimentasi dan Kolaboratif Kreativiti dan
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan dan bahan dalam  Membuat lakaran Inovatif
penghasilan Pinhole bagi penghasilan Pinhole Pinhole
pengukuhan pemahaman  Melabelkan bahagian
terhadap Seni Foto Pinhole
 Mencatatkan fungsi
Pinhole

OKTOBER 3. Ekspresi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: Secara EMK:
Seni Foto 3.1 Menterjemahkan hasil daripada Kolaboratif Bahasa
Minggu 36 Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan  Murid diminta untuk
konsep melalui pelbagai penghasilan Pinhole dengan menghasilkan Pinhole
30/9 - 4/10/19 sumber dan teknologi berpandukan tatacara yang
dalam penjanaan tugasan disediakan
melalui edaran oleh guru

Minggu 37 Seni Foto 4. Apresiasi Seni dalam Murid dapat; Cadangan Aktiviti: EMK:
(Pinhole) Seni Foto 4.1 Mempamerkan hasil produk seni. Tumpu Galeri Bahasa
7 – 11/10/19 Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati dan menjelaskan  Menjana persembahan
hasil produk seni hasil produk seni sendiri dan rakan pameran hasilproduk
dengan menumpukan pada aspek seni.
Bahasa Seni Visual.  Membuat pemerhatian EMK:
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri terhadap hasilproduk seni Bahasa,
dalam penghasilan produk seni yang dipamerkan. Kreativiti dan
 Mengemukakan Inovasi
pengalaman sendiri
dalampenghasilan produk EMK:
seni. Kreativiti dan
inovasi
 Minggu 38 MINGGU ULANGKAJI

14- 18/10/19

Minggu 39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1 DAN 2

7 -25/10/19

NOVEMBER SEMAKAN KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR

Minggu 41

4/11- 8/11/19

Minggu 40
28/10-1/11/19 CUTI PERAYAAN DEEPAVALI ( 27 OKTOBER 2019 )

Minggu 42 PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

11/11-15/11/19

Minggu 43 PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

18/11-22/11/19

CUTI AKHIR TAHUN ( 23 NOV- 2 JAN 2020 )