RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM)

TAHUN 2017
MINGGU
BULAN

BIDANG/ TAJUK/
TARIKH STANDARD OBJEKTIF/AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN
JANUARI

Objektif :
PENGENALAN KEPADA SUKATAN PELAJARAN PSV TING 1 KSSM
PROGRAM JAMPI
1 01/01-05/01
Aktiviti : Free Drawing.

2 08/01-12/01 Pengenalan kepada Pengenalan kepada portfolio dan kepentingan portfolio dalam PSV.
portfolio
Aktiviti :
Aras 1: Jenis-jenis portfolio dan kepentingannya dalam PSV.
Aras 2 : Pengenalan kepada kraf buku dan cara menghasilkan buku sketch
menggunakan teknik jahitan tangan.
Aras 3 :Kraf Buku: Projek menghasilkan portfolio @ buku sketch buatan tangan
3 15/01-19/01 Bidang : Objektif :
Sejarah dan Apresiasi 1. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan
Seni Visal Kepentingannya

Tajuk : Murid boleh:

Perkembangan Seni 1.Menggalurkan perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia
Lukis dan Seni Reka Seni Halus Seni Reka Seni Kraf
di Malaysia i. Sejarah dan i. Sejarah dan i. Bidang
perkembangan perkembangan ii. Adiguru dan Produk
Standard ii. Tokoh dan karya ii. Tokoh dan karya iii. Institusi:
Kandungan: iii. Pertubuhan dan iii. Pertubuhan dan a. Kraftangan Malaysia
Persepsi Seni persatuan persatuan b. Institut Kraf Negara
iv. Institusi Seni iv. Institusi Seni
Pemahaman terhadap
Perkembangan Seni
Lukis dan Seni Reka Aktiviti :
di Malaysia Aras 1:
1. Sesi penerangan dan perbincangan menggunakan:
- Foto / tayangan slaid/ Video/ Lembaran Kerja
2. Pengagihan kumpulan

Aras 2:
1. Mencari maklumat menggunakan rujukan bahan internet/ buku teks PSV
 Sambungan , Objektif :
1. Mengenalpasti tokoh, karya dan sumbangan.
Standard
Kandungan: Murid boleh:
Eksplorasi Seni 1. Mengenalpasti tokoh, karya dan sumbangan Seni Halus, Seni reka dan Kraf di
Malaysia
Eksplorasi maklumat
4 22/01-26/01
daripada pelbagai Aktiviti :
sumber bagi Aras 2:
pengukuhan Membuat kajian tentang sejarah, tokoh, sumbangan dan peranan institusi dengan
pemahaman terhadap menggunakan pendekatan brainstorming. Pelajar akan berbincang dalam kumpulan
Perkembangan Seni dan membuat portfolio.
Lukis dan Seni Reka
di Malaysia
Sambungan , Objektif :
Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual di Malaysia
Standard
Kandungan: Murid boleh:
Ekspresi Seni 1. Menjelaskan peranan Institusi Seni Visual di Malaysia
FEBRUARI

28&29/01
Penzahiran idea dan Aktiviti :
5 29/01-02/02 (CUTI TAHUN
konsep melalui Aras 2: BARU CINA)
pelbagai sumber dan Menghasilkan dokumentasi berdasarkan maklumat yang diperoleh dalam bentuk:
teknologi dalam - Peta Pemikiran / Artist Book / Poster
penjanaan tugasan
Aras 3:
1. Meniru karya tokoh menggunakan Pendekatan Memesis (Peniruan)
 Sambungan , Objektif :
Menjana hasil persembahan portfolio
Standard
Kandungan: Murid boleh:
Apresiasi Seni 1.Mempamerkan hasil karya
2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Cuti Hari
6 05/02-09/02 Penghayatan terhadap Bahasa Seni Visual Thaipusam
hasil karya Seni Visual 3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya 10/02/2017

Aktiviti :
Aras 3:
1. Membentangkan hasil dokumentasi (gallery walk) .
2. Membuat kritikan dan apresiasi terhadap kajian.
7 12/02-16/02 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa
2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi,
Tajuk : Garisan objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi garisan
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis garisan pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia /
Pemahaman terhadap Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi garisan
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi
Eksplorasi Seni dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang garisan yang diperolehi daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi garisan yang terdapat pada alam semulajadi
(I See, I Think, I Wonder)
2.Melakar jenis garisan yang terdapat pada subjek kajian
 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa
2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semulajadi,
Tajuk : Jalinan objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi jalinan
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis jalinan pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia /
Pemahaman terhadap Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi jalinan
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan pada alam semulajadi
Eksplorasi Seni dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
8 19/02-23/02 bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang jalinan yang diperolehi daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka, mengumpul dan mengelas jenis dan fungsi jalinan yang terdapat pada
alam semulajadi
2.Melakar jenis jalinan yang terdapat pada subjek kajian

Aras 3:
1. Membanding beza antara garisan dan jalinan, (Number Head Together)
2. Menjana idea produk bersesuaian gabungan garisan dan jalinan (art infusion).
MAC 9 26/02-02/03 Bidang : Objektif :
Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan designomic.
Tajuk : Designomic 2. Meneroka kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic dalam
proses pembentukan karya.
Standard
Kandungan:
Persepsi Seni
Pemahaman terhadap Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan hasil dapatan dari buku teks
teori designomic mengenai:
dalam proses 1. Definisi designomic
pembentukan karya 2. Tujuan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya
3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic
Eksplorasi Seni 4. Teori Designomic : Definisi , Peranan , Kaedah , Proses
Eksplorasi dan 5. Meneroka kaedah penjanaan designomic
aplikasi kaedah 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
pembentukan dan designomic
perkembangan 7. Mencerakinkan proses Komponen (Designomic) ,Teknik (Konvensional &
designomic Kontemporari (TMK) )

Aktiviti :
Aras 1:
1. Memberi penerangan atau pernyataan dengan menumpukan kepada aspek
designomic (keusahawanan dalam bidang seni halus, seni reka dan seni kraf)
melalui Peta Pemikiran

Aras 2:
1. Mengumpulkan maklumat dalam bentuk foto/contoh produk berkaitan konsep
designomic dalam ketiga-tiga bidang iaitu seni halus, seni reka dan seni kraf
 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan &
Pemikiran Seni Visual jalinan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea
dengan kreatif
Tajuk :
- Garisan & Jalinan Murid boleh:
- Designomic 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan &
jalinan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea
Standard secara kreatif (membuat gambaran mental & menjana idea)
10 05/03 -09/03
Kandungan: 2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka cipta).

Ekspresi Seni Aktiviti :

Penzahiran idea dan Aras 3:
konsep 1. Menghasilkan produk art infusion:
melalui pelbagai Produk : Mug/ kulit buku/ beg/ penanda buku/ arca / Kraf (Aksesori) dll
sumber dan teknologi Teknik : Garisan & jalinan melalui Lukisan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/
dalam penjanaan Quilling / Tiupan dan Corak Buih Sabun
tugasan
11 12/03-16/03 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual & 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
Pemikiran Seni Visual penghasilan karya.

Tajuk : Murid boleh:

- Garisan & Jalinan 1. Mempamerkan hasil karya
- Designomic 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Standard
Kandungan: Aktiviti :
Aras 3:
Apresiasi Seni 1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Penghayatan terhadap Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
hasil karya Seni Visual Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai kebolehpasaran
produk ciptaan sendiri/rakan.
 17/03/17 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
25/03/17 Tugasan cuti sekolah : Pelajar mencari maklumat berkaitan subject matter DINOSAUR.
Objektif : (kajian subject
1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi rupa & matter
bentuk Dinasour)
2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa & bentuk pada alam
semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
Bidang :
Bahasa Seni Visual
Murid boleh:
1. Memahami definisi rupa & bentuk
Tajuk : Rupa &
2. Mengenalpasti jenis rupa & bentuk pada: Alam semulajadi / Objek buatan manusia
Bentuk
/ Karya seni visual
3. Menyatakan fungsi rupa & bentuk
Standard
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa & bentuk pada alam
Kandungan:
semulajadi dengan pelbagai teknik.
Persepsi Seni
12 26/03-30/03
Pemahaman terhadap
Aktiviti :
Bahasa Seni Visual
Aras 1:
1.Tayangan multimedia
Eksplorasi Seni
2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
Eksplorasi dan
daripada:
aplikasi unsur seni
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet
bagi pengukuhan
pemahaman terhadap
Aras 2:
Bahasa Seni Visual
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi rupa & bentuk yang terdapat pada alam semulajadi
(I See, I Think, I Wonder)
2.Melakar jenis rupa & bentuk pada objek alam dan buatan manusia menggunakan
teknik contour drawing. Media : kering
 13 02/04 -06/04 Bidang : Objektif : (kajian subject
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi kontra dan matter
APRIL

penegasan Dinasour)
Tajuk : 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan pada alam
- Kontra semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
- Penegasan
Murid boleh:
Standard 1. Memahami definisi kontra dan penegasan
Kandungan: 2. Mengenalpasti jenis kontra dan penegasan pada: Alam semulajadi / Objek buatan
Persepsi Seni manusia / Karya seni visual
Pemahaman terhadap 3. Menyatakan fungsi kontra dan penegasan
Bahasa Seni Visual 4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur kontra dan penegasan pada alam
semulajadi dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi Seni
Eksplorasi dan Aktiviti :
aplikasi unsur seni Aras 1:
bagi pengukuhan 1.Tayangan multimedia
pemahaman terhadap 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
Bahasa Seni Visual daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi kontra dan penegasan yang terdapat pada alam
semulajadi (I See, I Think, I Wonder)
2.Membanding beza kontra dan penegasan pada objek alam dan buatan manusia
melalui pemerhatian dan perbincangan (brainstorming).
 Bidang : Objektif :
Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa, bentuk,
Pemikiran Seni Visual kontra dan penegasan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi
dan idea dengan kreatif.
Tajuk :
- Rupa & Bentuk Murid boleh:
- Kontra & Penegasan 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa, bentuk,
- Designomic kontra dan penegasan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi
dan idea secara kreatif (membuat gambaran mental & menjana idea)
14 09/04 -13/04 Standard 2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka cipta).
Kandungan:
Aktiviti :
Ekspresi Seni Aras 3:
Penzahiran idea dan 1. Menghasilkan produk art infusion (subject matter Dinasour):
konsep melalui Produk : Kad pop-up / kulit buku / Paper cut out/ Penanda buku/ Kraf
pelbagai sumber dan (tanglung) / arca relief / dll
teknologi dalam Teknik : Lukisan 3D / Catan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/ Quilling / Tiupan
penjanaan tugasan dan Corak Buih Sabun / Binaan / dll

15 16/04 - 20/4 Bidang : Objektif :

Bahasa Seni Visual & 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
Pemikiran Seni Visual penghasilan karya.

Tajuk : Murid boleh:

- Rupa & Bentuk 1. Mempamerkan hasil karya
- Kontra & Penegasan 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
- Designomic Bahasa Seni Visual.
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Standard
Kandungan: Aktiviti :
Aras 3:
Apresiasi Seni 1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Penghayatan terhadap Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
hasil karya Seni Visual Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai kebolehpasaran
produk ciptaan sendiri/rakan.
 Bidang : Objektif : 26/4
(CUTI KEPUTERAAN
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi warna & KE BAWAH DYMM
harmoni. SULTAN
TERENGGANU)
Tajuk : 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna & harmoni pada alam
- Warna dan harmoni semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi warna & harmoni.
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis warna & harmoni pada: Alam semulajadi / Objek buatan
Pemahaman terhadap manusia / Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi warna & harmoni.
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna & harmoni pada alam
Eksplorasi Seni semulajadi dengan pelbagai teknik.
16 23/04 - 27/4 Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang warna & harmoni yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi warna & harmoni yang terdapat pada alam semulajadi.
(I See, I Think, I Wonder)
2.Menghasilkan roda warna, ton warna dan suhu warna secara berkumpulan (railway
station) .
MEI 17 30/04-04/05 Bidang : Objektif : 1/5
(CUTI HARI
Bahasa Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi ruang dan PEKERJA)
irama & pergerakan.
Tajuk : 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang dan irama & pergerakan
- Ruang dan Irama & pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai
pergerakan teknik

Standard Murid boleh:

Kandungan: 1. Memahami definisi ruang dan irama & pergerakan.
Persepsi Seni 2. Mengenalpasti jenis ruang dan irama & pergerakan pada: Alam semulajadi / Objek
Pemahaman terhadap buatan manusia / Karya seni visual
Bahasa Seni Visual 3. Menyatakan fungsi ruang dan irama & pergerakan.
4. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang dan irama & pergerakan
Eksplorasi Seni pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik.
Eksplorasi dan
aplikasi unsur seni Aktiviti :
bagi pengukuhan Aras 1:
pemahaman terhadap 1.Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 2.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang ruang dan irama & pergerakan yang
diperolehi daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Kembara Visual Pereka Muda (aktiviti outdoor)
1.Meneroka jenis dan fungsi ruang dan irama & pergerakan yang terdapat pada alam
semulajadi. (I See, I Think, I Wonder)

Aras 3:
1.Menghasilkan lukisan/ catan/ arca perspektif secara berkumpulan.
 Bidang : Objektif :
22/5
Bahasa Seni Visual & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna, (CUTI HARI
Pemikiran Seni Visual harmoni, ruang dan irama & pergerakan untuk menghasilkan karya dengan KELEPASAN AM
menggunakan imaginasi dan idea dengan kreatif. NEGERI
SEMPENA HARI
Tajuk : WESAK)
- Warna dan harmoni Murid boleh:
- Ruang dan Irama & 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna,
pergerakan harmoni, ruang dan irama & pergerakan untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif (membuat gambaran mental &
Standard menjana idea)
18 07/05-11/05 Kandungan: 2. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya (mereka cipta).

Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan Aktiviti :
konsep melalui Aras 3:
pelbagai sumber dan 1. Menghasilkan produk arca dinding (subject matter Dinasour, belon panas) secara
teknologi dalam berkumpulan:
penjanaan tugasan Produk : Hiasan dinding berbingkai berkonsep perspektif.
Teknik : Lukisan 3D / Catan / Doodle Art / Pualaman / Kolaj/ Quilling / Tiupan
dan Corak Buih Sabun / Binaan / dll

19 14/05-18/05 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

20 21/05 -25/05 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

JUN 26//05/17 10/06/17 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Tugasan cuti sekolah : Pelajar mengkaji media dan teknik clay art & papier mache
21 11/06-15/06 Bidang : Objektif : 12/06
(CUTI SEMPENA
Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan NUZUL QURAN
dan proses perkembangan tema dan mesej
Tajuk : 2. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
- Tema dan Mesej 3. Mengaplikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
4. Menjana dan mengapresiasi tugasan
Standard
Kandungan: Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Persepsi Seni 1. Definisi tema dan mesej
2. Tujuan aplikasi tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
Pemahaman terhadap 3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan tema dan mesej
teori tema dan mesej 4. Teori tema dan mesej : Definisi, Peranan, Kaedah, Proses
dalam proses 5. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej
pembentukan karya 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
terhadap tema dan mesej
Eksplorasi Seni 7. Mencerakinkan proses : Komponen (Tema & Mesej) , Teknik (Konvensional &
Eksplorasi dan Kontemporari (TMK) )
aplikasi kaedah
pembentukan dan Aktiviti :
perkembangan tema Aras 1:
dan mesej 1.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
- Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet

Aras 2:
Project Miniature Landscap (Dinasour Park)
1. Menganalisa tema dan mesej yang ditonjolkan dalam subject matter karya terpilih
(I See, I Think, I Wonder)
2. Membuat gambaran mental, menjana idea dan mereka cipta olahan arca
berdasarkan subject matter dinasour dan landskap dalam kumpulan.
(Brainstorming, Number head together).
22 18/06 -22/06 Bidang : Objektif :
Pemikiran Seni Visual 1. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan idea, motif dan konsep.
Tajuk : 2. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan
- Idea, Motif dan karya.
Konsep 3. Mengaplikasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya.
- Designomic 4. Menjana dan mengapresiasi tugasan.

Standard Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

Kandungan: 1. Definisi idea, motif dan konsep
Persepsi Seni 2. Tujuan aplikasi idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
Pemahaman terhadap 3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan idea, motif dan konsep
teori idea, motif dan 4. Teori idea, motif dan konsep: Definisi, Peranan, Kaedah, Proses
konsep dalam proses 5. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep
pembentukan karya 6. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
terhadap idea, motif dan konsep
Eksplorasi Seni 7. Mencerakinkan proses : Komponen (idea, motif dan konsep) , Teknik
Eksplorasi dan (Konvensional & Kontemporari (TMK) )
aplikasi kaedah
pembentukan dan Aktiviti :
perkembangan idea, Aras 1:
motif dan konsep 1.Menghasilkan peta I-Think maklumat tentang rupa & bentuk yang diperolehi
daripada:
Ekspresi Seni - Sumbang Saran / Soal Jawab / Perbincangan / Nota Anekdot/ buku teks/ internet
Penzahiran idea dan
konsep
melalui pelbagai
sumber dan teknologi Aras 2:
dalam penjanaan Tugasan berkumpulan
tugasan 1. Sambungan perbincangan dan mereka cipta olahan rekaan arca (sketches),
perkembangan idea , motif dan konsep. (Brainstorming, Number head
together).
2. Menilai perkembangan idea, motif dengan konsep yang dipilih dengan ciri-
ciri designomic yang sesuai untuk karya.(Group discussion & assesment)
 Bidang : Objektif : 25-26/06
(CUTI SEMPENA
Pemikiran Seni Visual 1. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan HARI RAYA
karya. AIDILFITRI)
Tajuk : Murid boleh :
- Idea, Motif dan 1. Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
Konsep 2. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
- Designomic terhadap idea, motif dan konsep
3. Mencerakinkan proses : Komponen (idea, motif dan konsep) , Teknik
23 25/06-29/06 Ekspresi Seni (Konvensional & Kontemporari (TMK) )
Penzahiran idea dan
konsep Aktiviti :
melalui pelbagai Aras 3:
sumber dan teknologi Tugasan berkumpulan:
dalam penjanaan 1.Meneroka media, alat dan bahan yang sesuai untuk penghasilan Dinasour Park.
tugasan 2.Membentangkan idea dan konsep dan cara penghasilan produk. (Group discussion
& assesment)

JULAI Sambungan Objektif :

1. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan
Penghasilan karya.
Dinasour Park
Murid boleh :
1.Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
Ekspresi Seni 2.Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
Penzahiran idea dan terhadap idea, motif dan konsep
24 02/07 - 06/07 konsep
melalui pelbagai
sumber dan teknologi Aktiviti :
dalam penjanaan Aras 3:
tugasan
Tugasan berkumpulan:
1.Mereka cipta Dinasour Park.

25 09/07 -13/07 Sambungan Objektif :

2. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan
26 16/07-20/07
karya.
 27 23/07-27/07 Penghasilan
Dinasour Park Murid boleh :
28 30/07-03/08 1.Meneroka kaedah penghasilan produk, media, alat dan bahan.
2.Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
Ekspresi Seni terhadap idea, motif dan konsep
Penzahiran idea dan
konsep Aktiviti :
29 06/08-10/08 melalui pelbagai Aras 3:
sumber dan teknologi
dalam penjanaan Tugasan berkumpulan:
tugasan 1.Mereka cipta Dinasour Park.

30 13/08 -17/08 Bidang : Objektif :

Pemikiran Seni Visual 1. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya.
0GOS Tajuk :
- Tema & Mesej Murid boleh:
- Idea, Motif & 1. Mempamerkan hasil karya
Konsep 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
- Designomic Bahasa Seni Visual.
(Perbentangan 3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
31 20/08 -24/08 Kumpulan)
Aktiviti :
Standard Aras 3:
Kandungan: 1. Pameran hasil karya (gallery walk), Art talk .
Pelajar membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
Apresiasi Seni Pelajar mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Penghayatan terhadap Pelajar membuat penaakulan induktif dan deduktif mengenai kebolehpasaran
hasil karya Seni Visual produk ciptaan sendiri/rakan.

25/08/17-02/09/17 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

SEPT.

32 03/09 -07/09 Fun Art for Sale Keychain making ( clay art /
33 10/09 14/09 Fun Art for Sale Typography ( sign art, watercolor calligraphy,
 16/9
( hari kelepasan
am negeri)
34 17/09 21/09 Fun Art for Sale Art on canvas : Melted Crayon 2/10
( CUTI AWAL
MUHARAM)
Pameran Seni Terbuka & Jualan Seni (Art Expo)
35 24/09-28/09 Penghayatan Seni
Tema : Art Explode
36 01/10 -05/10 PBS Kemaskini Perekodan PBS PSV Ting 1

37 08/10 -12/10 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017

OKTO
BER
Hari
38 15/10 -19/10 Aktiviti Pasca Peperiksaan : Fun Art for Sale Deepavali
18/10/2017
39 22/10 26/10 Aktiviti Pasca Peperiksaan : Fun Art for Sale
40 29/10- 02/11 Aktiviti Pasca Peperiksaan : Fun Art for Sale
SPM / STPM 2016
41 05/11- 09/11
NOVE
MBER SPM / STPM 2016
42 12/11- 16/11

SPM / STPM 2016

43 19/11- 23/11

SPM / STPM 2016

DISEM 02/12/17
CUTI AKHIR TAHUN
BER 31/12/17

Disediakan oleh : Disahkan oleh :

_____________________ ___________________

Mohd Adli Bin Udin

Ketua Panitia Pendidikan Seni Visual
SMK Kompleks Mengabang Telipot