‫محاضرة االحصاء ألغراض اعالمية ‪2024-2-11 :‬‬

‫يواجه الباحثون والمختصون في ايامنا الحالية عددا من الظواهر التي تدفع بهم للتساؤل عن أسبابها وهذه تمثل محاولة‬
‫لتحديد المتغيرات التي تسهم بشكل اساسي في حدوث هذه الظاهرة وهذه الظاهرة قد تكون لوجود تباين في ارباح‬
‫الشركات او وجود تباين في تحصيل الطلبة ولإلجابة على هذه التساؤالت فالبد من االعتماد على االحصاء كأحد‬
‫االساليب االحصائية في اختبار نوعين من الفرضيات وهي بشكل عام‬

‫هل هناك فروق‬ ‫‪.1‬‬

‫هل هناك عالقة‬ ‫‪.2‬‬

‫الفرضية تعريفها‪ :‬هي عبارة عن تخمين او حل مؤقت للمشكلة مثال العزوف عن الزواج بسبب غالء المهور‬

‫يقسم علم االحصاء بشكل اساسي الى ‪:‬‬

‫االحصاء الوصفي‬ ‫‪.1‬‬

‫االحصاء االستداللي‬ ‫‪.2‬‬

‫االحصاء الوصفي‪ :‬يقوم على جمع البيانات وتبويبها وعرضها في صورة جداول تكرارية او خرائط بيانية او في نسب‬
‫ومعدالت او في صور مقايس احصائية تحسب من تلك البيانات‪:‬‬

‫مقايس التشتت‬ ‫أ‪.‬‬

‫مقايس النزعة المركزية‬ ‫ب‪.‬‬
‫مقايس االرتباط(العالقة)‬ ‫ت‪.‬‬
‫االلتواء والتفلطح‬ ‫ث‪.‬‬

‫االحصاء االستداللي ‪ :‬هو االحصاء الي نستدل من خالله على خصائص المجتمع االحصائي من عينة اشتقت من هذا‬
‫المجتمع (تتقارب او تتطابق او تتباعد عن القيم الموجودة في المجتمع ) ويتعامل مع التعميم والتنبؤ‬

‫ال بد من التعرف ببعض المصطلحات الضرورية في التحليل االحصائي وهي‪:‬‬

‫المجتمع ‪ population‬وهو يشتمل على كافة افراد او اعضاء المجموعة قيد الدراسة‬ ‫‪.1‬‬
‫العينة ‪ : sample‬هي عبارة عن مجموعة جزئية من مجتمع الدراسة تؤخذ بطريقة معينة للحصول على‬ ‫‪.2‬‬
‫معلومات توضح خصائص ذلك المجتمع‬
‫المؤشر ‪ index:‬تدل على جميع مقاييس النزعة المركزية والتشتت والعالقة سواء محسوبة لعينات او‬ ‫‪.3‬‬
‫لمجتمعات‬
‫مؤشر المعلمة ‪ : parameter :‬هو عبارة عن مقياس كمي لوصف خصائص المجتمع مثل الوسط الحسابي‬ ‫‪.4‬‬
‫للمجتمع ووسيط المجتمع‬
‫مؤشر احصاء ‪ : statistic‬هو عبارة عن مقياس كمي لوصف خصائص عينة مثل الوسط الحسابي للعينة‬ ‫‪.5‬‬
‫ووسيط العينة ايضا‬
‫المعاينة ‪ sampling :‬عبارة عن اختيار عينة من مجتمع الدراسة بهدف تقدير معالم المجتمع من خالل تعميم‬ ‫‪.6‬‬
‫احصاءات العينة‬

‫‪ :‬يوجد صفحتين للبرنامج هما ‪SPSS‬‬

‫الذي تظهر عليها االجوبة للمستجيبين( ‪1. DATA VIEW‬‬

‫صفحة المتغيرات لوضع االسئلة ‪2. VAIRABLE VIEW‬‬

‫المتغيرات وأنواعها‪:‬‬
 ‫المتغير ‪ :‬أي شيء يكون له عدد من القيم المختلفة لألفراد المختلفة في المجموعة قيد الدراسة‬

‫مثال الحالة االجتماعية‪ :‬أعزب ‪ ،‬متزوج ‪ ،‬مطلق ‪ ،‬ارمل‬

‫سؤال ‪ :‬هل ترى حال قريبا للحرب االسرائيلية على قطاع غزة طوفان االقصى ‪ 7‬من اكتوبر‬

‫‪ .2‬موافق ‪ .3‬محايد ‪ .4‬معارض ‪ .5‬معارض بشدة‬ ‫موافق بشدة‬ ‫‪.1‬‬

‫الثابت‪ :‬هي عبارة عن خاصية تأخذ نفس الكمية لجميع أعضاء المجموعة قيد الدراسة‬

‫مثال‪ :‬جميع طالب قسم الصحافة هم جميع الطلبة قيد الدراسة‬

‫المتغير المستقل‪ Independent variable :‬هو المتغير الذي يؤثر على المتغير التابع وال يتأثر به او هو المتغير‬
‫الذي يسيطر علية الباحث عادة في التجارب البحثية الجل التعرف على تأثيراته في المتغير التابع‬

‫المتغير التابع‪: dependent variable :‬هو المتغير الذي يتأثر بتغير المستقل‬

‫مثال‪ :‬دراسة أثر االعالن على مبيعات الشركات فاإلعالن في هذه الحالة هو متغير مستقل والمبيعات متغير تابع‬

‫يمكن أن يظهر المتغير مستقال في دراسة ما وتابع في دراسة اخرى‬

‫مثال ‪ :‬اثر الحوافز المادية على الرضا الوظيفي (تابع)‬

‫اثر الرضا الوظيفي على الوالء التنظيمي (مستقل)‬

‫أنواع البيانات والمقاييس االحصائية‪:‬‬

‫أنواع البيانات‪:‬‬

‫بيانات كمية وهي عندما تكون السمة تحت الدراسة قابلة للقياس على مقياس عددي (كميات السلع‬ ‫‪-‬‬
‫المستوردة ‪،‬عالمات الطالب في مساق االحصاء)‬
‫نوعية ( تصنيفية‪ ،‬تسلسلية ) عندما تكون السمة تحت الدراسة سمة نوعية والتي يمكن تصنيفها حسب‬ ‫‪-‬‬
‫اصناف أو انواع وليس بقيم عددية مثل متغير الجنس (ذكر‪ ،‬انثى) تصنيفات لكليات الجامعة ‪ :‬كلية الطب ‪،‬‬
‫كلية الهندسة كلية العلوم االداب وكلية التجارة)‬

‫تدرج المقاييس ‪Measurement Scales‬‬

‫االسمي‪ : nominal scales :‬هو وصفي وليس كمي ليس له عالقة بالمقدار ال يكون للعدد الذي يمثله مدلول كمي‬
‫كما يفهم منه في العادة فمثال‪ :‬عندما نرمز متغير الجنس ( ذكر ‪ 1‬انثى ‪ )2‬هنا ال يعني عدد اإلناث ضعف عدد اإلناث‬
‫يستعمل هذه المقياس في متغير الجنس‪ ،‬السكن‪ ،‬لون العيون‪ ،‬الرم الوطني‪ ،‬ارقام العبي كرة القدم‪ ،‬ارقام السيارات‬
‫( التصنيف حسب الخصائص النوعية وليس الكمية) العمليات الحسابية التي يمكن تطبيقها على البيات االسمية‪:‬‬
‫النسبة والمنوال يمثل بقطاع دائري‬
‫الرتبي‪ Scale Ordinal :‬يمتاز بالمفاضلة أي ترتيب القيم حسب سلم معين اما من اعلى الى اسفل او من اسفل الى‬
‫اعلى االقوى – الوسط االضعف عند اعطاء االرقام لألشياء واالفراد فإن تلك االرقام ال تمثل كميات معينة كما ان‬
‫المسافة الفاصلة بين رقم وأخر ال يشترط أن تكون متساوية ( الفرق بين االول والثاني في صف ما ال يساوي الفرق‬
‫بين الثالث والرابع ) حيث يمكن استخدام االرقام إلعطاء رتب لألشياء ( الرتب العسكرية ‪ ،‬التقدير الذي يحصل علية‬
‫الخريجين‪ ،‬الرتب األكاديمية‪ ،‬المؤهل العلمي‬

‫االساليب االحصائية المالئمة هي( المنوال‪ ،‬الوسيط‪ ،‬النسبة المئوية‪ ،‬معامل ارتباط) يمقل بيانيا باألعمدة‬

‫مقياس ليكرت‪ :‬يعتبر مقياس ليكرت أكثر المقاييس شيوعا لقياس االتجاهات والذي يمكن أن يكون مقياس ثالثي ام‬
‫خماسي او سباعي‬

‫ال اوافق بشدة‬ ‫محايد‬ ‫اوافق بشدة‬ ‫المقياس‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العالمة‬

‫مقياس ليكرت الخماسي ‪:‬‬

‫ال اوافق بشدة‬ ‫ال اوافق‬ ‫محايد‬ ‫أوافق‬ ‫اوافق بشدة‬ ‫المقياس‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫العالمة‬

‫اوافق بشدة‬ ‫أوافق‬ ‫محايد‬ ‫ال اوافق‬ ‫ال اوافق بشدة‬ ‫المقياس‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العالمة‬
‫‪1‬‬

‫مقياس الفترة ‪ : Interval Scale‬يقع في مستوى أعلى من مستوى التدريج الرتبي الفرق بين القيم‬ ‫‪.3‬‬

‫‪ -‬الفرق بين القيم ‪ ،‬بيم القيم متساوي ‪10 8 6 4 2‬‬

‫‪ -‬الصفر اصطالحي وال يعني العدم(الصفر المطلق)‬

‫‪ -‬اصطالحي نقطة مرجعية تمثل بداية التقويم‪ ،‬الصفر في ميزان الحرارة اصطالحي كما انه يعتبر نوع من أنواع تدريج‬
‫الفترة ووحدة القياس فيه واحدة أي ان المسافة على ميزان الحرارة المئوي بين أي درجتين هي نفسها المسافة بين‬
‫أي درجيتين أخيرتين ‪.‬‬

‫‪ -‬ال يعطى معنى للنسب ولكن يعطي معنى للفرق مثال اذا كانت درجة حرارة االيناء ‪90‬م ودرجة حرارة ايناء أخر ‪60‬م‬
‫فإننا إيجاد الفرق وهنا الفرق لة معنى واضح ( االيناء االول أعلى درجة حرارة من الثاني) اشارة االكبر واشارة‬
‫االصغر ‪ ،‬ال تساوي ‪ ،‬تساوي)‬

‫اساليب التحليل اإلحصائي المالئمة ‪ :‬المتوسطات ‪ ،‬المدى‪ ،‬اإلنحراف المعياري‪ ،‬تحليل التباين‪ ،‬اختبار ‪ T‬ا العمليات‬
‫الرياضية الجمع والطرح‬

‫التمثيل البياني‪ :‬بخطوط متواصلة او متقطعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫مقايس النزعة المركزية‪:‬‬

‫الوسط ‪Mean‬‬ ‫‪-‬‬

‫الوسيط ‪Median :‬‬ ‫‪-‬‬
‫المنوال ‪Mode‬‬ ‫‪-‬‬

‫مقايس التشتت‪:‬‬
 ‫المدى ‪Range‬‬ ‫‪-‬‬
‫التباين‪Variance :‬‬ ‫‪-‬‬
‫االنحراف المعياري ‪Stander Deviation :‬‬ ‫‪-‬‬
‫االلتواء‪ Skewness :‬متماثلة او ملتوية‬ ‫‪-‬‬
‫التفلطح‪ Kurtosis :‬قمة المنحنى هل هي مدببة ام مفلطحة ام معتدل‬ ‫‪-‬‬

‫الوسط يمثل مجموع القيم على عددها‬ ‫‪-‬‬

‫الوسيط ‪:‬يمثل الوسيط أحد قيم النزعة المركزية ويتم استخدامه كاداه لتحديد المتوسط التقريبي لمجموعة من‬ ‫‪-‬‬
‫البيانات وهو يمثل الرقم االوسط من قائمة االرقام المرتبة تصاعديا او تنازليا‬

‫كيفية حسابة‪ :‬واليجاد الوسيط لمجموعة من القيم او البيانات العددية بشكل يدوي يجب اتباع الخطوات التالية‪:‬‬

‫ترتيب القيم من االصغر الى االكبر او من االكبر الى االصغر أي يمكن تريبها تاعدا او تنازليا‬ ‫‪.1‬‬
‫عد القيم فإذا كان عددها فردي فالوسيط هو العدد الذي يتوسط هذه القيم بعد ترتيبها‬ ‫‪.2‬‬
‫اذا كان عدد القيم زوجيا فالوسيط حينها هو متوسط الحسابي للعدين االوسطين‬ ‫‪.3‬‬

‫مثال جد الوسيط لهذه القيم ‪3،4،7،9،12،15 :‬‬

‫اوال ترتيب القيم ‪:‬‬

‫ثانيا عد القيم‪ :‬اما فردي او زوجي بما انه القيم عدد زوجي لذلك اج الوسط الحسابي للقمتين االوسطين من معرفة‬
‫المتوسط الحسابي لهم نعمل على جمع ‪ 16=7+9‬تقسم ‪ 8= 2‬اذن ‪ 8‬تمثل المتوسط الحسابي للقيمتين حيث ان‬
‫القيمتين (‪ )7،9‬ترتبتهم بين االعداد الثالثة الرابعة‬

‫جد الوسيط لمجموعة االعداد االتية‪1،2،4،7 :‬‬ ‫‪-‬‬

‫الحل‪ :‬عدد االرقام في هذا المثال زوجي لذلك يتم حساب الوسيط وفقا لمتوسط القيمتين االوسطين في القائمة‬
‫وهي ‪ 2،4‬وذلك من خالل ‪ 4+2‬تقسم‪ 3 =2‬وهي قيمة غير موجودة في القائمة‬

‫مثال‪ :)3( :‬جد الوسيط لألعداد االتية ‪8،9،10،10،10،11،11،11،12،13:‬‬

‫الحل‪ :‬بما انه القائمة مكونة من عشرة أرقام او من عشرة قيم فإن ترتيب قيمة الوسيط ستكون كتالي‪:‬‬
‫نعمل على جمع القيمتين الوسطين وهي( ‪ )10،11‬ويتم تقسمهم على ‪ 2‬والناتج ‪ 10,5‬وهذا يعني ان‬
‫الوسيط موجود بين القيمتين ذات الرتبة الخامسة والسادسة في السلسلة‬

‫مالحظة ‪ :‬لتحديد رتبة الوسيط تكون من خالل المعادلة التالية‪ :‬عدد القيم‪ 1+‬مقسوما على ‪ 2‬تطبيقا على المثال‬
‫السابق حيث عدد البيانات او القيم ‪ 1+ 10‬مقسوما على ‪ 2‬يساوي ‪ 5.5‬وبذلك ‪ 5,5‬تكون بين القيمة الخامسة‬
‫والسادسة وهي رتبة الوسيط‬

‫مثال ‪ : 3‬جد الوسيط لألعداد التالية‪:‬‬

‫‪1,2.3,5,6,8,9,11‬‬
 ‫الحل ‪ :‬عدد االرقام بهذا المثال هي ‪ 8‬وهو عدد زوجي ولتحديد الوسيط يجب أوال‪ :‬تحديد القيم التي يجب حساب‬
‫المتوسط الحسابي لها عن طريق قسمة عدد المشاهدات على اثنين لينتج ان الوسيط هنا هو متوسط الحسابي للقيمتين‬
‫(الرابعة‪ ،‬والخامسة) في الترتيب وهو الوسيط(‪5,5 2/ )6+5‬‬

‫مثال ‪ :4‬جد الوسيط لمجموعة األعداد التالية‪:‬‬

‫‪49،41،33،57،65‬‬

‫الحل‪ :‬يجب اوال ترتيب االعداد اما تصاعدي او تنازلي‪:‬‬

‫‪33،41،49،57،65‬‬

‫بما انه عدد االرقام فردي فيمكن تحديد قيمة الوسيط عن طريق القانون التالي ترتيب الوسيط يساوي(عدد‬ ‫‪-‬‬
‫المشاهدات‪ 2/)1+‬حيث ان عدد المشاهدات(‪ 2/)1+5‬يساوي ‪ 3‬فالوسيط هنا هو القيمة الثالثة في الترتيب‬
‫بين القيم وهو العدد ‪49‬‬

‫مثال ‪ :5‬تبلغ أعمار االطفال في احدى العائالت ‪ 12،9،16،13،7‬سنة ما هو عمر الطفل االوسط او العمر الوسيط‬

‫الحل‪ :‬يجب ترتيب االعداد تصاعدا او تنازليا لتصبح‪7,9,12,13,16 :‬‬

‫بما انه عدد االرقام فردي فيمكن تحديد قيمة الوسيط عن طريق هذا القانون (عدد المشاهدات‪ 2/)1+‬اذن( ‪2/)1+5‬‬
‫يساوي ‪ 3‬فالوسيط هنا هو القيمة الثالثة في الترتيب بين القيم وهو العدد ‪ 12‬اذن عمر الطفل االوسط في هذه العائلة‬
‫هو ‪ 12‬سنة‬

‫تم الحديث عن حساب الوسيط للقيم غير المبوبة‬

‫االن سوف يتم الحديث عن حساب الوسيط للقيم المبوبة‪:‬‬

‫احسب الوسيط للبيانات التالية التي تمثل الوقت المستغرق الثواني لقطع مسافة ل ‪ 21‬رياضيا ضمن احدى مسابقات‬
‫الجري السريع‪:‬‬

‫التكرار المتجمع الصاعد‬ ‫التكرار‬ ‫الوقت المستغرق‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51-55‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪56-60‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪61-65‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪66-70‬‬
‫‪21‬‬ ‫المجموع‬
‫الحل‪ :‬لحساب الوسيط أوال تحديد الفئة التي يوجد فيها وهي اول فئة تبلغ قيمة التكرار التراكمي لها القيمة (ن)‬

‫حيث (ن) مجموع القيم مقسوما على ‪ 2‬وفي هذه الحالة ن= ‪10,5 =21/2‬‬

‫‪ 10,5‬وهي اول فئة تبلغ قيمة التكرار التراكمي لها العدد ‪ 10,5‬هي الفئة الثالثة (‪)65-61‬‬

‫التعويض في القانون مباشرة حيث‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫القيمة الدنيا للفئة التي يوجد فيها الوسيط هي ‪ 60,5:‬ويتم التعبير عنها عادة بالقيمة ‪ 61‬بعد التقريب‬

‫مجموع التكرارات الكلي‪21 :‬‬ ‫‪-‬‬

‫قيمة التكرار التراكمي قبل الفئة الوسطية ‪9‬‬ ‫‪-‬‬
‫تكرار الفئة الوسطية =‪8‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫طول الفئة الوسطية = ‪5‬‬ ‫‪-‬‬

‫الوسيط= الفئة الدنيا للفئة الوسطة‪ (+‬مجموع التكرار الكلي)‪ – 2/‬قيمة التكرار التراكمي قبل الفئة الوسطية )‪/‬تكرار‬
‫الفئة الوسطية ) مضروب في طول الفئة‬