UNIDAD DIDÁCTICA N.

- 1
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Nº 03
I.E. : I.E 1104 “VICTOR MALDONADO BEGAZO”
Nº DE UNIDAD :1
CICLO : III
GRADO : 6to A –B
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES DE AULA : Lic. RANDY CARLOS ARZOLA GUILLEN

II.- TÍTULO “ NOS ORGANIZAMOS Y PRACTICAMOS MINI ATLETISMO”

III.- SITUACIÓN
Carencia de valores
DE CONTEXTO
O
SIGNIFICATIVA
Falta de responsabilidad y compromiso del estudiante en el cumplimiento de las
Normas de Convivencia.
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Participar del juego e manera organizando respetando a sus compañeros.

1. Comprende su cuerpo al realizar ejercicios y juegos de mini atletismo.
2. Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y
del ambiente, y la salud.
3. Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices en mini atletismo.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño

• Pone en práctica las habilidades motrices

específicas (relacionadas con la carrera,
Se desenvuelve
salto y lanzamientos) a través de la
de manera
exploración y regulación de su cuerpo para
dar respuesta a las situaciones motrices
autónoma a Se expresa corporalmente
(en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.).
través de su
motricidad

• Comprende la importancia de la actividad

Comprende las relaciones entre la
Asume una vida
actividad física, alimentación,
saludable
postura e higiene corporal y la salud
física incorporando la práctica en su vida
cotidiana e identifica los cambios físicos
propios de la edad y su repercusión en la
higiene en relación a la práctica de
actividad física y actividades de la vida
cotidiana.

Interactúa a Se relaciona utilizando sus Discrimina y pone en práctica

través de sus habilidades socio motrices estrategias que se pueden dar al
habilidades participar en actividades lúdicas y
 socio motriz
VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA
Situación de aprendizaje
La importancia de resolver situaciones
motrices con su expresión corporal
para comunicarse y disfrutar con su
entorno social.
La importancia de incluir y aceptar a
todos sus compañeros en el juego.
La importancia de participar
organizadamente con sus compañeros.
La importancia de resolver situaciones
motrices desde sus experiencias
previas.
La importancia de jugar con prudencia
para prevenir los accidentes.
VII.- EVALUACIÓN (última sesión de la Unidad)
Desempeño
1. resuelve situaciones motrices
utilizando su expresión corporal
para comunicarse y disfrutar con
los demás.
2 Conoce la importancia de la
activación corporal .
3 Integra y acepta a todos sus
compañeros en el juego.
predeportivas y deportivas, adecuando
normas de juego y la mejor solución
táctica que da respuesta a las variaciones
que se presentan en el entorno.
Título de la sesión de N° de
Semana
aprendizaje Horas
Me divierto y aprendo con mis
compañeros jugando a las 3 1
carreras .
Aprendo a jugar en equipo alas
postas y relevos, respetando a 3 2
todos los participantes.
Me divierto y aprendo con mis
3 3
compañeros jugando a los saltos
Aprendo a jugar a los
lanzamientos, respetando a 3 4
todos los participantes.
Recordamos todo lo que
aprendimos en mini atletismo. 3 5
INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL
EVALUACIÓN
 Afianzan sus
capacidades al relizar - Lista de cotejo.
ejercicios y juegos en
mini atletismo..
VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

MATERIALES
conos, sogas, platillos, bastones, taburete, silbato,
colchonetas,etc

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PARA EL ALUMNO:
Enciclopedia del deporte y educación física Editores Importadores S.A.
Manual de educación física Diversos autores
PARA EL DOCENTE
 Separata de atletismo de la MML- Deporlima
 Separatas del plan de fortalecimiento de la educación física y el deporte escolar
 Manual de educación física para docentes Barahona Espinoza, Andrés

_____________________ _____________________________
DIRECTORA PROFESOR DE EDUCACION FISICA
 UNIDAD DIDÁCTICA N.- 1
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Nº 03
I.E. : I.E 1104 “VICTOR MALDONADO BEGAZO”
Nº DE UNIDAD :1
CICLO : III
GRADO : 5to A -B-C
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES DE AULA : Lic. RANDY CARLOS ARZOLA GUILLEN

II.- TÍTULO “ NOS ORGANIZAMOS Y PRACTICAMOS MINI ATLETISMO”

III.- SITUACIÓN
Carencia de valores
DE CONTEXTO
O
SIGNIFICATIVA
Falta de responsabilidad y compromiso del estudiante en el cumplimiento de las
Normas de Convivencia.
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Participar del juego e manera organizando respetando a sus compañeros.

4. Comprende su cuerpo al realizar ejercicios y juegos de mini atletismo.
5. Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y
del ambiente, y la salud.
6. Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices en mini atletismo.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño

• Pone en práctica las habilidades motrices

específicas (relacionadas con la carrera,
Se desenvuelve
salto y lanzamientos) a través de la
de manera
exploración y regulación de su cuerpo para
autónoma a Se expresa corporalmente dar respuesta a las situaciones motrices
través de su
(en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.).
motricidad

• Aplica los beneficios relacionados con la

Comprende las relaciones entre la
Asume una vida
actividad física, alimentación,
saludable
postura e higiene corporal y la salud
salud al realizar actividades de activación
corporal, psicológica y de recuperación antes,
durante y después de la práctica de actividad
física.

Interactúa a Se relaciona utilizando sus • Realiza actividades lúdicas interactuando con

través de sus habilidades socio motrices sus compañeros y oponentes como
habilidades compañeros de juego respetando las
socio motriz diferencias personales y asumiendo roles y
cambio de roles
 VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA
Situación de aprendizaje
La importancia de resolver situaciones
motrices con su expresión corporal
para comunicarse y disfrutar con su
entorno social.
La importancia de incluir y aceptar a
todos sus compañeros en el juego.
La importancia de participar
organizadamente con sus compañeros.
La importancia de resolver situaciones
motrices desde sus experiencias
previas.
La importancia de jugar con prudencia
para prevenir los accidentes.
VII.- EVALUACIÓN (última sesión de la Unidad)
Desempeño
2. resuelve situaciones motrices
utilizando su expresión corporal
para comunicarse y disfrutar con
los demás.
2 Conoce la importancia de la
activación corporal .
3 Integra y acepta a todos sus
compañeros en el juego.
VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Título de la sesión de N° de
Semana
aprendizaje Horas
Me divierto y aprendo con mis
compañeros jugando a las 3 1
carreras .
Aprendo a jugar en equipo alas
postas y relevos, respetando a 3 2
todos los participantes.
Me divierto y aprendo con mis
3 3
compañeros jugando a los saltos
Aprendo a jugar a los
lanzamientos, respetando a 3 4
todos los participantes.
Recordamos todo lo que
aprendimos en mini atletismo. 3 5
INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL
EVALUACIÓN
 Demuestran la mejora
de sus capacidades a - Lista de cotejo.
través de la mejora de
sus movimientos al
realizar ejercicios y
juegos en mini
atletismo..
 MATERIALES
conos, sogas, platillos, bastones, taburete, silbato,
colchonetas,etc

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PARA EL ALUMNO:
Enciclopedia del deporte y educación física Editores Importadores S.A.
Manual de educación física Diversos autores
PARA EL DOCENTE
 Separata de atletismo de la MML- Deporlima
 Separatas del plan de fortalecimiento de la educación física y el deporte escolar
 Manual de educación física para docentes Barahona Espinoza, Andrés

_____________________ _____________________________
DIRECTORA PROFESOR DE EDUCACION FISICA