‫األنشطة الموَّجه‬

‫عنوان الجلسة‪ :‬التخطيط في الرياضيات‬

‫مقّد م في‬
 ‫الوحدة الرئيسة الثانية‪ :‬مخطط الوحدة واألنشطة الموجهة (رياضيات)‬

‫الربط بمعايير‬
‫المحاور‬
‫المعلمين‪:‬‬
‫في نهاية هذه الجلسة‪ ،‬سيتمكن المعلمون الطالب من القيام بما يلي‪:‬‬
‫‪1.1.1‬‬
‫‪ ‬استقصاء ممارسات التخطيط الفعالة في تحسين جودة تدريس الرياضيات‬
‫‪2.1.3‬‬ ‫نتاجات التعلم‬
‫‪ ‬التخطيط الفعال لحصة تدريسية بكل تفاصيلها‬
‫‪2.1.1‬‬
‫‪ ‬تقدير دور ممارسات التخطيط التعاوني في التطور المهني لمعلم الرياضيات‪.‬‬

‫كيف يساعدك التخطيط الفّع ال لتدريس الرياضيات في دعم تعلم الطلبة للرياضيات ؟‬ ‫سؤال االسبوع‬

‫*يمكنك تحديد واجب ما قبل الجلسة أو ما بعدها أو كليهما اعتمادًا على الموضوع‪ ،‬وقد يتضمن الواجب نشر الردود على بيئة‬
‫التعلم االفتراضية‪.‬‬

‫مهمة ما قبل الجلسة‪:‬‬

‫فّك ر في السؤال التالي‪:‬‬

‫يعتمد نجاح التخطيط لدروس الرياضيات على معرفتك وفهمك لمجموعة متداخلة من األمور المرتبطة بالمنهاج والطالب وغيرها "‪.‬‬

‫اطلع على دليل معلم الصف األول لمبحث الرياضيات للفصل الدراسي األول‪ :‬الصفحات ‪ .12 ،8 ،7‬وفّك ر في األمور التي يجب مراعاتها عند‬
‫التخطيط لدروس الرياضيات‬

‫الوقت الالزم‪ :‬نصف ساعة‬

‫مهمة ما بعد الجلسة‪:‬‬

‫استخدم نموذج التخطيط‪ ،‬وخطط لحصة (‪ 45‬د) من منهاج الرياضيات ألحد الصفوف‪ ،‬مظهرا عناصر الخطة بالتفصيل‪.‬‬

‫احتفظ بالخطة في ملفك‬

‫الوقت الالزم‪ :‬ساعة‬

‫األنشطة الموجهة – الوحدة الرئيسة الثانية – علوم – محور ‪ – 2‬مقدمة عن المعرفة بالمحتوى التربوي – محدثة بتاريخ ‪31/8/2019‬‬ ‫|‬ ‫‪1‬‬