DAILY LESSON LOG
KWARTER 3 LINGGO
PETSA PEB 21, 2024
GURO ERIKA A. GULMATICO
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN
B. Pamantayang Pangnilalaman
D. Pamantayan sa Pagganap
F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
IKAAPAT
ARAW MIYERKULES
MT IN-CHARGE GNG. FE F. SIMBAJON
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng
tahanan at paaralan.
Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga
alituntunin ng paaaralan at
naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa.
Nakasusunod sa utos ng magulang at nakatatanda. Nakapagpapakita ng mga paraan upang
makamtam at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa tahanan
at paaralan tulad ng:
12.1.pagiging masaya para sa tagumpay ng ibang kasapi ng pamilya at ng kamag-aral
12.2.pagpaparaya
12.3. pagpapakumbaba
EsP1PPP-IIId-e – 3
Pagsunod sa Utos ng Magulang at Nakakatanda
DBOW-ESP MELC Edukasyon sa ESP Quarter 3 Week 5
Pagpapakatao I Website
pp. 102-113
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Natatandaan ba Ninyo ang linyang ito sa panatang Makabayan?
“Bilang ganti ay diringgin ko ang payo ng aking mga magulang”
Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang pagtupad sa mga alituntunin sa tahanan upang makamit
ang kaayusan at kapayapaan.
May alituntunin bang ipinapatupad sa inyong tahanan?
Anu ano ito?
Magpapakita ang guro ng mga halimbawa.
Mag-aral muna bago maglaro.
Tumulong sa gawaing bahay
Maligo araw-araw
Matulog nang maaga
Ganyan rin ba ang mga alituntunin sa inyong tahanan?
Sinusund mo ba ang mga ito?
PANGKATANG GAWAIN
Isadula ang pagpapakita pagsunod sa mga alituntunin sa tahanan.
Pangkat 1: Pagtulong sa Gawaing Bahay
Pangkat 2: Magpapaalam kung lalabas ng bahay o kung saan pupunta.
Pangkat 3. Mag-aral muna bago maglaro.
Pangkat 4: Iwasang kumain ng mga hindi masustansyang pagkain.
Pinapadiligan sa iyo ang alagang halaman ng iyong Tita.
Ano ang iyong gagawin?
May mga alituntunin sa tahahan na kailangan sundin upang makamit ang katahimikan at kapayapaan
 II. Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
MOTHER-TONGUE BASED
I.LAYUNIN
B. Pamantayang Pangnilalaman
D. Pamantayan sa Pagganap
F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya ng Aralin
Isulat ang tsek / sa patlang kung nagpapakita ng pagsunod sa alituntunin at ekis x kung hindi.
_____ 1. Tinatapos muna ni caleb ang kanyang takdang aralin bago makipaglaro sa kanyang mga
kaibigan.
_____ 2. Inaabot si Adam ng hating gabi kakapanood ng mga cartoons sa telebisyon.
_____ 3. Pinipili lamang ni Chloe ang mga karne sa lutong ulam ng kanyang nanay.
_____ 4. Maagang tumutulong si Ivy sa mga gawaing bahay.
_____ 5. Nagpapaalam muna si Dhanna sa kanyang nanay bago sumama sa kanyang kaibigan sa
pamamasyal.
Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng pagsunod sa mga alituntunin.
scores
5
4
3
2
1
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
Nakatutukoy ng salitang kilos sa mga pagsasanay pasalita at pasulat
Nagagamit ng wasto ang salitang naglalarawan sa pangungusap at pagsasanay pasalita.
Natutukoy ang Pandiwa sa pangnagdaan sa bawat pangungusap (MT3G-IIIf-h-1.5.4)
Pandiwa
MELC-DBOW SLM pahina 2-4 MTB Quarter 3 Week 5
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Ipabahagi ang mga salita na may pandiwa
Basahin ang mga pandiwa
Ilahad na ang mga pangungusap na may mga unlaping MAG,NAG,NA,MA.
Pag papakita ng mga halimbawa ng mga salitang may unlapi.
- Ano ano ang mga salitang may mga unlapi sa binigay na halimbawa na pangungusap.
Pagsagot sa gawaing inihanda ng guro.
Ano ang kahalagahan ng Pandiwa sa Simuno?
Magbigay ng mga pangungusap na may pandiwa.
Tandaan:
Ang pandiwa ay bahagi ng pananalita na nagsasaad ng kilos o galaw.
Masasabing ang pandiwa ay batay sa simuno kung ito ang gumaganap ng kilos. Karaniwan
itong sumasagot sa tanong na “sino”.
Ang mga halimbawa ng mga panlaping ginagamit batay sa simuno ay mag-, um-, mang-, ma-,
maka-, makapag-, maki- at magpa-.
Isulat sa patlang ang pandiwang ginamit sa pangungusap batay sa simuno.
___________ 1. Nag-eensayo ng tula ang mga bata tuwing umaga.
___________2. Si Tina ay magsasayaw ng “Tinikling”.
___________ 3. Nag-aayos ng entablado ang mga guro tuwing may programa sa paaralan.
___________4. Magtatanim si Gng. Belen ng mga halaman mamayang hapon.
___________ 5. Si Sheena ay nag-iisip kung saan sila lilipat na bahay.
 Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
FILIPINO
I.LAYUNIN
B. Pamantayang
Pangnilalaman
D. Pamantayan sa
Pagganap
F. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pagsulat ng mga pangungusap na may pandiwa – takbo, sulat, basa, linis, at hugas sa kasalukuyan
aspeto.
scores
5
4
3
2
1
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
Matutuhan ang wastong pagsulat nang isang talata at nailalarawan ang damdamin ng isang tauhan
sa kuwentong napakinggan
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang kawilihan sa pagtukoy ng salita
o pangungusap sa isang talata at paglalarawan sa damdamin ng tauhan sa kuwentong
napakinggan
Natutukoy ang kasarian ng pangngalan.
(F1WG-IIi-2.2)
KASARIAN NG PANGNGALAN
DBOW- MELC, PIVOT SLM Quarter 3- SLM pahina 1-8
Week 4
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Pagtatanong tungkol sa nakaraang aralin.
Mga PANGHALIP
Ipakita ang mga larawan.
Ano ang napansin ninyo sa mga larawang ipinakita?
Basahin ang mga sumusnod na pangungusap.
Tandaan ang mga salitang may salungguhit.
1. Si Anita ay masipag mag-aral.
2. Tatlo ang lobo na dala ni ate.
3. Magiting ang hari.
4. Sino ang paborito mong artista?
Ano ang mga salitang may salungguhit?
Ano ang tawag sa mga salitang ito?
Ang pangngalan ay tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar o pangyayari.
Ang pangngalan ay may iba’t ibang kasarian, ito ay ang
sumusunod:
1. Panlalaki - tumutukoy sa ngalan ng lalaki tulad ng ama, kuya, at iba pa.
2. Pambabae - tumutukoy sa ngalan ng babae tulad ng ina, ate at ninang.
3. Di-tiyak – ito ang mga pangngalan na maaaring gamitin para sa lalaki o babae tulad ng guro,
magulang at alaga.
4. Walang Kasarian – ito ang mga pangngalan na tumutukoy sa pook o bagay na walang buhay at
walang kasarian tulad ng puno, kalye at upuan.
Indibidwal na Gawain
Pagsagot ng gawain gamit ang white board.
Tukuyin ang kasarian ng sumusunod na pangngalan. Isulat ang L kung panlalaki, B kung pambabae,
DT kung di-tiyak, at WK kung walang kasarian.
1. tindero - _________
2. kama - _________
3. guro - _________
4. doktor - _________
5. reyna - _________
Tandaan:
• Ang pangngalan ay tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar o pangyayari.

I. Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
ARALING PANLIPUNAN
I.LAYUNIN
B. Pamantayang
Pangnilalaman
D. Pamantayan sa
Pagganap
F. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
V. Pagtataya ng Aralin
• Ang pangngalan ay may iba’t ibang kasarian, ito ay maaring panlalaki, pambabae, di-tiyak o walang
kasarian.
III. Panuto: Basahin ang sumusunod na pangungusap. Tukuyin kung ang salitang may
salungguhit ay Panlalaki, Pambabae, Di-tiyak at Walang Kasarian.
_____ 1. Si Ana ay naglalaro sa plasa.
_____ 2. May dalang masarap na ulam si Ama.
_____ 3. Ang mga Pilipino ay natutulungan.
_____ 4. Mabango ang rosas.
_____ 5. Mahilig sumayaw si Jose.
scores
5
4
3
2
1
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
Ang mga mag-aaral aynaipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng mgabatayang
impormasyon ng pisikalna kapaligiran ng sariling paaralanat ang mga taong bumubuo dito
atnakatutulong sa paghubog ngkakayahan ng bawat batang mag-
aaral.
Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking na kapagpapahayag ngpagkilala at pagpapahalaga
sa sariling paaralan.
Nailalarawan ang mga tungkuling ginagam panan ng mga taong bumubuo sa paaralan AP1PAA-
IIIb-4
KATUNGKULAN NG MGA TAONG BUMUBUO SA PAARALAN
MELC-DBOW SLM pahina 2-4 AP Quarter 3 Week 5
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Balikan ang batayang impormasyon ng paaralan at mga bahagi ng paaralan.
Pagpapakita ng mga larawan ng taong bumubuo sa paaralan.
Pagtatanong tungkol sa larawan.
Ano sa inyong palagay ang mga gawain ng mga taong nasa larawan.
Pagtatalakay tungkol sa mga gawain ng mga taong bumubuo sa paaralan.
Pagbabahagian sa klase kung ano ang kahalagahan ng mga gawain ng taong bumubuo sa paaralan.
Ano ang maitutulong sa iyo ng mga taong bumubuo sa iyong paaralan?
Mga Taong Bumubuo ng Paaralan at ang Kanilang mga Tungkulin
PUNONG-GURO- Pinuno, namamahala at gabay sa paaralan
GURO- Nagtuturo ng mga aralin, mga kaalaman at
Mabuting pag-uugali
MAGAARAL - Nag-aaral ng aralin at natututo ng mga bagong kaalaman.
TAGAPANGASIWA NG SILIDAKLATAN Namamahala, nagaalaga at nagaayos ng silid- aklatan
NARS AT DOKTOR-Tumutulong sa mga nasasaktan o nasusugatan sa loob ng paaralan at
nagkakasakit.
DYANITOR- Siya ang tagalinis ng buong paaralan
GUWARDIYA- Sinisiguro niyang ligtas ang mag-aaral at mahigpit siyang nagbabantay sa loob ng
paaralan.
Piliin ang sagot sa pisara.
 Guro, Mag-aaral, Guwardiya, Punong-guro,Nars
___1. Pinuno, namamahala at gabay sa paaralan
___2. Nag-aaral ng aralin at natututo ng mga bagong kaalaman.
____3. Sinisiguro niyang ligtas ang mag-aaral at mahigpit siyang nagbabantay sa loob ng
paaralan.
___4.Tumutulong sa nagkakasakit, nasusu gatan sa loob ng paaralan
___5. Nagtuturo ng mga aralin, mga kaalaman at mabuting asal.
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
MATH
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates understanding of
Pangnilalaman fractions ½ and 1/4.
B. Pamantayan sa is able to recognize, represent, and compare fractions ½ and 1/4 in various forms and contexts.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Visualizes and draws the whole region or set given
Pagkatuto its ½ and/or ¼ M1NS-IIId-75
II. NILALAMAN
Pagpapakita at Pagguhit o Paglikha ng Buong Region o Pangkat Batay sa Kalahati at Sangkapat na
● ARALIN:
Bahaging Natira
III. KAGAMITANG PANTURO
MELC-DBOW TG pah. p. 199 LM, PIVOT p 22-24
● Sagguninan :
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin Pagtatanong tungkol sa nakaraang aralin.
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng mga bagay.

aralin

C. Pag-uugnay ng mga Pagtatanong tungkol sa ipinakitang larawan.

halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Pagpapakilala ng aralin gamit ang modyul sa pahina2-3.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong Pagbibigay ng iba pang halimbawa ng larawan na may tamang paghati ng sangkapat sa isang buo.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan Pagsagot ng gawain sa blackboard.
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang Indibidwal na Gawain
araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

Ang isang buo ay maaaring hatiin sa kalahati (1/2) o sangkapat (1/4).
Ito ay hinahati sa magkakapantay na bahagi.
 Ang sangkapat ay hinahati sa apat na magkakapantay na bahagi. Sinusulat ang 1⁄4 bilang simbulo
ng sangkapat.
I. Pagtataya ng Aralin

Karagdagang Gawain para sa Gumuhit ng 5 larawan na nagpapakita ng ½ at ¼ .

takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
ENGLISH
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Recognizing telling and asking sentences.
B. Pamantayan sa Pagganap Recognizing telling and asking sentences.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ENIPA-111a3-2.2
Recognize telling and asking sentences.
II. NILALAMAN
Telling and Asking Sentence
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
DBOW-ESP MELC PIVOT Teachers GUIDE
● Sagguninan :
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin Directions: Draw a (♥) for non-sentence and a (☺) for the sentence:
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Let us read the following sentences.

aralin 1. Tim digs a pit.
2. Who digs a pit?
3. What is your name?
4. My name is Ben.
5. Jen has a pet dog.
6. What is the pet og Jen?
C. Pag-uugnay ng mga What have you observed in the sentences?
halimbawa sa bagong aralin
Kinds of sentences that tells about people, animals, places, things, and events.
It begins with a capital letter and ends with a period (.) are called Telling Sentences.
Kinds of sentences that begins in a big letter and ends with a question
Mark (?). It asks something about a person, place, animal, thing, or event. It starts with Who,
What, When, Where, Why, How, and other signal words are called Asking Sentences.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
 E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
MOTHER-TONGUE BASED
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
Create asking and telling sentences.
Remember:
Asking sentence begins in a big letter and ends with a question
mark. It asks something about a person, place, animal, thing, or
event. It starts with Who, What, When, Where,
Why, How, and other signal words.
Directions: Draw a heart
if it is Asking sentences cross (x) if not.
___1. I see a superhero.
___2. How old are you?
___3. I can write my name.
___4. Where is my pen?
___5. Why are you crying?
Circle the capital letter at the beginning of each asking sentence. Then circle the question mark at the
end of each asking sentence.
1. Why are you late?
2.When is your birthday?
3. Where is my pencil?
scores
5
4
3
2
1
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
demonstra tes undersanding of the basic concepts of dynamics
creatively interprets with body movements the dynamic levels to enhance poetry, chants,
drama, and m usical s t o r ies
Identifies volume changes from sound samples using the terms loud and soft
M U 1DY -IIIc - 2
SOFT AND LOUD SOUNDS
MELC-DBOW 244 SLM MUSIC 3 PIVOT p. 7-14
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
 A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
Pagsisimula ng bagong aralin
Nasubukan mo na ba ang bumulong? Nasubukan mo na ba’ng sumigaw? Ano ang
pagkakaiba ng bulong at sigaw
Sa araling ito, matutukoy mo ang pagbabago sa lakas o hina ng tunog. Makalilikha ka rin ng
mga tunog na lumalakas o humihina.
Alin sa mga bagay sa ibaba ang may malakas na tunog? Alin naman ang may mahinang
tunog?
Talakayin natin
Maari nating matukoy ang pagkakaiba ng tunog sa pamamagitan ng paggamit ng mga
salitang Malakas at Mahina.
Mahinang tunog- ito ang mga bagay na nagbibigay ng mahinang tunog maaring magmula
sa kalikasan o mga bagay o instrumento na nasa ating paligid.
Malakas na tunog- ito ang mga bagay na nagbibigay ng malakas na tunog maari ding
magmula sa kalikasan o mga bagay o instrumento na nasa ating paligid.
Sa musika, Dynamics ang tawag sa antas ng lakas o hina ng tunog. Ang malalakas na
tunog ay maaaring nagpapahayag ng galit, tagumpay at lakas ng tao.
Gawin natin:
Sumigaw ng Horray kung iyong tinig ay maaaring lakasan at ipakita ang ekis kung hindi.
Sagutin natin:
 Ano ang dalawang uri ng tunog?
 Ipaliwanag kung ano ang kaibahan ng malakas na tunog at mahinang tunog?
 Ano ang tawag sa lakas at hina ng tunog?
Bakit mahalaga ang paggamit ng lakas at hina ng tunog sa isang awitin?
Tandaan
May mga tunog na kailangang lakasan, at mayroon ding kailangang hinaan. Sa
musika, may mga bahaging mahina at mayroon ding malakas. Mas kaaya-ayang dinggin
ang musikang may pabago-bagong lakas o hina dahil ito ay mas madamdaming itanghal at
pakinggan
Panuto: Isulat sa patlang kung ang tunog ay Malakas o
Mahina.
_________1. Busina ng Jip
_________2. Bulong ng hangin
_________3. Dagundong nang kulog at kidlat
_________4. Alingawngaw ng ambulansya.
_________5. Huni ng ibon.
Gumupit ng 5 larawan na may mahinat at malakas na tunog.
scores
5
4
3
2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective