DAILY LESSON LOG

KWARTER 3 LINGGO IKAWALO

PETSA MARSO 19, 2024 ARAW Martes
GURO ERIKA A. GULMATICO MT IN-CHARGE GNG. FE F. SIMBAJON

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN
A. B. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan,
kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan
C. D. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin
ng paaralan at naisasasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa
E. F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakagagawa ng isang makabuluhang bagay mula sa isang patapong bagay.

II. NILALAMAN
Pencil Holder Making
● ● ARALIN:

III. KAGAMITANG PANTURO

DBOW-ESP MELC Edukasyon sa Pagpapakatao 1 pp 102-113 ESP Quarter 3 Week 8
● ● Sagguninan :

Powerpoint Presentation , tsart, larawan

● ● IBA PANG KAGAMITAN:

IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Nasira ang lagayan mo ng mga lapis at krayola wala kang pambili ng bago ano sa tingin moa ng
magandang gawin upang mapanatili mong maayos ang iyong mga lapis?
Mahalaga ba na magkaron ng sariling lalagyan ang iyong mga lapis?
Paghahanda ng mga kagamitan sa paggawa ng makabuluhang bagay mula sa bagay na patapon na.
Pencil Holder Making:
Kagamitan:
1.plastik na bote(hinati sa gitna)
2.glue
3.makukulay na papel
4.marker/krayola/color pen

D. Pagtalakay ng bagong Pamamaraan:

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
1.Kumuha ng 1 makulay na papel na iyong paboritong kulay.
2.Gumuhit ng isang magandang disenyo gamit ang marker o krayola.
3. Kunin ang glue at idikit ito(ibalot) sa kalahating bote.
4. Ilagay rito ang mga lapis o krayola.
Ano ang iyong pakiramdam habang ginagawa mo ang iyong Pencil Holder?
Pagpapakita ng ginawa sa harap ng klase.
Magiging maayos na ba ang iyong mga lapis o krayola mula sa iyong nagawang Pencil Holder?
Kapag maayos at malinis ang tahanan, magiging magaan ito sa iyong pakiramdam.

I. II. Pagtataya ng Aralin Pagpasa sa guro ng mga ginawa.

J.Karagdagang Gawain para sa Magdala ng isang larawan na iyong ginagawa sa paaralan.

takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● ● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
 karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
MOTHER-TONGUE BASED
I.LAYUNIN
A. B. Pamantayang Pangnilalaman
C. D. Pamantayan sa Pagganap
E. F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● ● Sagguninan :
● ● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. J. Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● ● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
Nakatutukoy ng pamanahunan ng salitang – kilos sa pangungusap Panghinaharap at Pangnagdaan
Nakapagkukuwentong muli ng napakinggang akdang pampanitikan
Nakapagkukuwento ng mga biro (MT1OL- IIIa-i-9.1);
Kuwentong Biro
MELC-DBOW Q3 W8 MTB SLM Pahina 9-12
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Pagbasa ng kwento
Paglahad ng larawan batay sa kuwentong binasa.
Pagsagot sa tanong.
1.Alin sa bahagi ng pangungusap ang nakakatawa sa kuwento?
2.Basahin natin ang pangungusap na nakasalungguhit?
3. Bakit nagtawanan sina Mar at Dar?
Talakayin:
Ang kuwentong biro ay nagpapakita ng katatawanan kung saan ang salita ay ginagamit sa isang
partikular na may kayariang salaysay upang patawanin ang mga tao. Maaari din itong may salitaan o
salitang biro.
Pagsagot sa gawaing inihanda ng guro.
Ano ang kahalagahan ng mga kuwentong biro?
Tandaan:
Ang kuwentong biro ay nagpapakita ng katatawanan kung saan ang salita ay ginagamit sa isang
partikular na may kayariang salaysay upang patawanin ang mga tao. Maaari din itong may salitaan o
salitang biro.
Para sa bilang 1-2, piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
1. Lingid sa kaniyang kaalaman, siya pala ay pinagtatawanan dahil wala pala siyang bitbit.
Nagtawanan ang mga kaibigan ni Omar. Anong uri ng kuwento ito?
A. alamat B. pabula C. biro
2. Alin sa mga sumusunod na salita ang kuwentong biro?
A. Binuhat ang buslo
B. Nagkukunwaring may dalang buslo
C. Nagpapanggap na may dalang buslo
Magbasa ng iba pang kwentong biro.
scores
5
4
3
2
1
0
Total
 mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
ARALING PANLIPUNAN
I.LAYUNIN
A. B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng
Pangnilalaman mgabatayang impormasyon ng pisikalna kapaligiran ng sariling paaralanat ang mga taong bumubuo
dito atnakatutulong sa paghubog ngkakayahan ng bawat batang mag-
aaral.
C. D. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking na kapagpapahayag ngpagkilala at pagpapahalaga
Pagganap sa sariling paaralan.
E. F. Mga Kasanayan sa Nakalalahok sa mga gawain at pagkilos na nagpapamalas sa pagpapahalaga ng sariling paaralan.
Pagkatuto (AP1PA-IIIh-13)
II. NILALAMAN
KAHALAGAHAN NG PAARALAN
● ● ARALIN:

III. KAGAMITANG PANTURO

MELC DBOW PIVOT SLM pahina 1-9
● ● Sagguninan :

Laptop (Power Point Presentation), TV o

● ● IBA PANG KAGAMITAN:
Monitor, modyul at teacher made activity sheet

IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin Magbigay ng mga alituntunin na dapat sundin sa paaralan.
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan ng paaralan.
aralin
C. Pag-uugnay ng mga Pagtatanong tungkol sa larawan.
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Ano-ano ang kahalagahan ng paglahok sa mga programa ng paaralan?
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Pagtatalakay tungkol sa kahalagahan ng mga gawaing pampaaralan na maaaring lahukan ng mga
konsepto at paglalahad ng magulang at mag-aaral..
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan Pagbabahagi ng mga gawain na nilahukan ng mga magulang sa paaralan.
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang Ano ang kahalagahan ng pakikiisa sa mga programa ng paaralan tulad ng Brigada Eskwela?
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
May mga gawaing pampaaralan na maaring lumahok ang mga magulang at mag-aaral tulad ng
Brigada Eskwela sa pamama- gitan nito naipapakita ng bawat isa ang pagpapahalaga sa paaralan.
I. J. Pagtataya ng Aralin Isulat kung Tama o Mali ang isinasaad.
__1. Pagtutulungan ng magulang at guro sa paaralan.
__2. Pakikipagtsismisan.
__3. Lumahok sa pagpupulong sa mga paaralan.
__4. May maitutulong ang mag-aaral sa pagpapaganda ng paaralan.
__5. Walang pakialam sa kapaligiran ng paaralan.
J.Karagdagang Gawain para sa Isulat ang kahalagahan ng pakikiisa sa mga programa ng paaralan.
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● ● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
FILIPINO
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Matutuhan ang pagbibigay ng susunod na magyayari, nailalarawan ang damdamin ng tauhan sa
napakinggang kuwento at natutukoy ang paksa sa talata at tula.
B. Pamantayan sa Pagganap Nahuhubog ang kawilihan ng mga mag-aaral sa pagbabasa ng kuwento at tula.
 C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
Nailalarawan ang damdamin ng isang tauhan sa kuwentong napakinggan.
(F1PN-Iii-11)
Pagtukoy sa Damdamin ng Kuwento o Tula
DBOW-ESP MELC PIVOT Module SLM pg 1-9
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Paano natin maibibigay ang paksa ng isang talata o tula?
Magpakita ng larawan ng magkaibigan.
Pagtatanong tungkol sa larawan.
Basahin ang maikling kuwento sa mga bata.
Sagutin natin ang mga kasunod na tanong.
1. Sino ang magkaibigan?
2. Ano kaya ang pakiramdam nina Ben at Lito habang naglalakad papunta sa parke?
3. Ano kaya ang naramdaman ng aso nang ito ay binato?
4. Ano ang pakiramdan ni Ben habang hinahabol siya ng aso?
5. Ano naman ang pakiramdam ni Lito sa nangyari sa kanyang kaibigan?
Ang damdamin ng mga tauhan sa kuwentong narinig ay mailalarawan kung makikinig mabuti habang
nagkukuwento. Ang mga damdamin ng mga tauhan sa kuwento ay maaaring masaya, malungkot,
may takot o may pag-aalala.
Indibidwal na Gawain
Pagsagot ng gawain gamit ang white board.
Mahpakita ng iba’t ibang emoji at ipatukoy sa mga mag-aaral kung anong damdamin/ emosyon ang
ipinapakita nito.
Tandaan: Natutukoy ang damdamin ng isang tauhan sa kuwento batay sa paraan na nagsasaad ang
pangyayari kung ito ba ay masaya, malungkot o nakakatakot.
Panuto: Piliin ang damdaming ipinahahayag ng bawat pangungusap.
1. Wow! Ang ganda ng bagong bahay niyo.
A. pagkatuwa B. paghanga C. pagkagulat
2. Naku! Ang lakas ng kulog at kidlat.
A. pagkagulat B. pagkatakot C. Pagkagalit
3. Bakit mo winala ang cellphone ko?
A. pagkagalit B. pagkatuwa C. pagkatakot
4. Yehey! nanalo kami sa paligsahan.
A. pagkagulat B. paghanga C. pagkatuwa
5. Ay! Nahulog ang bata sa hagdanan.
A. pagkagulat B. pagkainis C. paghanga
Magsanay Magbasa.
scores
5
4
 ● Bilang ng mga mag aaral na 3
2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa
0
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay Total
_____ ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective

MATH
I.LAYUNIN
A. B. Pamantayang Makabibilang at makapagbubuklod ng mga pangkat ng bagay sa parehong dami at maksulat ng
Pangnilalaman equivalent expression.
C. D. Pamantayan sa Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay nakapagpapangkat ng mga bagay sa parehong
Pagganap dami at makasusulat ng equivalent expression.
E. F. Mga Kasanayan sa Counts groups of equal quantity using concrete objects up to 50 and writes an equivalent
Pagkatuto expression. e.g. 2 groups of 5 (M1NS-IIIa-37)
II. NILALAMAN
Equivalent Expressions
● ● ARALIN:

III. KAGAMITANG PANTURO

MELC-DBOW PIVOT SLM pp 1-4
● ● Sagguninan :

Laptop (Power Point Presentation), TV o

● ● IBA PANG KAGAMITAN:
Monitor, modyul at teacher made activity sheet

IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin Pagtatanong tungkol sa nakaraang aralin.
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita 2 pangkat ng mangga
aralin

C. Pag-uugnay ng mga Ibigay ang bilang ng bawat pangkat.

halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Pagpapakilala ng aralin gamit ang modyul sa pahina3-4.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Pagbibigay ng iba pang halimbawa ng pangkat at isualat ang katumbas na equivalent expression.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan Pagsagot ng gawain sa blackboard.
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang Indibidwal na Gawain
araw-araw na buhay Pagsagot ng gawain sa gamit ang white board.
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Sa pagsusulat ng equivalent expression: 1. Bilangin muna kung ilang pangkat at pagkatapos ay
bilangin naman ang laman ng bawat pangkat. 2. Bilangin muna lahat ng bagay bago pagbukurin o
hatiin sa magkaparehong dami.
I. J. Pagtataya ng Aralin I. Panuto: Pangkatin ang mga larawan sa loob ng kahon.
 J. Karagdagang Gawain para sa Magsanay sa pagpapangkat ng mga bagay sa magkaparehong dami
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● ● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective

ENGLISH
I.LAYUNIN
A. B. Pamantayang Pangnilalaman
Infer the character’s feelings and traits in the story or text.
C. D. Pamantayan sa Pagganap
Read a story
E. F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Recognize,use and respond appropriately to polite expressions
• asking permission , offering help EN1OL-IIIa-e-1.5
II. NILALAMAN
Identify the problem and solution
● ● ARALIN:

III. KAGAMITANG PANTURO

MELC DBOW PIVOT SLM pg 1-6
● ● Sagguninan :

Laptop (Power Point Presentation), TV o

● ● IBA PANG KAGAMITAN:
Monitor, modyul at teacher made activity sheet

IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin Sing https://www.youtube.com/watch?v=q5BcGrOny-k
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin What will you say if you want to greet your mother in the morning?
(Good morning mother.)

B. Paghahabi sa layunin ng Brief introduction

aralin Children should always show respect and consideration for the
people around them.
Polite words like greetings make other people feel appreciated and respected.

*Good morning
Always say “Good morning” when you greet
someone in the morning.

Example. “Good morning,” Mrs. Santos, said Jonel.

*Good afternoon
Always say “Good afternoon” when you greet someone in the afternoon.

*Good Evening
Always say “Good Evening” when you greet someone in the evening.

*We say Hi or Hello interchangeable to greet someone.

*How are you?

How do you do?

C. Pag-uugnay ng mga Sing https://www.youtube.com/watch?v=q5BcGrOny-k

halimbawa sa bagong aralin
What will you say if you want to greet your mother in the morning?
(Good morning mother.)

D. Pagtalakay ng bagong Teacher post the greetings in English for each picture on the board and reads them in the class.
konsepto at paglalahad ng
 bagong kasanayan #1

Pupils say each greeting.

E. Pagtalakay ng bagong Direction: Choose the correct polite expressions in the box and write them in the blank spaces below
konsepto at paglalahad ng each picture.
bagong kasanayan #2
Good Morning
Good Afternoon
Good Night

A.

B.

F. Paglinang sa kabihasaan Teacher asks the pupils to practice saying greetings.

(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang Directions: Write 5 polite expressions or greetings learned today.
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Remember:

I. J. Pagtataya ng Aralin Directions: Read the sentences. Write the correct polite expression.
A. Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
D. Hello
E. How are you?

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
1. I am having a breakfast.
2. I bumped my friend on the road.
3. I meet Tina in the hallway during recess time.
4. We eat dinner at 7:00 in the evening.
5. I play basketball with Mark at 2:00 o’clock in the afternoon.
Practice at home using the polite expression they learned today.

● ● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
MAPEH (ARTS)
I.LAYUNIN
A. B. Pamantayang Pangnilalaman the learner demonstrates understanding of qualities of effort in preparation for participation in

C. D. Pamantayan sa Pagganap
E. F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● ● Sagguninan :
● ● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
physical activities.
the learner performs movements of varying qualities of effort with coordination.
uses voice and other sources of sound to produce a variety of timbres MU1TB-IIIb-4
TAYO’Y LUMIKHA: IBAT IBANG TUNOG MULA SA MGA LOKAL NA KAGAMITAN
MELC DBOW PIVOT SLM pg 5-7
powerpoint, tv, modyul, teacher made activity sheet
Gayahin ang tunog ng mga nasa larawan.
(magpakita ng mga larawan na gagayin ng mga mag-aaral)
Lumikha ng tunog gamit ang mga sumusunod na bagay.
Mga tanong
-Nakagawa ka ba ng tunog gamit ang iba’t-ibang bagay na makikita sa paligid?
- Magbigay pa ng halimbawa at ipakita ito sa klase
Pagpapakilala ng Aralin
Makalilikha tayo ng mga tunog gamit ang mga bagay na nakikita natin sa ating paligid tulad ng
mga sumusunod.
(ipakita ang mga larawan)
1. dahon
2. bao
3. patpat
4. plastic na bote
5. bato
6. walis tambo
7. lata
8. kawayan
9. pirasong kahoy
10. mga gamit sa bahay/kusina
(ipakita sa klase kung paano makalilikha ng tunog gamit ang mga ito)
Panoorin ang maikling video na nagpapakita ng pagtunog ng iba’t-ibang bagay na makikita sa
ating paligid.
link:
https://youtu.be/_io58TAVlH8
link:
https://youtu.be/wHdKAuFJXVA
Gayahin ang iba’t-ibang timbre ng tunog ng mga
instrumentong musikal sa sumusunod na larawan.
Pangkatang Gawain:
 araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. J. Pagtataya ng Aralin
Pumili ng isang awiting pambata. Lumikha ng tunog gamit ang mga bagay na makikita sa loob ng
silid-aralan.
Tandaan: Ang Timbre ay isang elemento ng musika na tumutukoy sa kalidad ng isang nota, tono o
tunog sa kanta o instrumentong musical. Ang iba’t-ibang tunog ay nagmumula sa mga hayop,bagay,
sasakyan, kalikasan at sa iba’t-ibang bahagi ng katawan ng tao.
Bilugan ang larawan ng mga bagay na maaaring makalikha ng tunog at, kahon naman kung hindi.

Karagdagang Gawain para sa Gumupit ng mga Lokal na Kagamitan na kaya mong gamitin sa paglikha ng tunog.
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● ● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective