DAILY LESSON LOG
KWARTER 3 LINGGO
PETSA PEB 20, 2024
GURO ERIKA A. GULMATICO
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
IKAAPAT
ARAW MARTES
MT IN-CHARGE GNG. FE F. SIMBAJON
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan,
kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan
Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin
ng paaralan at naisasasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa
Nakapagpapakita ng mga paraan upang makamtan at mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa
tahanan
Aralin 4 Pagpapahalaga sa Pagpapanatili ng Kaayusan at Kapayapaan
DBOW-ESP MELC Edukasyon sa ESP Quarter 3 Week 5
Pagpapakatao I Website
pp. 102-113
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Ano-anu ang mga Karapatan mo bilang bata?
Ano ang iyong mararamdaman kung sa inyong tahanan ay madalas na nagtatalo?
Madalas na sila ay hindi nagkakasundo at ito ay nauuwi sa away?
Pagmasdan ang bawat larawan.
Takayin ang mga sumusunod:
1. Palaging makitungo nang may paggalang sa mga kasapi ng iyong mag-anak.
2. Sumunod sa napagkasunduang tuntunin sa loob ng tahanan, kung mayroong alituntunin na
naitakda. Nararapat lamang na ito ay iyong sundin.
3. Iwasan ang mainggit sa mga kasapi ng mag-anak.
Piliin sa sumusunod ang maaari mong gawin upang mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa
inyong tahanan:
1.Hihingi ako ng paumanhin sa aking bunsong kapatid dahil nabangga ko siya. Sasabihin ko na hindi
ko iyon sinasadya.
2. Maglalaro ako maghapon kahit alam kong kailangan kong umuwi bago magtanghalian.
3.Pagtutulungan naming inisin ang aming bunsong kapatid.
Piliin at isulat sa kwaderno ang sitwasyon na nagpapakita ng kapayapaan sa tahanan.
1. Maghihintay ako ng aking tamang pagkakataon sa paggamit ng banyo.
2. Magpapaalam ako sa aking kapatid kung kailangan kong gamitin ang kaniyang basketball.
3. Upang hindi ako mapagalitan ng aking nanay, ililihim ko na lamang na ako ang nakabasag ng
kaniyang salamin.
Mag-isip ng sariling simbulo ng kapayapaan sa loob ng tahanan. Gumupit ng larawan nito mula sa
lumang magasin o dyaryo. Idikit ito sa inyong kwaderno. Sabihin kung bakit ito napili.
Ang pagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan ay nagsisimula sa loob ng tahanan. Bilang kasapi ng
iyong mag-anak ay may magagawa ka upang ang mga ito ay makamtan. Isipin mo, kung lahat ng
bata ay gagawin ito, makatutulong ito upang magkaroon ng pandaigdigang kaayusan at kapayapaan.
Iguhit ang kung ang pangungusap ay nagpapakita ng kapayapaan sa tahanan at kung hindi.
__1. Hihiramin ng maayos sa iyong ate ang tambol na iyong kailangan sa paaralan.
__2. Hindi mag-iingay kung natutulog ang ibang kasapi ng pamilya.

Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
MOTHER-TONGUE BASED
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
__3. Hihingi ng paumanhin kung nakagawa ng mali.
__4. Ipipilit ang gustong laruan kahit walang pera ang nanay pambili.
__5. Pababayaan nalang ang paghuhugas ng plato.
Gumuhit ng larawan na nagpapakita na may kaayusan at kapayapaan sa loob ng tahanan.
scores
5
4
3
2
1
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
Natutukoy at nagagamit nang wasto ang mga salitang may pandiwa batay sa kasalukuyang kilos.
Nakababasa ng mga pangungusap sa talata na may tamang bilis, hagod ng boses at ekspresyon
Natutukoy ang Pandiwa sa kasalukuyang kilos sa bawat pangungusap (MT3G-IIIf-h-1.5.4)
Pandiwa
MELC-DBOW SLM pahina 2-4 MTB Quarter 3 Week 5
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Paglalaro ng charade.
Ang isang mag-aaral ay aakto sa harap ng mga kaklase at papahulaan ang ipinakita niyang kilos.
Basahin ang mga salitang nasa flashcard at iugnay ito sa larawan.
Takayin ang mga sumusunod:
Ang pandiwa ay bahagi ng pananalita na nagsasaad ng kilos o galaw.
Ang ating aralin ay nakatuon sa paggamit ng angkop na pandiwa batay sa simuno.
Piliin sa sumusunod ang maaari mong gawin upang mapanatili ang kaayusan at kapayapaan sa
inyong tahanan:
1.Hihingi ako ng paumanhin sa aking bunsong kapatid dahil nabangga ko siya. Sasabihin ko na hindi
ko iyon sinasadya.
2. Maglalaro ako maghapon kahit alam kong kailangan kong umuwi bago magtanghalian.
3.Pagtutulungan naming inisin ang aming bunsong kapatid.
(Independent Practice)
Bumuo ng pangungusap gamit ang mga pandiwang ibibigay ng guro.
Tandaan:

I. Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
FILIPINO
I.LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Ang pandiwa ay bahagi ng pananalita na nagsasaad ng kilos o galaw.
Isulat sa patlang ang pandiwang ginamit sa pangungusap.
___________ 1. Nag-eensayo ng tula ang mga bata tuwing umaga.
___________2. Si Tina ay magsasayaw ng “Tinikling”.
___________ 3. Nag-aayos ng entablado ang mga guro tuwing may programa sa paaralan.
___________4. Magtatanim si Gng. Belen ng mga halaman mamayang hapon.
___________ 5. Si Sheena ay nag-iisip kung saan sila lilipat na bahay.
Gumuhit ng larawan na nagpapakita na may kaayusan at kapayapaan sa loob ng tahanan.
scores
5
4
3
2
1
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
Nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
Naibibigay ang paksa ng talata at tula F1PN-IIh-10
F1PN-IIIi-7
Pagtukoy sa Salita/ Pangungusap sa Talata
DBOW-ESP MELC SLM Quarter 3- SLM pahina 1-8
Week 4
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
Ibigay ang wastong bantas para sa mga pangungusap na babanggitin ng guro.
Sa araling ito, ikaw ay inaasahang matutukoy ang salita/ pangungusap sa isang talata.
Basahin ang mga salita Basahin ang mga pangungusap mula sa talata
mula sa binasang talata Si maya ay may bisikleta.
Bisikleta May mga kalaro siya sa palaruan
Gulong
Palaruan
Talakayin natin
Ang talata ay binubuo ng isa o lipon ng mga pangungusap na magkakaugnay. Ito ay binubuo rin ng
pangunahing paksa at pantulong na detalye. Ang pangunahing paksa ay tumutukoy sa tema ng
talata.
Sabihin ang mga salitang kinuha at ginamit ni Rina sa paglilinis ng kamay.
Ang batang si Rina ay tinawag ng kanyang ina upang kumain. Kinuha niya ang alcohol at tissue sa
loob ng cabinet. Napansin niyang madumi ang kanyang kuko kaya bago siya umain ay naghugas
muna siya ng kamay gamit ang malinis natubig at sabon. Ginamit niya ang malinis na tuwalya upang
matuyo ang kanyang kamay.
Gamitin ang mga salita sa isang pangungusap.
Alcohol, Sabon, tuwalya
Lumikha ng isang talata na may paksang kalinisan.
Tandaan
Ang salita ay yunit ng wika na nagdadala ng kahulugan. Maaring mag sama-samahin ang mga ito
 upang makabuo ng parirala at pangungusap.
Ang Pangungusap naman ay lipon ng mga salita na nagsasad ng buong diwa. Ito rin ay nagsisimula
sa malaking letra at nagtatapos sa bantas.
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang talata. Tukuyin kung ang nakasalungguhit ay salita o Pangungusap.
(1)Si Dr. Jose Rizal ay ating Pambansang Bayani. Siya ay (2)ipinanganak noong ika-19 ng (3)Hunyo
1861 sa Calamba, Laguna. (4)Namatay siya sa Bagumbayan na ngayon ay Luneta. (5)Namatay siya
noong ika-30 ng Disyembre 1896.
Karagdagang Gawain para sa Lumikha ng talata tungkol sa iyong paboritong pagkain.
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
MATH
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates understanding of
Pangnilalaman fractions ½ and 1/4.
B. Pamantayan sa is able to recognize, represent, and compare fractions ½ and 1/4 in various forms and contexts.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Visualizes and draws the whole region or set given
Pagkatuto its ½ and/or ¼ M1NS-IIId-75
II. NILALAMAN
Pagpapakita at Pagguhit o Paglikha ng Buong Region o Pangkat Batay sa Kalahati at Sangkapat na
● ARALIN:
Bahaging Natira
III. KAGAMITANG PANTURO
MELC-DBOW TG pah. p. 199 LM, PIVOT p 22-24
● Sagguninan :
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin Pagtatanong tungkol sa nakaraang aralin.
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng mga bagay.

aralin

C. Pag-uugnay ng mga Pagtatanong tungkol sa ipinakitang larawan.

halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Pagpapakilala ng aralin gamit ang modyul sa pahina2-3.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong Pagbibigay ng iba pang halimbawa ng larawan na may tamang paghati ng sangkapat sa isang buo.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan Pagsagot ng gawain sa blackboard.
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang Indibidwal na Gawain
araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

Ang isang buo ay maaaring hatiin sa kalahati (1/2) o sangkapat (1/4).
Ito ay hinahati sa magkakapantay na bahagi.
 Ang sangkapat ay hinahati sa apat na magkakapantay na bahagi. Sinusulat ang 1⁄4 bilang simbulo
ng sangkapat.
I. Pagtataya ng Aralin

Karagdagang Gawain para sa Gumuhit ng 5 larawan na nagpapakita ng ½ at ¼ .

takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

● Bilang ng mga mag aaral na scores

5
nakakuha ng 80% tagumapay 4
_____ 3
● Bilang ng mga mag aaral na 2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____ ____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
ENGLISH
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Recognizing telling and asking sentences.
B. Pamantayan sa Pagganap Recognizing telling and asking sentences.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ENIPA-111a3-2.2
Recognize telling and asking sentences.
II. NILALAMAN
Telling and Asking Sentence
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
DBOW-ESP MELC PIVOT Teachers GUIDE
● Sagguninan :
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
A. Balik-aral sa nakaraangaralin Directions: Draw a (♥) for non-sentence and a (☺) for the sentence:
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Let us read the following sentences.

aralin 1. Tim digs a pit.
2. Who digs a pit?
3. What is your name?
4. My name is Ben.
5. Jen has a pet dog.
6. What is the pet og Jen?
C. Pag-uugnay ng mga What have you observed in the sentences?
halimbawa sa bagong aralin
Kinds of sentences that tells about people, animals, places, things, and events.
It begins with a capital letter and ends with a period (.) are called Telling Sentences.
Kinds of sentences that begins in a big letter and ends with a question
Mark (?). It asks something about a person, place, animal, thing, or event. It starts with Who,
What, When, Where, Why, How, and other signal words are called Asking Sentences.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
 E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
nangangailanagn pa
karagdagang pangunawa sa
aralin o nakakuha ng mas
mababa sa 80% tagumapay
_____
MOTHER-TONGUE BASED
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
● ARALIN:
III. KAGAMITANG PANTURO
● Sagguninan :
● IBA PANG KAGAMITAN:
IV. PAMAMARAAN
MGA GAWAIN
Create asking and telling sentences.
Remember:
Asking sentence begins in a big letter and ends with a question
mark. It asks something about a person, place, animal, thing, or
event. It starts with Who, What, When, Where,
Why, How, and other signal words.
Directions: Draw a heart
if it is Asking sentences cross (x) if not.
___1. I see a superhero.
___2. How old are you?
___3. I can write my name.
___4. Where is my pen?
___5. Why are you crying?
Circle the capital letter at the beginning of each asking sentence. Then circle the question mark at the
end of each asking sentence.
1. Why are you late?
2.When is your birthday?
3. Where is my pencil?
scores
5
4
3
2
1
0
Total
ML
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective
demonstra tes undersanding of the basic concepts of dynamics
creatively interprets with body movements the dynamic levels to enhance poetry, chants,
drama, and m usical s t o r ies
Identifies volume changes from sound samples using the terms loud and soft
M U 1DY -IIIc - 2
SOFT AND LOUD SOUNDS
MELC-DBOW 244 SLM MUSIC 3 PIVOT p. 7-14
Powerpoint Presentation , tsart, larawan
 A. Balik-aral sa nakaraangaralin
at/ o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
● Bilang ng mga mag aaral na
nakakuha ng 80% tagumapay
_____
● Bilang ng mga mag aaral na
Pagsisimula ng bagong aralin
Nasubukan mo na ba ang bumulong? Nasubukan mo na ba’ng sumigaw? Ano ang
pagkakaiba ng bulong at sigaw
Sa araling ito, matutukoy mo ang pagbabago sa lakas o hina ng tunog. Makalilikha ka rin ng
mga tunog na lumalakas o humihina.
Alin sa mga bagay sa ibaba ang may malakas na tunog? Alin naman ang may mahinang
tunog?
Talakayin natin
Maari nating matukoy ang pagkakaiba ng tunog sa pamamagitan ng paggamit ng mga
salitang Malakas at Mahina.
Mahinang tunog- ito ang mga bagay na nagbibigay ng mahinang tunog maaring magmula
sa kalikasan o mga bagay o instrumento na nasa ating paligid.
Malakas na tunog- ito ang mga bagay na nagbibigay ng malakas na tunog maari ding
magmula sa kalikasan o mga bagay o instrumento na nasa ating paligid.
Sa musika, Dynamics ang tawag sa antas ng lakas o hina ng tunog. Ang malalakas na
tunog ay maaaring nagpapahayag ng galit, tagumpay at lakas ng tao.
Gawin natin:
Sumigaw ng Horray kung iyong tinig ay maaaring lakasan at ipakita ang ekis kung hindi.
Sagutin natin:
 Ano ang dalawang uri ng tunog?
 Ipaliwanag kung ano ang kaibahan ng malakas na tunog at mahinang tunog?
 Ano ang tawag sa lakas at hina ng tunog?
Bakit mahalaga ang paggamit ng lakas at hina ng tunog sa isang awitin?
Tandaan
May mga tunog na kailangang lakasan, at mayroon ding kailangang hinaan. Sa
musika, may mga bahaging mahina at mayroon ding malakas. Mas kaaya-ayang dinggin
ang musikang may pabago-bagong lakas o hina dahil ito ay mas madamdaming itanghal at
pakinggan
Panuto: Isulat sa patlang kung ang tunog ay Malakas o
Mahina.
_________1. Busina ng Jip
_________2. Bulong ng hangin
_________3. Dagundong nang kulog at kidlat
_________4. Alingawngaw ng ambulansya.
_________5. Huni ng ibon.
Gumupit ng 5 larawan na may mahinat at malakas na tunog.
scores
5
4
3
2
nangangailanagn pa 1
karagdagang pangunawa sa 0
aralin o nakakuha ng mas Total
mababa sa 80% tagumapay ML
_____
____lesson carried ____Move to next
______ Re-teach
____lesson not carried objective