EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT

(ECD) CHECKLIST
SCHOOL YEAR 2020 - 2021

Ngalan: ________________________________________________

Ngalan sang Buluthuan: _________________________________

Ngalan sang Manunudlo: ________________________________

Ngalan sang Tagagiya: __________________________________

KAUNDAN
Ang kada bata may kinaiya sa pagsunod/pagsabat sang mga masunod nga mga tulun-an kon sa diin ginaisip
ang ila masabtan nga aytem.

 Gross Motor Domain nga may 13 ka aytems

 Fine Motor Domain nga may 11 ka aytems
 Self-Help Domain nga may 27 ka aytems
 Receptive languagwe Domain nga may 5 ka aytems
 Expressive Language Domain nga may 8 ka aytems
 Cognitive Domain nga may 21 ka aytems
 Social-Emotional Domain nga may 24 ka aytems

Ang kada aytem nga naobserbahan dapat listahon sa duha ka beses sa isa ka tuig: 1) sa pag-umpisa sang klase
(Beginning of School Year – BOSY); 2) sa katapusan sang klase (End of School Year – EOSY).

SA MGA GINIKANAN
Ang Philippine Early Childhood Care and Development Checklist nagapakita sang kinaadman, ugali kag abilidad
sang bata nga naga edad 3 ka tuig hasta 5:11 ka tig. Ini pwede magamit nga basehan para matuytuyan kag magiyahan
ang bata para mag-improbar.

Yari kami sa pagbulig sa inyo kon paano mahibaluan ang pagtubo/pag-umwad sang inyo mga kabataan sa
paghatag sang mga pamangkot sang mga butang nga iya mahimo ukon ginapahimo nga mga aktibidades. Wala sang
pasado ukon indi pasado nga score ukon puntos. Ini tseklist lamang. Ang iban nga mga pamangkot para sa mga bata
nga ang edad mas magulang sa inyo bata gani wala ginalauman nga mahimo nila ang tanan nga mga hilikuton sa
tseklist. Gani, indi sia pagtudluan ukon pagadiktahan tungod importante nga mahibaluan naton ang iya masarangan
kag ang indi pa niya mahimo sa iya edad. Ang resulta sang tseklist makabulig hatag sang mga suhestyon kon ano pa
gid ang inyo mahimo para mapaumwad ang pagtubo sang inyo nga bata.

SOCIODEMOGRAPHIC PROFILE

Learner’s Reference Number (LRN): _____________________________________

Ngalan: ____________________________________________________________ Litrato sang Bata
Kasarian: ____________________ Kaadlawan: ____________________________
Puluy-an: __________________________________________________________
Kamot nga Ginagamit sa Pagsulat: ______________________________________
Ngalan sang Amay: __________________________________________________
Edad: ___________________ Trabaho: __________________________________
Tinapusan sang Amay: ________________________________________________
Ngalan sang Iloy: ____________________________________________________
Edad: ___________________ Trabaho: __________________________________
Tinapusan sang Amay: ________________________________________________
Numero sang Kabataan: _______________________________________________
Ikapila nga Bata: _____________________________________________________
 GROSS MOTOR DOMAIN
1 Nakasaka sa siya ukon
iban pa nga mata-as
nga butang nga wala
ginabuligan
2 Nakalakat paatras
3 Nakadalagan nga wala
nagakasandad ukon
nagakatumba
4 Mapamatud-an suno sa sabat sang
Nakapana-og sa hagdan
nga gamit ang duha ka tiil
kada halintang nga
Nagapanguyat
5 Nakasaka sa hagdan nga naga-
uyat sa barandilya gamit ang
duha ka tiil sa kada halintang
6 Nakasaka sa hagdan paagi sa
pagbulos-bulos sang tiil nga
wala nagakapot/naga-uyat sa
barandilya
7 Nakapana-og sa hagdan
paagi sa
pagbulos-bulos ang tiil nga
wala
nagakapot/naga-uyat sa
barandilya
8 Nakahulag sang bahin sang
lawas suno sa sugo/direksyon
9 Nakatumbo
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Materyales: hampangan
Pamaagi:
Ipahimo sa bata ang paglakat sang
paatras paagi sa pagmodelo.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sing husto ang hilikuton.
Materyales: bola
Pamaagi: Ipahimo sa bata
ang pagdalagan samtang ginapaligid
ang bola patabok sa salog.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nakadalagan sia nga wala
nagakasandad ukon nagakatumba.
ginikanan.
Materyales: hampanganan
Pamaagi:
Magsaka ka sa hagdan nga naga-
uyat sa barandilya kag kuha-a ang
hampanganan.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Materyales: hampanganan
Pamaagi: Magbutang sang
hampanganan sa tunga sang
halintang sang hagdan. Ipakuha sa
bata ang hampanganan paagi sa
pagsaka nga ginabulos- bulos ang tiil
nga wala nagakapot/naga-uyat sa
barandilya.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Materyales: hampanganan
Pamaagi: Magbutang sang
hampanganan sa tunga sang
halintang kag ipakuha ang
hampanganan paagi sa pagbulos-
bulos sang tiil nga wala
nagakapot/naga-uyat sa barandilya.
Hatagan sang bata kon nahimo sang
husto ang hilikuton
Pamaagi:
Ipabayaw sa bata ang iya duha ka
butkon.
Pamaagi:
Patumbu-a ang bata.
 GROSS MOTOR DOMAIN
10 Nakahaboy sang bola nga
lapaw sa ulo nga may
direksyon
11 Nakatintin sang isa hasta sa
tatlo ka tikang sa nasahu-an
nga tiil
12 Nakalumpat/Nakatumbo kag
nakalibot
13 Nakasaot suno sa
pagsulundan/modelo/
nakabahin sa hilikuton
sang grupo
FINE MOTOR DOMAIN
1 Materyales: gamay nga
Nakausar/Nakagamit sang
lima ka tudlo sa pagkuha
sang pagkaon /
hampanganan nga
nahamtang sa matapan
nga lugar
2 Materyales: gamay nga
Nakapulot sang butang
gamit ang kamalagku kag
panudlo
3 Napakita ang nasahu-an nga
kamot
4 Nakabutang sang magagmay
nga bagay/butang sa sulod/
sa gwa sang
bulutangan/suludlan
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Materyales: bola
Pamaagi: Ihatag sa bata ang bola
kag magtindog malayo sa iya sa
distansya nga indi magnubo sa 3 ka
tapak (3 feet).
Ipahaboy ang bola sa bata nga
lapaw sa ulo niya pakadto sa
manunudlo.Ipakita sa bata kun
paano ini himu-on.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Pamaagi:
Ipahimo sa bata ang pagtintin sang
tatlo ka beses gamit ang nasahu-an
nga tiil.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Pamaagi:
Palumpaton/Patumbuon ang bata
nga nagalibot. Ipakita ang hilikuton
sa bata.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo ang hilikuton.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
KABILUGAN NGA PUNTOS
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
hampanganan/butang
Pamaagi: Ipasabak ang bata sa iya
ginikanan nga ang iya siko
nagatupong sa lamesa. Ihulog ang
gamay nga hampanganan sa
atubang sang bata kag ipakuha ini
gamit ang lima ka tudlo.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton
hampanganan/pagkaon
Pamaagi: Magbutang sang
hampanganan/pagkaon sa atubang
sang bata nga iya malab-ot.Ipapulot
ang hampanganan/pagkaon gamit
ang kamalagku kag panudlo.
Puntusan ang bata kon nahimo sang
husto ang hilikuton.
Materyales: hampanganan
Pamaagi: Ihambal sa bata: Kuha-a
ini.
Puntusan ang bata kon nahimo sang
husto ang hilikuton
Materyales: gagmay nga mga
butang, suludlan
Pamaagi: Ibutang ang bagay sa
suludlan.Kuha-a/Paggwa-a ang
bagay sa suludlan.
 FINE MOTOR DOMAIN
5 Naka-uyat/nakakapot sang
krayola gamit ang tanan nga
tudlo sang kamot nga nagaku-
om
6 Nakabukas sang takop/taklob
sang suludlan ukon nakapanit
sang pagkaon
7 Nakakuris sing padayon
8 Nakakuris sing pahigda kag
patindog nga linya
9 Hungod nga nakadrowing sang
timbulog
10 Nakadrowing sang lawas sang
tawo (ulo, mata, lawas,
butkon, kamot/tudlo)
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Materyales: krayola
Pamaagi: Ipakita sa bata ang
krayola kag ipakuha ini.
Puntusan ang bata kun husto ang
nahimo nga hilikuton .
Materyales: suludlan nga may
takop ukon nakaputos nga pagkaon.
Pamaagi: Ihatag sa bata ang
suludlan nga may takop/pagkaon
nga nakaputos.Ipabukas/ipapanit ini
sa iya.
Materyales: papel, lapis/krayola
Pamaagi: Magbutang sang papel
kag lapis/krayola sa ibabaw sang
lamesa.
Magpadrowing sa bata sang maskin
ano nga iya gusto.
Hatagan sang ang bata kon nahimo
ang hilikuton sang husto
Materyales: papel, lapis/krayola
Pamaagi: Magbutang sang papel
kag lapis/krayola sa ibabaw sang
lamesa.
Ipasunod sa bata ang ginkuris nga
patindog kag pahigda nga linya.
Hatagan sang puntos kon nahimo
/nasunod sang bata ang hilikuton
sang husto.
Materyales: papel, lapis/krayola
Pamaagi: Magbutang sang papel
kag lapis/krayola sa ibabaw sang
lamesa.
Ipasunod sa bata ang gindrowing
nga timbulog ukon bola.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nakahimo sia sang kaangay nga
kurba sa timlulog/kurba.
Indi paghatagan sang puntos kon
“continuous spiral” ang ginhimo.
Materyales: papel, lapis/krayola
Pamaagi: Magbutang sang papel
kag lapis/krayola sa ibabaw sang
lamesa.
Ipadrowing sa bata ang lawas sang
tawo.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nakadrowing sang tatlo o masobra
pa nga parti/bahin sang lawas sang
tawo.Ang pares nga parti sang lawas
maisip nga isa lang ka
parti.(e.g.mata. dulunggan, butkon,
kamot, paa kag tiil.
 FINE MOTOR DOMAIN
11 Nakadrowing sang balay gamit
ang mga kurte (“geometric
forms”)
SELF-HELP DOMAIN
1 Nakakaon nga sia lang sang
tinapay/biskwit gamit ang iya
nga mga tudlo (e.g.tinapay,
biskwit)
2 Nakakaon nga sia lang gamit
ang kutsara nga may uyang
3 Nakakaon nga sia lang gamit
ang kutasara nga may uyang
4 Nakakaon nga sia lang gamit
ang iya tudlo nga wala sang
uyang
5 Nakakaon nga sia lang gamit
ang kutsara nga wala uyang
6 Nakakaon nga wala ginahungit
7 Nagapabulig sa pag-
uyat/pagkapot sang tasa sa
pag-inom.
8 Nakainom sa tasa nga may
uyang
9 Nakainom sa tasa nga wala
ginabuligan
10 Nakakuha sang ilimnon nga
wala ginabuligan
11 Nakahuwad sang tubig sa
tasa/baso halin sa pitsel nga
wala sang uyang
12 Nakapreparar sang
kaugalingon nga pagkaon/
“snacks”
13 Nakapreparar/nakahanda sang
pagkaon para sa
manghod/katapu sang pamilya
kon wala ang katigulangan
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Materyales: papel, lapis/krayola
Pamaagi: Magbutang sang papel
kag lapis/krayola sa ibabaw sang
lamesa.
Magpadrowing sang balay sa bata.
Hatagan sang puntos kon ang bata
nakadrowing sang balay nga may
atop, lawas kag pwertahan ukon
bintana.
KABILUGAN NGA PUNTOS
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Materyales: tinapay, biskwit.
Mapamatud-an suno sa
naobserbahan sang
manunudlo/ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Pahanumdum: Ang tasa dapat wala
sang takop/ililigan
Pamangkuton ang ginikanan kon ang
bata makainom sa tasa/baso nga
may uyang.
Materyales: baso,tubig
Mapamatud-an suno sa
naobserbahan sang
manunudlo/ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Pamangkuton ang ginikanan kon
makapreparar ang bata sang iya
pamahaw nga wala ginabuligan
maluwas sa pagpalab-ot sang mga
butang nga mabudlay lab-uton. (e.g.
yahong, kutsara)
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
 SELF-HELP DOMAIN
TOILET TRAINING SUB-DOMAIN
14 Nagakooperar kun ginapailisan
sang bayu (pagbayaw/pag-alsa
sang butkon ukon paghakwat
sang tiil)
15 Nakaluslos sang “shorts” nga
may garter
16 Naka-uba sang sando/lu-ab
17 Nakailis nga wala ginabuligan
maluwas sa pagbutones kag
paghigot
18 Nakailis nga wala ginabuligan
pati pagbutones kag paghigot.
19 Nakapanugid ( sa
ginikanan/manuudlo/katigulan
gan) pagkatapos mangihi
/mamus-on sa iya “panty” o
“brief”
20 Nakapahibalo nga
mangihi/mamus-on para
maupdan ukon mabuligan sa
pagkadto sa kasilyas
21 Nakakadto sa kasilyas para
magpangihi /magpamus-on
apang kon kaisa ginahimo pa
ini sa “panty” o “brief”
22 Wala nagapangihi ukon
nagapamus-on sa “panty”
ukon “brief”kundi sa husto nga
lugar
23 Nakapanguli sang iya
kaugalingon pagkatapos
magpamus-on
BATHING SUB-DOMAIN
24 Nakapakigbahin sa
pagpaligo(e.g. pagpanghabon
sang kamot)
25 Nakahugas kag nakapamala
sang kamot nga wala
ginabuligan
26 Nakapanghilam-os nga wala
ginabuligan
27 Nakapaligo nga wala
ginabuligan
RECEPTIVE LANGUAGE
1 Natudlo/Nakilala ang
ginatumod nga katapu sang
pamilya
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Materyales: gamay nga bayu nga
may butones kag higot sang sapatos
Pamaagi: Ipahimo sa bata ang
pagbutones sang bayu kag paghigot
sang sapatos.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Pamangkuta ang yaya kun ang bata
makahugas kag makapamala sang
iya kamot nga wala ginabuligan,
maluwas sa pagsirado sang gripo nga
mabudlay lab-uton.
Pamangkuta ang yaya kun ang bata
makapanghilam-os kag
makapamahid nga wala ginabuligan
maluwas sa pag-abre kag pagsirado
sang gripo nga mabudlay lab-uton.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
KABILUGAN NGA PUNTOS
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Pamaagi: Ipatudlo sa bata ang
nanay/yaya.
Hatagan sang puntos ang bata kon
husto ang hilikuton nga iya ginhimo.
 RECEPTIVE LANGUAGE
2 Natudlo ang lima ka parti
sang lawas kun
ginapamangkot
3 Natudlo ang lima ka laragway
ukon butang nga ginahambal
sang manunudlo
4 Nakasunod sa isa ka
pagsulundan gamit ang
“simple prepositions” ( sa
sulod, sa ibabaw, sa idalum)
5 Nakasunod sa duha ka tikang
nga pagsulundan nga may
“simple prepositions”
EXPRESSIVE LANGUAGE
1 Nakahambal sang 5 hasta sa
20 ka tinaga nga nakilal-an
2 Nakagamit sang tal-us nga
ngalan (pronoun) (ako, ikaw
akon)
3 Nakagamit sang 2 hasta 3 ka
kombinasyon sang tinaga nga
likga-ngalan (verb-noun)
(ngayo gatas)
4 Nahingalanan ang mga butang
sa laragway
5 Nakahambal sang 2 hasta 3 ka
tinaga sa husto nga dinalan
6 Nakapamangkot sang
palamangkutanon gamit ang
“Ano?”
7 Nakapamangkot sang
palamangkutanon gamit ang
“Sin-o?” kag “Nga-a?”
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Pamaagi: Ipatudlo sa bata ang mga
parti/bahin sang lawas pareho sang
mata,ilong, baba kamot kag tiil.
Hatagan sang puntos ang bata kon
mahimo niya sang husto ang
hilikuton.
Materyales: libro nga may laragway
Pamaagi: Ipakita sa bata ang
laragway kag ipatudlo kun diin ang
_______?
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Materyales: hampanganan
Pamaagi: Sugu-on ang bata nga
ibutang ang hampanganan sa
idalum/ sa ibabaw sang lamesa, sa
sulod sang bag.Indi maghatag sang
“clue” sa bata.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Materyales: hampanganan
Pamaagi: Sugu-on ang bata nga
kuhaon ang hampanganan sa idalum
sang lamesa kag ibutang sa ibabaw.
Indi maghatag sang “clue” sa bata.
Hatagan sang puntos ang bata kon
mahimo niya sang husto ang
hilikuton.
KABILUGAN NGA PUNTOS
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Pamaagi: Pamangkuta ang yaya
kun ang bata klaro nga makahambal
sang 5 hasta 20 ka tinaga maluwas
sa “mama” kag “papa”. (gamit sa
balay, gamit sa eskwelahan,
pagkaon, kasapatan)
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Materyales: mga laragway
Pamaagi: Ipakita sa bata ang
laragway.Ipahambal sa bata ang
ngalan sang ginatudlo nga laragway.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
 EXPRESSIVE LANGUAGE
8 Nakahatag sang husto nga
pagpasunod sang mga hitabo
suno sa inagyan gamit ang
nagligad nga pamanahon (past
tense)
COGNITIVE DOMAIN
1 Nakatulok/Nakatan-aw sa
direksyon sang nahulog nga
butang
3 Nakailog/Nakasunod sa mga
pamatasan nga iya nakit-an
4 Nakatanyag sang mga butang
pero wala niya ginahatag
5 Nakapangita sang mga butang
nga nakatago
6 Nakapakita sang pagpakuno-
kuno nga hampang/ kuno abi
(pagpakaon, pagpatulog sang
munyika)
7 Napares ang mga
magkapareho nga butang
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Pamaagi: Pamangkuton ang yaya
kun ang bata makadumdum sang
bag-o lang nga eksperyensya sa
husto nga pagpasunod kag
nagagamit sang nagligad nga
pamanahon.
Ang ginikanan pwede mapamangkot
gilayon agud makompleto ang gusto
niya ipabutyag ( e.g. Tapos, ano ang
natabo)
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
KABILUGAN NGA PUNTOS
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Materyales: kutsara/bola
Pamaagi: Samtang nagapungko ang
bata, ihulog ang bola sa iya
atubang.Panilagan kon ang bata
nagtulok/nagtan-aw sa direksyon
sang nahulog nga bola.
Puntusan ang bata kon nahimo sang
husto ang hilikuton.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Materyales: bola,gamay nga
tuwalya/tela
Pamaagi: Samtang naga-atubangay
kamo sang bata, tagu-on ang bola sa
idalum sang tuwalya ukon tela.
Obsebaran kun nagtan-aw sia sa
idalum sang tuwalya ukon tela .
Puntusan ang bata kon nakatan-aw
niya kag nakuha ang bola sa idalum
sang lamesa.
Materyales: munyika, tarak-tarak,
ukon blocks
Pamaagi: Para sa bata nga babaye:
Ililihun ang munyika para makatulog.
Para sa mga lalaki: Pahampangan
ang tarak-tarak pakadto-pabalik.
Puntusan ang bata kon mailog sang
bata.
Materyales: duha ka kutsara, duha
ka bola kag duha ka blocks
Pamaagi: Ibutang ang isa ka
kutsara, ia ka bola, isa ka blocks sa
ibabaw sang lamesa.Ipakita sa bata
ang pagpares-pares sang mga
butang (kutsara kag kutsara, bola
kag bola, blocks kag blocks) kag
ipahimo ini sa iya.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
 COGNITIVE DOMAIN
8 Nakapares sang 2 hasta 3 ka
duag
9 Nakapares sang mga laragway
10 Nakagrupo suno sa korte
11 Nakagrupo sang mga butang
suno sa 2 ka kinaiya (kadaku-
on, duag)
12 Nakakay-o/Nakapasunod sang
mga butang suno sa kadaku-
on halin sa pinakagamay hasta
sa pinakadaku
13 Nakahingalan sang 4 hasta sa
6 ka duag
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Materyales: 3 ka pares sang
krayola suno sa dua-ag asul,pula,
dalag
Pamaagi: Magbutang sa lamesa
sang tig-isa ka krayola sa kada du-
ag.Ipakita sa bata ang pagpares-
pares sang krayola suno sa du-ag.
Ipasunod sa bata ang ginhimo sang
manunudlo.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Materyales: 3 ka pares sang
laragway (mansanas, kahel, saging)
Pamaagi: Magbutang sa lamesa
sang tig-isa ka laragway .Ipakita sa
bata ang pagpares-pares sang mga
laragway.Ipasunod sa bata ang
ginhimo sang manunudlo.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Materyales: 4 ka pares sang lain-
lain nga korte nga pareho ang
kadaku-on kag du-ag
Pamaagi: Ipakita sa bata ang mga
korte.
Ipagrupo ang may pareho korte.
Pagkatapos nga iya magrupo, itudlo
ang mga korte kag pamangkuton ang
bata;”Nga-a gin-upod
/gintingob/gingrupo mo ang mga
ini?”
Hatagan puntos ang bata kon
nakahatag sia sang rason kon nga-a
gingrupo niya ang mga ini. (pareho
sila, pareho sila kurte, pareho sila
nga bilog)
Materyales: 4 ka pares nga pareho
ang korte pero lain-lain ang kadaku-
on kag duag
Pamaagi: Ipakita ang mga korte sa
bata.
Ipagrupo ang mga korte nga pareho
ang kadaku-on kag duag.
Hatagan puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Materyales: 4 sang korte
kwadrado, 4 sang korte bilog
Pamaagi: Ipakita sa bata ang korte
kwadrado kag bilog.Ipakita sa bata
ang pagpasunod sini halin sa
pinakagamay hasta sa pinakadaku.
Ipahimo sa bata ang hilikuton.
Hatagan sang puntos ang bata kon
nahimo sang husto ang hilikuton.
Materyales: anum (6) ka papel nga
may nanari-sari nga duag
Pamaagi: Pamangkuton ang bata,
“Ano ang kolor sini?”
Hatagan sang puntos ang bata kon
makahingalan sang 4 hasta 6 ka
duag
 COGNITIVE DOMAIN
14 Nakakopya sang mga kurte
15 Nakahingalan sang 3 ka
kasapatan ukon ulutanon kon
ginapamangkot
16 Nakahambal sang gamit sang
mga butang sa panimalay
17 Nakahuman sang simple nga
“puzzles”
18 Nakapakita sang paghangop
sang kabaliskad sang
butang/tawo/kasapatan/lugar
paagi sa pagkumpleto sang
dinalan (e.g. Daku ang ido,
____ ang ilaga.)
19 Nakatudlo halin sa wala
pakadto sa tuo nga bahin
sang lawas
20 Nahambal ang sala sa
laragway (e.g. Ano ang sala sa
laragway nga ini?)
21 Nakapares sang daku kag
gamay nga letra
SOCIAL - EMOTIONAL
1 Nagakalipay/Nagakasadya sa
pagtan-aw sang mga hilikuton
sang mga tawo ukon
kasapatan
2 Mainabyanon sa
estranghero/indi kilala nga
tawo pero nagapakita sang
diutay nga pagkahuya kag
pangalag-ag/
3 Nakahampang sang
gaisahanon pero gusto/luyag
nga malapit sa iya kakilala nga
katigulangan ukon kauturan
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Materyales: papel, lapis kag krayola
Pamaagi: Ipakita sa bata kon paano
magsulat kang bilog, trayanggulo kag
kwadrado nga kurte. Ipakopya ini sa
iya.
Hatagan sang puntos ang bata kon
makahingalan sang 3 ka kasapatan
ukon ulutanon kon ginapamangkot
Hatagan sang puntos ang bata kon
mahambal niya ang gamit sang
maskin 2 lang ka butang sa
panimalay pareho sang baso kag
katre.
Materyales: 4-6 ka simple nga
“puzzles”
Hatagan sang puntos ang bata kon
makapakita sang paghangop sang
kabaliskad sang
butang/tawo/kasapatan/lugar paagi
sa pagkumpleto sang dinalan
Pamaagi: Magpungko nga naga-
atubang sa bata. Hambalon ang bata
nga ipakita ang iya wala nga kamot
kag ipakita man ang mga masunod
nga ini: tuo nga kamot,wala nga
tiil,tuo nga tuhod,wala nga abaga,
tuo nga mata,tuo nga tuhod, wala
nga abaga.
Hatagan sang puntos ang bata kon
matudlo sang insakto ang wala kag
tuo nga bahin sang lawas kag
makahatag sang 5 ka bahin sang
lawas.
Materyales: laragway
Pamaagi: Ipakita ang kada
laragway kag ipamangkot:
“Ano ang sala sa laragway?”
Hatagan sang puntos ang bata kon
iya nahambal kun ano ang sala sa
laragway.
Materyales: “alphabet cards” nga
may daku kag gamay nga letra
KABULIGAN NGA PUNTOS
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
 SOCIAL - EMOTIONAL
4 Nakakadlaw ukon naga-udyak
sang matunog sa paghampang
5 Nakahampang sang “peek-a-
boo’ ( tultol-tika)
6 Nakapaligid sang bola kaupod
ang yaya
7 Nakakupo ukon nakahakus kag
nakasabak sang hampanganan
8 Nakapakita sang
pagtahod/respeto sa mga
katigulangan gamit ang
malagday nga tingog (“po”
ukon “opo”)
9 Nakapahulam sang
hampanganan sa iban
10 Nakailog/Nakasunod sang mga
hilikuton sang katigulangan
(pagluto,paglaba,paghugas)
11 Nakatumod sang mga
balatyagon sang iban
12 Nakagamit sang kinaandan
nga panghulag sa pagtamyaw
(pagbisa, paghaluk) nga wala
ginasugo
13 Nakaulo-ulo/Nakapatahan sa
mga kahampang kag kauturan
nga nagahibi
14 Nakapursigi/nakapaninguha/na
kapanindugan kun may gina-
atubang nga
problema/kabudlayan
15 Nakabulig sa mga hilikuton sa
panimalay (e.g. pagtrapo sang
lamesa/pagpamunyag kag iban
pa)
16 Nagakalangkag sa palibot pero
makahibalo kun san-o mag-
untat sa pagpamangkot
17 Nakahulat sa iya torno/ti-
on/tuka
18 Nakalisensya maghampang sa
hampanganan nga ginagamit
pa sang iban
19 Determinado nga dipensahan
ang iya pagkabutang
20 Nakahampang sang maayo
kag matawhay upod ang iban
nga bata (e.g. wala
nagapangdaya para magdaug)
MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Hatagan sang puntos ang bata kon
makahambal sia kun san-o ang iya
nga yaya malipayon,masubo,
nagakalangkag, kag iban pa.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Hatagan sang puntos ang bata kon
ang bata nagapaninguha para
masulusyonan ang problema imbes
nga maghibi kun may mag-abot nga
kabudlayan (e.g.ginasirahan sang
higot ang taklob kun ini indi na
masirado)
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Hatagan sang puntos ang bata kon
ini nagapamangkot parti sa iya
palibot pero nahibalu-an kun san-o
sia nangin masabad.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
Hatagan puntos ang bata kon ang
bata padayun nga naga-uyat sa iya
ginapanag-iyahan kun may naga-
agaw sini sa iya.
Mapamatud-an suno sa sabat sang
ginikanan.
 SOCIAL - EMOTIONAL MATERYALES/PAMAAGI BOSY EOSY
21 Nakasaysay/Nakapabutyag Mapamatud-an suno sa sabat sang
sang balatyagon nga iya ginikanan.
naeksperyensyahan/inagihan(e
.g. kaakig,kasubo,kabalaka)
22 Ginapanindugan ang mga Mapamatud-an suno sa sabat sang
kasugtanan nga nahimo upod ginikanan.
sa iya yaya (e.g.
Makahampang sa sagwa
pagkatapos makapaninlo sang
iya hulot.)
23 Nakabantay sa iya manghod Mapamatud-an suno sa sabat sang
ukon katapu sang pamilya ginikanan.
24 Nakapakigbahin/Nakaunong sa Mapamatud-an suno sa sabat sang
mga katigulangan kag abyan ginikanan.
sa isa ka grupo para
makalikaw sa away kag
konplikto
KABILUGAN NGA PUNTOS

KABILUGAN NGA PUNTOS SA ECD CHECKLIST

Beginning of School Year (BOSY) End of School Year (EOSY)

Petsa sang Paghimo sang mga Hilikuton

Edad sang Bata

DOMAINS RS SS RS SS
Gross Motor

Fine Motor

Self-Help

Receptive Language

Expressive Language

Cognitive

Socio-Emotional

Kabilugan nga Scaled Scores

Standard Score

RS – Raw Score SS – Standard Score

STANDARD SCORE
Interpretasyon Pirma sang Ginikanan
BOSY

EOSY
4.1 – 5.0 Years
RAW SCORE
Old Gross Motor Fine Motor Self-Help Receptive Expressive Cognitive Socio-
Language Language Emotional
1 0-5 0-3 0-15 0-1 - 0 0-13
2 6 4 16 - 0-5 1 14
3 - - 17 2 - 2-3 15
4 7 5 18 - - 4 16
5 8 6 19 - 6 5 17
6 - - 20 3 - 6-7 -
7 9 7 - - - 8 18
8 10 - 21 - 7 9-10 19
9 - 8 22 4 - 11 20
10 11 9 23 - - 12 21
11 12 - 24 5 8 13-14 22
12 - 10 25 - - 15 23
13 13 - 26 - - 16-17 24
14 - 11 27 - - 18 -
15 - - - - - 19-20 -
16 - - - - - 21 -
17 - - - - - - -
18 - - - - - - -
19 - - - - - -

5.1 – 5.11
RAW SCORE
Years Old Gross Motor Fine Motor Self-Help Receptive Expressive Cognitive Socio-
Language Language Emotional
1 0-10 0-5 - 0-2 - 0-9 0-15
2 - - 0-19 -- - 10 16
3 - 6 20 - - 11 17
4 11 - 21 3 - 12 -
5 - 7 - - 0-7 13 18
6 - - 22 - - 14 19
7 12 8 23 - - 15 20
8 - 0 - 4 - 16 -
9 0-5 1 24 - - 17 21
10 - 2-3 25 - - 18 22
11 - 4 - 5 8 19 23
12 6 5 26 - - 20 -
13 - 6-7 27 - - 21 24
14 - 8 - - - - -
15 7 9-10 - - - - -
16 - 11 - - - - -
17 - 12 - - - - -
18 - - - - - - -
19 - - - - - -

SCALED SCORE INTERPRETATION OF SCALED SCORE:

1-3 Development in the domain must be monitored after 3 months
4-6 Development in the domain must be monitored after 6 months
7-13 Average overall development in the domain
14-16 Suggest slightly advanced overall development in the domain
17-19 Suggest highly advanced overall development in the domain
 STANDARD SCORE EQUIVALENT OF SUM OF SCALED SCORES TABLE

Sum of Scaled Standard Score Sum of Scaled Standard Score

Scores Scores
29 37 64 88
30 38 65 89
31 40 66 91
32 41 67 92
33 43 68 94
34 44 69 95
35 45 70 97
36 47 71 98
37 48 72 100
38 50 73 101
39 51 74 103
40 53 75 104
41 54 76 105
42 56 77 107
43 57 78 108
44 59 79 110
45 60 80 111
46 62 81 113
47 63 82 114
48 65 83 116
49 66 84 117
50 67 85 119
51 69 86 120
52 70 87 122
53 72 88 123
54 73 89 124
55 75 90 126
56 76 91 127
57 78 92 129
58 79 93 130
59 81 94 132
60 82 95 133
61 84 96 135
62 85 97 136
63 86 98 138

STANDARD SCORE INTERPRETATION OF STANDARD SCORE:

69 and below Overall development must be monitored after 3 months
4-6 Overall development must be monitored after 6 months
7-13 Average overall development
14-16 Slightly advanced overall development
17-19 Highly advanced overall development