Antonio A.

Maceda Integrated School (Elementary)

Buenos Aires St., Sta. Mesa Manila

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO VI

Guro: Gng. May Ann G. Lazaro Petsa:

Baitang/Seksyon: Inobserbahan ni:

I.LAYUNIN (Objectives)
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards)
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at mapalawak ang
talasalitaan.
Naipamamaalas ang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto.

B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)

Nakagagawa ng dayagram, dioarama at likhang sining batay sa isyu o paksang
napakinggan.
Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo, sabayang bigkas, reader’s
theatre o dula-dulaan.
Nababasa angang usapan, tula, talata, kuwento nang mat tamang bilis, diin, tono at
ekspresyon.
Nagagamit ang iba’t ibang babasahin ayon sa pangangailangan

C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ng maayos ang mga impormasyong inilahad sa

Pagkatuto (Isulat ang dayagram, tsart, mapa at grap.
code sa bawat Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong inilahad sa
kasanayan) dayagram, tsart, mapa at grap. F6PB-IVg-20
Nakapagpapahayag ng kahalagahan sa pagtatanong tungkol sa
impormasyong inilahad sa dayagram, tsart, mapa at grap.

II. NILALAMAN Pagtatanong Tungkol sa Impormasyong Inilahad sa Tsart at Grap.

(Subject Matter)

Integrasyon: Numeracy, Literacy, DRRM, SEL

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro: Curriculum Guide sa Filipino 6
Mga pahina sa kagamitang pang-mag-aaral:
Mga pahina sa teksbuk: Landas sa Pagbasa pah 134-138
Karagdagang kagamitan mula sa portal ng Learning Resource:
MISOSA
B. Iba pang Kagamitang Projector, kompyuter, speaker, mga larawan, activity sheets, show
Panturo me board
III.PAMAMARAAN
1. Pagbati ng guro ng magandang buhay sa mag-aaral.
2. Pagtitsek kung sinong liban sa klase.
3. Pagbibigay ng mga alituntunin sa loob ng silid aralan.

A. Balik –aral sa nakaraang Pag sayaw at pag kanta ng “Mga Salitang Pananong Song”.
Aralin o pasimula sa Ang guro ay magtatanong sa mga bata tungkol sa mga salitang
bagong aralin ginagamit sa pagtatanong.
(Review)

A. Paghahabi sa layunin ng Ang guro ay magpapakita ng mga larawan.

aralin (Motivation)
(Numeracy Integration)

B. Pag- uugnay ng mga Anu-ano ang tawag sa mga larawang inyong nakikita?
halimbawa sa bagong Mahalaga ba ang mga ito? Bakit?
aralin (Presentation) Paano ito nakakatulong sa atin?

Ang isang tsart ay isang grapikal na representasyon ng datos, kung

saan ang datos ay kinakatawan ng mga simbolo.

Ang graph ay isang dayagram na sumisimbolo sa mga nakuhang

impormasyon o datos. Ito ay ginagamitan din ng simbolo.
Mga Uri ng Graph:
a. Line Graph
b. Bar Graph
c. Pie Graph
d. Picto Graph

C. Pagtatalakay ng Ang guro ay magpapakita ng halimbawa ng tsart at graph at

bagong konsepto at magtatanong sa mga bata.
paglalahad ng bagong
kasanayan No. I
(Modeling) (DRRM
Intergration)
 Mga tanong:
1.Ilang mag-aaral ang may kaarawan sa buwan ng Oktubre?
2.Anong buwan ay may pinaka kaunting may kaarawan?
3.Ilang mag-aaral ang may kaarawan sa buwan ng Enero at
Disyembre?
4.Anong buwan ang mas kaunti ang may kaarawan, Agosto o
Marso?
5.Kapag dinoble ang bilang ng mga mag-aaral na may kaarawan
sa buwan ng Pebrero, ilan sila?

Mga tanong: (Numeracy Integration)

1. Anong detalye ang pinapakita sa grap?
2. Anong edad ang may pinakamataas na kaso ng Covid-19?
3. Ilan ang kabuuang bilang ng may edad na 15-24 at 55-64 na
nagging biktima ng
Covid-19?
4. Aling edad ang may pinakamababang bilang ng biktima ng
Covid-19?
5. Anu-ano ang mga dapat gawin para maiwasan ang
pagkakaroon ng Covid-19?
6. Ano ang dapat mong gawin kung ikaw ay may kaibigang may
Covid-19?

D. Pagtatalakay ng Mga dapat tandaan sa pagbuo ng tanong:

bagong konsepto at 1.Pag-aralan ng mabuti ang larawan.
paglalahad ng bagong 2.Unawaing mabuti ang ipinahihiwatig nito.
kasanayan No. 2. 3.Bumuo ng mga tanong na makabuluhan.
(Guided Practice) 4.Kailangang ang mga sagot sagot at makukuha din sa tsart o sa
graph na ipinakita.

E. Paglilinang sa Kabihasan Panuto: Gumawa ng limang tanong base sa mga impormasyon sa

(Tungo sa Formative graph.
Assessment) B.
(Independent Practice) A.
(DRRM and Numeracy
Integration)
F. Paglalapat ng aralin sa
pang araw araw na
buhay
(Application/Valuing)
(SEL Integration)
Pangkatang Gawain
Pangkat 1 – Gumawa ng tsart tungkol sa sanhi at bunga ng
basura at bumuo ng limang tanong dito.
Pangkat 2- Gumawa ng tsart ng inyong mga guro sa Ika-
anim na baiting at bumuo ng limang tanong dito.
Pangkat 3 - Gumawa ng grap ng populasyon lalaki at
babae ng inyong baitang batay sa inyong enrolment at
bumuo ng limang tanong dito.

G. Paglalahat ng Aralin Ang isang tsart ay isang grapikal na representasyon ng datos, kung
(Generalization) saan ang datos ay kinakatawan ng mga simbolo.

Ang graph ay isang dayagram na sumisimbolo sa mga nakuhang

impormasyon o datos. Ito ay ginagamitan din ng simbolo.
Mga Uri ng Graph:
a. Line Graph
b. Bar Graph
c. Pie Graph
d. Picto Graph

Ang guro ay magtatanong sa mga bata.

Anu-ano ang mga kahalagahan ng tsart at graph?

H. Pagtataya ng Aralin Panuto: Gumawa ng limang tanong tungkol sa graph.

DINUYAN INTEGRATED SCHOOL ENROLMENT

J. Karagdagang gawain Gumupit ng graph o tsart at gumawa ng 5 tanong tungkol dito.

para satakdang-aralin at
remediation (Additional
activities for application or
remediation)