ADIWANG ELEMENTARY
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON
LOG Teaching Dates and
I. LAYUNIN
A. Grade Level Standards:
B. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro (pahina)
2.Kagamitang Pangmag-aaral
3.Teksbuk (pahina)
4.Karagdagang Kagamitan
(LR portal)
B. Iba pang kagamitang
panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin at/o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
School: SCHOOL Grade Level: V
Teacher: JOY R. YMANA Learning Area: Filipino
1st
Time: October 17, 2023/ 1:00-1:50PM Quarter: QUARTER
Pagkatapos ng ikalimang baiting, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan
sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at, pagpapahalaga sa panitikan
at kultura sa pamamagitan ng iba’t ibang teksto/ babasahing local at
pambansa.
Nabibigyang-kahulugan ang bar graph, pie, talahanayan at iba pa
F5EP-If-g-2
Pagbibigay kahulugan sa Bar Graph, Pie, Talahanayan at Iba Pa
n/a
n/a
n/a
Modyul 10: DepEd- CAR
Powerpoint Presentation with downloaded Pictures, Manila Paper, printed
illustrations (charts/ graphs/ maps), board and chalk
- Kilalanin ang mga sumusunod na ilustrasyon.
Halimbawa:
1. SAGOT: MAPA
2.
 3.

4.

5.

6.

7.
B. Paghahabi sa Layunin ng - Pagkumparahin ang nilalaman ng talata at isa sa mga ilustrasyon mula sa
Aralin pagbabalik-aral.

Talata:
Ang mga mag-aaral sa Paaralang Elementarya ng Adiwang ngayong
taong panuruan 2023-2024 ay binubuo ng 26 na Kinder, 54 sa unang
baitang, 43 sa ikalawang baitang, 40 sa ikatlong baitang, 35 sa ikaapat
na baitang, 45 sa ikalimang baitang at 35 sa ikaanim na baitang.
 Graph:
C. Pag-uugnay ng mga - Matapos ang pagkilatis sa talata at graph, tanungin ang mga mag-
Halimbawa sa Bagong aaral kung ano ang kalamangan ng graph sa talata.
Aralin - Ipaliliwanag ng guro ang kahalagahan na malinang ang kakayahan na
maunawaan ang niallaman ng iba’t ibang ilustrasyon gaya ng graph,
tsart at iba pa.
D. Pagtalakay ng Bagong - Kilatisin muli ang isang ilustrasyon mula sa balik-aral at sasagutin ng
Konsepto at Paglalahad mga mag-aaral ang mga katanungan mula rito.
ng Bagong Kasanayan #1
(Modelling)
Ilustrasyon:

- Ipaliliwanag ng guro kung paano mabibigyang kahulugan ang mga

ilustrasyon:
1. Suriin nang mabuti at kilatisin ang mga detalyeng makikita mula
rito.
2. Basahin nang may pang-unawa ang mga teksto, numero o larawang
makikita sa ilustratsyon.
3. Tanungin ang sarili base sa mga naunawaan sa ilustrasyon.
E. Pagtalakay ng Bagong - Talakayin muli ang isang ilustrasyon mula sa balik-aral at hikayatin ang
Konsepto at Paglalahad mga mag-aaral na bumuo ng tanong mula rito.
ng Bagong Kasanayan #2
(Guided Practice)
Ilustrasyon:

- Iwasto ang mga sagot ng mga mag-aaral at ipaliwanag na isang paraan

ng pagbibigay-kahulugan sa mga ilustrasyong nakikita natin ay ang
kakayahang makapagbigay ng tanong base dito. Isa itong paraan upang
lalong masuri ang impormasyong nais iparating ng isang ilustrasyon.
F. Paglinang sa Kabihasaan - Gamit muli ang isa sa mga ilustrasyon sa balik-aral ngunit sa
(Independent) (Tungo sa pagkakataong ito, bubuo ang mga mag-aaral ng mga pangungusap na
Formative Assessment 3) maglalarawan sa nilalaman ng ilustrasyon base sa kanilang
pagkaunawa rito.

G. Paglalapat ng Aralin sa - Itanong sa mga mag-aaral ang mga sumusunod:

Pang-araw-araw na a. Saang mga lugar kayo nakakakita ng mga ilustrasyong natalakay?
Buhay (Application/ b. Paano ito nakatutulong sa pagpaparating ng impormasyon?
Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin - Paano maipakikita ang lubos na pagka-unawa sa mga ilustrasyong
(Generalization) nakikita natin?
I. Pagtataya ng Aralin Hatiin ang klase sa lima. Bawat grupo ay may bubuoing ilustrasyon.
Matapos itong buoin, tutukuyin nila kung anong uri ng ilustrasyon ito ay
bubuo sila ng 5 pangungusap na tatalakay sa nilalaman ng ilustrasyong
kanilang binuo upang mabigyang-kahulugan ito. (Kung may oras pa, iuulat
ng bawat grupo sa klase ang kanilang output)

Unang Pangkat:

Pangalawang Pangkat:

Pangatlong Pangkat:

Pang-apat na Pangkat:
 Panglimang Pangkat:
J. Karagdagang Gawain - Bibigyan ng guro ng printed line graph ang mga mag-aaral na kanilang
Para sa Takdang Aralin at bibigyang-kahulugan nang indibidwal. Sa ½ crosswise bubuo sila ng 5
Remediation tanong base sa nilalaman ng line graph.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng Mag-aaral na
Nakakuha ng 80% sa
Pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
Nangangailangan ng Iba
Pang Gawain para sa
Remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
Mag-aarala na Naka-
unawa sa Aralin
D. Bilang ng Mag-aarala na
Magappatuloy sa
Remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punong-
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

INIHANDA NI: BINIGYANG PANSIN NI:

JOY R. YMANA RENITA E. LARANANG

Grade 5- Adviser Principal 1