‫كيفية َتْطِبيق النظرية السلوكية ِفي الَّتْعِليم‬

‫َما ِهَي تطبيقات النظرية السلوكية ِفي مجال التربية؟ او َك ْيَف نطبق النظرية السلوكية ِفي الَّتْعِليم؟‬

‫يتم َتْطِبيق النظرية السلوكية ِفي الفصل الدراسي بطرق سلسة وسهلة تتطلب من المعلم ان يعد البيئة المناسبة‬
‫‪:‬وتنظيم الصف ومراقبة سلوك المتعلمين‪َ .‬و ِمْن أَهُم استراتيجيات َتْطِبيق النظرية ِفي التعلم نذكر‬

‫‪:‬التدخل ِفي البيئة الصفية‬

‫•‬ ‫تعديل الموقف التعليمي َع ْن َطِر يِق حذف وإزالة المشتتات‬

‫•‬ ‫إعطاء المتعلم مثيرات تتناسب َمَع السلوك‬

‫•‬ ‫يقوم المعلم بإبعاد المتعلم َع ْن الموقف الغير مالئم كلما تطلب األمر َذِلَك‬

‫•‬ ‫تزويد التلميذ او الطالب بنموذج ومثال َع ْن السلوك المطلوب‬

‫‪:‬التحكم ِفي نواتج السلوك ب‬

‫•‬ ‫تقوية السلوك المراد بالتعزيز المناسب او التغذية الراجعة‬

‫•‬ ‫توقيف التعزيز ِفي حالة صدور السلوك الغير مناسب وإطفائه‬

‫•‬ ‫تحديد عقوبات مالئمة لسلوكيات الغير المرغوب َلَها بالتالي إطفاء السلوك الغير السوي‬

‫•‬ ‫تسطير هدف محدد ومواكبة تقدم التعلم َع ْن كثب ِفي طريق هدفه‬

‫•‬ ‫َتْقِديم مكافأة َع ْن السلوكيات اإليجابية اَّلِتي حققت الهدف‬

‫‪:‬الضبط الذاتي ِبَو اِس َطِة‬

‫تمرين وتعويد المتعلم َع َلى وضع أهداف ِمْن َأْج ِل الوصول للسلوك المراد وتعليمه كيفية الَتَعاُمل َمَع المثيرات‬
‫‪.‬خارجية َك اَنت او داخلية باستخدام االتجاه السلوكي ِفي الَتَعاُمل َمَع األخرين‬

‫يقصد بالتعلم عملية يتم ِفيَها تعريض المتعلم لمجموعة من الَمْع ُلوَمات الجديدة والتعلمات والمهارات اَّلِتي تساهم‬
‫ِفي َتْغ يير سلوكه او تعديه‪ِ .‬بَح َسِب التعلم َفَهَذا التغيير يكون ثابتا باعتبار التعلم اآللي ليس تعلما‪ .‬عملية التغيير ُهَنا‬
‫‪.‬يكون الهدف ِم ْنُه الوصول لهدف لحظي َو بْعَد تحقيقه َلْن يكون ُهَناَك سبب لتكراره او استعماله او تصحيحه‬

‫إقرأ بحث حول النظرية السوسيوبنائية‬