‫مساق التدريب العملي ‪١‬‬

‫‪EPC 1903‬‬

‫المهمة الثالثة‪ :‬إدارة التعليم والتعلم‬

‫مخرج المساق التعليمي ‪ :3‬ناقش دور قواعد الفصل والروتين اليومي في سياق الطفولة المبكرة‬

‫الكفاءة‪ :‬إدارة التعليم والتعلم‬

‫مجال التركيز‪ :‬القوانين الصفية‪ ،‬الروتين‪ ،‬األركان التعليمية‬

‫اإلرشادات‪ :‬يجب عليك مناقشة القوانين الصفية مع معلمة الفصل حول كيفية اختيار القوانين الصفية و كيفية تطبيقها داخل الفصل‬
‫وخالل اليوم الدراسي‪ .‬يجب عليك أيًض ا تحديد استراتيجيات تساعد على تطبيق الروتين وتفعيل األركان التعليمية داخل الفصل‪.‬‬
‫يجب التركيز على مراقبة سلوك الطالب وكيفية تأثير القوانين الصفية على بيئة التعليم‪.‬‬

‫وصف المهمة‪:‬‬

‫يجب جمع أدلة عن النقاط التالية‪:‬‬ ‫‪.１‬‬

‫القواعد الصفية {كما هو مبين في الجدول أدناه}‪ .‬بما في ذلك أي قواعد يجب توضيحها‪ .‬يرجى وضع صور قدر‬ ‫‪‬‬
‫اإلمكان‪.‬‬
‫فرص لتحفيز القواعد الصفية المختارة من خالل الحصص واليوم الدراسي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استراتيجيات يمكن استخدامها لتطبيق الروتين اليومي واألركان التعليمية خالل اليوم {مع وضع بعض الصور إن‬ ‫‪‬‬
‫أمكن}‬
‫مميزات السلوك العام للطالب داخل الفصل‪ ،‬نوعين من التصرف السلبي الذي يؤثر على التعليم والتعّلم أو سببين لهذه‬ ‫‪‬‬
‫التصرفات واقتراح طرق لحلها‪.‬‬

‫الجدول‪ :‬ورقة تسجيل القوانين الصفية‬

‫فرص لتحفيز القواعد الصفية‬ ‫القوانين الصفية‬
‫عند سؤال المعلمة الطالب‬ ‫‪ – 1‬رفع اليد للمشاركة‬
‫يساعد على عدم ازعاج الطالب وأيضا جعل الحصة منظمة أكثر‬ ‫‪ – 2‬الجلوس جلسه صحيحة‬
‫عند بدأ نشاط التعليم الجماعي‬ ‫‪ – 3‬التعاون في المجموعات‬
‫عند تحدث المعلمة (شرح الدرس – شرح النشاط – توجيه الطالب)‬ ‫‪ – 4‬االستماع لشرح المعلمة‬
‫عند عرض المعلمة لفيديو تعليمي‬ ‫‪ – 5‬االستماع والمالحظة والتسجيل‬
‫‪-6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬

‫‪1‬‬
‫مساق التدريب العملي ‪١‬‬
‫‪EPC 1903‬‬

‫التأمل الذاتي‬ ‫‪.２‬‬

‫استجمعي األفكار حول المعلومات التي قمِت بجمعها ثم أجيبي عن األسئلة التالية في حدود ‪ 100‬كلمة‪.‬‬

‫ما أهمية بناء القواعد الصفية وكيف تؤثر على تعّلم الطلبة في مرحلة الطفولة المبكرة؟‬ ‫‪.1‬‬
‫ما هي برأيِك أفضل استراتيجيتين قد تساعدان في تحفيز الطلبة على تطبيق القوانين خالل الحصة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هي العالقة بين التعامل مع القواعد الصفية وسلوك الطالب؟ هل تعتقدين أن القوانين الصفية لها تأثير إيجابي أم‬ ‫‪.3‬‬
‫سلبي على سلوك الطالب في مرحلة الطفولة المبكرة؟ ولماذا؟‬

‫انه من المهم وضع قوانين صفية للطلبة فهي تساعد في انضباط الطالب من ناحية الدراس‪i‬ة س‪i‬وف يرك‪i‬ز بالحص‪i‬ة الدرس‪i‬ية ولن‬
‫ينشغل بشي اثناء الدرس‪ ،‬ومن الناحية التربوية سيتعامل الطالب مع المعلمة باحترام والتزام وأيضا مع زمالئهم‪.‬‬

‫من خبرتي المحدودة التي اكتسبتها في التدريب‪ ،‬أرى بأن أفضل اس‪ii‬تراتيجيتين تس‪ii‬اعدان في تحف‪ii‬يز الطالب خالل الحص‪ii‬ة هي‬
‫استراتيجية التعليم التعاوني فهي تساعد الطالب في مشاركة األفكار والمهارات التي اكتسبوها في الحص‪ii‬ة‪ ،‬واس‪ii‬تراتيجية بطاق‪ii‬ة‬
‫الخروج التي يمكن للمعلمة من خاللها معرفة مستوى كل طالب في فهم الدرس‪.‬‬

‫ونج‪ii‬د ان الطالب يل‪ii‬تزمون بحضور الحص‪ii‬ة وعن‪ii‬د الخ‪ii‬روج لحاج‪ii‬ة يأخ‪ii‬ذون االذن من المعلم‪ii‬ة ويل‪ii‬تزمون بق‪ii‬وانين المعلم‪ii‬ة‬
‫ويحترمون الحصة الدرسية‪ ،‬فهذا يؤثر على الطالب في حياته المدرس‪i‬ية وبين اهل‪i‬ة بش‪i‬كل إيج‪i‬ابي‪ ،‬النهم يتلزم‪i‬ون ويح‪i‬ترمون‬
‫معلمتهم‪.‬‬

‫‪2‬‬