‫الوسائل التعليمية‬

‫تعريف الوسيلة التعليمية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫هي جميع الوسائط التي تستخدم في األنشطة التعلمية لتسهيل اكتساب المفاهيم و المعارف و المهارات و خلق المناخ المالئم لتنمية‬
‫المواقف و االتجاهات‪ ،‬فهي تساعد المتعلم على التحقق من االفتراضات المقدمة‪.‬‬

‫‪ ‬تصنيف الوسائل الديداكتيكية ‪:‬‬

‫الوسائل البصرية ‪ :‬هي جميع الوسائل التي‬
‫تعتمد على حاسة البصر‪ ,‬ومنها الكتب‬
‫المدرسية والرسوم والملصات و المجالت‬
‫الحائطية والمعارض ويتطلب من االستاذ‬
‫مراجعتها و تجدیدها و تنويع مضامينها‬
‫الوسائل السمعية البصرية ‪:‬تعتمد على حاسة‬
‫البصر والسمع معا و نذكر منها االفالم‬
‫التربوية‪ ,‬االلعاب التربوية والبرامج التعليمية‬
‫والحاسوب والحوامل االلكترونية المنصات‬
‫االلكترونية‬

‫الوسائل السمعية‪ :‬هي التي تعتمد على السمع‬
‫فقط كاإلذاعة و التسجيالت الصوتية والتي‬
‫تعمل باإلضافة الى تزويد المتعلم بالمعارف‬
‫الضرورية بلغة سليمة على تطوير قدراته‬
‫الكالمية واللغوية‪.‬‬
‫الوسائل الملموسة‪ :‬ا وتدعى ايضا الوسائل‬
‫المحسوسة وهي التي تعتمد على حاسة اللمس‬
‫وغالبا ما تستخدم هذه الوسائل مع فاقدي‬
‫البصر‬

‫أهمية الوسائل التعليمية‪:‬‬

‫الوسائل التعليمية أداة رئيسية في تحقيق التواصل بين المعلم والمتعلمين و لها أهمية كبيرة بسبب ما تلعبه من دور إيجابي في‬
‫استخدام الحواس في العملية التعليمية ‪:‬‬

‫تعمل على شد انتباه المتعلم‪ ،‬وتولد لديه الرغبة في االقبال على التعلم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعين المتعلم على إثراء خبراته وعقلنة أساليب تعلمه‪ ،‬تجعله هو المنتج لتعليماته‪ ،‬خاصة عندما يستعمل هو نفسه هذه الوسائل‬ ‫‪‬‬
‫بما يضمن له البناء الذاتي للمعرفة‪.‬‬
‫تساعد على خلق تدرج في التفكير من المادي المحسوس إلى المجرد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫باستعمال أكبر قدر من الحواس في التعامل مع الوسائل‪ ،‬تجعل ما يتعلمونه باقي األثر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعزيز الترابط بين النظري والعلمي تساهم في ربط المدرسة بالحياة ‪.‬‬ ‫‪‬‬