School: Waterfall Elementary School
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
Grade Level: III
Teacher: Analisa B. Darullo Learning Area: ESP
Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 19 – 23, 2024 (WEEK 4) Quarter: 3RD QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pananatili ng mga natatanging kaugaliang Pilipino kaalinsabay ng pagsunod sa mga tuntunin at batas
na may kaugnayan sa
kalikasan at pamayanan
Naipagmamalaki ang mga magagandang kaugaliang Pilipino sa iba’t ibang pagkakataon
Naipamamalas ang pagiging masunurin sa mga itinakdang alituntunin, patakaran at batas para sa malinis, ligtas at maayos na pamayanan
Nakasusunod sa mga Nakasusunod sa mga Nakapagpapanatili ng Palagiang pakikilahok sa Nakasasagot sa mga tanong
tuntuning may kinalaman sa tuntuning may kinalaman sa malinis at ligtas na proyekto ng pamayanan na sa LingguhangPagtataya sa
kaligtasan sa paaralan kaligtasan sa paaralan pamayanan sa may kinalaman sa ESP 3
EsP3PPP- IIIh – 17.1 EsP3PPP- IIIh – 17.2 pamamagitan ng wastong kapaligiran
pagtatapon ng basura EsP3PPP- IIIe-g – 16.1
EsP3PPP- IIIe-g – 16.1
Paksang-Aralin: Paksang-Aralin: Paksang-Aralin: Paksang-Aralin: Lingguhang pagtataya
Aralin 3: Sumunod Tayo sa Aralin 3: Sumunod Tayo sa Aralin 3: Sumunod Tayo sa Aralin 3: Sumunod Tayo sa
Tuntunin Tuntunin Tuntunin Tuntunin
Pagsunod sa Tuntunin ng Pangako sa pagsunod sa Pagsunod sa Batas Pagsunod sa batas
Paaralan Tuntunin sa Paaralan Trapiko: Pagtawid sa Trapiko: Ilaw -Trapiko
Tamang Tawiran
KM pp. 146-148 KM 149- 150
ESP 3 Curriculum Guide ESP 3 Curriculum Guide ESP 3 Curriculum Guide ESP 3 Curriculum Guide
B.Iba pang Kagamitang Panturo Road Safety for Kids Road Safety for Kids
(Other Learning Resources) Safe Kids Philippines Safe Kids Philippines
Marte A. Perez-Executive Marte A. Perez-Executive
Director Director
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balik-aral Pagwawasto ng Takdang- Pagwawasto ng Takdang- Pagwaswasto ng Takdang-
pagsisimula ng aralin (Review Nakasusunod ka ba sa Aralin Balik-aral Aralin Balik-aral Aralin.
Previous Lessons) tagubilin ng iyong mga Ipasabi muli ang mga Paano makapagbibigay ng Balik-aralan:
magulang? napunang tuntunin sa tamang desisyon sa Ano ang maaring mangyari
paaralan sa isinagawang kinahaharap na sitwasyon? kapag tumawid kahit saang
pangkatang Gawain sa bahagi ng kalsada?
nakraang aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin May sinusunod bang batas sa Mayroon ka bang napiling Nakasusunod k aba sa mga Maliban sa pedestrian lane
(Establishing purpose for the Lesson) ating paaralan? tunutunin ng paaralan na tagubilin ng mga , ano pa ang maaring
nais mong isagawa? nakatatanda? sundin sa pagtawid sa
klasada?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Alamin Natin Ipagawa ang Isapuso Natin Alamin Natin Itanong: Nakakita na ba
bagong aralin (Presenting KM p. 146 sa p. 149 Ipakita ang Talaan ng mga kayo ng ilaw –trapiko?
examples /instances of the new Tuntunin ng Wastong Ipakita ang kahulugan ng
lessons) Pagtawid bawat kulay ng ilaw.
1.Gumamit ng bangketa 1. Pulang ilaw-
upang maiwasan ang Pinatitigil ang mga
salubong na sasakyan sasakyan at tao
2.Gumamit ng pedestrian upang patawirin
lane ang kabilang
3.Sumabay sa mga bahagi sasakyan
tumatawid man o tao. Ang
4.Sundin ang ilaw trapiko mg atao ay may
para sa sariling right of
pagtawid ng mga way o ligtas na
pedestrians. tawiran. May
5.Gumamit ng foot bridge nakailaw na taong
sa pagtawid kulay berde.
2. Dilaw- humanda
na dahil iilaw na
ang pulang ilaw.
3. Berde-Senyales o
hudyat na
pinatatkbo na ang
mga sasakyan
4. Berdeng Arrow –
na maaring

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions
about the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
Talakayin ang mga tanong sa
binasang talata.
Isagawa Natin KM p. 147
Pag-uulat ng bawat pangkat
sa Tuntunin ng Paaralan
Paano sinusunod ang mga
tuntunin sa paaralan?
Paano natin sinusunod ang
mga batas o tuntunin ng
paaralan?
Pagtataya
Paggamit ng pamantayan ( p.
148)
Sa isinagawang pag-uulat ng
bawat pangkat sa pangkatang
gawain.
Talakayin ang mga naisulat
ng mga bata.
Pangkatang Gawain
Itala ang mga tuntuning nais
sundin ng bawat kasapi.
Pag-uulat ng awat pangkat.
Ipapuna kung may
magkakatulad na tuntuning
naitala s alahat ng pangkat.
Itanong ang dahilan kung
bakit nila ito naisulat.
Ipabasa nag Tandaan Natin
talata 2 sa p. 149-150
Pagtataya
Isulat ang Tama o Mali.
___1. Pumila nang maayos
sa seremonya ng watawat .
___2. Pumapasok sa
takdang oras.
___3, Itinatapon ang mga
basura sa tamang tapunan/
basurahan.
Talakayin ang mga
tuntunin
Magpalitan ng opinyon o
kuru-kuro kung dapat bang
sundin ang mga tuntunin
sa pagtawid.
Tukuyin ang mabuti at
masamang epekto sa
pagsunod o paglabag sa
tuntunin ng pagtawid sa
kalsada.
Ipataas ang mga kamay ng
mga mag-aaral na
tumatawid sa kalsada
kapag uwian na. Itanong
kung paano sila ligtas na
nakakatawid.
Tumawid sa tamang
tawiran o pedestrian lane
para sa sariling kaligtasan.
Sagutin ang mga tanong
ng OO kung sinusunod ang
tuntunin s apagtawid at
Hindi kung hindi
sumusunod..
___1. Tumatawid kahit
saang bahagi ng kalsada.
___2. Gumagamit ng
pedestrian lane sa
pumasok ang
sasakyan s
ainterseksyon
pakanan man o
pakaliwa.
Talakayin ang mga kulay
ng ilaw –trapiko .
Original File Submitted
and Formatted by DepEd
Club Member - visit
depedclub.com for more
Talakayin ang mga epekto
ng pagsunod at paglabag
sa ilaw-trapiko.
Bakit dapat sundin ang
ilaw –trapiko?
Ano ang mangyayari sa
mga sasakyan kung hindi
hihinto sa pulang ilaw?
Bakit dapat sundin ang
ilaw-trapiko?
Ang ilaw –trapiko ay
nagtatakda ng kaligtasan
sa kalsada.
Isulat ang o .
____1. Sinusunod ko ang
ilaw-trapiko sa pagtawid sa
klasada.
____2. Tumuloy-tuloy sa
pagtakbo ang sasakyan
kahit pula na ang ilaw-
trapiko.
____3. Sinusunod ng mga
 ___4. Sinusunod ang mga
guro..
___5. Iniiwasan ang
madalas na pagliban sa
klase.
pagtawid. drayber ang ilaw-trapiko..
___3. Nakikisabay sa ____4. Nagkabanggaan
karamihan sa pagtawid. ang 2 sasakyan dahil sa
___4. Gumagamit ng foot hindi pagsunod sa pulang –
bridge upang makatawid ilaw.
sa kalsadang may mabibilis ____5. Ang pagsunod sa
na tumatakbong sasakyan. ilaw-trapiko ay
___5. Nakikipagpatintero nagpapakita ng disiplina sa
sa mga sasakyan sa kalsada.
kalsada.

J. Karagdagang gawain para
satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for application
or remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
Sagutin ang mga tanong sa p.
148
Magtala pa ng ibang
tuntunin ng paaralan na
hindi naitala sa pangkatang
Gawain. Ipaliwanag ito.
Magdikit ng larawanna Iguhit ang ilaw-trapiko sa
nagpapakita ng pagtawid kuwaderno ng ESP .
sa tamang tawiran. Kulayan ng angkop na
kulay. Ipaliwanag ang
kahulugan ng bawat isa.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang
80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial?
Bilangng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the
remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation?
(No.of learners who continue to
require remediation)
E.
Alinsamgaistrateheyangpatuturonaka
tulongnglubos? Paanoitonakatulong?
(Which of my teaching strategies
worked well? Why did this work?)
F.
Anongsuliraninangakingnaranasannas
olusyonansatulongngakingpunonggur
o at superbisor? (What difficulties did
I encounter which my
principal/supervisor can help me
solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingna
dibuhonanaiskongibahagisamgakapw
akoguro? (What innovations or
localized materials did I
used/discover which I wish to share
with other teachers?)

Prepared by: Checked by:

ANALISA B. DARULLO VENEESE L. REMONDE, HT-II

Teacher School Head