Медицинска психология- „Личност и поведение в здраве и болест.

Теории за личността и 2020

психологични реакции към болестта“

А. „Кой съм аз?“

1. ………………………………………………………………………………………………………………….

2. ………………………………………………………………………………………………………………….

3. ………………………………………………………………………………………………………………….

4. ………………………………………………………………………………………………………………….

5. ………………………………………………………………………………………………………………….

Б. „Кой, какво, кога ми дърпа конците?“- фактори, влияещи върху формирането на личността

наследствени средови
фактори фактори

....
.... ....
.... ....

В. „Кое е по- важно и има ли по- важно?“

Свободна воля- Детерминизъм

Дали имаме осъзнато съществуване и контрол над себе си? Дали сме свободни да избираме, да бъдам
господари на съдбата си или сме жертви на биологични фактори, или външни стимули?

Природа- възпитание

Дали нашата личност се определя основно от способности, темперамент или предразположност, които
наследяваме или сме оформени по-силно от средата, в която живеем?

Минало- Настояще -Бъдеще

Дали развитието на личността се случва основно в ранна детска възраст или тя е независима от
миналото? Дали се повлиява от събития и преживявания в настоящето,от бъдещите стремежи и цели?

Уникалност- универсалност

Дали личността на всеки е уникална или има широки модели на личността, които обхващат много хора?

Баланс(равновесие)- растеж

Дали се стремим основно към доставяне на първично удовоствие/ наслада или се движим от желание за
развитие, реализиране на пълния потенциал, постигане на по- високи нива на себеизразяване и развитие?

Оптимизъм- Песимизъм
 Медицинска психология- „Личност и поведение в здраве и болест. Теории за личността и
психологични реакции към болестта“
Основно добри или зли са човешките същества? Дали сме мили и състрадателни или жесток и
безмилостни ?
Г. Защитни механизи- свържете защитните механизми с примерите
1.Алтруизъм- справя се с емоционални конфликти
(вътрешни/ свързани с външни стресори),
удовлетворявайки нуждите на другите.
2.Рационализация- намира логични обяснения на
действия/думи/поведения, извършени поради
несъзнавани подбуди, (осн. собствени).
3.Отричане- не обръща внимание на предизвикващи
страх аспекти на определена
ситуация/събитие/действие и променя тяхната
интерпретация- като по-малко заплашителни.
4.Проекция- приписване на мисли, поведения, чувства,
действия, мотиви и др. на друг човек.
5.Регресия- в неприятна и трудна ситуация, човек се
връща към по-стари детски модели на поведение и
функциониране.
6.Сублимация – трансформация на неприемливи
импулси, мотиви, действия и др. в социално
приемлива, вкл.творческа дейност.
7.Репресия – несъзнателно подтискане на болезнени
мисли, спомени и т.н.
8. Acting Out– реагира с действие при емоционални
конфликти(вътрешни/външни) и др.стресори, без да се
интересува от последствията.
9.Очакване- репетиране на възможни
реакции/резултати в съзнанието с цел подготовка и
справяне с трудни ситуации/отношения и др.
10.Конверсия- превръщане на подтиснати импулси/
чувства в телесни(моторни, сензорни или вегетативни)
симптоми- демонстрира символично.
11.Изместване- пренасочване на импулси (например,
гняв) от 1 обект към друг по-безопасен обект.
12.Дисоциация- откъсване на група мисли или
дейности от основната част от съзнанието.
13.Соматизация- психични конфликти намират израз
в телесни симптоми.
2020
А.Въпреки че г-н Д. има диагноза рак на
дебелото черво, той не следва медицинските
предписания, и се държи, сякаш няма проблем.
Б. Когато родителите на А. му съобщават, че се
разделят, той започва да хвърля каквото му
попадне, удря ги и крещи.
В. Човек с фобия от стоматолози се опитва да се
подготви за срещата, като си представи самата
процедура и т.н.
Г.Ръката на г-н П. се парализира, след като
изпитал желание да удари шефа си.
Д.Когато млада жена е изнасилена, тя се чувства
така сякаш наблюдава случващото се на екран.
Е. Майка на 4г.дете с аутизъм -„Той не играе с
деца, тъй като е много по- умен- интересува се
от сложни неща- математика и динозаври. “
Ж.Ядосана на шефа си, г-жа Б. се прибира у дома
и вдига скандал на съпруга си..
З.Г-жа М. (50г.), която често посещава своя личен
лекар д-р Б.(30г.), го обвинява в това, че флиртува
със своите пациентки.
И.След като синът на г-н С. умира в катастрофа,
той става доброволец в център за работа с
възрастни хора, прекарвайки много време с тях.
Й.След раждането на второ дете в семейството, 5
годишната А. настоявала да пие с биберон,
започвала да говори бебешки и т.н.
К.Жена, която като дете е била насилвана
сексуално от своя баща, не може да си спомни.
това.
Л.Младеж с поведенчески проблеми и агресивно
поведение започва да се занимава с бокс.