Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • GR 6 Dll-Ap-Wk 2-QTR 4

    Uploaded by

    CHARMAINE MONTES
    7 views6 pages
    Lp

    Original Title

    GR 6 DLL-AP-WK 2-QTR 4

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Lp

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    7 views6 pages

    GR 6 Dll-Ap-Wk 2-QTR 4

    Uploaded by

    CHARMAINE MONTES
    Lp

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 6

    Paaralan Baitang/Antas IKA-ANIM

    Guro Asignatura AP
    Daily Lesson Log
    Petsa APRIL 8-12, 2024 (WK 2) Markahan IKA- APAT
    Oras

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    I. LAYUNIN
    naipamamalas ang mas naipamamalas ang mas malalim
    malalim na pagunawa at na pagunawa at pagpapahalaga sa
    pagpapahalaga sa patuloy na patuloy na pagpupunyagi ng mga
    A. Pamantayang Pangnilalaman pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pagtugon ng
    Pilipino tungo sa pagtugon ng mga hamon ng nagsasarili at
    mga hamon ng nagsasarili at umuunlad na bansa
    umuunlad na bansa
    nakapagpakita ng aktibong nakapagpakita ng aktibong
    pakikilahok sa gawaing pakikilahok sa gawaing
    makatutulong sa pag-unlad ng makatutulong sa pag-unlad ng
    bansa bilang pagtupad ng bansa bilang pagtupad ng sariling
    B. Pamantayan sa Pagganap sariling tungkulin na siyang tungkulin na siyang kaakibat na
    kaakibat na pananagutan sa pananagutan sa pagtamasa ng mga
    pagtamasa ng mga karapatan karapatan bilang isang malaya at
    bilang isang malaya at maunlad na Pilipin
    maunlad na Pilipin
    Natatalakay ang mga pagtutol Naiisa-isa ang mga pangyayari na
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto sa Batas Militar na nagbigay nagbigay-daan sa pagbuo ng
    (Isulat ang code ng bawat daan sa pagbuo ng samahan “People Power 1”AP6TDK-IVb2
    kasanayan) laban sa Diktaturang Marcos
    AP6TDK-IVb2
     Nakakatalakay kung  Nakakapagbigay ng mga
    paano natamo ng pangyayaring nagbigay
    D. Mga Layunin sa Pagkatuto sambayanang daan sa pagbuo ng
    Pilipino ang People
    demokrasya. Power I.
    II. NILALAMAN Natatalakay ang mga ARAW NG KAGITINGAN EID’AL FITR People Power 1 “CATCH UP FRIDAY”
    pagkilos at pagtugon ng
    mga Pilipino nagbigaydaan
    sa pagwawakas ng Batas
    Militar
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    Learner’s Module Learner’s Module
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
    pp.4-14 pp.16-24
    2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-
    mag-aaral
    3. Mga Pahina ng Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula sa
    Portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-aral sa nakaraang aralin Masdan ang mga larawan. Balik-aral sa nakaraang aralin
    at/o pagsisimula ng bagong aralin
    Mga pangyayri sa buh “Anong mga mahalagang
    B. Paghahabi ng layunin ng aralin pangyayari sa ating
    kasaysayan ang konektado
    dito?”

    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa


    sa bagong aralin.
    (Activity-1)

    D. Pagtalakay ng bagong konsepto Sa pagtagal ng Batas Militar 1986


    at paglalahad ng bagong kasanayan sa ating bansa ay lalong  parehong ipinroklama
    #1 (Activity -2) tumindi ang pagnanais ng sina Aquino at Marcos
    E. Pagtalakay ng bagong konsepto mga Pilipino na manumbalik bilang pangulo.
    at paglalahad ng bagong kasanayan
    ang demokrasya. Ang  Si Aquino ay
    #2
    (Activity-3) pagmamalabis sa ipinroklamang pangulo
    F. Paglinang sa Kabihasnan kapangyarihan ni Pangulong ng NAMFREL at
    (Tungo sa Formative Assessment) Marcos ay nagpasidhi sa  si Marcos naman ng
    (Analysis) hangarin ng mga Pilipinong COMELEC.
    wakasan ang diktatorya.  Nagkaroon ng civil
    Narito ang ilan sa mga disobedience campaign
    pangyayaring nagbigay-daan sa pamamaraang
    upang mabuo ang People mapayapang protesta,
    Power.  kasama na rito ang
    pagboboykot ng mga
    Pagtalakay sa aralin sa mamamayan sa mga
    pamamagitan ng bidyo link korporasyong may
    na ito; kinalaman kay Marcos o
    sa kanyang mga cronies.
    https://www.youtube.com/  Idinaos nila ang iba’t-
    watch?v=8R62XxeXqMI ibang mga welgang-
    bayan na nakatawag
    GAWAIN #1 pansin sa mga
    Sagutin ang mga mamamahayag mula sa
    sumusunod na tanong. iba’t-ibang bansa.
    Isulat ang sagot sa sagutang
    papel. EDSA People Power I
     ay isang mapayapang
    1.Bakit nagkaroon ng Snap rebolusyon na tumagal
    Election? ng apat na araw mula
    ________________________ Pebrero 22-25, 1986.
    ________________________  Ito rin ang nagtapos sa
    pamumuno ni Marcos sa
    2.Bakit tinaguriang bansa.
    mapayapang rebolusyon
    ang EDSA People Power I? Pebrero 22, 1896
    ________________________  nagbitiw sa tungkulin
    ________________________ sina Juan Ponce Enrile
    bilang Ministro ng
    3. Paano nakatulong ang Tanggulang Pambansa at
    EDSA People Power I sa si Hen. Fidel V. Ramos,
    pagkamit ng demokrasya? ang Vice Chief of Staff
    ________________________ ng Sandatahang
    ________________________ Lakas at tumiwalag sa
    gabinete ni Marcos.
     Ito na ang pagsisimula ng
    EDSA People Power I.
    GAWAIN #1

    Pagtambalin. Hanapin ang


    sagot sa Hanay A mula sa
    Hanay B.

    G. Paglalapat ng aralin sa pang- “Matatamasa lamang ang “Matatamasa lamang ang tunay ”
    araw-araw na buhay tunay na pagbabago kung na pagbabago kung mamamayani
    (Application) mamamayani ang pagiging ang pagiging “tayo,” sa halip na
    “tayo,” sa halip na pagsulong ng maka-sariling
    H. Paglalahat ng Aralin
    (Abstraction)) pagsulong ng maka-sariling interes.”
    interes.”
    I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) GAWAIN #2 GAWAIN #2
    Kumpletuhin ang timeline
    sa ibaba gamit ang mga
    pangyayaring
    makikita sa loob ng kahon.

    J. Karagdagang Gawain para sa


    Takdang Aralin at Remediation

    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY

    A. Bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa pagtataya. nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
    B. Bilang ng mga-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng
    gawain para sa remediation karagdagang pagsasanay o karagdagang pagsasanay o karagdagang pagsasanay o karagdagang pagsasanay o gawain karagdagang pagsasanay o
    gawain para remediation gawain para remediation gawain para remediation para remediation gawain para remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation? __Oo __Oo __Oo __Oo __Oo
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi
    sa aralin. __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na
    nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy pa ng magpapatuloy pa ng magpapatuloy pa ng karagdagang magpapatuloy pa ng karagdagang magpapatuloy pa ng karagdagang
    karagdagang pagsasanay sa karagdagang pagsasanay sa pagsasanay sa remediation pagsasanay sa remediation pagsasanay sa remediation
    remediation remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
    __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
    __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
    __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
    F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
    naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
    tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    superbisor? makabagong kagamitang kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    panturo. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
    __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. mga bata. mga bata. mga bata.
    ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
    __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata bata bata
    mga bata __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
    __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
    ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
    pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya
    kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
    teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
    __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video
    nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
    mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    Inihanda ni: Sinuri:

    Guro Dalubguro II

    Binigyang pansin:

    Punong-guro IV

    You might also like