“ Paaralan Baitang/Antas IKA-ANIM

Guro Asignatura AP
Daily Lesson Log
Petsa APRIL 1-5, 2024 (WK 1) Markahan IKA APAT
Oras

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
D. Mga Layunin sa Pagkatuto
naipamamalas ang mas naipamamalas ang mas naipamamalas ang mas malalim naipamamalas ang mas malalim
malalim na pagunawa at malalim na pagunawa at na pagunawa at pagpapahalaga sa na pagunawa at pagpapahalaga sa
pagpapahalaga sa patuloy na pagpapahalaga sa patuloy na patuloy na pagpupunyagi ng mga patuloy na pagpupunyagi ng mga
pagpupunyagi ng mga pagpupunyagi ng mga Pilipino Pilipino tungo sa pagtugon ng Pilipino tungo sa pagtugon ng
Pilipino tungo sa pagtugon ng tungo sa pagtugon ng mga mga hamon ng nagsasarili at mga hamon ng nagsasarili at
mga hamon ng nagsasarili at hamon ng nagsasarili at umuunlad na bansa umuunlad na bansa
umuunlad na bansa umuunlad na bansa
nakapagpakita ng aktibong nakapagpakita ng aktibong nakapagpakita ng aktibong nakapagpakita ng aktibong
pakikilahok sa gawaing pakikilahok sa gawaing pakikilahok sa gawaing pakikilahok sa gawaing
makatutulong sa pag-unlad ng makatutulong sa pag-unlad ng makatutulong sa pag-unlad ng makatutulong sa pag-unlad ng
bansa bilang pagtupad ng bansa bilang pagtupad ng bansa bilang pagtupad ng sariling bansa bilang pagtupad ng sariling
sariling tungkulin na siyang sariling tungkulin na siyang tungkulin na siyang kaakibat na tungkulin na siyang kaakibat na
kaakibat na pananagutan sa kaakibat na pananagutan sa pananagutan sa pagtamasa ng pananagutan sa pagtamasa ng mga
pagtamasa ng mga karapatan pagtamasa ng mga karapatan mga karapatan bilang isang karapatan bilang isang malaya at
bilang isang malaya at bilang isang malaya at malaya at maunlad na Pilipino maunlad na Pilipino
maunlad na Pilipino maunlad na Pilipino
Nasusuri ang mga Nasusuri ang mga Nasusuri ang mga suliranin Nasusuri ang mga suliranin
suliranin at hamon sa suliranin at hamon sa at hamon sa kasarinlan at at hamon sa kasarinlan at
kasarinlan at kasarinlan at pagkabansa ng mga pagkabansa ng mga Pilipino
pagkabansa ng mga pagkabansa ng mga Pilipino sa ilalim ng Batas sa ilalim ng Batas Militar
Pilipino sa ilalim ng Pilipino sa ilalim ng Batas Militar Pilipino AP6TDK-I Pilipino AP6TDK-I
Batas Militar Pilipino Militar Pilipino AP6TDK-I
AP6TDK-I
 Nasusuri ang  Nasusuri ang  matatalakay ang  NaIlalahad ang mga
mga suliranin at mga suliranin at naging epekto ng naging karanasan ng mga
hamon sa hamon sa Batas Militar sa mga piling taumbayan noong
panahon ng Batas
kasarinlan at kasarinlan at Pilipino.
Militar.
pagkabansa ng pagkabansa ng
mga Pilipino sa mga Pilipino sa  maunawaan ng
 ilalim ng Batas ilalim ng Batas ganap ang
Militar Militar kasaysayan ng ating
bansa.
 Naiisa-isa ang  Naiisa-isa ang
mga pangyayari mga pangyayari
na nagbigay- na nagbigay-daan
daan sa sa pagtatakda ng
pagtatakda ng Batas Militar
Batas Militar
 Nakabubuo ng
 Nakabubuo ng konklusyon ukol
konklusyon ukol sa epekto ng
sa epekto ng Batas Militar sa
Batas Militar sa politika,
politika, pangkabuhayan
pangkabuhayan at pamumuhay ng
at pamumuhay mga Pilipino
ng mga Pilipino
Mga Epekto ng Batas Militar sa Mga Karanasan ng mga Piling
Mga suliranin at hamon sa Mga suliranin at hamon sa
II. NILALAMAN Politika, Pangkabuhayan, at Taumbayan sa Panahon ng “CATCH UP FRIDAY
ilalim ng Batas Militar ilalim ng Batas Militar
Pamumuhay ng mga Pilipino Batas Militar
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Learner’s Module pp. 1-9 Learner’s Module pp. 1-9 Learner’s Module pp. 11-15 Learner’s Module pp. 18-23
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-
mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin TUKUYIN ANG TUKUYIN ANG Kumpletuhin ang graphic Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin PINATUTUNGKULAN NG PINATUTUNGKULAN NG organizer sa ibaba.
Mga pangyayri sa buh MGA SMUSUNOD NA MGA SMUSUNOD NA
B. Paghahabi ng layunin ng aralin PAHAYAG. PAHAYAG.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.  Sino ang pangulo  Sino ang pangulo
(Activity-1)
na nagpatupad ng na nagpatupad ng
 programang Parity programang Parity
Rights? Rights?

 Sinong pangulo ang  Sinong pangulo ang

naglunsad ng naglunsad ng
programang programang
“Pilipino Muna” “Pilipino Muna”

 Sinong pangulo ang  Sinong pangulo ang

namatay dahil sa namatay dahil sa
pagbagsak ng pagbagsak ng
eroplanong eroplanong kanyang
kanyang sinakyan? sinakyan?

 Sinong pangulo ng  Sinong pangulo ng

Pilipinas Pilipinas
ang naglatag ng ang naglatag ng
Land Reform Law? Land Reform Law?

 Tanyag na pangulo  Tanyag na pangulo

ng Pilipinas na ng Pilipinas na
Tinawag “Idolo Tinawag “Idolo
ng Masa” ng Masa”

Carlos P. Garcia C. Manuel

A. Roxas
Diosdado Macapagal D.
Ramon Magsaysay
Carlos P. Garcia C. Manuel
A. Roxas
Diosdado Macapagal D.
Ramon Magsaysay
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Bagong Lipunan Pagtalakay sa Aralin sa
at paglalahad ng bagong kasanayan  ang tawag sa lipunan ng pamamagitan ng bidyo link na
#1 (Activity -2) rehimeng Marcos. Nais ito;
E. Pagtalakay ng bagong konsepto nitong magbigay-
at paglalahad ng bagong kasanayan
disiplina sa mga https://www.youtube.com/watch?
#2
(Activity-3) mamamayan para sa v=E7XhrJdU0JY
F. Paglinang sa Kabihasnan ikauunlad ng bayan.
(Tungo sa Formative Assessment) GAWAIN #1
(Analysis) Nadisiplina at nabago nga ba
talaga ang lipunan?
Ano ang mga naging epekto ng
Batas Militar sa aspetong
politika, pangkabuhayan at
pamumuhay ng mga
Pilipino?
Mabuting epekto ang Batas
Militar.
Ang mga sumusunod na
pangungusap sa ibaba ay
tumutukoy sa mga karanasan
ng mga piling taong-bayan na
piniling ipaglaban ang
demokrasya. Tukuyin ang taong
tinutukoy sa bawat bilang. Piliin
ang sagot sa loob ng kahon.
Titik lamang ang isulat sa
sagutang papel.

Hindi mabuting epekto ang

Batas Militar.

GAWAIN #1
Kilalanin kung ano o sino
ang tinutukoy sa mga
sumusunod na
pangungusap. Piliin sa
loob ng kahon ang tamang
sagot at isulat ito sa patlang
ng bawat bilang.
GAWAIN #1
Kilalanin kung ano o sino
ang tinutukoy sa mga
sumusunod na pangungusap.
Piliin sa
loob ng kahon ang tamang GAWAIN #1
sagot at isulat ito sa patlang Isulat sa patlang ang √ kung
ng bawat bilang. tama ang kaisipan hinggil sa
Batas
Militar at X naman kung mali.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- ”
araw-araw na buhay
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin
(Abstraction))
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) GAWAIN #2 GAWAIN #2 GAWAIN #2 PAGTATAYA.
Kilalanin at isulat ang Kilalanin at isulat ang A. Isulat ang TAMA kung ang
J. Karagdagang Gawain para sa hinihingi ng bawat pahayag hinihingi ng bawat pahayag pangungusap ay nagsasaad ng
Takdang Aralin at Remediation sa nakalaang sa nakalaang tamang
patlang. patlang. kaisipan at MALI naman kung
hindi. Gawin ito sa hiwalay na
papel.

_____1. Naging malinis ang daan

sa panahon ng Batas Militar.
_____2. Naging disiplinado ang
mga tao noon.
GAWAIN #3 GAWAIN #3
_____3. Umuuwi ng maaga ang
mga kabataan dahil sa curfew.
_____4. Walang ginawa ang
Basahin ang pangungusap. Basahin ang pangungusap.
rehimeng Marcos laban sa
Isulat ang TAMA kung ang Isulat ang TAMA kung ang
kanyang mga
pangungusap ay wasto at pangungusap ay wasto at
kalaban sa politika.
MALI kung hindi. MALI kung hindi.
_____5. Higit na ligtas ang mga
tao noon.

B. Isulat sa patlang ang tsek √

kung tama ang pahayag tungkol
sa mga piling personalidad sa
panahon ng Batas Militar at
ekis X
naman kung mali.

__6. Ipinaaresto ni Marcos ang

kanyang mga kalaban sa politika.
 __7. Si Ninoy Aquino ay
ikinulong at binaril habang pababa
ng eroplano
sa Manila International Airport
(ngayon ay Ninoy Aquino
International Airport
__8. Isang senador si Lino Brocka
na kalaban ni Marcos.
__9. Naging biktima rin ng Batas
Militar ang mayamang pamilyang
Lopez.
__10. Si Jose Diokno ang tanging
tao na nanguna sa resulta ng bar
exam
at board exam ng CPA.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Guro
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Binigyang pansin:
Punong-guro IV
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Sinuri:
Dalubguro II
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material