School: Umpucan Elementary School
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
D. Mga Layunin sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
Teacher:
Teaching Dates and Time:
Checked by:
LUNES
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang
mapanuring pag-unawa sa
konteksto,ang bahaging
ginampanan ng simbahan
sa, layunin at mga paraan
ng pananakopng Espanyolsa
Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
Ang mag-aaral ay
nakapagpapahayag ng
kritikal na pagsusuri at
pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol
at ang epekto ng mga
paraang pananakop sa
katutubong populasyon.
Nasusuri ang epekto ng mga
patakarang kolonyal na ipinatupad ng
Espanya sa bansa
A. Patakarang pang
-ekonomiya (Halimbawa:
Pagbubuwis, Sistemang Bandala,
Kalakalang Galyon, Monopolyo sa
Tabako, Royal
Company, Sapilitang Paggawa at iba
pa)
B. Patakarang pampolitika
(Pamahalaang kolonyal)
Nakapagsusuri sa mga
epekto ng mga
patakarang kolonyal na
ipinatupad ng Espanya
sa bansa
Ang Sapilitang Paggawa
Grade Level:
Marvin C. Lapuz
December 4 - 8, 2023 (WEEK 5)
ROXANE M. VERGARA (Head Teacher III)
MARTES
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang
mapanuring pag-unawa sa
konteksto,ang bahaging
ginampanan ng simbahan
sa, layunin at mga paraan
ng pananakopng Espanyolsa
Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
Ang mag-aaral ay
nakapagpapahayag ng
kritikal na pagsusuri at
pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol
at ang epekto ng mga
paraang pananakop sa
katutubong populasyon.
Nasusuri ang epekto ng mga
patakarang kolonyal na ipinatupad ng
Espanya sa bansa
A. Patakarang pang
-ekonomiya (Halimbawa:
Pagbubuwis, Sistemang Bandala,
Kalakalang Galyon, Monopolyo sa
Tabako, Royal
Company, Sapilitang Paggawa at iba
pa)
B. Patakarang pampolitika
(Pamahalaang kolonyal)
Nakapagsusuri sa mga
epekto ng mga
patakarang kolonyal na
ipinatupad ng Espanya
sa bansa
Kalakalang Galyon
V
MIYERKULES
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang
mapanuring pag-unawa sa
konteksto,ang bahaging
ginampanan ng simbahan
sa, layunin at mga paraan
ng pananakopng Espanyolsa
Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
Ang mag-aaral ay
nakapagpapahayag ng
kritikal na pagsusuri at
pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol
at ang epekto ng mga
paraang pananakop sa
katutubong populasyon.
Nasusuri ang epekto ng mga
patakarang kolonyal na ipinatupad ng
Espanya sa bansa
A. Patakarang pang
-ekonomiya
(Halimbawa: Pagbubuwis, Sistemang
Bandala, Kalakalang Galyon, Monopolyo
sa Tabako, Royal Company, Sapilitang
Paggawa at iba pa)
B. Patakarang pampolitika
(Pamahalaang kolonyal)
Nakapagsusuri sa mga
epekto ng mga patakarang
kolonyal na ipinatupad ng
Espanya sa bansa
Monopolyo sa Tabako
Learning Area: Araling Panlipunan
Quarter: 2ND QUARTER
Signature:
HUWEBES BIYERNES
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang
mapanuring pag-unawa sa
Holiday
konteksto,ang bahaging
ginampanan ng simbahan
sa, layunin at mga paraan
ng pananakopng Espanyolsa
Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
Ang mag-aaral ay \
nakapagpapahayag ng
kritikal na pagsusuri at
pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol
at ang epekto ng mga
paraang pananakop sa
katutubong populasyon.
Nasusuri ang epekto ng mga \
patakarang kolonyal na ipinatupad ng
Espanya sa bansa
A. Patakarang pang
-ekonomiya
(Halimbawa: Pagbubuwis, Sistemang
Bandala, Kalakalang Galyon, Monopolyo
sa Tabako, Royal Company, Sapilitang
Paggawa at iba pa)
B. Patakarang pampolitika
(Pamahalaang kolonyal)
Nakapagsusuri sa mga Nakapagsusuri sa mga
epekto ng mga patakarang epekto ng mga patakarang
kolonyal na ipinatupad ng kolonyal na ipinatupad ng
Espanya sa bansa Espanya sa bansa
Monopolyo sa Tabako Lingguhang Pagsusulit
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
(Activity-1)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
K to 12 MELC
PowerPoint, Larawan
Balik-aral:
Ano ano ang nagging epekto ng
pagbubuwis sa mga katutubo?
Suriin ang larawan
Ano ang masasabi mo sa larawan?
Pahirap ng pahirap ang buhay ng
katutubo dahil sa mga patakaran na
ipinatupad ng mga Espanyol. Lalo na
ang Polo Y Servicio o Sapilitang
paggawa.
Polo Y Servicio
ito ang sapilitang paggawa o
pagtatrabaho ng mga
Pilipinong lalaki na 16 - 60 taong
gulang. Ang tawag sa kanila ay mga
polista.
Nagtatrabaho sila ng mga mabibigat
na gawain tulad ng paggawa ng
K to 12 MELC
PowerPoint, Larawan
Balik-aral:
Ano ang nagging epekto ng
Sapilitang paggawa?
Suriin ang larawan
Ano ang masasabi mo sa mga
larawan?
Isa sa malaking pagbabagong naganap
sa ilalim ng pamamahala ng mga
Espanyol
sa Pilipinas ay may kaugnayan sa
ekonomikong kalagayan ng bansa
bilang sakop ng
Espanya. Layunin nilang makilala sa
buong daidig bilang isang
makapagyarihang bansa, kaya mabilis
na ipinatupad ang mga patakarang
pang-ekonomiko sa mga bansang
sinakop
nito.
Kalakalang galyon
Galyon-tawag sa sasakyang nagdadala
ng mga produkto galing sa Maynila
papuntang Mexico. Nagdadala rin ito
ng mga kalakal galing Mexico pabalik
sa bansa. Tinawag
rin itong Kalakalang Maynila-
Acapulco. Karamihan sa mga kasali
K to 12 MELC
PowerPoint, Larawan
Balik-aral:
Ano ano ang epekto ng Kalakalang
Galyon?
Pagmasdan ang larawan sa ibaba.
Anong uri ng halaman ang nasa larawan.
Isa nanamang patakarang ang ipinatupad
ng mga Espanyol sa mga katutubo, ito ay
ang Monopolyo sa Tabako.
Monopolyo sa Tabako
March 1 1782 = itinatag ang monopoly sa
tabako.
Ang malawakang pagtatanim ng tabako ay
sa mga Lalawigan ng Cagayan, Ilocos,
Pampanga, La Union, at Nueva Ecija. Sa
K to 12 MELC K to 12 MELC
PowerPoint, Larawan PowerPoint, Larawan
Balik-aral: Lingguhang Pagsusulit
Ano ano ang negatibong epekto ng
Monopolyo sa tabako?
Ano ang ginagawa ng mga tao sa larawan?
Naging maunlad kaya ang buhay ng mga
katutubong magsasaka sa pagpapatupad ng
monopoly sa tabako.
Matatandaan na noong 1782, ang
monopolyo sa tabako ay ipinatupad sa
Pilipinas bilang pinagkukunan ng
karagdagang kita sa Espanyol, gayundin ng
pamahalaang Espanyol sa Pilipinas.
Nakikita rin ito bilang tulong sa pagdagdag
ng ani ng nasabing halaman nang sa gayon
ay matugunan ang tumataas na
malalaking simbahan, kalsada, gusali,
galyon at iba pa sa loob ng 40 araw
na walang sweldo.
Batay sa Law of
Indies, may mga partikular na
kondisyon sa pagpapatupad ng
sapilitang paggawa upang maiwasan
ang pang-aabuso ng mga polista.
Nakasaad sa batas na kailangang
bayaran ang mga polista sa kanilang
pagtatrabaho. Hindi rin sila dapat
dalhin sa malalayong lugar upang
doon magtrabaho.
Bagamat may mga batas na dapat
sundin sa pagpapatupad ng
sapilitang paggawa, hindi naman ito
naisakatuparan o nasunod sa kabila
ng mabibigat na gawain ng mga
polista, hindi sila nababayaran.
Kadalasan, sila pa ang nagdadala ng
mga materyales sa mga
imprastrukturang gagawin nila gaya
ng adobe, itlog, at pulot pukyutan sa
paggawa ng simbahan. Dinadala rin
sila sa malalayong lugar upang
doon magtrabaho kahit nakasaad sa
batas na hindi ito ang dapat maging
patakaran.
Falla- ang tawag sa ibinayad na
halaga ng isang polistang hindi
makapagtatrabaho sa sistemang polo.
Ayon sa batas, ang mga polista ay
may
sweldo at bibigyan ng pagkain ngunit
hindi ito tinupad ng mga opisyal ng
Espanyol. Ito ang naging dahilan ng
galit at pag-aalsa ng mga katutubo.
dito ay mga Opisyal o may
katungkulan sa bansang Espanya at
mga matataas na pinuno.
Boleta- ang nagsisilbing tiket o bayad
ng isang mangangalakal para makasali
sa kalakalang galyon.
Ang kalakalang ito ang naging
pangunahing pinagmulan ng
malaking kíta ng kolonyalistang
Espanyol sa bansa. Umabot sa 110
galyon ang naglayag sa loob ng 250
taon (1565-1815). Hanggang 1593,
mahigit tatlong barko ang naglayag
mula at patungo sa mga pantalan ng
Maynila at ng Acapulco. Ang
kalakalang ito ay naging kapaki-
pakinabang at naging dahilan upang
magpetisyon kay Haring Felipe II ang
mga mangangalakal sa Sevilla sa
Espanya na protektahan ang
monopolyo ng “Casa de Contratacion”
na nakabase sa Sevilla. Dahil dito
nagpalabas ng kautusan noong 1593
na nagtalaga nang dalawang galyon
lámang ang maaaring maglayag kada
taon mula sa dalawang pantalan. Ang
isa ay naglalayag mula Acapulco
papuntang Maynila na may
500,000 pisong halaga ng mga
kalakal. Ang ikalawa naman ay
naglalayag mula Maynila papuntang
Acapulco na may kargadang
produktong nagkakahalaga ng 250,000
piso. Sa ganitong limitasyon,
kinailangan ang paggawa ng
pinakamalalaking galyon na gawa sa
pinakamatitibay na kahoy sa Pilipinas
patakarang ito, may itinakda ang pangangailangan dito sa pandaigdigang
pamahalaan sa dami ng tabakong pamilihan.
ipagbibili ng mga magsasaka. Iniluluwas
ang mga tabako sa Maynila para gawing Naging Maganda ang layunin ng
sigarilyo. pamahalaan sa pagsisimula ng monopoly
sa tabako sa Pilipinas. Nabigyan ng
karampatang kabayaran para sa kanilang
Ang programang ito ay nangangahulugan
mga ani ang mga kalahok na magsasaka.
na ang pagtatanim, pag-aani at
Ngunit nang lumaon ay naging pahirap ito
pangangalakal ng tabako ay nasa mahigpit
sa mga Pilipino dulot ng pang-aabuso ng
na pangangalaga at kontrol ng
Espanyol.
pamahalaan. Isa itong pamamaraan upang
matiyak at mapanatiling malaki ang
Sila ang pumagitna sa mga transaksiyon
kinikita ng Espanya. Kaugnay nito, hindi
ukol sa monopolyo sa pagitan ng mga
nalinang ang kalayaan sa pagtatanim ng
Pilipino at Espanyol. Naging mapang-
iba pang produktong agrikultural sa mga
abuso ang mga kolektor. Sa halip na
lugar na kung saan ito lamang ang
ibigay ang itinakdang halagang kabayaran
ipinapatanim.
sa mga magsasaka, higit na mababa ang
halagang ibinabayad nila sa mga ito, at ang
Nakilala ang Pilipinas sa pinakaunang
natitira ay kanilang sinasarili.
tagagawa ng tabako sa alin mang bansa sa
Silangan. May multa ang mga
Dahil sa hindi mabilang na reklamong
magsasakang hindi makatupad sa
natanggap ng pamahalaan mula sa mga
itinakdang aanihin. Sa Maynila dinadala
magsasaka ay ibinalik sa direktang
ang mga dahon ng tabako. Umabot sa hari
pamamahala ng pamahalaan ang
ang katiwaliang bunga ng monopolyo
monopolyo.
kaya ipinatigil ito at tuluyang nahinto sa
panahon ni Gobernador Primo de Rivera
taong 1882.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
Epekto ng Sapilitang Paggawa sa
mga katutubo:
1. Nawawalay sa kanilang pamilya
ang mga katutubo dahil dinadala sila
sa malalayong lugar.
2. Nagutom ang mga katutubo dahil
hindi na naaasikaso ang pagsasaka
kaya nagkukulang na sa pagkain at
hindi rin sila binibigyan ng libreng
pagkain.
3. Naghirap ang mga katutubo dahil
libre o walang bayad ang kanilang
pagtatrabaho.
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang tinatawag na Polo Y
Servicio?
a. Malaking simbahan
b. Sapilitang paggawa ng mga
Pilipino
c. Pangalan ng isang katutubong tribo
d. Pagtatrabaho sa mga gusali
2. Ano ang edad ng mga Pilipinong
lalaki na karaniwang kasama sa Polo
Y Servicio?
a. 12 - 50
b. 18 - 65
c. 16 - 60
d. 20 - 55
3. Ayon sa Law of Indies, anong mga
kondisyon ang dapat sundin sa
pagpapatupad ng sapilitang paggawa?
a. Libreng pagkain at malayong lugar
na makapagsasakay nang mabigat na
kargamento at mga pasahero.
Mga Mabuting Epkto ng
Kalakalang Galyon:
1. Ang kinita sa galyon ay ginamit sa
pagtustos ng mga pangangailangan sa
bansa.
2. Nagkaroon ng pag-uugnayan ang
Pilipinas, Espanya at Mehiko.
3. Naging kilala rin ang mga Pilipino
sa kanilang makasining na paggawa
ng barko.
4. May mga bagong uri ng tanim at
hayop ang dumating sa bansa.
Mga Negatibong Epekto sa
Kalakalan:
➢ Napabayaan ng mga opisyal ang
mga lalawigan dahil abala sila sa
pagsali sa kalakalan.
➢ Ang mga produktong agrikultura ay
hindi na naaani ng mga katutubo sa
takdang
panahon at hindi na rin sila
nakapagtatanim.
➢ Ang mga Pilipino ang inatasang
gumawa ng galyon at nangunguha ng
mga malaking kahoy na gagawing
galyon.
➢ Tanging mga Espanyol ang
yumaman sa kalakalan.
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang ginamit na pangunahing
ruta ng Kalakalang Galyon?
a. Pilipinas patungong Mehiko
b. Espanya patungong Pilipinas
c. Mehiko patungong Espanya
d. Pilipinas patungong Espanya
2. Ano ang isa sa mga positibong
epekto ng Kalakalang Galyon sa
Pilipinas?
a. Pagbaba ng antas ng korapsyon
b. Paglago ng mga lalawigan sa
Pilipinas
c. Pagdating ng mga bagong kulturang
lokal
d. Pag-usbong ng pandaigdigang
komersiyo
3. Ano ang pangunahing papel ng mga
Pilipino sa Kalakalang Galyon?
Positibong Epekto: Patuloy ang mga pagmamalabis ng mga
1. Tumaas ang ating ekonomiya Espanyol sa mga magsasakang katutubo
2. Maraming bansa ang nakipagkalakal sa dahilan ng pagsiklab ng kalat na rebelyon.
atin para sa tabako
3. Nakilala tayo bilang "Land of Tobacco" Noong 1785, sa pamumuno nina Lagutao
dahil sa pag-import natin nang mataas na at Buladdon ng Kalinga, isang pag-aalsa
uri ng tabako. ang muling sumiklab sa Ituy at Paniqui (sa
kasalukuyan ay Isabela). Dalawang taon
Negatibong Epekto: ang nakalipas, nag-alsa ang mga taga
1. Nagkaroon nang matinding taggutom Samal sa Bataan bilang pagtanggi sa
dahil ang itinatanim lamang ng mga pagpapatupad ng estanco o monopoly sa
magsasaka ay tabako. tabako sa lalawigan.
2. Maraming namatay sa gutom dahil sa
monopolyo sa tabako. Isang rebelyon din ang sumiklab sa Laoag
3. Maraming mga magsasaka ang nag-alsa noong 1788 dulot ng kawalan ng hustisiya
dahil sa paraan ni Gobernador-heneral sa mga bagong patakaran ng monopoly.
Jose Basco. Ilan lamang ito sa mga pagpapakita ng
mga katutubo ng kanilang protesta laban sa
pang-aabusong bunsod ng monopoly ng
tabako.
Suriin ang ang katanungan batay sa
monopolyo sa tabako. Isulat ang tsek kung
tama at ekis naman kung hindi.
1. Ang monopolyo sa tabako ay itinatag
noong 1782 sa Pilipinas.
2. Sa ilalim ng patakarang ito, ang mga
lalawigan ng Cagayan, Ilocos, Pampanga,
La Union, at Nueva Ecija ang naging
pangunahing lugar ng malawakang
pagtatanim ng tabako.
3. Isa sa positibong epekto ng monopolyo
sa tabako ay ang pag-usbong ng iba pang
mga produktong agrikultural sa mga
lalawigan.
4. Dahil sa monopolyo sa tabako,
maraming mga magsasaka ang nag-alsa
laban kay Gobernador-heneral Jose Basco.
5. Ang katiwalian at kawalan ng kontrol sa
monopolyo sa tabako ay nagdulot ng
 ng trabaho
b. Bayad sa trabaho at bawal dalhin sa
malalayong lugar
c. Walang kondisyon, trabaho lang ng
trabaho
d. Bayad sa trabaho at maaaring
dalhin sa malalayong lugar
4. Ano ang "Falla" sa sistema ng Polo
Y Servicio?
a. Kalituhan sa trabaho
b. Pag-aalsa ng mga katutubo
c. Hindi nabayaran dahil sa hindi
pagtatrabaho
d. Pagkabigo ng mga polista sa
kanilang tungkulin
5. Ano ang isa sa mga epekto ng
sapilitang paggawa sa mga katutubo
ayon sa nabanggit na artikulo?
a. Pag-aaral ng mga katutubo
b. Pag-unlad ng komunidad
c. Pagkakaroon ng panahon sa
pamilya
d. Pagkukulang sa pagkain at
paghihirap
Kung sakaling ikaw ay nasa panahon
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw ng mga katutubo, sasama ka bas a
na buhay
sapilitang paggawa o magbabayad na
(Application)
lang falla? Bakit?
Ano ano ang nagging epekto ng
H. Paglalahat ng Aralin Sapilitang paggawa sa mga
(Abstraction))
katutubong Pilipino?
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) Suriin ang epekto ng patakarang
kolonyal na sapilitang paggawa.
Isulat ang tama kung wasto ang
pahayag at mali naman kung hindi.
1. Nawawalay sa kanilang pamilya
ang mga katutubo dahil sa sapilitang
paggawa.
2. Ang mga katutubo ay hindi
nagugutom dahil mayroon silang
sapat na pagkain na ibinibigay ng
mga namumuno sa sapilitang
paggawa.
3. Ang pagkakaroon ng malalayong
lugar ng trabaho ay hindi nagdudulot
ng paghihirap sa mga katutubo.
4. Ang mga katutubo ay nagkukulang
sa pagkain dahil hindi na naaasikaso
ang pagsasaka dulot ng sapilitang
paggawa
a. Manggagawa sa paggawa ng barko taggutom at pagkamatay ng maraming tao.
b. Tagapamahala sa negosasyon
c. Tagapagtanim ng mga bagong
pananim
d. Tagapagbigay ng produkto sa bansa
4. Ano ang naging epekto sa
agrikultura ng Pilipinas dulot ng
Kalakalang Galyon?
a. Paglaki ng industriya ng
pangingisda
b. Pagdami ng bagong teknolohiya sa
pagsasaka
c. Pagkasira ng sistema ng pagsasaka
d. Pag-unlad ng mga teknik sa
pagtatanim
5. Sino ang nakinabang ng higit sa
lahat sa Kalakalang Galyon?
a. Mga Pilipino
b. Mga Espanyol
c. Mga Mehikano
d. Mga dayuhang negosyante
Naging mayaman ba ang mga Bakit nagkaroon ng taggutom ang mga Bakit kaya nagkaroon ng pag-aalsa laban
katutubo sa pakikilahok ng kalakalang katutubo dahil sa monopoly sa tabako? sa monopoly ng tabako?
galyon? Ipaliwanag!
Ano ano ang naging negatibong Ano ano ang positibong epekto at Naging Maganda ba ang pagpapatupad ng
epekto ng Kalakalang galyon? negatibong epekto ng Monopolyo sa monopoly sa tabako? Bakit?
Tabako?
Suriin ang epekto ng patakarang Piliin ang titik ng tamang sagot. Piliin ang titik ng tamang sagot.
kolonyal na kalakalang galyon. Isulat 1. Anong taon itinatag ang monopolyo sa 1. Ano ang layunin ng pamahalaan sa
ang tama kung wasto ang pahayag at tabako sa Pilipinas? pagpapatupad ng monopolyo sa tabako
kung mali salungguhitan ang salitang a. 1782 noong 1782 sa Pilipinas?
nagpamali at isulat ang tamang salita b. 1882 a. Mapalawak ang produksyon ng tabako
sa patlang. c. 1682 sa internasyonal na pamilihan
d. 1982 b. Matugunan ang tumataas na
_________1. Dahil sa Kalakalang 2. Anong mga lalawigan ang naging pangangailangan ng tabako sa
Galyon, ang mga lalawigan ay pangunahing lugar ng malawakang pandaigdigang pamilihan
napabayaan dahil abala ang mga pagtatanim ng tabako sa ilalim ng c. Siguruhing mataas na kita para sa
opisyal sa mga negosasyon at monopolyo? pamahalaan at Espanya
kalakalan. a. Cagayan, Ilocos, Pampanga, La Union, d. Mapanatili ang kalidad ng tabako sa
_________2. Ang mga Pilipino ang at Nueva Ecija lokal na merkado
nagawa ng mga Galyon at nangolekta b. Batangas, Cavite, Rizal, Bulacan, at
ng malalaking kahoy para sa mga Laguna 2. Ano ang naging papel ng mga kolektor
barko. c. Negros Occidental, Negros Oriental, sa transaksiyon ng monopolyo sa tabako?
Cebu, Bohol, at Iloilo a. Nagbibigay ng tamang halaga sa mga
_________3. Dahil sa Kalakalang d. Leyte, Samar, Cebu, Bohol, at Mindoro magsasaka para sa kanilang ani
Galyon, ang mga produktong 3. Ano ang naging pangunahing layunin b. Namamahagi ng libreng tabako sa
 5. Ang mga katutubo ay binabayaran
ng maayos at may sweldo sa kanilang
pagtanggap ng sapilitang paggawa.
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
Aralin at Remediation
agrikultura ay naaani ng mga katutubo
sa takdang panahon.
_____________4. Ang kinita mula sa
Galyon ay ginamit lamang para sa
kaunting pangangailangan ng mga
opisyal at hindi para sa kabuuang pag-
unlad ng bansa.
____________5. Sa Kalakalang
Galyon, nagkaroon ng pagpapayaman
lamang sa mga Pilipino.
ng pamahalaan sa pagsasakop sa
produksyon ng tabako?
a. Mapalakas ang lokal na industriya
b. Siguruhing mataas ang kita ng Espanya
c. Ipromote ang pagtatanim ng iba pang
uri ng pananim
d. Mapababa ang antas ng katiwalian sa
agrikultura
4. Ano ang isa sa positibong epekto ng
monopolyo sa tabako sa Pilipinas?
a. Pag-usbong ng produksyon ng iba pang
produktong agrikultural
b. Pagbaba ng demand sa tabako mula sa
ibang bansa
c. Pagdami ng mga magsasaka na
nakikinabang sa monopolyo
d. Pagtaas ng ekonomiya ng bansa
5. Anong pangalan ng Gobernador-heneral
na nagpatigil sa monopolyo sa tabako
noong 1882?
a. Primo de Rivera
b. Jose Basco
c. Gobernador-General Garcia
d. Juan Luna
komunidad
c. Mapang-abusong bumababa sa halaga na
ibinabayad sa mga magsasaka
d. Nagmamanman sa produksyon ng
tabako sa mga lalawigan
3. Ano ang naging epekto ng pang-aabuso
ng mga Espanyol sa monopolyo sa tabako
sa mga magsasaka?
a. Mas naging mabuti ang buhay ng mga
magsasaka
b. Nagkaroon ng katiwalian sa pamahalaan
c. Naging mas makatarungan ang sistema
ng pagsasaka
d. Dumami ang pagrebelde laban sa pang-
aabuso
4. Anong taon naganap ang pag-aalsa sa
Samal sa Bataan laban sa pagpapatupad ng
monopolyo sa tabako?
a. 1785
b. 1788
c. 1782
d. 1779
5. Ano ang isa sa mga pangyayari ng pag-
aalsa ng mga katutubo laban sa monopolyo
ng tabako?
a. Rebolusyon sa Cavite
b. Pag-aalsa sa Laoag
c. Kilos-protesta sa Maynila
d. Rebolusyon sa Cagayan

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
__bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa remediation
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material