Republic of the Philippines

Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI

DAILY LESSON PLAN

SY 2023-2024
Classroom Observation – Second Quarter

SUBJECT ARALING PANLIPUNAN 10 ANNOTATIONS:

YEAR & SECTION GRADE 10-LAURENTE
TEACHING DATE & TIME
NOVEMBER 30, 2023 | 01:00-3:00 PM
PART I.
I. LAYUNIN Pagkatapos ng aralin, 80% ng mga mag-aaral ay
inaasahang:

1. nasusuri ang kahulugan ng migrasyon at mga uri nito

2. natutukoy ang mga sanhi ng migrasyon; at
3. naipapakita ang epekto ng migasyon sa kinabibilangang
lugar
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay…
Pangnilalaman
may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at
pandaigdigang isyung pang ekonomiya upang mapaunlad ang
kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang
kaunlaran.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay…
Pagganap
ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung
pangekonomiyang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay.
C. Most Essential Learning Nasusuri ang dahilan at epekto ng migrasyon dulot ng
Competencies (MELCs) globalisasyon.
PART II. KAGAMITANG PANTURO
 Sanggunian Deped Module
(Textbook • Learning Module in Araling Panlipunan 10
Pages/Online  Learning Activity Sheets
Sources)
 Paksa MIGRASYON
 Integrasyon ESP, MATH
 Competency Quarter 2 , Week 5
Code
 Estratehiya Discussion Method, Interactive Learning
 Kagamitan PowerPoint Presentation, multimedia gadgets, LAS,
PART III. PAMAMARAAN
Preliminaries A. Panimulang Gawain
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtaya sa Liban
 Paalala: Pagbibigay nang mga House Rules
 Balik-Aral
- Ano- ano ang mga suliraning natatamasa ng mga
manggagawa sa ating bansa?
- Bilang mag-aaral, ano ang iyong mai-ambag sa
lipunan upang maibsan ang problema sa
paggawa?
Gawain/Activities ng 1. “Pre-test-Quiz Bowl”
mga mag-aaral: 1.1“ PICTOWORD-NATION
Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501
Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :
 Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI
2. Migrasyon-Mabuti o Hindi Mabuti

a. ACTIVITY 1 “Pre-Test-QUIZ BOWL”

Pangkalahatang panuto sa gawain:

Sa pamamagitan
 Hatiin ang klase sa anim na grupo. ng “diagnostic
 Babasahin ng guro ang mga katanungan at test”, matataya
ang mga dating
bibigyan ng tatlumpong segundo ang mga mag- kaalaman ng mga
aaral upang sagutin ang tanong. mag-aaral.
 Sa hudyat ng guro, ipataas ang sagot gamit ang
illustration board.
 Bibigyan ng puntos ang bawat grupo basi sa
rubrik.

RUBRIC sa Gawain

Lubos na Hindi Gaanong Kailangan pang

Mahusay (15) Mahusay (10) Magsanay (5)

Nakakuha apat (4) Nakakuha ng

Nakakuha ng 0
hanggang dalawa(2) hanggang
hanggang isang(1)
limang(5) tamang tatlong(3) tamang
tamang sagot.
sagot. sagot

Motivation/ “PICTOWORD-NATION!”
Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501
Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :
 Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI
Activity 1: 1
 Hatiin sa anim na grupo ang klase,huhulaan ng
grupo ang hinahanap na bansa, lugar o salita gamit
ang pagdugtong ng mga pangalan ng mga larawan.
Sa gawaing ito,
 Kapag nahulaan na ang ang hinahanap na lugar o mahahasa ang
salita, isulat ito sa illustration board at hintayin ang critical thinking
hudyat sa guro bago ito'y ipataas. at collaborative
 May tatlumpong segundo lamang ang ibibigay na work ng mga
oras upang hulaan ang bawat salita. mag-aaral.
 Bawat grupo ay may ibat'ibang kulay bilang
pagkakakilanlang ng grupo.
 Bibigyan ng karagdagang puntos ang bawat grupo
basi sa rubrik.

RUBRIC sa Gawain

Lubos na Hindi Gaanong Kailangan pang

Mahusay (15) Mahusay (10) Magsanay (5)
Nakakuha ng walo
Nakakuha ng apat (4) Nakakuha ng 0
(8) hanggang
hanggang pitong (7) hanggang tatlong (3)
sampung(10)
tamang sagot. tamang sagot.
tamang sagot.

Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501

Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :
 Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI
b. ANALYSIS Pamprosesong Tanong:
Sa pamamagitan
1. Sa ginawang gawain, madali lang ng mga tanong,
mabubuksa ang
bang hulaan ang mga hinahanap
kaisipan at
na bansa? mahihikayat ang
2. Ano kaya ang kaugnayan ng mga mga mag-aaral
bansa sa magiging aralin na matuklasin
ngayon? ang panibagong
kaalaman.
c. ABSTRACTION Pagtalakay sa Aralin

Hihikayatin ang
mga mag-aaral na
magbasa upang
may integrasyon
sa Literacy at
Numeracy Skills.

Bigyang ng
pagkakataon ang
mga mag-aaral na
magbigay ng
sariling saloobin
batay sa paksa.

Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501

Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :
 Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI

c. APPLICATION “Migrasyon-Mabuti o Hindi Mabuti?!”

 Hatiin sa apat na grupo ang klase, ang bawat grupo

ay gagawa ng isang presentasyon na nag papakita Differentiated
ng mabuti o hindi mabuting epekto ng migrasyon sa Instructions
inyong lugar.
 Pipili ang bawat grupo sa mga kategorya ng
kanilang pagtatanghal tulad ng TULA, KANTA,
SAYAW, ROLE PLAYING, at iba pang paraan ng
pagtatanghal.
 May limang minuto lamang upang ito'y magawa at
masanay.
 Pagkatapos ng itinakdang oras, ang bawat grupo ay
bibigyan ng panahon upang maitanghal ang

Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501

Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :
 Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI
ginawang presentasyon.
 Bibigyan ng puntos ang bawat grupo batay sa rubrik.

RUBRIC sa Gawain

Lubos na Hindi Gaanong Kailangan pang

PAMANTAYAN Mahusay (15) Mahusay (10) Magsanay (1)

Lubos na
Hindi gaanong
Naipapamalas ang mahusay at Nangangailangan ng
mahusay at malinaw
galing sa paggawa malinaw ang karagdagang
ang mensaheng
ng gawain mensaheng pagsasanay.
pinapahayag
pinapahayag.

Lubos na
Hindi gaanong na
mahusay na
ipakita ang pagiging
ipinapakita ang
Partisipasiyon at aktibo at Nangangailangan ng
pagiging aktibo at
kooperasiyon ng partisipasiyon ng karagdagang
partisipasiyon ng
grupo bawat kasapi ng pagsasanay
bawat kasapi ng
grupo sa ginawang
grupo sa
gawain
ginawang gawain.

PART IV- Test I- Panuto: Basahin at suriin sa Hanay B ang kahulugan ng

EVALUATON mga salitang nasa Hanay A. Isulat sa patlang ang sagot na titik.

HANAY A HANAY B

A. Ito ay tumutukoy sa proseso ng

pag-alis o paglipat ng tao mula sa
isang pook patungo sa ibang pook
upang doon manirahan ito man ay
________1. Migrasyong pansamantala o ‘di kaya’y
Panlabas pangmatagalan
B. Ang flow ay tumutukoy sa dami o
bilang ng mga nandarayuhang
pumapasok sa isang bansa sa isang
takdang panahon na kadalasan ay
________2. Migasyon kada____.
C. Uri ng migrasyon na ang paglipat
ng tao ay nangyayari sa loob lamang
________3. Migrasyong ng bansa, maaring ito ay sa lalawigan,
Panloob bayan o rehiyon.
D. Ito ay ang bilang ng nandayuhan
na naninirahan o nananatili sa
________4. Taon bansang nilipatan.
E. Ito ay kapag lumilipat ang mga tao
upang manirahan sa ibang bansa, pag
________5. Stock alis o paglabas ng tao sa bansa.
Test II- Basahin at unawain ang sanaysay tungkol sa sanhi ng
migrasyon. Tukuyin kung anong sanhi ng migrasyon ang isinasaad sa
pangugusap. Isulat E kung ito ay Ekonimikal, P kung Politikal, S kung
Sosyal at H kung Heograpikal.

____1. Maraming lumikas sa bayan ng Glan, Sarangani dahil sa epekto

Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501

Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :
 Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI
ng lindol noong nakaraang lingo.
____2. Lumipat si Jenny ng siyudad dahil nakabili siya ng bagong
condominium unit sa Davao City.
____3. Sa susunod na lingo ang alis ni Mang Romy papuntang Saudi
Arabia dahil natanggap na siya sa kaniyang ina- aplayang trabaho.
____4. Maraming mga Pilipino ang umuwi galing Gaza dahil sa walang
tigil na digmaan doon.
____5. Umalis ng bansa si Diego upang mag OFW sa Australia.
PART V: Panuto: Base sa mga natutuhan at naintindihan sa paksang
ASSIGNMENT migrasyon, ikaw ay inaatasang gumawa ng embentaryo sa iyong
pamilya o kamag-anak tungkol sa migrasyon. Iulat kung sila ba
ay kabilang sa tinatawag na migrasyong panlabas o migrasyong
panloob.

Gumawa ng journal gamitin ang rubriks bilang gabay.

PART VI: REMARKS

PART VII:
REFLECTION
1 Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
2. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa Remediation
3. Nakatulong baa ng remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakakaunawa sa aralin.

4. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation?
5. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito nakatulong?
6. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyonan
sa tulong ng punong-guro at superbisor?
7. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda Ni:

LYN MARIELLE S. TIEMPO

Teacher 1

Observed by:

Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501

Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :
 Republic of the Philippines
Department of Education
SOCCSKSARGEN REGION
SCHOOLS DIVISION OF SARANGANI

JOHN DONALD S. SICHON, HT-2 ARLENE P. GAVILO

JHS Department Head/ T3 Master Teacher I

GLENN M. CASTILLAS, P-2

School Principal/ District Supervisor

Address: Spring, Alabel, Sarangani Province,9501

Address: Spring, Alabel , Sarangani Province
Contact No. :