Republic of the Philippines

Department of Education
REGION VI- WESTERN VISAYAS
DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL
DISTRICT OF MANAPLA

GRADES 1 to 12 CHAMBERY ELEMENTARY SCHOOL II- FINCH

School: Grade Level:
DAILY LESSON
Teacher: JHONA B. ARRABIS Learning Area: MTB-MLE
LOG Teaching Dates
and Time:
Quarter: 4TH QUARTER

OBJECTIVES
KRA/OBJECTIVE
A. Pamantayang Possesses developing language skills and cultural awareness
Pangnilalaman necessary to participate successfully in oral communication in
(Content Standard) different contexts.
B. Pamantayan sa Uses developing oral language to name and describe people,
Pagganap places, and concrete objects and communicate persona
(Performance
Standard)
C. Mga Kasanayan sa MT2GA-IVb-c-2.4.2
Pagkatuto Identify synonyms and antonyms of adjectives
(Learning
Competency)
II. Nilalaman Identify synonyms and antonyms of adjectives
(Objective)
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC p. 372
pages
2. Learner’s SLM Quarter 4 Module 4 p. 1-18
Materials pages
3. Textbook pages Ang Batang Pinoy ph. 10-11
4. Additional Salitang Magkatugma Modyul sa Filipino 3
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Flashcard, pictures
Resource Google.com
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral/ Drill . Unfreezing Song KRA 1, OBJ. 1
Indicator 1
Applied knowledge of
content within and
across curriculum
teaching areas.

KRA 1, OBJ. 2
Indicator 2
Used a range of
Sin-o sa inyo ang nakakita na sang damang?
Sa aton nga kanta, ano ang natabo sa damang? teaching strategies that
Ngaa naanod ang damang? enhance learner
Ngaa nagbalik liwat ang damang sa sanga? achievement in literacy
and numeracy skills.

CHAMBERY ELEMENTARY SCHOOL

School ID – 117244
Brgy. Chambery, Manapla, Negros Occidental
117244@deped.gov.ph
 B. Drill
Basahon ang mga tinaga.

B. Establishing a 1.Motivation KRA 1. OBJ. 3

purpose for the Indicator 3
Lesson Applied a range of
teaching strategies to
develop critical and
creative thinking, as
well as other higher
Ano ang makita ninyo sa laragway?
order thinking skills.
Ano ang nabatyagan ninyo kon naga init?
Ano ang inyo ginahimo kon naga init?
Ano ang nabatyagan ninyo kon gaulan?
Ano ang mga ginahimo ninyo kon nagaulan?
Ano sa pamatyag ninyo kon pirmi kamo nagasulay sa ulan kag
init?
Ano ang pwede ninyo mahimo para malikawan nga magmasakit
C. Presenting Basahon kag intiyendihon sing maayo ang malip-ot nga istorya
examples/ nahanungod sa panahon “Si Init kag Si Ulan”.
instances of the KRA 3, OBJ. 7
new lesson Si Init kag Si Ulan Planned, managed and
ni Cyan Joren
implemented
Ang Ginoo nagtuga sang panahon para magbulig pasanyog sang
developmentally
kalibutan. Iya ini ginhingadlan kay Init kag Ulan.
sequenced teaching and
Malipayon nga nagabulos-bulos sanday Init kag Ulan sa
pagpasanyog sang kalibutan. learning processes to
Isa ka adlaw, nalingaw sang lagaw si Ulan sa iban nga bahin meet curriculum
sang kalibutan. Wala sia nakatalupangod nga madamol nga requirements and varied
tubig-ulan ang iya ginabubu sa duta. teaching contexts
Samtang nagapadayon nga nagahatag sang kainit si Init nga may
pagkabalaka gani mas mabaskog nga init ang iya ginahatag.
Sa pihak nga bahin, nasadyahan si Ulan sang nakakita ini sang
iban nga tinuga, liwan sa ila ni Adlaw.
“Abyan, pwede makipag-abyan sa imo?”, pamangkot ni Ulan.
Imbes nga sabton sia sang tawo nagdali-dali sul-ob sang iya
jacket kag nagdalagan pangita sang masilungan.
Masubo nga nagbalik si Ulan kay Init, iya ginsaysay ang natabo.
Nagligad ang mga inadlaw, nakit-an ni Init ang ginatumod nga
tinuga ni Ulan.
Iya ini ginpalapitan, “Abyan, pwede makipag-abyan sa imo?”
pamangkot ni Adlaw. Pareho sang natabo kay Ulan; wala
nagsabat ang tawo, dali-dali ini nag-uba sang iya jacket kag
nagpangita sang kahoy para mapasilungan.
Nagbalik si Init sa kay Ulan para isaysay ang natabo sang ila
pagkit-anay sang tinuga.
Ila ginpalipas ang natabo apang, nagbilin sang dako nga
palamangkutanon sa ila paminsaron ang ginhimo sang tinuga.

CHAMBERY ELEMENTARY SCHOOL

School ID – 117244
Brgy. Chambery, Manapla, Negros Occidental
117244@deped.gov.ph
D. Discussing new Pamangkot: KRA 3, OBJ. 7
concepts and Ano ang duha ka panahon nga gintuga sang Ginuo sa kalibutan? Planned, managed and
practicing new skills Ano ang gindala ni ulan sang naglagaw siya sad uta? implemented
1 Ano naman ang ginhatag ni Init? developmentally
Sin-o ang luyag nga mangin abyan ni ulan?
sequenced teaching and
Ano ang ginhimo sini pagkakita kay Ulan?
learning processes to
Ano naman ang ginhimo sini sang si Init ang iya Nakita?
meet curriculum
Ano ayhan ang rason ngaa amu sadto ang ginhimo sang tinuga?
Ang ulan kag init bala magka anggid ukon magkatuhay? requirements and varied
Ano ang mga tinaga ang makita sa istorya nga magka anggid teaching contexts
ukon pareho ang buot silingon?
Ano naman ang mga tinaga ang magkatunghay ukon indi pareho
ang buot silingon?

E. Discussing new Pamangkuton ang mga bata kon ano ang himuon samtang naga
concepts and ubra sang group activity.
practicing new skills
#2 Group I
A. Direksyon: Basaha ang dinalan. Pili-a sa kulong ( ) ang
Kaanggid nga kahulugan sang mga tinaga nga may linya sa
idalum kag bilugan ini.
1. Ang baruto ni Aljur naguba tungod sa bagyong Yolanda.
(baldado, kasarang)
2. Insakto ang sabat ni Jella sa ila eksamin. (sala, husto)
3. Hadlok ang nabatyagan ni Lanie sang nahulog sa kanal ang
iya utod.(kulba, isog)
4. Mahinay magdalagan si Ariel nga isa ka Ati. (dasig, uyaya)
5. Si Mama Mary isa ka ulay nga tinuga. (putli, mahigko)

Group II
Direksyon: Iangot sa Inidas A ang Katuhay nga
kahulugan sang mga tinaga sa Inidas B gamit ang linya.

Inidas A Inidas B
1. matinlo *magaras
2. mapino *tigulang
3. bug-at *maluya
4. mapagsik *mag-an
5. kabataan *mahigko

Group III
Direksyon: Basaha sing maayo ang mga pares sang tinaga
nga ara sa sulod sang kahon. Itapik sa bilog ang magkatugay
nga tinaga kag ang magka anggid naman sa bituon.

maluming-madasig mataas-malaba
matambok-maniwang nalipay-nasadyahan
pino-garas matahom-maanyag

CHAMBERY ELEMENTARY SCHOOL

School ID – 117244
Brgy. Chambery, Manapla, Negros Occidental
117244@deped.gov.ph
 Balikan naton ang gin ubra ka group I. Ano ang mga tinaga nga
ila gintagaan kahulugan? (Tinaga nga may Kaanggid)

Ano naman ang iya ka group 2 nga hilikuton? Ano ang mga
tinaga nga ginhatagan kahulugan? ( Tinaga nga may Katuhay)

Ang group 3, ano naman ang hilikuton nga ila gin ubra?
(Ginkilala nila ang pares sang mga tinaga nga kaanggid kag
katuhay kag ibutang sa insakto nga bulutangan.)

Base sa aton nga gin ubra, ano ang mga tinaga nga inyo natun-
an? (Tinaga nga Kaanggid ang kahulugan kag tinaga nga
Katuhay ang kahulugan)

Ano ang tinaga nga Kaangid ang kahulugan?

Ano ang tinaga nga Katuhay ang kahulugan?
F. Developing Direksyon: Basaha sing maayo ang KRA 3, OBJ. 7
mastery (leads to Planned, managed and
Formative nakasulat nga mga tinaga sa kada numero. Isulat
implemented
Assessment 3) ang KA kon magkaanggid ang tinaga kag KT kon developmentally
magkatuhay. sequenced teaching and
_______1. daan- bag-o learning processes to meet
curriculum requirements
_______2. malipayon-masinadyahon and varied teaching
_______3. tampad- butigon contexts.
_______4. matapok–mahuyang KRA 3, OBJ. 9
_______5. mabakod- makusog Indicator 8
Selected, developed,
organized and use
appropriate teaching and
learning resources,
including ICT to address
learning goals.
G. Finding Ano ang mga tinaga nga ara sa alat? KRA 3, OBJ. 7
practical application Ano naman ang mga tinaga nga ara sa balde? Planned, managed and
of concepts and Paano naton magamit ang aton natun-an nga leksyon sa adlaw implemented
skills in daily living adlaw nga pangabuhi? developmentally
sequenced teaching and
learning processes to
meet curriculum
requirements and varied
teaching contexts
H. Making Ano ang kaanggid na tinaga?
generalizations Ano ang Katuhay na tinaga?
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating Direksyon: Basahon kag kilalahon ang kaanggid ukon katuhay KRA 4, OBJ. 10
learning sang may kurit nga tinaga. Bilugan ang letra sang husto nga Indicator 9
sabat. Designed, selected,
organized and used
1. Masubo nga balita ang nabatunan sang Pamilya Reyes. Ano diagnostic, formative
ang katuhay nga tinaga sang masubo? and summative
A. kalisod B. kalipay C. makalilibog assessment strategies
consistent with
2. Naglakat si Nanay para magbakal sang bag-o nga bayo. Pili-a curriculum
ang kaanggid nga tinaga sang bag-o. requirements.
A. preska B. daan C. sinadto

CHAMBERY ELEMENTARY SCHOOL

School ID – 117244
Brgy. Chambery, Manapla, Negros Occidental
117244@deped.gov.ph
 3. Nagsaka kami sa bukid nga may tapan sa ibabaw. Ano ang
kaanggid sang tapan?
A. patag B. pil-as C. bato-bato

4. Ano ang katuhay nga tinaga sang sanag?

A. adlaw B. gab-i C. dulom

5. Pili-a ang pares sang magkatuhay nga tinaga.

A. putli-tinlo B. bali-utod C. simple-maluho

S J. Additional activities Magsulat sang 5 ka tinaga nga magkatuhay kag 5 man ka

for application or tinaga nga magka-anggid.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why did
these work?
F. What
difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?

CHAMBERY ELEMENTARY SCHOOL

School ID – 117244
Brgy. Chambery, Manapla, Negros Occidental
117244@deped.gov.ph
CHAMBERY ELEMENTARY SCHOOL
School ID – 117244
Brgy. Chambery, Manapla, Negros Occidental
117244@deped.gov.ph